山東省青島市嶗山區(qū)2023-2024學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

山東省青島市嶗山區(qū)2023-2024學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用（30分）1．完善書信外國(guó)朋友馬克向龍龍?jiān)儐栔袊?guó)春節(jié)的來歷，龍龍給他寫了一封信。親愛的馬克：你好！春節(jié)是中國(guó)最重要的節(jié)日。傳說，古時(shí)候每到歲末的午夜，年shòu____就會(huì)進(jìn)攻村子，人們利用它怕紅色、怕巨響、怕火光三大弱點(diǎn)，通過放爆竹、貼門聯(lián)來驅(qū)趕它，就zhújiàn____演變成了春節(jié)的風(fēng)俗?！坏酱汗?jié)，大街小巷熱鬧非fán____，幸福的zī____味讓人沉zuì____。人們歡聚tīngtáng____。不管是____的老者，是____的少年，還是____的少女，臉上都洋yì____著喜悅的笑容。只要親自來一趟中國(guó)，就能感受到這獨(dú)有的“中國(guó)味”。yīn____切期待早日與你相見！祝生活愉快好友：龍龍2024年1月3日（1）借助拼音把字詞寫正確，寫美觀。（2）在書信的橫線上補(bǔ)充成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．慈眉善目眉清目秀明眸皓齒B．鶴發(fā)童顏文質(zhì)彬彬相貌堂堂C．老態(tài)龍鐘亭亭玉立短小精悍D．容光煥發(fā)膀大腰圓威風(fēng)凜凜（3）請(qǐng)將信中劃線句子改成反問句，讓表達(dá)的語(yǔ)氣更強(qiáng)烈。2．根據(jù)學(xué)過的古詩(shī)和課文內(nèi)容，在橫線上補(bǔ)充開場(chǎng)白。合：“似朝陽(yáng)鋪錦，如丹霞流光。濃濃中國(guó)情，拳拳中國(guó)心?！蹦校骸暗过埑秋w將在，”，那是熱烈赤誠(chéng)的戍（shù）邊將士；女：“，”，那是巾幗（guó）不讓須眉的李清照；男：“為中華之崛起而讀書，有志者當(dāng)效此生”，那是志存高遠(yuǎn)的（人名）；女：“傲骨俊杰蓄須發(fā)，風(fēng)華宗師展氣節(jié)”，那是高風(fēng)亮節(jié)的（人名）！”合：最美不過中國(guó)人，最愛不過中國(guó)年。我們宣布，活動(dòng)正式開始！3．在同學(xué)們準(zhǔn)備的主題活動(dòng)征稿中，使用了很多新鮮詞，下列完全正確的一項(xiàng)是（）A．齊頭并進(jìn)憤發(fā)圖強(qiáng)永立潮頭B．騰云駕霧呼風(fēng)喚雨奔流不息C．隨遇而安暮色降臨左故右盼D．橫七豎八三頭六壁通情達(dá)理4．為了講好中國(guó)人的故事，同學(xué)們整理了很多資料卡，下列材料有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《王戎不取道旁李》選自《世說新語(yǔ)?雅量》。B．《扁鵲治病》這個(gè)故事告訴我們，要善于聽取別人正確的意見，否則后果不堪設(shè)想。C．“一言既出，駟馬難追”出自《論語(yǔ)》曾子殺豬的故事，是指說話的速度極快。D．《西門豹治鄴》可以按照“摸清底細(xì)——懲治惡人——興修水利”這個(gè)順序來復(fù)述。5．理解了關(guān)鍵字的意思，才能講好故事。以下加點(diǎn)字的意思完全相同的一項(xiàng)是（）A．炎帝之少女取之，信然。 B．嘗與諸小兒游品嘗C．兔走觸株諸兒競(jìng)走取之 D．李樹多子折枝君子6．龍龍的同桌對(duì)于講故事不夠自信，但他唱歌好聽，我們可以這樣勸慰他（）A．