小班音樂(lè)游戲合攏放開(kāi)教案

小班音樂(lè)游戲合攏放開(kāi)教案小班音樂(lè)游戲合攏放開(kāi)教案「篇一」【活動(dòng)目標(biāo)】1、樂(lè)于參與活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。2、熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。3、能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲中號(hào)子部分。4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒座位排成半圓。2、音樂(lè)《小烏龜》。3、制作教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。4、書(shū)包幼兒人手一個(gè)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入：音樂(lè)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》。教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)合拍的做拍手點(diǎn)頭的動(dòng)作。二、教師清唱歌曲《小烏龜》，引導(dǎo)幼兒欣賞。1、教師清唱歌曲《小烏龜》。2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)提問(wèn)。師：歌曲里提到了哪只小動(dòng)物？它要去干什么；它背著什么上山坡？三、學(xué)習(xí)歌曲《小烏龜》。1、教師出示教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。2、教師借助教具再次清唱歌曲《小烏龜》。3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容。師：小烏龜究竟在干什么，它背著什么？4、教師第三次演唱歌曲，并用動(dòng)作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。5、教師引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。6、教師邊演唱歌曲邊做動(dòng)作，幼兒模仿教師的動(dòng)作或自己做小烏龜?shù)膭?dòng)作。四、幼兒學(xué)唱歌曲。1、教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲，幼兒逐句學(xué)唱。2、教師帶領(lǐng)幼兒用較有力的聲音演唱號(hào)子部分。3、教師演唱歌曲前半句，幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處。4、師幼共同完整演唱歌曲。五、教師發(fā)放書(shū)包，幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行表演。1、幼兒背上書(shū)包，和老師一起邊做動(dòng)作邊進(jìn)行演唱。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)進(jìn)行表演，教師給予鼓勵(lì)?；顒?dòng)延伸：教師啟發(fā)幼兒用其他小動(dòng)物的名稱替換歌詞“烏龜”，帶入歌曲，進(jìn)行演唱。教學(xué)反思：這是一首活潑富有童趣的歌曲，通過(guò)游戲的方式讓幼兒在音樂(lè)中感知烏龜動(dòng)作變化，從而產(chǎn)生愉快的情緒。運(yùn)用游戲的方式直接進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容，在說(shuō)說(shuō)、做做中理解歌曲的內(nèi)容，同時(shí)使用圖譜支架，為后面的學(xué)唱整首歌曲做好了鋪墊。在表演歌曲中，我引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)烏龜慢的，同時(shí)也提供給幼兒自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)表演演唱使聽(tīng)眾感受音樂(lè)的藝術(shù)形象，產(chǎn)生聯(lián)想和想象，進(jìn)而達(dá)到審美的目的。由于幼兒的年齡較小，常常以自我為中心。通過(guò)運(yùn)用表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，并在表演中能有意識(shí)的與同伴進(jìn)行交流與合作，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，需要經(jīng)過(guò)教師的引導(dǎo)和幫助經(jīng)過(guò)自己的努力才能做到。小班音樂(lè)游戲合攏放開(kāi)教案「篇二」設(shè)計(jì)理念：本次活動(dòng)在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作表示雪天情景，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的快樂(lè)，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動(dòng)作充分表達(dá)自己對(duì)美的感受并用自然的聲音來(lái)演唱。活動(dòng)目標(biāo)：1、理解歌曲內(nèi)容，并用自然的聲音演唱。2、創(chuàng)編不同的雪花飛舞動(dòng)作感受雪花飄落時(shí)優(yōu)美的情景。重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲，感受小雪花飄落時(shí)的情景。難點(diǎn)：創(chuàng)編不同的小雪花飛舞動(dòng)作，表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、歌曲圖譜、小雪花圖片、雪景圖畫(huà)活動(dòng)過(guò)程：一、談話激趣，引入主題1、出示雪景圖畫(huà)小朋友們，在這幅圖中你看到了什么？