湖北省襄陽市諸葛亮中學(xué)教育集團(tuán)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試題含答案

2024—2025學(xué)年度上學(xué)期九年級期中考試化學(xué)試題一、選擇題部分(每題只有一個正確答案。1-8題每題1分，9-13題每題2分，共18分)“青山清我目，流水靜我耳”，生態(tài)環(huán)境關(guān)乎人類生存質(zhì)量。我們既要充分利用自然資源，又要保住綠水青山。請完成下面小題。1.3月22日是“世界水日”，某校舉行“水說”主題作品展，作品中下列說法不正確的是A.水通過三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)天然循環(huán)B.淡水是取之不盡，用之不竭的資源C.“南水北調(diào)”工程說明我國淡水資源分布不均D.自然界的水是一道道美麗的風(fēng)景2.2024年5月1日，我國節(jié)約用水行政法規(guī)《節(jié)約用水條例》正式實(shí)施。下列行為不利于節(jié)約用水的是A.工業(yè)用水重復(fù)使用 B.洗手后不隨手關(guān)水龍頭C.生活中用淘米水澆花 D.園林用水采用節(jié)水灌溉方式3.下列有關(guān)水的組成和構(gòu)成說法正確的是A.水是由水分子構(gòu)成的B.水是由氫氣和氧氣組成的C.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的D.水是由兩個氫元素和一個氧元素組成的“宏觀辨識與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。“宏觀—微觀—符號”三重表征是化學(xué)特有的表示物質(zhì)及其變化的方法。請結(jié)合題意回答以下小題。4.今年5月19日是第14個“中國旅游日”，20萬朵梔子花空降長沙、武漢，梔香飄滿城。請用分子的觀點(diǎn)解釋，梔子花飄香主要是因?yàn)锳.分子的質(zhì)量和體積都很小 B.分子在不斷運(yùn)動C.分子的化學(xué)性質(zhì)改變 D.分子之間有間隔5.下列化學(xué)用語書寫正確的是A.兩個氧分子：2O B.氫氧根離子：OHC.三個氯原子：3Cl D.中氧元素顯價：6.“中國芯”的關(guān)鍵材料是硅。結(jié)合硅元素在元素周期表中的信息及硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖，提取的信息錯誤的是A.圖中的 B.硅屬于非金屬元素C.硅原子有3個電子層 D.硅原子的相對原子質(zhì)量為7.下列各圖中“●”和“○”分別表示不同的原子，其中表示化合物的是A B. C. D.物質(zhì)組成的定性和定量描述是從不同的視角來研究物質(zhì)的組成，同時實(shí)驗(yàn)對探究物質(zhì)的組成提供了證據(jù)。根據(jù)物質(zhì)的組成回答以下小題。8.物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的。下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是A.氫氣 B.水 C.鐵 D.氯化鈉9.硫酸鍶(SrSO4)可用于制造光學(xué)玻璃。SrSO4中鍶元素的化合價為A.-1 B.-2 C.+1 D.+210.電解水的簡易實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。下列說法不正確的是A.甲管中的電極連接的是電源負(fù)極B.乙管中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃C.該實(shí)驗(yàn)生成的氫氣與氧氣的質(zhì)量比為2：1D.該實(shí)驗(yàn)可證明水是由氫、氧兩種元素組成的11.戊二醛是一種廣譜高效消毒劑，其分子結(jié)構(gòu)如圖所示(“—”“=”表示原子之間相互連接)，下列說法正確的是A.戊二醛化學(xué)式為C5H8O2B.戊二醛屬于氧化物C.戊二醛中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為5：8：2D.保持戊二醛化學(xué)性質(zhì)最小微粒是碳原子、氫原子、氧原子歸納總結(jié)、分析推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。在不斷的思考過程中提高分析問題和解決問題的能力。請你解答下面小題。12.下列有關(guān)分子、原子、離子、元素的說法中，正確的是A.原子都是由質(zhì)子、中子和核外電子構(gòu)成的B.同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)一定相等C.銅由銅原子構(gòu)成，硫酸銅由銅離子和硫酸根離子構(gòu)成D.保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫原子和氧原子13.關(guān)于探究水的組成的實(shí)驗(yàn)，下列說法錯誤的是圖一：電解水圖二：氫氣燃燒圍三：氫氣在氯氣中燃燒A.圖一是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，試管D中的氣體是氧氣B.圖二是氫氣燃燒的微觀示意圖，反應(yīng)過程的正確順序是acbC.以上兩個實(shí)驗(yàn)中不變的粒子都是氫原子、氧原子D.若利用圖三所示的方法收集氧氣并進(jìn)行氫氣燃燒的實(shí)驗(yàn)探究水的組成，可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康亩?、非選擇題部分(每空1分，共32分)14.