一年級語文下冊 課文 6 21 小壁虎借尾巴第2課時說課稿 新人教版

一年級語文下冊課文621小壁虎借尾巴第2課時說課稿新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：一年級語文下冊課文621《小壁虎借尾巴》

2.教學年級和班級：一年級（2）班

3.授課時間：2023年5月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標三、教學難點與重點

1.教學重點

-課文《小壁虎借尾巴》的朗讀與理解：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生能夠流利地朗讀課文，并理解課文中小壁虎借尾巴的故事情節(jié)，體會小壁虎的心情變化。

-生字詞的學習與運用：重點學習課文中的生字詞，如“借”、“壁”、“虎”等，并學會在句子中正確運用這些生字詞。

-詞語搭配的掌握：例如，“借尾巴”這個詞語搭配，讓學生明白“借”在這里的意思是“請求借用”，而不是“借出”。

2.教學難點

-故事情節(jié)的邏輯理解：學生可能會對為什么小壁虎要借尾巴以及為什么不同的動物尾巴有不同的作用感到困惑。教師需要通過講解和舉例，幫助學生理解小壁虎借尾巴的原因以及不同動物尾巴的功能。

-生字詞的書寫：一年級學生對于一些生字詞的書寫可能會感到困難，特別是“壁”、“虎”等筆畫較多的字。教師需要通過示范和指導，幫助學生掌握正確的筆畫順序和書寫技巧。

-語言表達的準確性：在描述小壁虎的心情變化時，學生可能會使用不準確的詞語。教師需要引導學生使用正確的詞語，如“焦急”、“開心”等，來描述小壁虎的情感變化。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有一份《新人教版一年級語文下冊》教材，以便于學生跟隨課堂進度閱讀和學習。

2.輔助材料：準備課文《小壁虎借尾巴》的圖片，以及與尾巴相關的動物圖片，用于幫助學生形象理解課文內(nèi)容，增強記憶。

3.教學工具：準備好白板和markers，以便于板書重點內(nèi)容，以及進行互動討論時的記錄。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，提前將教室內(nèi)的桌椅布置成小組討論的形式，以便于學生進行小組合作學習和分享討論。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示壁虎的圖片，提問學生“你們知道壁虎是什么嗎？它有什么特別的地方？”引發(fā)學生的好奇心和興趣。

-回顧舊知：詢問學生是否記得之前學過的關于動物尾巴的知識，如“哪些動物的尾巴有什么作用？”以此作為新舊知識的連接點。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解課文《小壁虎借尾巴》的內(nèi)容，強調(diào)小壁虎因為尾巴斷了而感到困擾，以及它如何嘗試向不同動物借尾巴的故事。

-舉例說明：通過展示不同動物尾巴的圖片，解釋每種動物尾巴的不同功能，如燕子的尾巴用于飛行控制，牛的尾巴用于驅(qū)趕蚊蟲等。

-互動探究：將學生分成小組，討論“為什么小壁虎借不到合適的尾巴？”以及“每種動物尾巴的特點和用途”。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生朗讀課文，并在朗讀過程中指出生字詞，嘗試用自己的話復述故事情節(jié)。

-教師指導：在學生朗讀和復述時，及時糾正發(fā)音錯誤，解釋難懂的部分，確保學生正確理解故事內(nèi)容。

4.課堂總結（約10分鐘）

-教師總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)小壁虎通過嘗試和探索最終找到了解決問題的方法。

-回答學生可能存在的問題，如“小壁虎為什么不能借到其他動物的尾巴？”等。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生回家后，向家長講述《小壁虎借尾巴》的故事，并思考“如果你是小壁虎，你會怎么辦？”

-要求學生書寫本節(jié)課學習的生字詞，并嘗試在句子中使用這些詞語。

具體教學過程如下：

1.導入

-展示壁虎圖片，引發(fā)學生興趣。

-回顧舊知，討論動物尾巴的作用。

2.新課呈現(xiàn)

-講解《小壁虎借尾巴》的情節(jié)，強調(diào)小壁虎的困擾。

-展示不同動物尾巴的圖片，解釋其功能。

-學生分組討論，探究小壁虎借不到尾巴的原因。

3.鞏固練習

-學生朗讀課文，指出生字詞。

-學生用自己的話復述故事情節(jié)。

-教師指導，糾正發(fā)音，解釋難點。

4.課堂總結

-總結故事主旨，強調(diào)探索和解決問題的方法。

-回答學生問題，深化理解。

5.作業(yè)布置

-講述故事給家長聽，思考問題。

-書寫生字詞，并在句子中運用。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《動物尾巴的奧秘》：一本介紹不同動物尾巴功能和趣事的書籍，讓學生了解更多關于動物尾巴的知識。

-《小壁虎成長記》：一個關于小壁虎成長過程中遇到的各種問題和解決辦法的故事集，幫助學生理解小壁虎的行為和情感。

-《大自然的秘密》：一本探索自然界的書籍，包含動物、植物等自然現(xiàn)象的介紹，激發(fā)學生對自然的好奇心和學習興趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-觀察身邊的動物，記錄它們的尾巴形狀和可能的功能，與同學分享觀察結果。

-利用網(wǎng)絡資源或圖書館書籍，查找關于壁虎或其他動物尾巴的更多信息，制作一份小報告或手抄報。

-與家人一起討論動物尾巴的不同用途，嘗試解釋為什么每種動物的尾巴都是獨特的。

-設計一個簡單的小實驗或調(diào)查，比如觀察不同長度和形狀的尾巴模型對物體平衡的影響，以此探究尾巴的功能。

-創(chuàng)作一個以小壁虎為主角的短故事，描述它在借尾巴的過程中遇到的困難和最終的解決辦法。

-制作一個動物尾巴的模型，嘗試模仿動物使用尾巴的動作，理解尾巴在動物生活中的作用。

-參與學?；蛏鐓^(qū)的環(huán)?；顒?，了解保護動物多樣性的重要性，尤其是那些有著獨特尾巴的動物。

-深入學習課文中的生字詞，嘗試在日記或作文中使用這些詞語，提高語言表達能力。

-與同學組成學習小組，定期討論學習中的發(fā)現(xiàn)和問題，共同進步。七、板書設計

①故事梗概板書

-小壁虎借尾巴的原因：尾巴斷了

-借尾巴的過程：向小魚、老牛、燕子借尾巴

-結果：尾巴長出來了，小壁