新疆維吾爾自治區(qū)阿克蘇地區(qū)阿瓦提縣2023-2024學年四年級上學期語文期末試卷

新疆維吾爾自治區(qū)阿克蘇地區(qū)阿瓦提縣2023-2024學年四年級上期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一三總分評分一、積累與運用（45分）1．書寫展示。請將下面這段話完整、美觀地抄寫下來。我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的星星。2．為下列句子中加點的字選擇正確的讀音。（1）夜幕降（jiàngxiáng）臨，月光灑在曲（qūqǔ）折的山間小路上。（2）那個少（shǎoshào）年從桌子下面剛一露（lùlòu）頭就被我們發(fā)現(xiàn)了。（3）梅蘭芳寧（níngnìng）可賣房度日，也決不答應日本人的要（yàoyāo）求。3．先把下列詞語補充完整，再根據(jù)提示運用詞語補充句子，填寫序號。（1）①志存②無聲③清秀④駕霧⑤大笑⑥老態(tài)（2）這個小姑娘長得。（3）少年周恩來，聽聞和目睹了“中華不振”后，他立志“為中華之崛起而讀書”。（4）上課了，雖然老師還未走進教室，但教室里已是。4．下列句子中，關(guān)聯(lián)詞語使用有誤的一項是（）。A．因為一根極細的電線，所以它也能靈巧地避開。B．如果你仔細看那些細小的腳，就會想起圖畫上蛟龍的爪子。C．即使在冬天，只要天氣溫和，太陽曬到它住宅的門口，就還可以看到蟋蟀從里面不斷拋出泥土來。D．他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。5．下列句子中把事物當作人來寫的一項是（）。A．這片淡紫色的花，就像一條瀑布。B．微風喚醒了沉睡的種子。C．可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。D．運動員像離弦的箭一般向終點跑去。6．讀下面的句子，你能體會到人物什么樣的心理呢?請選擇合適的選項，將序號填寫在句子后面的括號里。A.興奮B.害怕C.生氣（1）他大聲叫嚷著：“誰叫你不小心，非陪不可！”說完還用力推了我一下。（2）我一路跳著，走著，恨不得馬上就趕到文化宮去領(lǐng)獎?。?）官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了。7．下列說法錯誤的一項是（）。A．批注的方法多種多樣，可以標出相應的詞句，也可以在旁邊的空白處簡單寫寫自己的批語。B．學習《牛和鵝》一文可以從閱讀時的疑問、作者寫得好的地方、有啟發(fā)的地方等不同角度作批注。C．《一只窩囊的大老虎》文中的“我”因為不會豁虎跳，所以在演出的過程中一直很痛苦。D．《陀螺》一文告訴我們：人不可貌相，海水不可斗量。8．關(guān)于保護眼睛，下面做法錯誤的是（）。A．讀書的時候坐端正，與書本保持合適的距離。B．為了多讀書，我躺在床上的時候也讀。C．學習時間長了，望一下遠方。D．在學校里認真做眼保健操。9．怎么才能安慰你考試發(fā)揮失常的好朋友，下面說法錯誤的是（）。A．選擇安靜的人少的地方安慰他。B．先給他一個擁抱。C．好好批評他一頓，然后再跟他講道理。D．要設(shè)身處地想想他的心情再開口說話。10．根據(jù)提示填空。（1）好問則裕，?！渡袝罚?）博學之，審問之，慎思之，，篤行之。——《禮記》（3）智能之士，?！踉剩?）“但使龍城飛將在，。”這與當今戍（shù）邊戰(zhàn)士的錚錚誓言：“邊疆有我，祖國安寧！”一樣，表達的都是深深的愛國之情。（5）讀古詩能讓我們變得更加聰明，讀了盧鉞《雪梅》中的詩句“，雪卻輸梅一段香?！蔽颐靼琢恕?，寸有所長”的意思。二、開心閱讀。（共30分）課內(nèi)閱讀王戎不取道愛李王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。