人不可貌相，海水不可斗量。B．天下興亡，匹夫有責(zé)。C．智能之士，不學(xué)不成，不問不知。D．尺有所短，寸有所長(zhǎng)。7．同學(xué)們還搜集了中國(guó)神話人物故事，請(qǐng)根據(jù)導(dǎo)圖內(nèi)容在中間方框處填神話人物名稱。二、閱讀理解（25分）閱讀理解問生活，探“年”俗[材料一]年俗真不少過年了，剪窗花！這是眾多年俗中的一種。窗花寓意美好，內(nèi)容有各種動(dòng)、植物等，如喜鵲登梅、燕穿桃柳、獅子滾繡球、鴛鴦戲水等，花樣繁多，樣子討喜。過年了，貼春聯(lián)！家家戶戶精選一副大紅春聯(lián)貼在門上，辭舊迎新，增加節(jié)日的喜慶氣氛。春聯(lián)的形式雖然在不斷演變，然而年味是中國(guó)人骨子里永遠(yuǎn)的珍藏。除夕夜，要守歲！對(duì)年長(zhǎng)者來說，守歲有珍惜歲月之意，對(duì)青少年來說有努力奮進(jìn)之意。守歲體現(xiàn)了家人團(tuán)聚，共敘親情，送舊迎新的愿景。過年了，小輩要給長(zhǎng)輩叩頭拜年，長(zhǎng)輩要給小輩“壓歲錢”。壓歲錢寓意“壓歲祈（qí）福”，寄予了長(zhǎng)輩對(duì)孩子們成長(zhǎng)的美好祝福，希望他們健康成長(zhǎng)。[材料二]年集真熱鬧8．[材料一]中介紹的年俗分別有、、、。9．根據(jù)[材料一]的內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò)。①窗花內(nèi)容有動(dòng)植物等，花樣繁多，樣子討喜。②守歲，寄予了長(zhǎng)輩對(duì)孩子們的美好祝愿，希望孩子們健康成長(zhǎng)。③年俗里蘊(yùn)含著人們對(duì)美好、多福、團(tuán)圓生活的期盼。10．龍龍一家都喜歡吃海鮮，可以去大集采購(gòu)；龍龍家門口就是積米崖地鐵站，他去大集更便捷。在農(nóng)歷小年的前一天，龍龍和家人可以去大集。11．年集的商品琳瑯滿目，名稱注音有誤的一項(xiàng)是（）A．韭菜（jiǔ）青蒜（suàn）蓮藕（ǒu）B．玫瑰（gui）豌豆（wān）紅薯（shǔ）C．辣椒（jiāo）芋頭（yù）葡萄（tao）D．海棠（táng）镢頭（juè）綢褂（guà）12．媽媽選中了龍年掛飾，家人決定去砍價(jià)，媽媽打頭陣，其他人（）A．開綠燈 B．敲邊鼓 C．占上風(fēng) D．碰釘子13．龍龍對(duì)泊里紅席產(chǎn)生了興趣并查閱了資料，請(qǐng)你長(zhǎng)話短說，把它介紹給更多人。資料袋泊里紅席據(jù)傳始于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，它有紅白兩種顏色，交叉編織出各種不同花紋的圖案，是一種傳統(tǒng)又精致的家庭手工工藝。我會(huì)“長(zhǎng)話短說”：泊里紅席。14．同學(xué)們想用自己喜歡的方式迎接龍年的到來，一起參與討論吧！“龍年春節(jié)”主題活動(dòng)交流群1月13日19：18今年是龍年，我要寫和龍有關(guān)的春聯(lián)：龍騰瑞氣，燕舞春風(fēng)。今年守歲的時(shí)候，我想和家人一起玩“龍”字成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰的游戲。你們太有創(chuàng)意了，那我想來迎接龍年。問名家，品“年”味紅紅火火蒸饅頭王溱①“李嬸，泡上引子發(fā)好面，咱們做大饅頭嘍！”②“張叔，蒸饅頭就看你的了。風(fēng)力要足，火苗要旺！”③大雜院里，呼喊聲響起，全院的人都聽得清清楚楚。