2、這是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，小雪花來(lái)到了我們身邊，它是怎么來(lái)的呢？（天空中飄下來(lái)的），引導(dǎo)幼兒一起來(lái)做做雪花飄時(shí)的動(dòng)作3、小雪花會(huì)飄到哪些地方？（樹(shù)枝上、房頂上、草地上、窗戶上）會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？（沙沙沙沙沙）二、學(xué)唱歌曲，理解歌詞1、小雪花來(lái)做客還為我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)2、教師清唱歌曲《小雪花》3、歌曲中你們聽(tīng)到了什么？（根據(jù)幼兒回答，隨機(jī)出示圖譜并清唱該句）4、幼兒學(xué)唱歌曲3—4遍（教師翻唱歌曲第一句提問(wèn)，幼兒看圖譜回答，一至兩遍后互換）5、請(qǐng)幼兒邊唱邊編動(dòng)作三、表演歌曲《小雪花》幼兒扮演小雪花，自由做雪花飄落動(dòng)作師：現(xiàn)在我們要來(lái)扮演一朵美麗的小雪花，聽(tīng)著音樂(lè)，請(qǐng)你來(lái)做做雪花是怎么飄落的（鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做）師：小雪花要被吹走了，我們快快抱住它（引導(dǎo)幼兒找到好朋友抱成一團(tuán)）四、活動(dòng)延伸今天小雪花給我們帶來(lái)的這首歌曲這好聽(tīng)，請(qǐng)你們回去把它唱給其他的小朋友聽(tīng)好嗎？小班音樂(lè)游戲合攏放開(kāi)教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)游戲，熟悉歌曲旋律與內(nèi)容，能做出各種小動(dòng)物的動(dòng)作。2、教師引導(dǎo)下，積極為歌曲創(chuàng)編歌詞，想象自己是不同形象時(shí)的動(dòng)作，并模仿動(dòng)物叫聲。3、積極愉快地參與游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)過(guò)歌曲《吵醒了獵人快快逃》。森林掛圖一張，各種小動(dòng)物胸飾。活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)游戲，引出課題。1、游戲“五只猴子”。師生互動(dòng)。師：“在大森林里住著一群小猴子，有一天，它們?cè)诩依锏拇采贤?，后?lái)怎么樣了？”（從床上摔下來(lái)了，頭上摔了一個(gè)包。）2、復(fù)習(xí)歌曲《吵醒了獵人快快逃》。師：“天黑了，大森林里的小動(dòng)物都睡著了，整個(gè)森林靜悄悄的。一只猴子看見(jiàn)另一只猴子頭上的大包咯咯咯地笑了起來(lái)，把誰(shuí)吵醒了？我們一起來(lái)唱唱？”。幼兒隨音樂(lè)復(fù)習(xí)歌曲。二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。師：“小貓被小猴子吵醒了，在森林里喵喵喵地叫，其他小動(dòng)物還在睡覺(jué)，你們想想看，小貓把誰(shuí)吵醒了？”（小兔、小狗……）小兔被小貓吵醒了，它是怎么叫的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。（把小兔加到歌里去）師：“大森林里還有哪些動(dòng)物？”。師：“小朋友動(dòng)腦筋想想，小貓除了會(huì)把小兔吵醒，還會(huì)把誰(shuí)吵醒呢？”幼：大象、大灰狼、老虎、獵人。有幼兒說(shuō)出大灰狼、老虎、獵人的時(shí)候，提問(wèn)：“小動(dòng)物把大灰狼吵醒了，要怎么樣？”（要趕快逃跑）把大灰狼放進(jìn)歌里一起唱一遍。三、游戲出示小動(dòng)物胸飾。師：“現(xiàn)在我們來(lái)玩這個(gè)游戲，我這里有很多小動(dòng)物的胸飾，請(qǐng)小朋友們選自己喜歡的小動(dòng)物貼在自己身上”。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)做游戲。四、結(jié)束活動(dòng)師：“今天我們到大森林里去做客，小朋友們玩的開(kāi)心嗎？時(shí)間不早了，我們和小動(dòng)物說(shuō)再見(jiàn)吧”。小班音樂(lè)游戲合攏放開(kāi)教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞音樂(lè)、感知ABA的結(jié)構(gòu)。2、感受與同伴共同游戲的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、音樂(lè)《劃船》。2、課件?；顒?dòng)過(guò)程：1、故事導(dǎo)入。――今天陳老師要送給小朋友們一首曲子，曲子的名字叫《劃船》。曲子里面有大巨人和小矮人，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，他們?cè)诟墒裁矗坑變郝?tīng)完教師講述小矮人和大巨人的故事。2、幼兒欣賞音樂(lè)，創(chuàng)編劃船、擦汗的動(dòng)作和大巨人走路的樣子。――這個(gè)曲子還有一個(gè)非常好看的卡通片，請(qǐng)你聽(tīng)完后告訴陳老師，小矮人在干什么？幼兒觀看課件。幼兒創(chuàng)編劃船、擦汗的動(dòng)作。并學(xué)一學(xué)大巨人走路的樣子。――現(xiàn)在陳老師要用魔法把你們的小手通通變成大巨人的大腳掌。請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)大巨人出來(lái)的音樂(lè)，然后拍出他的腳步聲。幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)。3、幼兒完整地進(jìn)行表演。――陳老師要請(qǐng)小朋友們來(lái)幫助大巨人和小矮人一起用勁地劃船。請(qǐng)你把小腳伸直坐上我們的小船。4、幼兒分角色進(jìn)行劃船游戲。――陳老師這里有四艘小船，每一艘上坐四個(gè)人。每條小船請(qǐng)一個(gè)小船長(zhǎng)。――我是巨人媽媽，誰(shuí)來(lái)做我的