中小學語文開學第一課60

中小學語文說課課件教育主題PPT匯報人:卡萊素材目錄零一零二零三課程設置教學設置課程實施零四課程評價零一課程設置theeducationalthemeofChineseteachingcoursewareinprimaryandsecondaryschools課程設置二、課程性質(zhì)、定位三、課程目標.四、使用教材.

一、課程基本信息課程基本信息學時課程名稱授課對象《語文》中小學生、中職學生六零課時課程性質(zhì)、定位

語文是最重要de交際工具,是人類文化de重要組成部分.工具性與人文性de統(tǒng)一,是語文課程de基本特點.語文課程是中小學生、中職學生必修de一門公共基礎課.

本課程de任務是:指導學生正確理解與運用祖國de語言文字,注重基本技能de訓練和思維發(fā)展,加強語文實踐,培養(yǎng)語文de應用能力,為綜合職業(yè)能力de形成,以及繼續(xù)學習奠定基礎；提高學生de思想道德修養(yǎng)和科學文化素養(yǎng),弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類進步文化,為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者服務.課程目標知識目標:指導學生掌握必需de語文基礎知識,進一步夯實學生de語言文字基礎,提高語言文字運用能力.能力目標:通過閱讀使學生具有初步de文學作品閱讀能力和欣賞能力.指導學生養(yǎng)成自學和運用語文de良好習慣,為提高全面素質(zhì)、綜合職業(yè)能力和適應職業(yè)變化de能力奠定基礎.情感價值目標:引導學生重視語言de積累和感悟,接受優(yōu)秀文化de熏陶,提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣,形成良好de個性、健全de人格,促進職業(yè)生涯de發(fā)展.教材

教材選用de是高等教育出版社倪文錦主編de（修訂版）教材.

特點:注重語文學習方法和語文基礎知識與應用介紹,利于教師教學和學生自主學習；通過口語交際、寫作、語文綜合實踐活動de相關訓練,提高學生語文綜合應用能力.

選文注重經(jīng)典性、時代性；活動注意情境性、實用性,符合中小學生、中職生年齡特點和興趣愛好.教材內(nèi)容單元內(nèi)容歸納:每一單元學習目標清晰,文體和閱讀方式成系統(tǒng)化.每一單元后設有文學常識、口語交際、寫作練習和語文綜合實踐活動,從案例分析到知識講解再到學生練習,配合聯(lián)系冊,能夠使學生de語文實際應用能力得到很好de提升,教材符合中小學生、中職類學生de學習和認知特點.思路探究

品味語言提煉文章主旨整體感知課文把握文體特點古詩文誦讀零二教學設置theeducationalthemeofChineseteachingcoursewareinprimaryandsecondaryschools教學設置二、分析學生三、教學方法四、學習方法

一、分析教材分析教材重點:語文基礎知識de掌握,語文閱讀能力de提升,對文章de整體把握.口語交際能力de訓練,通過語文工具輔助職業(yè)發(fā)展.難點:語文綜合實踐活動de開展.分析學生一、大部分學生基礎薄弱,理解能力差.

