《染色游戲》（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)山東教育出版社

《染色游戲》（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)山東教育出版社一、課程基本信息

1.課程名稱：《染色游戲》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年二年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將通過《染色游戲》這一綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中了解色彩的基本知識(shí)，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生感受色彩的魅力，提高對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與山東教育出版社二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材緊密關(guān)聯(lián)，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)中成長(zhǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.美學(xué)素養(yǎng)：通過染色游戲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感知能力，提升審美鑒賞水平。

2.實(shí)踐能力：訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手操作能力，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維，在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展問題解決能力。

3.觀察與思考：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、深入思考的習(xí)慣，提高對(duì)色彩變化的敏感度。

4.合作交流：在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生有效溝通、協(xié)作共享的團(tuán)隊(duì)精神。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的色彩識(shí)別和簡(jiǎn)單的美術(shù)工具使用方法，對(duì)色彩有了初步的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

2.二年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡動(dòng)手操作，他們的學(xué)習(xí)興趣多集中在直觀、有趣的活動(dòng)上。在能力上，他們具備基本的觀察力和一定的創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏重于直觀體驗(yàn)和互動(dòng)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)色彩搭配的把握、如何在游戲中保持專注以及如何與同伴有效溝通合作。此外，對(duì)于部分動(dòng)手能力較弱的學(xué)生，可能需要額外的指導(dǎo)和鼓勵(lì)來完成任務(wù)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《染色游戲》活動(dòng)教材或相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與染色游戲相關(guān)的圖片、視頻，以及展示色彩搭配的電子圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的染色材料（如染料、布料等），確保其安全無害。

4.教室布置：將教室分為幾個(gè)小組工作區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備必要的染色工具和材料，以及用于展示作品的展示區(qū)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅色彩豐富的畫作，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們?cè)谶@幅畫中看到了哪些顏色？這些顏色給你們什么感覺？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“我們?nèi)绾瓮ㄟ^染色游戲創(chuàng)造出自己喜歡的顏色？”

3.激發(fā)興趣：告訴學(xué)生今天我們將通過一個(gè)有趣的染色游戲來學(xué)習(xí)顏色搭配，激發(fā)他們的好奇心和參與欲望。

【講授新課】（用時(shí)15分鐘）

1.知識(shí)講解：教師簡(jiǎn)要介紹色彩的基本知識(shí)，包括三原色、間色以及色彩搭配的基本原則。

-展示染色材料，解釋染色過程。

2.實(shí)例展示：教師現(xiàn)場(chǎng)演示如何進(jìn)行染色，包括染料的調(diào)配、染色方法等。

3.方法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生如何觀察顏色變化，如何嘗試不同的染色效果。

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分成小組，每組討論并確定一個(gè)染色主題。

2.小組合作：每組根據(jù)主題選擇染料和布料，嘗試進(jìn)行染色實(shí)驗(yàn)。

3.互動(dòng)交流：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中相互交流心得，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

【鞏固練習(xí)】（用時(shí)10分鐘）

1.練習(xí)任務(wù)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的染色方法，獨(dú)立完成一個(gè)染色作品。

2.成果展示：學(xué)生展示自己的染色作品，并進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。

3.反饋指導(dǎo)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予積極的反饋和建議。

【課堂提問】（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問：“通過今天的染色游戲，你們學(xué)到了哪些關(guān)于顏色的知識(shí)？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，再次強(qiáng)調(diào)色彩搭配和染色技巧。

【創(chuàng)新環(huán)節(jié)】（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)新嘗試：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將染色技術(shù)應(yīng)用到其他藝術(shù)品創(chuàng)作中，如制作書簽、裝飾衣物等。

2.分享交流：學(xué)生展示自己的創(chuàng)新作品，分享創(chuàng)作過程和心得。

【結(jié)束環(huán)節(jié)】（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)色彩搭配在生活中的應(yīng)用。

2.布置作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索色彩的世界，嘗試制作更多染色作品。

3.課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，了解自己在染色游戲中的收獲。

【總用時(shí)】45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生在完成《染色游戲》這一課程的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別三原色和間色，理解色彩搭配的基本原則，并能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中。

2.技能提升：通過實(shí)踐操作，學(xué)生的動(dòng)手能力得到增強(qiáng)，能夠獨(dú)立完成染色作品，掌握了一定的染色技巧和方法。

3.觀察能力：學(xué)生在染色過程中學(xué)會(huì)了觀察顏色變化，對(duì)色彩的敏感度提高，能夠更好地發(fā)現(xiàn)生活中的色彩美。

4.創(chuàng)新思維：學(xué)生在染色游戲中充分發(fā)揮了創(chuàng)意，嘗試了不同的染色方案，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和問題解決能力。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與同伴溝通、分享和協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.自我表達(dá)：學(xué)生通過染色作品表達(dá)了自己的情感和創(chuàng)意，增強(qiáng)了自信心和自我表達(dá)能力。

7.美學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生對(duì)美的感知和理解得到提升，能夠欣賞并創(chuàng)造美，美學(xué)素養(yǎng)得到增強(qiáng)。

8.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生在染色游戲的樂趣中，對(duì)美術(shù)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

9.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的染色知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如制作個(gè)性化裝飾品、衣物等，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合。

10.反思能力：學(xué)生在作品展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)了自我反思和接受他人評(píng)價(jià)，提升了批判性思維能力。七、板書設(shè)計(jì)

①色彩知識(shí)

-三原色：紅、黃