11．選出下列加點字詞的意思，填序號。①嘗與諸小兒游A.品嘗B.曾經(jīng)②競走取之A.爭著跑過去B.一項體育競技活動③唯戎不動A.唯一B.只有④取之，信然A.的確如此B.相信12．你認為王戎是一個怎樣的孩子?讀了這個故事你獲得了什么啟示?________________________________________________________________________________________課外閱讀神農(nóng)嘗百草上古時候，五谷和雜草長在一起，藥物和百花開在一起，哪些糧食可以吃，哪些草藥可以治病，誰也分不清。黎民百姓生瘡（chuāng）害病后，無醫(yī)無藥，不死也脫層皮。老百姓的疾苦，神農(nóng)瞧在眼里，疼在心頭。為了大家能有一個健康的身體，神農(nóng)開始尋找各種草藥，讓人們吃了可以解除疾病和痛苦。白天，他領(lǐng)著臣民到山上嘗百草，晚上他叫臣民生起篝火，就著火光把它詳細記載下來：哪些草是苦的，哪些熱，哪些涼，哪些能充饑，哪些能醫(yī)病，都寫得清清楚楚。有一次，他把一棵草放到嘴里一嘗，霎時天旋地轉(zhuǎn)，一頭栽倒。臣民們慌忙扶他坐起。他明白自己中了毒，可是已經(jīng)不會說話了，只好用最后一點力氣，指著面前一棵紅亮亮的靈芝草，又指指自己的嘴巴。臣民們慌忙把那紅靈芝放到嘴里嚼嚼，喂到他嘴里。神農(nóng)吃了靈芝草，毒氣解了，頭不昏了，會說話了。從此，人們都說靈芝草能起死回生。臣民們擔心他這樣嘗草，太危險了，都勸他還是下山回去。他搖搖頭說：“不能回！黎民百姓餓了沒吃的，病了沒醫(yī)的，我們怎么能回去呢！”說罷，他又接著嘗百草。最終，神農(nóng)嘗出了三百六十五種草藥，寫出了《神農(nóng)本草經(jīng)》，不僅幫助了自己的臣民，也幫助了后來的很多人。為了紀念神農(nóng)嘗百草、造福人間的功績，老百姓就把這一片茫茫林海取名為“神農(nóng)架”。13．在讀短文的過程中，你有不理解的詞語嗎?摘抄下來。再從中任選一個詞語，聯(lián)系上下文說說你的理解。________________________________________________________________________________________14．神農(nóng)在嘗百草的過程中，最讓你感動的是什么?先在文中勾畫出來，然后簡要概括寫下來。________________________________________________________________________________________15．你認為這個故事中最神奇的地方在哪里?________________________________________________________________________________________16．讀《神農(nóng)嘗百草》故事的時候，你腦海中產(chǎn)生了哪些問題呢?把你的問題整理在下面的表格中，至少寫兩個，要注意從不同的角度提問題。提問的角度提出的問題針對故事內(nèi)容17．《神農(nóng)嘗百草》是我國著名的神話，展現(xiàn)了先人的開拓精神。你在課外閱讀時還讀過哪些中、外神話故事，試著寫幾個故事名稱（至少3個）。________________________________________________________________________________________三、快樂寫作（25分）18．在我們生活的每一天都會發(fā)生很多事，請選擇一件自己親身經(jīng)歷過的事寫一寫。注意，要按一定的順序把這件事情寫清楚，題目自擬。溫馨提示：注意寫好字，把自己課內(nèi)外積累的詞語用在這次習作中。寫錯的地方不要涂畫，使用修改符號改正。