隨后李嬸忙著找出面盆，把發(fā)面引子泡開；王大娘把一堆“卡子”洗了又洗，擦了又擦；張叔把爐灶用柴火點(diǎn)燃，然后“呼噠呼噠”拉起風(fēng)箱，火苗一陣陣竄出爐膛，把廚房映得通紅。④過年蒸饅頭，是迎年的重要內(nèi)容之一。在家鄉(xiāng)青島，過去逢年過節(jié)祭祀先人，饅頭必在其列，可見饅頭在人們心目中的地位。做饅頭要“發(fā)面”，要“火蒸”，與“發(fā)家”“蒸蒸日上”等諧音美詞相關(guān)聯(lián)，也是人們新年愿景的一種表達(dá)。⑤做饅頭少不了“棗餑（bō）餑”。把洗凈的紅棗均勻插進(jìn)白白圓圓的面團(tuán)上，乍一看就像一座“棗山”。也有的把大棗切成片，棗核去掉，插在饅頭上，呈魚鱗狀，像一只肥胖的“棗魚”，又像一只長(zhǎng)滿硬刺的“刺猬”。坊間對(duì)紅棗的解讀多按諧音來：鴻運(yùn)當(dāng)頭，紅紅火火，是幸福吉祥的象征。吃了過年的棗餑餑，會(huì)迎來一年的好運(yùn)氣。⑥除了做饅頭，蒸“卡子”也是過年不可或缺的面食?！翱ㄗ印笔且环N木刻模具，專門用來制作各種花樣面食，人們將用其制作出來的面食也稱作“卡子”?！翱ㄗ印钡幕y圖案很多，常見的有魚、桃、蟬、十二生肖等，還有囍字、福字、壽字，寓意著年年有余、吉祥如意、平平安安。⑦一般過了小年，大院里就會(huì)熱鬧起來。鄰里間相互幫忙，有的提供“老引子”，有的指導(dǎo)“發(fā)面”，家里有“卡子”的都會(huì)貢獻(xiàn)出來，一家家“擊鼓傳花”輪流用。從早到晚，你來我往，東家串西家走，那其樂融融的氣息籠罩著整個(gè)大院，讓人感到過年的美好。⑧饅頭蒸好后，要放在陰涼干燥處。半世紀(jì)前，普通人家沒有冰箱冰柜，過道、走廊這些陰涼的地方都被利用起來。用干凈的紗布把饅頭、“卡子”包好，外面再包上一層保護(hù)層，或者放進(jìn)缸里、壇子里、紙箱里，放十幾天沒問題。⑨進(jìn)入21世紀(jì)，一些傳統(tǒng)的習(xí)俗在慢慢改變，但只要它們的“根”還在，就可以更多地被賦予了新的內(nèi)容、新的形式，變得越發(fā)令人喜愛。（選文略有改動(dòng)，出自《人民日?qǐng)?bào)》）15．作者圍繞蒸饅頭寫了哪幾件事？請(qǐng)把思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整，感受年味。發(fā)面→→→鄰里共忙→16．龍龍讀名家作品時(shí)，產(chǎn)生了很多思考，他提出了問題，請(qǐng)你幫助回答；他寫下了批注，請(qǐng)你幫助補(bǔ)充?！拔闹袆澗€句子有什么作用？”→這是從角度進(jìn)行提問?；卮穑?。我關(guān)注到第③段著重描寫了人物的，→這是從角度進(jìn)行批注。寫出了。17．聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)，“品嘗”年味。不可或缺：其樂融融：18．下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是____A．過年做的各種面食，不僅視覺好看，更寓意著吉祥。B．題目“紅紅火火”的意思不僅指蒸饅頭時(shí)燒的正旺的火苗，還象征大雜院里人們蒸饅頭時(shí)熱鬧和諧的氛圍。C．21世紀(jì)以來，傳統(tǒng)習(xí)俗在慢慢改變，我們要把目光放在新的內(nèi)容和形式上。三、習(xí)作（30分）19．回望過去的一年，有沒有哪一件事讓你印象深刻，并帶給你新的成長(zhǎng)，指引你更好地前行？寫下這個(gè)故事，將你的感悟和同學(xué)們一起分享吧！要求：⑴題目自擬。⑵不少于350字。⑶按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序把事情經(jīng)過寫清楚；寫出當(dāng)時(shí)的感受。

