外研版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)趣味講解

外研版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)趣味講解目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1第一課時(shí)內(nèi)容1.2第二課時(shí)內(nèi)容1.3第三課時(shí)內(nèi)容1.4第四課時(shí)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1講授法3.2互動(dòng)式教學(xué)法3.3案例分析法3.4小組討論法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教輔資料4.4音頻視頻資料五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入新課7.2講授新課7.3課堂互動(dòng)7.4鞏固練習(xí)7.5課堂小結(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作探究8.3課堂展示8.4課后實(shí)踐九、板書設(shè)計(jì)9.1第一課時(shí)板書設(shè)計(jì)9.2第二課時(shí)板書設(shè)計(jì)9.3第三課時(shí)板書設(shè)計(jì)9.4第四課時(shí)板書設(shè)計(jì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評(píng)價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)11.4課件評(píng)價(jià)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.3學(xué)生反饋意見(jiàn)12.4教學(xué)內(nèi)容調(diào)整十三、拓展及延伸13.1學(xué)科知識(shí)拓展13.2跨學(xué)科延伸13.3課外活動(dòng)建議13.4學(xué)習(xí)資源推薦十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)14.4學(xué)生作品展示教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1第一課時(shí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》1.2第二課時(shí)內(nèi)容：解析《登高》1.3第三課時(shí)內(nèi)容：品讀《長(zhǎng)相思·山一程，水一程》1.4第四課時(shí)內(nèi)容：分析《十一月四日風(fēng)雨大作》二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握詩(shī)詞的基本朗讀技巧，理解詩(shī)詞中的意象和表達(dá)情感。2.2過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)對(duì)比分析，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感。三、教學(xué)方法3.1講授法：對(duì)詩(shī)詞進(jìn)行逐句解析，幫助學(xué)生理解詩(shī)詞意境。3.2互動(dòng)式教學(xué)法：分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)詩(shī)詞的理解和感悟。3.3案例分析法：通過(guò)分析詩(shī)詞中的意象，引導(dǎo)學(xué)生掌握鑒賞方法。3.4小組討論法：以小組為單位，探討詩(shī)詞中的情感表達(dá)。四、教學(xué)資源4.1教材：《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》、《登高》、《長(zhǎng)相思·山一程，水一程》、《十一月四日風(fēng)雨大作》4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)詩(shī)詞的背景資料、文學(xué)鑒賞文章4.3教輔資料：詩(shī)詞注釋、譯文、鑒賞指南4.4音頻視頻資料：詩(shī)詞朗誦、解讀視頻五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)：把握詩(shī)詞中的意象和情感，理解詩(shī)詞的歷史背景。5.2重點(diǎn)：朗讀技巧的訓(xùn)練，文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具：多媒體設(shè)備、投影儀、筆記本電腦6.2學(xué)具：課本、筆記本、文具盒七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入新課：通過(guò)播放詩(shī)詞朗誦視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)詞學(xué)習(xí)的情境。7.2講授新課：逐句解析詩(shī)詞，講解詩(shī)詞中的意象和情感。7.3課堂互動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)詩(shī)詞的理解和感悟。7.4鞏固練習(xí)：選取相關(guān)練習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解。八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)：學(xué)生獨(dú)立閱讀詩(shī)詞，理解詩(shī)詞內(nèi)容。8.2合作探究：分組討論，分析詩(shī)詞中的意象和情感。8.3課堂展示：學(xué)生代表分享對(duì)詩(shī)詞的理解和感悟。8.4課后實(shí)踐：完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。九、板書設(shè)計(jì)9.1第一課時(shí)板書設(shè)計(jì)：《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》意象：秋夜、籬門、涼風(fēng)情感：思鄉(xiāng)、憂國(guó)、感慨時(shí)光9.2第二課時(shí)板書設(shè)計(jì)：《登高》意象：高山、流水、落木情感：悲秋、思鄉(xiāng)、壯志未酬9.3第三課時(shí)板書設(shè)計(jì)：《長(zhǎng)相思·山一程，水一程》意象：山水、夜晚、思念情感：離家、思鄉(xiāng)、深情厚意9.4第四課時(shí)板書設(shè)計(jì)：《十一月四日風(fēng)雨大作》意象：風(fēng)雨、夜晚、孤獨(dú)情感：憂國(guó)、憂民、堅(jiān)定信念十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容：分析一首自己喜歡的古詩(shī)詞，闡述其意象和情感。10.3作業(yè)評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、思考深度進(jìn)行評(píng)價(jià)。十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)：課件分為四個(gè)部分，分別對(duì)應(yīng)四首詩(shī)詞。11.2課件內(nèi)容：包括詩(shī)詞原文、注釋、譯文、鑒賞指南等。11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)置問(wèn)答、討論、練習(xí)等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。11.4課件評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的參與度、互動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。十二、課后反思12.2教學(xué)方法改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。12.3學(xué)生反饋意見(jiàn)：聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法。12.4教學(xué)內(nèi)容調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。十三、拓展及延伸13.1學(xué)科知識(shí)拓展：介紹與詩(shī)詞相關(guān)的文學(xué)流派、歷史背景等。13.2跨學(xué)科延伸：探討詩(shī)詞與其他學(xué)科的聯(lián)系，如藝術(shù)、哲學(xué)等。