答案解析部分1．【答案】我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的星星?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查了學生對于所學漢字的書寫能力。認真抄寫題目中詩句，要注意將字寫工整、正確、舒展、美觀。故答案為：我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的星星?！军c評】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力，寫好漢字是終生學習與發(fā)展的一項必備技能，小學生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。2．【答案】（1）jiàng；qǔ（2）shào；lòu（3）nìng；yāo【解析】【分析】（1）降：讀“jiàng”時，意思是從高處下來；落下（跟“升”相對）；使落下；降低。讀“xiáng”時，意思是停止反抗，向?qū)κ智?；使投降；使馴服。曲：讀“qū”時，意思是彎曲（跟"直"相對）；使彎曲；彎曲的地方；不公正；不合理；理虧；委婉曲折。讀“qǔ”時，為一種韻文形式。盛行元代，又稱元曲；歌曲；歌譜；量詞。用于歌曲。故讀音依次為：jiàng、qǔ。

（2）少：讀“shǎo”時，意思是數(shù)量?。ǜ?多"相對）；缺乏；欠；丟失；遺失。讀“shào”時，意思是年紀輕（跟”老”相對）；指年輕人；少爺；軍銜在同級中較低的。露：讀“l(fā)ù”時，意思是露水。溫度一般在0℃以上，空氣中水蒸氣因地面或地面的物體表面發(fā)散熱氣而凝結(jié)在其上的水珠。讀“l(fā)òu”時，意思是顯現(xiàn)出來。故讀音依次為：shào、lòu。

（3）寧：讀“níng”時，意思是安寧；安定；使安定；探望；省視；南京市的別稱。南京曾為江寧府治，故名。讀“nìng”時，意思是連詞。寧可；副詞。豈；難道。要：讀“yào”時，指重要；綱領(lǐng)；重要的內(nèi)容；想；希望；索?。徽埱?；需要；應該；將要；快要；表示估計、比較；表示做某事的決心。讀“yāo”時，指求；脅迫。故讀音依次為：nìng、yāo。故答案為：（1）jiàng、qǔ；（2）shào、lòu；（3）nìng、yāo【點評】本題考查對多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一個字有多個讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們在日常學習中要多加積累，識記字音字義。對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，要注重積累，了解它們在什么情況下讀什么音。3．【答案】（1）高；遠；鴉；雀；眉；目；騰；云；哄；堂；龍；鐘（2）眉清目秀（3）志存高遠（4）鴉雀無聲【解析】【分析】（1）根據(jù)成語給出的字詞可知這些成語分別是志存高遠、鴉雀無聲、眉清目秀、騰云駕霧、哄堂大笑、老態(tài)龍鐘。

（2）眉清目秀：泛指容貌。形容人容貌清秀不俗氣。結(jié)合語境選擇”眉清目秀”。

（3）志存高遠：追求遠大的理想、事業(yè)上的抱負。結(jié)合語境選擇”志存高遠”。

（4）鴉雀無聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。結(jié)合語境選擇”鴉雀無聲”。

故答案為：（1）高、遠、鴉、雀、眉、目、騰、云、哄、堂、龍、鐘；（2）眉清目秀；（3）志存高遠；（4）鴉雀無聲

【點評】考查補全詞語及選詞填空能力，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。4．【答案】A【解析】【分析】A.有誤，分句間為假設(shè)關(guān)系，故應用表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語”即使……也……”。

B、C、D正確。故答案為：A【點評】本題考查學生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。5．【答案】B【解析】【分析】A.這是比喻的手法，把”這片淡紫色的花”比喻為”一條瀑布”。

B.賦予”微風”以人的動作，運用了擬人的修辭手法。

C.這是比喻的手法，把”露珠”比喻為”真珠”，”月”比喻為”弓”。

D.這是比喻的手法，把”運動員”比喻為”箭”。故答案為：B【點評】考查了修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。6．【答案】（1）C（2）A（3）B【解析】【分析】（1）從”大聲叫嚷著””說完還用力推了我一下”可知，體現(xiàn)了人物生氣的心情。故選C。

（2）從”跳著，走著””恨不得馬上就趕到文化宮去領(lǐng)獎”可知，體現(xiàn)了人物興奮的心情。故選A。

（3）從”嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血”可知，體現(xiàn)了人物害怕的心情。故選B。故答案為：（1）C；（2）A；（3）B【點評】考查了理解句子的意思。理解句子首先要讀懂全文所表達的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達的內(nèi)容。一句話的理解是多方面的，有時既要理解句子的內(nèi)容，又要分析句子的表達方式。所以要通過多讀，反復讀，才能把握好句子的內(nèi)容。7．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。