答案解析部分1．【答案】（1）獸；逐漸；凡；滋；醉；廳堂；慈眉善目；眉清目秀；明眸皓齒；溢；殷（2）A（3）只要親自來一趟中國(guó)，豈不就感受到這獨(dú)有的“中國(guó)味”了嗎？【解析】【分析】（1）考查看拼音寫漢字。根據(jù)拼音的拼寫規(guī)則，本文中的“年shòu”應(yīng)該是“年獸”“zhújiàn”應(yīng)該是“逐漸”“非fán”應(yīng)該是“非凡”“zī味”應(yīng)該是“滋味”“沉zuì”應(yīng)該是“沉醉”“歡聚tīng?táng”應(yīng)該是“歡聚廳堂”“洋yì”應(yīng)該是“洋溢”“yīn切”應(yīng)該是“殷切”。

（2）考查補(bǔ)充書信內(nèi)容。通讀短文，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，書信的橫線處應(yīng)依次填寫成語(yǔ)為：人們歡聚廳堂，不管是慈眉善目的老者，是眉清目秀的少年，還是明眸皓齒的少女，臉上都洋溢著喜悅的笑容。

（3）考查改寫句子。把文中的“只要親自來一趟中國(guó)，就能感受到這獨(dú)有的‘中國(guó)味’”這句話改成反問句，讓表達(dá)的語(yǔ)氣更強(qiáng)烈。可這樣改：把后半句中的“就能”去掉，換成“豈不就”，句末加“了嗎”，句號(hào)改成問號(hào)?？筛臑椋褐灰H自來一趟中國(guó)，豈不就感受到這獨(dú)有的“中國(guó)味”了嗎？

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問題。2．【答案】不教胡馬度陰山；生當(dāng)作人杰；死亦為鬼雄；周恩來；梅蘭芳【解析】【分析】考查古詩(shī)文默寫及課文理解?！暗过埑秋w將在，不教胡馬度陰山”出自唐代王昌齡的《出塞》。

“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”出自宋代李清照的《夏日絕句》。詩(shī)句意思是：活著就要當(dāng)人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄，表達(dá)了作者的愛國(guó)主義情懷。

《為中華之崛起而讀書》主要寫了少年時(shí)代的周恩來在修身課上表明了自己的志向：要“為中華之崛起而讀書”，原因是他耳聞了伯父說的“中華不振”，又目睹了中國(guó)人在被外國(guó)人占據(jù)的地方受到外國(guó)人的欺凌而無(wú)處說理的事情，從而體會(huì)到了“中華不振”的分量之重，立志要為振興中華而讀書，表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大理想。

《梅蘭芳蓄須》的故事講述了梅蘭芳在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，面對(duì)日本侵略者的威逼利誘，堅(jiān)定地拒絕為敵人演出，并蓄須明志，以表達(dá)自己不屈的民族氣節(jié)和堅(jiān)定的愛國(guó)信念。

故答案為：不教胡馬度陰山；生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄；周恩來；梅蘭芳。

【點(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。3．【答案】B【解析】【分析】考查字形辨析。A.憤發(fā)圖強(qiáng)——奮發(fā)圖強(qiáng)：振奮精神，以旺盛的斗志謀求強(qiáng)盛。故“憤”錯(cuò)誤，應(yīng)為“奮”。勇立潮頭：要勇敢地站立于浪潮之前，引申為要做一個(gè)有勇敢進(jìn)取精神的人。故“永”錯(cuò)誤，應(yīng)為“勇”。