請結(jié)合“宏觀—微觀—符號”三重表征及資料卡片中涉及到反應(yīng)的微觀示意圖回答下列問題。（1）丙物質(zhì)的名稱為_______。（2）“”表示的微觀意義是_______。（3）請寫出丁的化學(xué)式并標(biāo)出其中硫元素的化合價_______。（4）汞和鐵都是由原子構(gòu)成的金屬，請寫出2個亞鐵離子的符號_______。15.閱讀下面文章。太陽能是清潔的可再生能源，晝夜、季節(jié)及天氣等因素對持續(xù)、穩(wěn)定地利用太陽能有較大影響。儲能是解決上述問題的重要途徑。目前，Ca(OH)2/CaO儲熱體系受到廣泛關(guān)注，其工作原理如圖1所示。在脫水反應(yīng)器中，將太陽能以化學(xué)能的形式存儲起來；需要能量時，水合反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)釋放熱量。除Ca(OH)2/CaO儲熱體系外，科研人員對其他體系也進(jìn)行了研究。圖2列舉了幾種儲熱體系的儲熱密度(單位質(zhì)量儲熱材料的儲熱量)，它們的反應(yīng)原理可表示為：A→B+C，吸熱；B+C→A，放熱。這些儲熱體系均借助物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化來實(shí)現(xiàn)能量的存儲和釋放?；卮鹣铝袉栴}。（1）依據(jù)圖1回答：①圖中參與循環(huán)的元素共有_______種。②脫水反應(yīng)器中氫氧化鈣【Ca(OH)2】發(fā)生分解反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______。③液態(tài)水在進(jìn)入水合反應(yīng)器前需加熱變成水蒸氣，此過程中，水分子間的間隔______(填“變大”“變小”或“不變”)。（2）依據(jù)圖2數(shù)據(jù)可知，Ca(OH)2/CaO儲熱體系受到廣泛關(guān)注的原因?yàn)開_____。16.排放含磷廢水會使水體富營養(yǎng)化。為除去廢水中的磷，某小組開展下列研究。I.研究吸附劑的性能【實(shí)驗(yàn)1】為比較兩種吸附劑的除磷性能，25℃時，分別取含磷濃度為7.5mg?L-1的兩份等量含磷廢水，將廢水的pH均調(diào)至6，用兩種吸附劑進(jìn)行控制單一變量實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表(吸附量是指每克吸附劑吸附的廢水中磷元素的質(zhì)量)。實(shí)編號實(shí)驗(yàn)條件實(shí)驗(yàn)結(jié)果吸附劑吸附劑質(zhì)量/g廢水的pH吸附時間/min吸附率(%)吸附量/(mg?g-1)①A0.26x75.71.42②By626098.11.84（1）表中的x=_______，y=_______。Ⅱ.研究吸附劑的應(yīng)用含磷廢水的凈化處理過程如圖所示。（2）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷，“吸附劑X”應(yīng)選擇吸附劑______(填“A”或“B”)，除磷效果較好。（3）如下關(guān)于該含磷廢水凈化處理過程的說法錯誤的是______(填選項(xiàng)字母)。A.含磷廢水的“磷”指元素B.沉降是大顆粒不溶性雜質(zhì)受重力作用而下沉C.活性炭具有吸附性D.吸附劑X與活性炭吸附的成分相同17.如圖為某鈣片商品標(biāo)簽。根據(jù)有關(guān)信息計(jì)算：(相對原子質(zhì)量：Ca—40C—12O—16)XX兒童咀嚼片(50片裝)[主要成分]碳酸鈣、維生素D[功效]補(bǔ)鈣[規(guī)格]2g/片每片中含：碳酸鈣≥1.5g維生素D100IU[食用方法]嚼食：每日1片（1）碳酸鈣(CaCO3)中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為_______。（2）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______。（3）某兒童按說明書服用該鈣片，每天至少補(bǔ)充鈣元素的質(zhì)量為_______。18.實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科科學(xué)探究的重要途徑。請對以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析作答。I.某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置探究“分子的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)”。已知：①濃氨水顯堿性，易揮發(fā)；②酚酞溶液遇堿性物質(zhì)變紅；③氨氣極易溶于水生成氨水（1）按照圖1的操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______(填序號)。A.甲變紅，乙、丙不變紅 B.甲、乙變紅，丙不變紅C.丙變紅，甲、乙不變紅 D.甲、乙、丙均變紅（2）按照圖2操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，B、C試管中可觀察到的現(xiàn)象是_______。（3）對比課本實(shí)驗(yàn)，小紅的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)還可得到的新結(jié)論是_______。Ⅱ.愛護(hù)水資源越來越引起人們的重視，某化學(xué)小組對學(xué)校附近的水質(zhì)狀況進(jìn)行了相關(guān)研究：（4）取回水樣，靜置后過濾，小組同學(xué)的操作如圖所示，則其缺少的儀器在此實(shí)驗(yàn)中的作用是_______。