C.有誤，《一只窩囊的大老虎》文中的”我”因為不會豁虎跳，表演哥哥的小朋友嫌棄，老師不滿意。所以在演出的過程中一直很緊張。故答案為：C【點評】考查了課文理解、實踐作業(yè)及閱讀材料和方法。課文理解是對學生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活。8．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確。

B.有誤，躺在床上讀書容易造成近視，不利于保護眼睛。故答案為：B【點評】考查了實踐作業(yè)。所謂實踐作業(yè)就是把所學習的理論知識通過實踐的方式表現(xiàn)出來。語文是實踐性很強的課程，通過實踐作業(yè)培養(yǎng)學生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養(yǎng)的有效途徑。9．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。

C.有誤，可以跟他講道理，但不可以好好批評他一頓，這時多給他一些鼓勵。故答案為：C【點評】考查勸告慰勉。勸說是一種試圖改變對方心理或行為的口語交際形式。勸說時要明確目的，注意方法，講究說話藝術(shù)。勸說前，要了解對方的心理，做到知己知彼，對癥下藥。知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。10．【答案】（1）自用則?。?）明辨之（3）不學不成；不問不知（4）不教胡馬度陰山（5）梅須勝雪三分白；尺有所短【解析】【分析】（1）考查名言警句?！焙脝杽t裕，自用則小”出自《尚書》，意思：喜歡問問題就會變得知識淵博，自以為是、不接受別人的意見就會變得狹隘。

（2）考查名言警句。”博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”出自《禮記》，意思：要博學多才，就要對學問詳細地詢問，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實地力行。

（3）“智能之士，不學不成，不問不知”意思是即使聰明有智慧的人，不學就沒有成就，不請教別人就不會知道。說明學習是獲得知識、增長智慧的必由之路。

（4）“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！背鲎蕴拼醪g的《出塞》意思是：倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。

（5）“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！背鲎运未R鉞的《雪梅》，意思是：梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。

尺有所短，寸有所長：比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。故答案為：（1）自用則??；（2）明辨之；（3）不學不成；不問不知；（4）不教胡馬度陰山；（5）梅須勝雪三分白、尺有所短【點評】本題考查的知識點有古詩文默寫，有名言警句，有現(xiàn)代詩文默寫，回答這些知識，都要通過在平時學習中的識記與積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確?！敬鸢浮?1．B；A；B；A12．王戎是一個聰明機智、善于觀察和思考的孩子。啟示：這個故事告訴我們，遇到事情要善于觀察，多思考其中的道理，不能盲目跟從?！窘馕觥俊军c評】考查了課文的理解，培養(yǎng)學生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。11．①”嘗與諸小兒游”的意思是：曾經(jīng)和許多小孩一起嬉戲玩耍。故”嘗”的意思是：曾經(jīng)。

②”競走取之”的意思是：（許多孩子都）爭相跑過去摘李子。故”競走”的意思是：爭著跑過去。

③”唯戌不動”的意思是：只有王戎沒有動。故”唯”的意思是：只有。

④”取之，信然”的意思是：摘來一嘗，的確如此。故”信然”的意思是：的確如此。

故答案為：B、A、B、A12．此文生動記敘了王戎不摘路邊李的事件、與他人的問答和其心理過程。他年僅七歲，就展現(xiàn)出非凡的觀察力和判斷力，能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不被表面的誘惑所迷惑。這種智慧和定力，讓人不禁為之贊嘆；同時，這個故事也告訴我們，在面對誘惑時，應該保持冷靜和理智，不要輕易被表面的現(xiàn)象所迷惑，要學會用智慧和判斷力去分析問題，做出正確的選擇。故王戎是一個聰明、善于觀察、思考的孩子。這個故事告訴我們，遇到事情要多想一想，多思考其中的道理，不能盲目地跟從。