13.3課外活動(dòng)建議：推薦相關(guān)的文學(xué)作品、影視資料，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。13.4學(xué)習(xí)資源推薦：推薦在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、文學(xué)網(wǎng)站等學(xué)習(xí)資源。十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃：詳細(xì)列出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。14.2教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：明確評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度等。14.4學(xué)生作品展示：展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)成果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)關(guān)注詩(shī)詞的朗讀技巧和意象理解。朗讀技巧的培養(yǎng)有助于學(xué)生更好地感受詩(shī)詞的韻律美，而意象理解則是鑒賞詩(shī)詞的關(guān)鍵。補(bǔ)充和說(shuō)明如下：1.朗讀技巧：指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的朗讀節(jié)奏、停頓和語(yǔ)氣，以便更好地傳達(dá)詩(shī)詞的情感。例如，《登高》中的“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！笨梢酝ㄟ^(guò)緩慢的節(jié)奏和低沉的語(yǔ)氣來(lái)表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的憂愁。2.意象理解：引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)詞中的具體意象，如《長(zhǎng)相思·山一程，水一程》中的“山一程，水一程”代表了詩(shī)人離家漸行漸遠(yuǎn)的歷程，表達(dá)了深切的思念之情。二、教學(xué)方法重點(diǎn)關(guān)注互動(dòng)式教學(xué)法和小組討論法的運(yùn)用。通過(guò)這兩種方法，學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂，提高文學(xué)鑒賞能力。補(bǔ)充和說(shuō)明如下：1.互動(dòng)式教學(xué)法：在講解詩(shī)詞時(shí)，教師可以提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，如詢問(wèn)詩(shī)詞中的意象所表達(dá)的情感是什么。通過(guò)問(wèn)答互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維和興趣。2.小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谡n堂上討論對(duì)詩(shī)詞的理解和感悟。每個(gè)小組成員都可以分享自己的觀點(diǎn)，從而促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。四、教學(xué)資源重點(diǎn)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)資源的利用。網(wǎng)絡(luò)資源可以提供豐富的背景資料和文學(xué)鑒賞文章，幫助學(xué)生更深入地理解詩(shī)詞。補(bǔ)充和說(shuō)明如下：1.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供相關(guān)的詩(shī)詞背景資料，如詩(shī)人的生活背景、創(chuàng)作時(shí)期的文學(xué)特點(diǎn)等。還可以推薦一些優(yōu)秀的文學(xué)鑒賞文章，讓學(xué)生在課后自行閱讀，進(jìn)一步加深對(duì)詩(shī)詞的理解。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)意象理解和情感把握的難點(diǎn)。這一部分是學(xué)生鑒賞詩(shī)詞的關(guān)鍵，需要通過(guò)多種教學(xué)手段來(lái)幫助學(xué)生克服困難。補(bǔ)充和說(shuō)明如下：1.意象理解：通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，將抽象的意象具體化，幫助學(xué)生更好地理解。例如，在講解《長(zhǎng)相思·山一程，水一程》時(shí)，可以展示山水相依的圖片，讓學(xué)生直觀地感受到詩(shī)人所描繪的景象。2.情感把握：引導(dǎo)學(xué)生從詩(shī)詞的語(yǔ)言、意象、結(jié)構(gòu)等方面去感知和分析詩(shī)人的情感。例如，在講解《登高》時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)中的落木、長(zhǎng)江等意象，以及詩(shī)人的憂愁情感。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)關(guān)注多媒體設(shè)備的運(yùn)用。多媒體設(shè)備可以為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)課堂教學(xué)的互動(dòng)性。補(bǔ)充和說(shuō)明如下：1.多媒體設(shè)備：利用投影儀和筆記本電腦，展示詩(shī)詞的原文、注釋、譯文等，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和查閱。同時(shí)，通過(guò)播放詩(shī)詞朗誦視頻，讓學(xué)生感受詩(shī)詞的韻律美。七、教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)關(guān)注課堂小結(jié)和課后實(shí)踐環(huán)節(jié)。課堂小結(jié)有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，而課后實(shí)踐則可以讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際。補(bǔ)充和說(shuō)明如下：2.課后實(shí)踐：布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，可以讓學(xué)生分析一首自己喜歡的古詩(shī)詞，闡述其意象和情感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解詩(shī)詞時(shí)，教師應(yīng)注重語(yǔ)言的韻律美，模仿詩(shī)詞的節(jié)奏和韻律，以增強(qiáng)學(xué)生的朗讀體驗(yàn)。同時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)調(diào)的變化，表達(dá)詩(shī)詞中的情感。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)詞中的關(guān)鍵信息。在提問(wèn)時(shí)，注意問(wèn)題的層次性，由淺入深，讓學(xué)生逐步思考和理解。4.情景導(dǎo)入：在課堂開(kāi)始時(shí)，可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景的方式導(dǎo)入新課，如播放與詩(shī)詞相關(guān)的音樂(lè)、展示圖片等，讓學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，要確保詩(shī)詞的朗讀技巧和意象理解得到充分的體現(xiàn)?？梢酝ㄟ^(guò)舉例、講解等方式，讓學(xué)生更好地掌握這些知識(shí)點(diǎn)。2.教學(xué)方法：互動(dòng)式教學(xué)法和小組討論法的運(yùn)用，有助于提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。在課堂中，要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與討論和提問(wèn)。3.教學(xué)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生