（5）實(shí)驗(yàn)過程中，小輝發(fā)現(xiàn)過濾后濾液仍然渾濁原因可能是_______。A.儀器不干凈 B.濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁C.漏斗下端未緊靠燒杯 D.過濾時，液面高于濾紙邊緣（6）學(xué)校附近自來水廠的凈水過程如圖所示。下列說法錯誤的是_______。A.加入明礬可使懸浮雜質(zhì)沉降 B.“沙濾”可去除大顆粒固體雜質(zhì)C.“水槽”中的水為純凈物 D.上述凈水過程中發(fā)生了化學(xué)變化19.I.科學(xué)探究是一個漫長的過程。在探究的過程中科學(xué)家運(yùn)用了模型建構(gòu)的方法表示原子的結(jié)構(gòu)。（1）下面圖形中原子結(jié)構(gòu)模型演變的先后順序是_______(填字母序號)。Ⅱ.原子結(jié)構(gòu)示意圖是表示原子結(jié)構(gòu)的直觀簡潔的圖形，體現(xiàn)了原子模型的精髓，如圖是1-18號元素中某些微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。（2）一定屬于同一元素的兩種微粒是_______(填序號)。（3）微粒①和②的化學(xué)性質(zhì)_______(填“相似”或“不相似”)。（4）微粒③表示的元素排在元素周期表的第_______周期。Ⅲ.一小組做電解水實(shí)驗(yàn)時，在水中加了氯化鈉，該小組發(fā)現(xiàn)與正極相連的石墨電極上出現(xiàn)黃綠色氣體。這激發(fā)了他們探究的欲望。請你一起參與該小組的探究活動吧！【提出問題】加入氯化鈉的水通電時，石墨電極上分別生成了什么氣體？【查閱資料】①氯氣(Cl2)：黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體，常溫下1體積水能溶解2體積Cl2。②石墨電極不參與反應(yīng)【提出假設(shè)】（5）假設(shè)1：電極上分別生成了氧氣和氯氣；假設(shè)2：電極上分別生成了氫氣和氧氣；假設(shè)3：_______?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】該小組仍然用如上裝置來電解加了氯化鈉的水。并收集兩個電極上產(chǎn)生的氣體。（6）填表：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋或結(jié)論①按照如圖所示，連接好實(shí)驗(yàn)裝置，通電一段時間后，用a、b兩支試管分別收集兩根石墨電極上產(chǎn)生的氣體，觀察氣體的顏色。a試管收集到黃綠色氣體b試管收集到無色氣體。通過對氣體顏色的分析，說明假設(shè)_______肯定是錯誤的。②用拇指堵住b試管，移近點(diǎn)燃的酒精燈，松開拇指。聽到輕微爆鳴聲證明b試管中收集的氣體為氫氣?！緦?shí)驗(yàn)反思與評價】（7）用電解水探究水的組成實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為在電解水時_______(選填“可以”或“不可以”)加入少量的氯化鈉？20.2023年，我國實(shí)現(xiàn)了“固態(tài)氫能”發(fā)電并網(wǎng)，“綠電”與“綠氫”轉(zhuǎn)化的示意圖如圖：（1）“燃料電池發(fā)電”是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為_______能。（2）“電解水制氫”的文字表達(dá)式為_______。（3）固態(tài)合金儲氫裝置中釋放出氫氣，將氫氣高壓加注到新能源汽車中。高壓加注壓縮時氫分子間的間隔變_______(填“大”或“小”)。（4）氫氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)是_______(寫一點(diǎn)即可)。

2024—2025學(xué)年度上學(xué)期九年級期中考試化學(xué)試題一、選擇題部分(每題只有一個正確答案。1-8題每題1分，9-13題每題2分，共18分)“青山清我目，流水靜我耳”，生態(tài)環(huán)境關(guān)乎人類生存質(zhì)量。我們既要充分利用自然資源，又要保住綠水青山。請完成下面小題。【1題答案】【答案】B【2題答案】【答案】B【3題答案】【答案】A“宏觀辨識與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一?！昂暧^—微觀—符號”三重表征是化學(xué)特有的表示物質(zhì)及其變化的方法。請結(jié)合題意回答以下小題?！?題答案】【答案】B【5題答案】【答案】C【6題答案】【答案】D【7題答案】【答案】A物質(zhì)組成的定性和定量描述是從不同的視角來研究物質(zhì)的組成，同時實(shí)驗(yàn)對探究物質(zhì)的組成提供了證據(jù)。根據(jù)物質(zhì)的組成回答以下小題?！?題答案】【答案】D【9題答案】【答案】D【10題答案】【答案】C【11題答案】【答案】A歸納總結(jié)、分析推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。在不斷的思考過程中提高分析問題和解決問題的能力。請你解答下面小題?！?2題答案】【答案】C【13題答案】【答案】D二、非選擇題部分(每空1分，共32分)【14題答案】【答案】（1）汞（2）氧分子##1個氧分子##1個氧分子由2個氧原子構(gòu)成（3）（4）【15題答案】【答案】（1）①.3##三②.③.變大（2）儲熱密度大【16題答案】【答案】（1）①.260②.0.2（2）B