故答案為：王戎是一個聰明機智、善于觀察和思考的孩子。

啟示：這個故事告訴我們，遇到事情要善于觀察，多思考其中的道理，不能盲目跟從。【答案】13．霎時；起死回生起死回生——在文中的意思是靈芝草能救人性命。14．感動內(nèi)容：有一次，他把一棵草放到嘴里一嘗，霎時天旋地轉(zhuǎn)，一頭栽倒。臣民們慌忙扶他坐起。他明白自己中了毒，可是已經(jīng)不會說話了，只好用最后一點力氣，指著面前一棵紅亮亮的靈芝草，又指指自己的嘴巴。臣民們慌忙把那紅靈芝放到嘴里嚼嚼，喂到他嘴里。神農(nóng)吃了靈芝草，毒氣解了，頭不昏了，會說話了。概括：神農(nóng)嘗草中毒。15．靈芝草能起死回生——神奇的藥效。16．靈芝草真的能起死回生嗎？；針對故事中的人物；神農(nóng)具有怎樣的精神？17．精衛(wèi)填海；后羿射日；大禹治水【解析】【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。13．考查了字詞的理解與賞析。根據(jù)上下文可理解詞語的意思，例如，霎時、生瘡、起死回生，"臣民們慌忙把那紅靈芝放到嘴里嚼嚼，喂到他嘴里。神農(nóng)吃了靈芝草，毒氣解了，頭不昏了，會說話了。從此，人們都說靈芝草能起死回生"可知，起死回生：在文中的意思是靈芝草能救人性命。

故答案為：霎時；起死回生

起死回生——在文中的意思是靈芝草能救人性命。14．考查了內(nèi)容理解與概括。根據(jù)”有一次，他把一棵草放到嘴里一嘗，霎時天旋地轉(zhuǎn)，一頭栽倒。臣民們慌忙扶他坐起。他明白自己中了毒，可是已經(jīng)不會說話了，只好用最后一點力氣，指著面前一棵紅亮亮的靈芝草，又指指自己的嘴巴。臣民們慌忙把那紅靈芝放到嘴里嚼嚼，喂到他嘴里。神農(nóng)吃了靈芝草，毒氣解了，頭不昏了，會說話了”可知答案，概括為：神農(nóng)嘗草中毒。

故答案為：感動內(nèi)容：有一次，他把一棵草放到嘴里一嘗，霎時天旋地轉(zhuǎn)，一頭栽倒。臣民們慌忙扶他坐起。他明白自己中了毒，可是已經(jīng)不會說話了，只好用最后一點力氣，指著面前一棵紅亮亮的靈芝草，又指指自己的嘴巴。臣民們慌忙把那紅靈芝放到嘴里嚼嚼，喂到他嘴里。神農(nóng)吃了靈芝草，毒氣解了，頭不昏了，會說話了。概括：神農(nóng)嘗草中毒。15．考查了神話傳說的神奇性。根據(jù)”臣民們慌忙把那紅靈芝放到嘴里嚼嚼，喂到他嘴里。神農(nóng)吃了靈芝草，毒氣解了，頭不昏了，會說話了。從此，人們都說靈芝草能起死回生”可知，神奇的地方是，靈芝草能起死回生具有神奇的藥效。

故答案為：靈芝草能起死回生——神奇的藥效。16．考查了內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)提問題的方法進行回答，可以從故事的內(nèi)容提問題，可以從故事的人物提問題，可以聯(lián)系實際生活題問題，例如，針對故事人物，神農(nóng)和盤古是同一時代的人嗎？

故答案為：靈芝草真的能起死回生嗎？針對故事中的人物、神農(nóng)具有怎樣的精神？17．考查了神話傳說。根據(jù)自己平時的積累進行回答，例如，女媧補天、女媧造人、盤古開天地。

故答案為：精衛(wèi)填海；后羿射日；大禹治水18．【答案】那一次，我真后悔現(xiàn)在的同學