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PAGEPAGE4弘揚傳統(tǒng)與時俱進一、立足實際,找準定位1、在生存發(fā)展中尋求特色我校確立的特色主題是:弘揚傳統(tǒng),與時俱進。這一特色主題的初始思考,源于我??沙掷m(xù)發(fā)展中存在的一些問題。目前我校學生總數(shù)不足200人,而且隨著周邊環(huán)境的變化,逐年遞減的趨勢在一定程度上存在,同時,生源的質(zhì)量也有越來越低的傾向。因此,辦學規(guī)模和辦學質(zhì)量成為制約我校發(fā)展的主要問題。居危思變,于是我們提出了學校可持續(xù)發(fā)展的目標是:爭取三年的時間,使學生規(guī)模不低于300人,解決生存發(fā)展問題,必須解決質(zhì)量管理問題。定位決定方位,經(jīng)過反復研討達成共識:認為學校最值得品味的東西就是學校必須擁有一種文化,以強化超功利的人文教育思想,給師生一個中國傳統(tǒng)文化熏陶下的人格支撐、精神支撐,是我校教育模式特色化創(chuàng)建的主導思想。2、在理念形成中蘊含特色根據(jù)特色主體確立我校的辦學理念是:勵志求學,明德至善。勵志求學是以“感恩的勵志,勵志的感恩”為主題,以傳統(tǒng)文化為內(nèi)容,以音樂和語言為烘托,情境互動地激發(fā)學生責任意識、自主意識的一種教育方式。在校園文化建設(shè)中,凸顯傳統(tǒng)文化在環(huán)境育人方面的作用;在各項活動中,展示主題踐行的成果;在特色學校創(chuàng)建中,彰顯“弘揚傳統(tǒng),與時俱進”的主題。我校的“三風”“一訓”建設(shè),就是圍繞著極富傳統(tǒng)文化色彩的內(nèi)容而修定。教師們“敬業(yè)愛生、厚德博學”的教風,喚起學生們“自主勤奮、探究創(chuàng)新”的學風。使得學校在新時期,新要求下全體師生“和諧發(fā)展、快樂同行”、“德行日進眾善兼長”?!暗滦腥者M”,要求學生在道德品質(zhì)、價值觀念、思想行為等方面,每天都進步,每天都有收獲。要求教師在師德上、業(yè)務(wù)上,知識上不斷加強學習和修養(yǎng),每天有收獲,天天有發(fā)展,學高為師,身正為范?!氨娚萍骈L”,就是要求全體學生,在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展,綜合素質(zhì)普遍提高。要求老師德才兼?zhèn)?,可為人師,可為示范。二、立足實踐,目標明確圍繞特色主題,現(xiàn)階段我校主要從經(jīng)典誦讀開始進行實踐。1、將經(jīng)典誦讀與校園文化建設(shè)相結(jié)合利用黑板報,或用詩文,或用詩畫,來妝點學校的走廊、墻壁。教室環(huán)境體現(xiàn)班級特色,內(nèi)容多是學生閱讀古詩文的活動成果,有古詩書法展、有讀后感,還有手抄報等等,實現(xiàn)了班班有特色的育人目標。在每期的校園宣傳欄里,都刊出一首古詩(詞),并提供背景材料和詩詞析義,供學生閱讀、賞析、評比。在班級進行3、在全校范圍內(nèi)開展“傳統(tǒng)文化導讀”活動,深化“傳統(tǒng)美德教育”教學研究,形成理論體系。一是繼續(xù)開展好“誦讀經(jīng)典”活動,以一班一品《弟子規(guī)》為主要內(nèi)容的傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品讀講活動,按照“學而時習之,溫故知新”的原則反復誦讀、理解,提升學生的人文素養(yǎng)。二是開展好“感恩教育”活動。就是繼續(xù)以傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日為載體,開展主題教育活動,讓學生學會感恩。4、圍繞特色校創(chuàng)建活動,逐步形成彰顯學校人文特色和育人品位的校園文化。使教師逐步形成以人為本的人文性教育思想。5、及時總結(jié),向已初步成型的兄弟單
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