在教學活動中培養(yǎng)學生地理實踐力的方法嘗試

地理實踐力展示了人們在進行地理勘查、實踐和研究等操作時所表現(xiàn)出的決心和行動能力。這項技能全方位地體現(xiàn)了人與地球和諧共處的觀念以及綜合思維能力在地理活動中的應用。地理實踐力能協(xié)助學生將理論性的地理知識和實際的地理問題有序融合,將理論運用于實踐。而且,通過參與實踐操作,亦能提高學生對學習地理的熱情,激發(fā)學生解決問題的潛在學習動力。以下以“如何看待農(nóng)民外出務工現(xiàn)象”為例,談如何培養(yǎng)學生的地理實踐力。一、培養(yǎng)理念通過課外活動,培養(yǎng)學生地理實踐力,引導學生探究泗縣農(nóng)民選擇外出務工的原因以及影響元素,思索對應的應對策略,對農(nóng)民外出務工的變動特性進行分析,并強化對區(qū)域的認識,進一步提高學生的整體思考能力,逐漸塑造人與地理環(huán)境和諧相處的觀念。二、培養(yǎng)目的1.知道農(nóng)民外出務工的真正原因,探究農(nóng)民外出務工帶來的影響及解決策略。2.掌握地理實踐力活動的基本方法和流程。3.通過巧思策劃的地理實踐行動,推動地理學科核心素養(yǎng)的落實。三、培養(yǎng)方法本節(jié)課主要采用的是課下實踐教學策略和分組合作、實踐探究、交流研討、統(tǒng)計分析的學習方法,使學生積極參與到實踐活動中去,在實踐中了解農(nóng)民外出務工的原因及影響,知道農(nóng)民外出務工的艱辛,從而樹立起正確的人生觀和價值觀。四、實踐活動的主體高一A部A(7)班全體學生。五、實踐活動規(guī)劃第一階段,進行校外調(diào)研;第二階段,進行深度分析和討論;第三階段,撰寫學術(shù)論文。六、實施方案(一)確定實踐活動鄉(xiāng)鎮(zhèn)和活動時間1.實踐活動鄉(xiāng)鎮(zhèn)①泗縣——泗城鎮(zhèn)——虹鄉(xiāng)社區(qū)②泗縣——黑塔鎮(zhèn)——三鎮(zhèn)村2.活動時間周六。(二)實施分組整個班級分為三個大組,每個組都有一個主要負責人和一個次要負責人。每個大組又被劃分成兩個小組,每個小組包含七名成員。主要負責人管理每個小組成員的行為規(guī)范和安全問題并負責聯(lián)系成員,而次要負責人的職責則是制定和維護每個小組的實踐活動表以及進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計。(三)制定調(diào)查問卷表1農(nóng)民工的調(diào)查問卷1(四)對比分析原因,研究對策七、實施過程(一)活動實施1.介紹本次實踐活動的意義。2.實施步驟:校外調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、數(shù)據(jù)對比分析、交流討論。3.成果展示(統(tǒng)計表、論文)。(二)活動時間2021年3月20日,星期六,選擇星期六不會占用課堂時間?；顒赢斕焯鞖馇绾?村鎮(zhèn)和社區(qū)都有人值班,不會影響到他們的正常作息。(三)活動地點活動點:①泗縣——泗城鎮(zhèn)——虹鄉(xiāng)社區(qū)活動點:②泗縣——黑塔鎮(zhèn)——三甄村(四)活動總結(jié)1.各組確定發(fā)言人。2.教師根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果提出以下問題:(1)2015年前后外出務工人口發(fā)生了哪些變化及其原因?(2)針對城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口外出務工政府各采取了哪些措施?(五)指導學生撰寫論文八、活動成果展示勞動者大多選擇歸屬長三角地帶的市區(qū),比如南京、上海、杭州等城市,或臨近自己家鄉(xiāng)的小城,比如泗洪縣、宿州市、淮北市等來工作。他們大多是初中或小學的文化水平,戶口為農(nóng)業(yè)戶口,他們的工作大多涉及建筑業(yè)、服務業(yè)、制造行業(yè)等領(lǐng)域,他們的薪酬往往比本地的平均工資還要低,幾乎沒有其他福利待遇,保險覆蓋也很少。他們的工作時間常常超過10小時,導致他們幾乎沒有閑暇時間。而他們工作所賺的薪金更多是用于子女教育以及家庭的日常費用。泗縣屬于落后地區(qū),開發(fā)較晚,本地人多外地人少,人們空閑時間較多,但當?shù)仄髽I(yè)較少,人們就業(yè)機會少。當?shù)丶彝サ慕?jīng)濟主要靠種地收入來維持,沒有其他經(jīng)濟來源,所以外出打工是其唯一出路,打工年齡多集中在26歲至45歲之間。表4農(nóng)民工調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(一)農(nóng)民工外出務工的原因及影響通過實踐活動,我們得到的調(diào)查結(jié)果是:農(nóng)民選擇外出務工是由多種原因造成的,其中自然因素影響較小,社會經(jīng)濟因素影響較大,并且對本地和務工地都產(chǎn)生較大的影響。綜合起來,原因大致可歸納為以下幾個方面:1.思維方式發(fā)生轉(zhuǎn)變由于交通便利,信息越來越發(fā)達,人們希望到外面走走看看,打發(fā)一下閑余時間,感受一下大城市的快節(jié)奏生活。隨著農(nóng)業(yè)的機械化程度逐步提高,農(nóng)民正逐漸從農(nóng)業(yè)活動中“脫身”,考慮到人口多而土地少,農(nóng)民走出門去做工已經(jīng)形成了一種趨勢。2.經(jīng)濟壓力加大泗縣經(jīng)濟發(fā)展水平落后,以農(nóng)業(yè)為主,農(nóng)民收入低,經(jīng)濟來源少,無法滿足家庭生活開支。家庭養(yǎng)老問題、孩子上學問題、住房問題、婚姻彩禮問題等,像一座座“大山”一樣,時刻讓農(nóng)民感到經(jīng)濟壓力大,外出務工就成為其必然選擇。