二、學習興趣不足,同時學習習慣和方法欠缺.三、合班教學,部分學生de紀律意識淡薄,影響整個班級學習氛圍.四、注意力不集中,容易受外界環(huán)境干擾.應對策略:興趣是最好de老師教學方法故事激趣利用相關de有趣小故事,激發(fā)學生de學習興趣,活躍課堂氣氛,促進學生對知識de掌握.啟發(fā)引導提出問題,引導學生思考問題,培養(yǎng)解決問題de能力,啟發(fā)學生自主學習發(fā)現(xiàn)問題de能力.情境教學枯燥抽象de理論知識情境化,課堂氣氛輕松活躍,增強學生de學習興趣.小組討論在討論發(fā)言中打破傳統(tǒng)教學方式,不是教師滿堂灌而是學生自己思考.學習方法課前自主學習每節(jié)課后預留一個問題,讓學生帶著任務去準備下節(jié)課de內(nèi)容,課前舉行三-五分鐘演講或讀書分享活動,鍛煉學生de口語表達能力.課中合作探究創(chuàng)設問題合作討論小組,以激勵和獎勵de方式激發(fā)學生潛能,以學生為主,教師進行輔助答疑.課下實踐應用不定期舉行演講比賽、書法比賽、作文競賽、語文知識競賽等活動,讓學生感受到語文學習de魅力.課后快樂感悟培養(yǎng)學生寫讀書札記和閱讀隨筆de習慣,在課后布置一定數(shù)量de讀書心得,鍛煉文筆de同時感悟生活de快樂.零三課程實施theeducationalthemeofChineseteachingcoursewareinprimaryandsecondaryschools課程實施現(xiàn)當代文:引導學生明白語文學習中知人論世de重要性、時代背景de必要性、獨特深刻de思想價值、豐富多彩de藝術風格和對現(xiàn)實生活de指導意義.外國文學:引導學生在語文閱讀中提高文化品位和審美情趣,尊重多樣文化,吸取人類優(yōu)秀文化de營養(yǎng),激發(fā)了解異域文化與文學興趣.文言文:以誦讀為主,做好各類知識de拓展和銜接,利用多媒體信息培養(yǎng)學生學習興趣,加強文言文哲理與現(xiàn)實生活de聯(lián)系,讓學生掌握更多de語文文言文基礎知識.古詩詞:反復誦讀并采取讀思相結(jié)合de方式,有意境de古詩詞以動手繪畫為入手點,舉行古詩詞朗讀、背誦、默寫比賽.考核方式一、課堂表現(xiàn)一零分二、作業(yè)二零分三、口語測試三零分四、期末考試四零分零四課程評價theeducationalthemeofChineseteachingcoursewareinprimaryandsecondaryschools教學反思一.教學課時限制,學生能力培養(yǎng)受限.大班教學,教學效果難以保證.二.教師對學生所學專業(yè)了解不深,沒能根據(jù)學生專業(yè)特點分類教學,培養(yǎng)學生職業(yè)能力.三.對部分學習有困難、缺乏學習興趣de同學,應該多跟他們交流,了解困擾他們de問題,幫助他們建立學習信心.教學反思一.和學生做朋友,提高課堂教學效果首先要得到學生de配合,師生合作完成一堂高質(zhì)量de語文課.二.分析學生動機,對癥下藥,面向中小學生、中職類學生要注重語文課程de實用性,和生活緊密相連.三.備好每一堂課,做到游刃有余,如魚得水,應對各類突發(fā)情況要沉重冷靜,有所準備.四.將課堂變成學生de舞臺,充分調(diào)動學生學習積極性,寓教于樂.中小學語文說課課件教育主題PPT匯報人:xxx小學語文開學第一課主講教師:卡萊素材時間:二零XX.X.X在暑假里,有什么事情或是人給你留下了比較深de印象?金秋,門已打開!進入六年級,你準備好了沒有?當你聽到一首動人心魄de歌時,沉浸于歌詞所描繪de幽然意境,流連忘返,這就是語文；當你看到一幅雄渾俊雅de書畫后,立即被其所吸引,于是你搜腸刮肚,想盡華美飼藻來贊美它,這就是語文；當你發(fā)表演講、主持會議,滔滔不絕,引經(jīng)據(jù)典,妙語連珠,別忘了,這也是語文.規(guī)范學習習慣零一目錄小學語文怎么學零二老師寄語零三規(guī)范學習習慣零一規(guī)范學習習慣讀書姿勢規(guī)范:“眼離書本有一尺”,試讀,規(guī)范“指讀”；握筆、寫字姿勢規(guī)范:“手離筆尖有一寸,胸離桌子有一拳”手腕操:（畫橫畫豎畫圓圈,先撇后捺對稱寫,左右畫圈轉(zhuǎn)手腕,指節(jié)收縮益手腦.）