內(nèi)蒙古包頭市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版開學(xué)考試（上學(xué)期）試卷及答案

內(nèi)蒙古包頭市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版開學(xué)考試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

pái

huái

jìmò

dān

gē

tōng

xiāo

liáo

tiān

xí

jī

wén

zhàng

zhēng

fā

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.按課文內(nèi)容填空。

（1）讀了《________》一文，我知道了把真正了解自己的人叫作_______。用_______比喻知音難覓或樂曲高妙。

（2）西漢的司馬遷說過：“人固有一死，________，________，___________?！?/p>

（3）燕子去了，_________；楊柳枯了，________；桃花謝了，________。

（4）弈秋，通國之善弈者也。_______，其一人專心致志，_______；一人雖聽之，________，思援弓繳而射之。

（5）青，取之于藍(lán)，_________。

（6）誰道人生無再少？________！_____。

（7）遇到挫折時(shí)，我們要用鄭燮贊揚(yáng)竹子的一句話來勉勵(lì)自己：________，_______。

（8）________，_________。忠實(shí)的勸告往往都是不喜歡聽的，但是卻對(duì)行動(dòng)有好處。2）.寫出下面詞語中加點(diǎn)字的意思。

（1）聲淚俱下________

（2）不以為然___________

（3）赴湯蹈火_______

（4）過猶不及_______3）.畢業(yè)典禮上，小沂參加了五幕劇《魯濱遜漂流記》，請(qǐng)補(bǔ)充演出順序。

流落荒島—(

)——(

)——(

)——回到英國4）.古詩文默寫。

（1）勝人者有力，________。《老子》

（2）詩句繪美景。“天街小雨潤如酥，_______”是春雨的美；“________，水村山郭酒旗風(fēng)”是江南的美。詩句傳真情“_________，西出陽關(guān)無故人”寫出了對(duì)友人的惜別：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，________”寫出了對(duì)親人的思念。詩句言志向?！癬______，菊殘猶有傲霜枝”表達(dá)了詩人孤高傲世的高潔品格；“千磨萬擊還堅(jiān)勁，___________”表達(dá)了自己的剛正不阿。

（3）文中有妙喻：一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。”一兒曰：“日初出_______，及日中________，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

（4）時(shí)光易逝需珍惜。朱自清在《匆匆》里寫道：八千多日子已經(jīng)從我的手中溜去，______，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。5）.根據(jù)語境填寫詩詞。

（1）詩詞中有美景：“水是眼波橫，__________?！薄白钍且荒甏汉锰?，____________?！痹娫~中有真情：“____________，西出陽關(guān)無故人?！边@是對(duì)朋友的深深祝福?！罢l道人生無再少？門前流水尚能西！____________?！边@是一種豁達(dá)的情懷！

（2）古詩中有傳統(tǒng)節(jié)日?！癬___________，輕煙散入五侯家”中提到了寒食節(jié)；“__________，脈脈不得語”與七夕節(jié)有關(guān)；“爆竹聲中一歲除，____________。”描繪了春節(jié)的情景。

（3）李大釗為了革命事業(yè)而獻(xiàn)身，這正是革命者“____________，要留清白在人間”的精神寫照。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.本學(xué)期，我們閱讀了《魯濱遜漂流記》，下面表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．這本小說的主要情節(jié)可以概括為：流落荒島－建房定居－馴養(yǎng)培育一解救“星期六”－回到英國。B．這是一本西方文學(xué)中冒險(xiǎn)小說經(jīng)典作品，作者是英國的丹尼爾·笛福。C．魯濱遜流落荒島期間，他的心情有過絕望和恐懼，也有過冷靜和愉快。D．魯濱遜是一個(gè)冒險(xiǎn)家、實(shí)干家，也是一個(gè)聰明人、樂天派。2）.小航游覽中遇見沈陽電視臺(tái)在采訪游客的游覽體驗(yàn)，面對(duì)這樣的即興發(fā)言，你能幫小航選出下面哪個(gè)選項(xiàng)不適合發(fā)言嗎？（

