弘揚(yáng)圍棋文化-創(chuàng)建學(xué)校特色模板

弘揚(yáng)圍棋文化創(chuàng)建學(xué)校特色----圍棋”校本課程建設(shè)之探索王凱沈陽市清樂圍棋學(xué)校弘揚(yáng)圍棋文化創(chuàng)建學(xué)校特色----圍棋”校本課程建設(shè)之探索圍棋是我國優(yōu)秀的古典文化之一。它似一顆璀璨的明珠，閃耀著綺麗的光彩。在古代，圍棋這個(gè)文明古國文化的結(jié)晶，與"琴、書、畫"并稱"四絕"。在現(xiàn)代又和國際象棋、橋牌同譽(yù)為世界性三大智力運(yùn)動(dòng)。如今，圍棋成為了一項(xiàng)能啟迪智慧、陶冶情操的體育項(xiàng)目，逐漸走進(jìn)了學(xué)校生活。它以極高的藝術(shù)價(jià)值，富有趣味的智力角逐，成為一門永恒和諧的藝術(shù)與現(xiàn)代文明的象征！因而，我校將圍棋作為學(xué)校的一項(xiàng)特色來創(chuàng)建，經(jīng)過三年的不斷探索，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的成績。我們的做法是這樣的：一、科學(xué)規(guī)劃，以圍棋引領(lǐng)學(xué)校走特色化發(fā)展道路！

我們沈陽市請樂圍棋學(xué)校自1998制以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，立足本校實(shí)際情況，著眼長遠(yuǎn)，通過調(diào)研、分析，確立了以圍棋創(chuàng)建特色學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。

1．立足學(xué)校“動(dòng)”起來。學(xué)校于1998立了圍棋教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定了切實(shí)可行的圍棋發(fā)展計(jì)劃，做到工作有計(jì)劃，落實(shí)有方案。我們還根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，開發(fā)了一套集操作性、教育性和趣味性為一體的圍棋培訓(xùn)教材和學(xué)生圍棋課本，還建立了自己的圍棋主頁。學(xué)?，F(xiàn)已擁有兩個(gè)圍棋教室，圍棋專用桌椅，還有教學(xué)用的圍棋掛盤和多媒體圍棋教學(xué)軟件等完善的教學(xué)設(shè)施，每年學(xué)校都會(huì)專門聘請具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的圍棋教學(xué)專家和老師定期來校作指導(dǎo)。

2．開展合作“活”起來。從1998圍棋的研究和教學(xué)，同時(shí)還與書。2004年3月，在區(qū)第四屆小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)棋類比賽中獲得圍棋比賽團(tuán)體總分第二名，參賽的六位棋手有5位取得了個(gè)人好名次。在2004年春季無錫市少兒圍棋定級升段賽中，我校20多名參賽選手中，侯健同學(xué)以七戰(zhàn)全勝的成績獲得定級比賽第一名，并被授予“一級棋士”。另有三位同學(xué)也獲得了“一級棋士”稱號，其余幾名同學(xué)分獲二至六級棋士稱號。在圍棋升段賽中，我校3名同學(xué)獲得中國棋院頒發(fā)的圍棋段位證書；其中一名同學(xué)被授予圍棋業(yè)余二段棋士，另兩位同學(xué)被授予圍棋業(yè)余一段棋士。在2005年無錫市錫山區(qū)圍棋比賽中，我校的圍棋手經(jīng)過頑強(qiáng)拼搏最終奪取了無錫市錫山區(qū)小學(xué)生圍棋比賽的桂冠。在2005年江蘇省《格蘭特——小太陽杯》棋類比賽中我校又獲得A、B組兩個(gè)團(tuán)體第三名的好成績。豐富多彩的競技比賽提高了學(xué)生的棋藝和素養(yǎng)，累累碩果的取得再次增強(qiáng)了大家學(xué)習(xí)圍棋的信心。三、著眼未來，推動(dòng)圍棋特色學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展

在圍棋教學(xué)研究過程中，我們深切體會(huì)到了圍棋的作用，領(lǐng)略了圍棋的魅力，更品嘗到了圍棋所帶來的喜悅，更明白了在當(dāng)今深化教育教學(xué)體制改革的時(shí)代，積極開展第二課堂活動(dòng)，辦一所有特色的圍棋式學(xué)校，是在變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育的一條成功捷徑，也是提高學(xué)生素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)切實(shí)有效的好方法。因此在以后的教學(xué)中，我們學(xué)校還準(zhǔn)備深入地探究圍棋教學(xué)與學(xué)生個(gè)性發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系、圍棋教學(xué)如何促進(jìn)學(xué)生潛能素質(zhì)的開發(fā)等方面的問題，充分挖掘圍棋