3.社會環(huán)境產(chǎn)生的影響泗縣作為小型城市,等級低,人口多,發(fā)展歷史較短,基礎(chǔ)設(shè)施落后,而早期外出務工人員帶回大量的信息和資金,讓其他人對外面的世界充滿向往。農(nóng)民外出務工有效地增加了農(nóng)民收入,開拓了農(nóng)民視野,轉(zhuǎn)變了農(nóng)民觀念,提高了農(nóng)民的生活質(zhì)量,同時也解決了當?shù)厝硕嗟厣俚膯栴}。但由于農(nóng)民工常年外出務工,導致本地區(qū)有的地方土地荒廢,公共設(shè)施浪費,并且還出現(xiàn)了空巢老人、留守兒童等社會問題。綜上所述,社會經(jīng)濟因素對農(nóng)民選擇外出務工起著決定性的作用。雖說農(nóng)民外出務工對本地和務工地都產(chǎn)生了較大的影響,但總體來說利大于弊。(二)近年來農(nóng)民外出務工人口減少的原因及對策1.原因位于安徽省東北方向的泗縣,它與江蘇省的泗洪縣為鄰。受江蘇省的經(jīng)濟增長勢頭影響,近年來,泗縣加大了招商引資,全面推進了加工業(yè)和特色農(nóng)產(chǎn)品的發(fā)展。該縣已經(jīng)建立了大量的工農(nóng)生產(chǎn)基地,同時也鼓勵農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),并設(shè)有名為“鳳凰巢”的創(chuàng)業(yè)園地。且泗縣與馬鞍山的當涂縣成為合作伙伴,共建省級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園,借助園區(qū)作為平臺,在各行各業(yè)、文化、人才等領(lǐng)域?qū)嵤┤娴慕?jīng)濟合作。這樣的舉措讓被譽為“江南明珠”的當涂縣和被譽為“皖北江南”的泗縣能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補,共同發(fā)展。隨著泗縣新一輪城市化的建設(shè),泗縣的面貌發(fā)生了一系列的變化,外出務工不再成為農(nóng)民的首選,在家鄉(xiāng)不但能找到一份穩(wěn)定的工作,而且還能照顧到老人、孩子,所以,近年來外出務工人數(shù)在逐漸下降。尤其是2020年疫情發(fā)生以來,人員外出受到限制,各地鼓勵農(nóng)民就地尋找工作。這也是農(nóng)民外出務工人數(shù)減少的原因之一。2.解決問題的對策(1)大力發(fā)展職業(yè)教育和夯實職業(yè)培訓政府需按照本地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展所需和自身的具體情形,開展實質(zhì)性的職業(yè)技能訓練,依實際情況來考慮,充分利用農(nóng)業(yè)休閑期和周末等時段進行培訓。同時,也要有組織地規(guī)劃失業(yè)、就業(yè)、再就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)訓練等全程,培育技能嫻熟、富有文化素養(yǎng)的新時代新型農(nóng)民工。(2)政府加強對農(nóng)民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的支持和推動力度政府應實施針對吸引投資的策略,促進本地二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大。同時,政府還需提供專業(yè)技能培訓,以確保本地勞工就業(yè),滿足其生活需求,并避免農(nóng)田荒廢。歸鄉(xiāng)的農(nóng)民工帶回了技術(shù)、信息和資金,對促進新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)村經(jīng)濟的連續(xù)發(fā)展起到一定的推動作用。因此,政府相關(guān)機構(gòu)應加大對這批人的援助,推行適當?shù)姆掂l(xiāng)創(chuàng)業(yè)政策,通過創(chuàng)業(yè)進而帶動就業(yè)。(3)典型示范帶動,推動農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)啟動創(chuàng)業(yè)者經(jīng)驗分享會,分享農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)成功的案例,借由此種方法,育成并扶助致富領(lǐng)軍者,進一步推動地方經(jīng)濟發(fā)展。同時,可以實施農(nóng)民貸款優(yōu)惠政策。也可進行招聘宣傳活動,增強與企業(yè)的聯(lián)絡(luò),了解招聘狀況,適時發(fā)布招聘信息給公眾,幫助企業(yè)招募員工,保證企業(yè)的正常運作需求。九、活動評價該主題活動達到了預期目標,加深了學生對農(nóng)民工的認識,尤其是部分學生本身就是留守兒童,對父母外出務工很不理解,不知道他們外出務工是多么地艱辛。通過這次實踐活動,加深了他們對父母的認識和理解,從而促使他們更加努力學習,回報父母。該實踐活動除對教材內(nèi)容進行驗證,獲取感性認識外,難能可貴的是學生對目前農(nóng)民外出務工現(xiàn)象提出了合理化建議,一些建議已被村鎮(zhèn)采納。通過該實踐活動,學生對教材內(nèi)容有了新的認識,使教材內(nèi)容在現(xiàn)實生活中得到了延伸。在此次實踐活動中,學生合作意識增強,學會相互協(xié)調(diào)、互相配合,參與意識增強,對待課外調(diào)查活動態(tài)度認真。例如,小組的分配、人員的安排、責任的劃分,學生都認真細致,目標明確。對待調(diào)查材料,他們認真分析,交流討論時充滿熱情,能積極主動對待論文的撰寫,雖然能力不足,但集體榮譽感強,都期望本組的成果得到肯定。這次實踐行動成功地點燃了學生們研究地