）A．沈陽是“一朝發(fā)祥地，兩代帝王都”，歡迎大家來到我的家鄉(xiāng)沈陽。B．我家就住在沈陽故宮附近，我家所在的社區(qū)今年被評(píng)為“和諧社區(qū)”。C．沈陽故宮院藏的宮廷御用品，精品眾多，讓我印象深刻，值得打卡。D．沈陽故宮是中國僅存的兩大皇家宮殿建筑群之一，是世界文化遺產(chǎn)。3）.1.下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．喧鬧

瘦削

斑點(diǎn)

心驚肉跳B．肅靜

遮蓋

和藹

全神慣注C．灑脫

報(bào)怨

攀登

居高臨下D．單薄

經(jīng)歷

搖籃

自做自受評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.請(qǐng)仿照例句，給某學(xué)科的老師寫一句贈(zèng)言。

例：送給音樂老師：您美妙的歌聲、動(dòng)人的舞姿，給我們以美的熏陶。

送給________老師：_______________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把下面的詞語與正確的解釋連線?

其間

只知道

無端

稀奇

素不知道

無緣無故

如許

從來不知道

希奇

那中間

單知道

如此2）.根據(jù)課文內(nèi)容用橫線恰當(dāng)連接詞語。

幻想渴望現(xiàn)實(shí)

溫暖的大火爐歡樂饑餓

噴香的烤鵝食物寒冷

美麗的圣誕樹溫暖凍死

慈愛的奶奶幸福痛苦

美好的地方愛撫孤獨(dú)評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子整理成連貫的話。

()這時(shí)，風(fēng)就緊接著大起來，大樹的樹權(quán)在風(fēng)中猛烈地?fù)u晃，一條條樹枝也像狂舞的皮鞭，在空中呼嘯著，抽打著。

()我正在柳樹下做功課，忽然發(fā)現(xiàn)天色變了，起風(fēng)了，就趕緊收拾東西朝屋里搬。

()狂風(fēng)夾雜著星星點(diǎn)點(diǎn)的冷雨落在地上。

()仰望天空，只見頭頂上烏云翻滾，就像千軍萬馬，洶涌著，奔騰著，直向藍(lán)天撲去。

()一些枯枝敗葉隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)著，飄舞著，紛紛落了下來。2）.排列句子。

()過了幾天，菜苗長出來了。

()星期天下午，大家來到一塊荒地上。

()不到半天，就把地整好了。

()我們?cè)谛路耐恋厣?，撒上菜籽?/p>

()大同學(xué)拔草、刨地，小同學(xué)撿石頭。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“叨、故、休、問”都是形聲字。_____評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.詩歌鑒賞。春夜喜雨唐·杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。1．《春夜喜雨》題目中，表達(dá)詩人情感的字是_____。

2．朗讀這首詩適宜用（

）語氣朗讀。A．激昂B．高亢C．贊美D．陶醉3．下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）。A．詩中描繪了一幅春雨潤澤大地的畫面。B．“知時(shí)節(jié)”賦予了春雨人的生命和情感。C．這首詩抒發(fā)了詩人喜愛春雨之情。D．“花重錦官城”中“重”的讀音是chóng。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.題目：難忘的小學(xué)生活