B.正確。

C.左故右盼——左顧右盼：形容彷徨猶豫、仔細(xì)觀察或自我感覺良好的樣子。故“故”錯(cuò)誤，應(yīng)為“顧”。

D.三頭六壁——三頭六臂：現(xiàn)用來比喻有特殊的高超本領(lǐng)。故“壁”錯(cuò)誤，應(yīng)為“臂”。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。4．【答案】C【解析】【分析】考查文學(xué)文化常識(shí)、課文內(nèi)容分析。A、B、D正確。

C項(xiàng)“一言既出，駟馬難追”出自孔子弟子及再傳弟子《論語(yǔ)?顏淵》，棘子成曰：“君子質(zhì)而已矣，何以文為？”子貢曰：“惜乎夫子之說君子也！駟不及舌。文猶質(zhì)也。質(zhì)猶文也，虎豹之鞟，猶犬羊之鞟?！焙笫罁?jù)此總結(jié)出成語(yǔ)“一言既出，駟馬難追”。意思是一句話說出了口，就是套上四匹馬拉的車也難追上。指話說出口，就不能再收回，一定要算數(shù)。選項(xiàng)解釋有誤。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)與閱讀中，我們要注意文學(xué)常識(shí)的積累，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。5．【答案】C【解析】【分析】考查多義字。A.意思不同，第一個(gè)“之”意思是的。第二個(gè)“之”意思是指李子。

B.意思不同，第一個(gè)“嘗”意思是經(jīng)常。第二個(gè)“嘗”意思是品嘗滋味。

C.意思相同，兩個(gè)“走”都是指跑。

D.意思不同，第一個(gè)“子”指果實(shí)。第二個(gè)“子”指人。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的意義的詞叫多義詞。本題主要考查一個(gè)多義詞在不同的語(yǔ)境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語(yǔ)的意思，再在語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)的意思，然后選出正確的答案。6．【答案】D【解析】【分析】考查諺語(yǔ)俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)、名言警句。A．人不可貌相，海水不可斗量：僅憑相貌來判斷一個(gè)人才能的高下優(yōu)劣，如同以斗量大海之水，是無(wú)法知道結(jié)果的。不可因人的現(xiàn)狀而低估他未來的發(fā)展。

B．“天下興亡，匹夫有責(zé)”是顧炎武的名句，意思：天下蒼生的興盛、滅亡，關(guān)乎所有人的利益，每個(gè)人都有義不容辭的責(zé)任。

C．“智能之士，不學(xué)不成，不問不知”是王充的名言，意思：即便是聰明智慧的人，也是不學(xué)習(xí)就不會(huì)懂得，不求教就不會(huì)明白的。說明學(xué)習(xí)是獲得知識(shí)、增長(zhǎng)智慧的必由之路。