規(guī)范學習習慣認識“聰”字（板書,引導學生看字形.）這個“聰”字告訴我們,要想成為一個聰明de孩子,必須做到:“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到.這是成為優(yōu)秀生de四件法寶規(guī)范學習習慣上課時,大家要帶上這四件法寶:帶上“眼”——要仔細看清書上de字,黑板上老師de范寫,銀幕上播放de課件,不要東張西望.帶上“口”——要大聲讀書,回答問題,不要畏畏縮縮.帶上“耳”——要會“聽”認真聽老師講解,認真聽同學發(fā)言,別讓自己de耳朵開小差.帶上“心”——要用心讀書,走進書中de故事里,圖畫里,用心感受其中de美,用自己de心體文中人物de心靈.小學語文怎么學零二小學語文怎么學故事:一個聰明、善良de孩子,在山里遇到一位能夠點石成金de老人.老人把一塊石頭化成金送給他,他搖搖頭不要.老人索性把一座小山化成金送給他,他仍然搖頭不要.老人生氣了,大聲訓責:“一座金山還不要,你到底要什么?”,孩子回答:“我要學你點石成金de方法”.這個故事給我們這樣de啟示:一個人若掌握了學習方法,就猶如獲得點石成金de本領.小學語文怎么學怎樣學好小學語文?我認為以下五個方法是學好語文de基礎,是打開語文這把鎖de金鑰匙,大家不妨試一試.得其法者事半功倍不得其法者事倍功半小學語文怎么學一、認真預習課文能學習:一.讀課文（至少讀三次）；二.標序號（標自然段或小節(jié)號）；三.圈生字；懂學習:四.劃詞語；五.學生字；六.思課后題；會學習:七.提問題.小學語文怎么學二、專心致志聽課一.認真聽；二.善于思（邊聽邊思考）；三.大膽說；四.勤于記（書上圈劃,記下重點、難點和疑點）；很多同學往往不注意課堂聽講這一環(huán)節(jié),一節(jié)課de內(nèi)容在課外卻要花幾個小時才能彌補上,真是得不償失.小學語文怎么學三、獨立作業(yè)一.串珍珠；（好方法）二.及時、認真做；三.細檢查；四.多請教.檢查有沒有掌握學習,上課有沒有聽.如果課上根本沒聽懂,下課后也不問,抄襲同學de作業(yè)后向老師交差完事,這是對自己de不負責,嚴厲處罰.小學語文怎么學四、堅持多讀多寫每天帶一本書進校園；二.辦寫作大王展覽；每天要保證有半個小時讀書時間,時間可以是整塊de,也可以是分散de,每天睡覺前問一問自己,今天讀書有半個小時嗎?歐陽修利用“馬上、枕上、廁上”讀書,鄭板橋利用“舟中、馬上、被底”背誦,是我們學習de榜樣.一周讀一本,一學期就是十幾本,一年就是三零本,小學六年就是百來本了.這些書,不僅可以讓你自信輕松考試,而且將受用一輩子.（課前二分鐘故事大王,每個人輪流上臺講,故事和感想.要求:清楚、完整、有趣、感想）小學語文怎么學五、查工具書及主動詢問讀書學習要養(yǎng)成勤查字典、詞典等工具書de習慣.工具書de種類很多,除了字典、辭典外,還包括文獻資料、索引等供查考使用de圖書.最常用de工具書如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》、《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》、《成語詞典》等.敏而好學,不恥下問.凡是不懂de、有疑惑de、把握不準de,都應當勇于向別人請教,問老師,問同學,問家長,學習還需要有追根刨底de精神,真理往往在研討中誕生,智慧de火花只有在碰撞中閃現(xiàn).小學語文怎么學以上五種方法,既是學習語文de技巧,也是學好語文de習慣,更是打開語文這把鎖de鑰匙.真可謂“有了金鑰匙,不愁鎖不開”.習慣比聰明更重要!老師寄語零三老師寄語漫游語文世界趙老師,愿意和大家老師寄語同學們你們看,我們手中de這本語文書就是我們de好朋友,能教會我們知識,幫助我們不斷地進步.咱們一起來看一看,多漂亮呀!誰能說說在封面上你看到了什么?老師寄語讀讀語文書中最重要de部分——目錄部分讀了這些題目,你最想讀哪個故事?老師寄語剛才我們讀了每篇課文de題目；我們隨心所欲de談論著最喜歡de課文,談論著最漂亮de圖畫,我們真應該為即將學到這么多知識,讀到這么多有趣de課文感到高興.