愉快的小學(xué)生活即將結(jié)束，在六年的小學(xué)生活中，你一定留下了許多美好的記憶，你想把這些美好的記憶變成永恒嗎？那就快拿筆記錄下來吧！

要求：①圍繞“難忘的小學(xué)生活”來寫一篇文章。寫出小學(xué)生活的愉快。②注意條理清晰，情感真實(shí)。③字跡工整，不寫錯(cuò)別字，不少于500字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.3.理想的風(fēng)箏蘇叔陽①春天又到了。②柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，向著長天吹奏著生命之歌。而藍(lán)天上，一架架風(fēng)箏在同白云戲耍，引動(dòng)無數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。③逢到這時(shí)候，我常常不由自主地想起我的劉老師，想起他放飛天空的風(fēng)箏。④劉老師教我們歷史課。⑤他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿。而左腿，卻從膝蓋以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木拐杖支撐。這條腿什么時(shí)候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講女媧補(bǔ)天造人的傳說時(shí)，笑著對(duì)我們說：“……女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女媧甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉一條腿的?！苯淌依矧v起一片笑聲，但笑過之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都飄起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。⑥他只靠著健壯的右腿和一支圓木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到要板書的時(shí)候，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體極速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過半百的教師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。每次旋轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。⑦他的課講得極好。祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動(dòng)得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來我考入歷史學(xué)系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。⑧他不喜歡筆試，卻喜歡在課堂上當(dāng)眾提問同學(xué)，讓學(xué)生們述說自己學(xué)習(xí)的心得。我記得清楚極了，A倘若同學(xué)們回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一側(cè)，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽，仿佛在欣賞一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊(cè)上寫下分?jǐn)?shù)，親切、大聲地說：“好！五分！”倘若有的同學(xué)回答得不好，B他就關(guān)切地瞧著這個(gè)同學(xué)，一邊細(xì)聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住地點(diǎn)頭，好像每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時(shí)候，他比被考試的學(xué)生還要緊張。這情景，已經(jīng)過去將近三十年了，今天一想起來，依舊那么清晰，那么親切。⑨然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天的風(fēng)箏。⑩他的風(fēng)箏各式各樣：有最簡單的“屁簾兒”，也有三四米長的蜈蚣，最妙的是三五只黑色的燕子組成的風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，然而，他卻絕不肯失去親手把風(fēng)箏送入藍(lán)天的歡樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏。他喊聲：“起！”便不斷抻動(dòng)手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直竄入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕子在風(fēng)中盤旋，仿佛他的心也一齊飛上了藍(lán)天。那時(shí)候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，那浮在他臉上甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人，而是一個(gè)同我一樣的少年。?當(dāng)一天的功課做完。暮色也沒有襲上校園的上空，常常有成群的學(xué)生到操場上來參觀他放風(fēng)箏。這時(shí)候，他最幸福，笑聲朗朗，指著天上的風(fēng)箏，同我們說笑。甚至于，有一次，他故意地撒脫手，讓天上飛舞的紙燕帶動(dòng)長長的線繩和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著、叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追，嘴里還不停地喊著：“你們不要管，我自己來。”他終于氣喘吁吁地抓住線繩，臉上充滿得意和滿足的稚氣。那天，他一定過得最幸福、最充實(shí)，因?yàn)樗械剿膹?qiáng)壯和力量。?一個(gè)年過五十身有殘疾的老師，對(duì)生活有著那樣純樸、強(qiáng)烈的愛與追求。一個(gè)活潑的少年又該怎樣呢？?不見到他已經(jīng)近三十年了，倘使他還健在，我希望他可以依舊地仰仗那功德無量的圓木棍，在地上奔走，跳躍，旋轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)表現(xiàn)他生命的頑強(qiáng)和對(duì)生活的愛與追求。然而，倘使不幸他已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開了我……不，他不會(huì)的。他將永遠(yuǎn)在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫了無數(shù)個(gè)粉筆字的手，放起一架又一架理想的風(fēng)箏。那些給了我數(shù)不清的幻夢(mèng)的風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在祖國的藍(lán)天上滑翔。?劉老師啊，你在哪里？我深深地、深深地思念你……1．文章④—⑧段，回憶了劉老師的哪些往事？仿照示例，概括回答，每條不超過10個(gè)字。

（1）________

（2）用圓木棍支撐著講課。

（3）_______

（4）__________

2．為什么“每個(gè)學(xué)生的心頭都飄起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬”___？

3．從⑧段AB兩個(gè)畫線句中，任選一句，結(jié)合句中詞語，分析它的表達(dá)效果_____。

4．聯(lián)系全文思考，劉老師身上的哪些特點(diǎn)或品質(zhì)讓“我”對(duì)他念念不忘________？

5．下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．“理想的風(fēng)箏”表層含義是劉老師在春天放飛風(fēng)箏，以風(fēng)箏表達(dá)自己對(duì)理想的追求。B．“理想的風(fēng)箏”深層含義指劉老師用自己的品格和魅力影響學(xué)生，在學(xué)生的心里播下了理想的種子。C．劉老師無論是在課堂上授課，還是在校園中放風(fēng)箏，都給作者留下深刻的印象，對(duì)作者的人生影響深遠(yuǎn)。D．劉老師身體殘疾，借風(fēng)箏表達(dá)對(duì)命運(yùn)不公的強(qiáng)烈不滿，引發(fā)了作者的同情憐憫。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)填在括號(hào)中。

A。

B，

C；

我在原野上搖曳()使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁()我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看()我醒來時(shí)，白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼向我凝視。2）.選字組詞。

[券

卷]