D．尺有所短，寸有所長(zhǎng)：比喻人或事物各有各的長(zhǎng)處和短處。

結(jié)合釋義和語(yǔ)境“講故事不夠自信，但他唱歌好聽”可知，應(yīng)填“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】諺語(yǔ)是流傳民間的通俗簡(jiǎn)練而富有意義的固定語(yǔ)句。俗語(yǔ)是流行民間的通俗、定型語(yǔ)句，一般帶方言性質(zhì)。平時(shí)應(yīng)注意諺語(yǔ)、俗語(yǔ)的積累，理解諺語(yǔ)、俗語(yǔ)的意思，很容易找到答案。7．【答案】炎帝【解析】【分析】考查中國(guó)神話人物故事。炎帝是我們中華民族的始祖之一。現(xiàn)在所稱的“炎黃”，即指炎帝神農(nóng)氏和黃帝軒轅氏。炎帝是一位偉大的人物，為締造中華古國(guó)最早的文明，為發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，為中華民族的繁榮昌盛作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。①他是與農(nóng)、工、商、醫(yī)、文等各領(lǐng)域的發(fā)明創(chuàng)造分不開的一位神祉，因而一直受到歷朝歷代的炎黃子孫的無(wú)比敬仰和祭祀。他提出在中午時(shí)分開市，首次倡導(dǎo)交易，即“日中開市，首倡交易”。②炎帝是極仁慈、極具愛心的大神。他見人口日趨繁多，自然資源漸漸匱乏，頓生憂患意識(shí)。于是炎帝不辭辛苦，冒著生命危險(xiǎn)，走遍了名山大河，嘗盡了千辛萬(wàn)苦，終于在南方一個(gè)山清水秀的地方，找到了適合人類食用的谷種。吩咐百姓春天播種在開墾過的土里，經(jīng)常施肥灌溉，拔除蕪草，到秋天時(shí)就能獲得豐收。他見人民耕作栽插十分辛苦，就斷木作耜，揉木作耒，創(chuàng)制農(nóng)具。即“始作耒耜，教民耕種”。③炎帝不單單是農(nóng)業(yè)神，同時(shí)也是醫(yī)藥神。炎帝教會(huì)了人們農(nóng)業(yè)技術(shù)，保證了生活的物資來源，又創(chuàng)立了醫(yī)藥學(xué)，保證了人們的生命和健康。他巡視四方，看見百姓大多面部黃腫，有風(fēng)濕之病，或者老弱病殘身受疾病之苦，心中十分不安。就踏遍三山五岳，采集天下異草。他就依據(jù)藥草的不同藥性，給病人治病。為了進(jìn)一步辨識(shí)藥物的性味和功能，更好地救死扶傷，炎帝又親自嘗百草。即“嘗遍百草，發(fā)明醫(yī)藥”。他還與岐伯討論病理，作《黃帝內(nèi)經(jīng)》。④奴隸社會(huì)時(shí)期，隨著農(nóng)、牧業(yè)的發(fā)展，人工培育的紡織原料漸漸增多，制作服裝的工具由簡(jiǎn)單到復(fù)雜不斷發(fā)展，服裝用料品種也日益增加。他發(fā)明紡織，抽出麻絲，利用輪紡織布，符合題意，即“治麻為布，制作衣裳”。故答案為：炎帝。【點(diǎn)評(píng)】中國(guó)神話人物是中國(guó)古代流傳或經(jīng)史典籍中記載的神化了的人物，諸如盤古、伏羲、女媧、炎帝、黃帝、顓頊、帝嚳、堯、舜、禹、嫦娥、姜子牙等神話形象栩栩如生，其美德和行跡在民間被廣為傳頌。中國(guó)文化博大精深，中國(guó)神話人物紛繁復(fù)雜，在識(shí)記的時(shí)候可以用列提綱的方式記住他們，將事件和人物對(duì)應(yīng)起來，從而把握每個(gè)人物的性格特點(diǎn)和做出的貢獻(xiàn)?！敬鸢浮?．剪窗花；貼春聯(lián)；守歲；給小輩“壓歲錢”9．正確；錯(cuò)誤；正確10．沙子口；泊里；李村11．D12．B13．是一種傳統(tǒng)又精致的家庭手工工藝品。14．積累有“龍”字的古詩(shī)【解析】【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達(dá)的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。8．考查信息篩選。結(jié)合“過年了，剪窗花”“過年了，貼春聯(lián)”“除夕夜，要守歲”“過年了，小輩要給長(zhǎng)輩叩頭拜年，長(zhǎng)輩要給小輩‘壓歲錢’”可知答案。

故答案為：剪窗花；貼春聯(lián)；守歲；給小輩“壓歲錢”；9．考查內(nèi)容的理解和分析。①結(jié)合“窗花寓意美好，內(nèi)容有各種動(dòng)、植物等，如喜鵲登梅、燕穿桃柳、獅子滾繡球、鴛鴦戲水等，花樣繁多，樣子討喜”可知正確；

②結(jié)合“壓歲錢寓意‘壓歲祈（qí）?！挠枇碎L(zhǎng)輩對(duì)孩子們成長(zhǎng)的美好祝福，希望他們健康成長(zhǎng)”可知錯(cuò)誤；

③正確；

故答案為：正確；錯(cuò)誤；正確。10．考查圖標(biāo)的信息。結(jié)合“沙子口大集”的特色是海貨，龍龍一家都喜歡吃海鮮，可以去沙子口大集去采購(gòu)。龍龍家門口就是積米崖地鐵站，他去泊里大集更便捷；在農(nóng)歷小年是臘月二十三，它的前一天就是，二十二李村大集。

故答案為：沙子口；泊里；李村。11．考查漢字讀音。A、B、C正確；

D.“镢頭”中的“镢”應(yīng)讀作“jué”。

故答案為：D。12．本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。

①開綠燈：指允許或不禁止。

②敲邊鼓：比喻從旁幫腔、助勢(shì)或攛掇。

③碰釘子：常用以比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。

④占上風(fēng)：指占據(jù)有利地位、處于優(yōu)勢(shì)。

結(jié)合語(yǔ)境選擇“敲邊鼓”。

故答案為：B。13．考查圖表信息、結(jié)合資料可知，結(jié)合“泊里紅席據(jù)傳始于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，它有紅白兩種顏色，交叉編織出各種不同花紋的圖案，是一種傳統(tǒng)又精致的家庭手工工藝”即可解答。

故答案為：是一種傳統(tǒng)又精致的家庭手工工藝品。14．本題考查古詩(shī)詞積累。那我想用積累有“龍”字的古詩(shī)來迎接龍年。如：提攜玉龍為君死。

積累有“龍”字的古詩(shī)【答案】15．做饅頭；蒸“卡子”；把饅頭放在陰涼干燥處16．疑問；體現(xiàn)本段的中心句；動(dòng)作；人物描寫方法；過年的忙17．原指不能缺少，文中指“蒸卡子”不可缺少。；原指一直歡聲笑語(yǔ)，文中指鄰里之間相處好18．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。15．考查概括文章的主要內(nèi)容。寫出主要故事脈絡(luò)，由第④段可知是蒸饅頭，由第⑥段可知過年蒸“卡子”也是一項(xiàng)重要工作，由第⑧段可知把饅頭放在陰涼干燥處也是一項(xiàng)重要工作。

故答案為：做饅頭；蒸“卡子”；把饅頭放在陰涼干燥處；16．考查文段中句子的理解。從疑問的角度進(jìn)行提問，第⑥段“除了做饅頭，蒸“卡子”也是過年不可或缺的面食。“”這句話是對(duì)本短的概括總結(jié)。所以作用是體現(xiàn)本段的中心句。第③段中“找出”“泡開”“洗了又洗”“擦了又擦”“點(diǎn)燃”“拉起”等是對(duì)人物的動(dòng)作描寫，這是從人物描寫角度進(jìn)行批注，寫出了過年的忙。

故答案為：疑問；體現(xiàn)本段的中心句；動(dòng)作；人物描寫方法；過年的忙；17．考查對(duì)于詞語(yǔ)的理解。聯(lián)系上下文是理解詞語(yǔ)的常用方法，由此可知“不可或缺”的意思：原指不能缺少，文中指“蒸卡子”不可缺少?！捌錁啡谌凇钡囊馑迹涸敢恢睔g聲笑語(yǔ)，文中指鄰里之間相處好。

故答案為：原指不能缺少，文中指“蒸卡子”不可缺少。原指一直歡聲笑語(yǔ)，文中指鄰里之間相處好；18．考查把握文章內(nèi)容的能力。由第⑨段可知只要它們的“根”還在，就可以更多地被賦予了新的內(nèi)容、新的形式，變得越發(fā)令人喜愛。并沒有C項(xiàng)所說的“我們要把目光放在新的內(nèi)容和形式上”，故C項(xiàng)表述不準(zhǔn)確。

故答案為：C。19．【答