幼兒園大班世界衛(wèi)生日教案

幼兒園大班世界衛(wèi)生日優(yōu)秀教案幼兒園大班世界衛(wèi)生日優(yōu)秀教案「篇一」教材分析：《借生日》是小學(xué)語文一年級上冊的一篇課文，課文說了家庭生活中的一個(gè)小故事。小云生日那天，媽媽送她一只布熊，因?yàn)閶寢尶偸峭涀约旱纳?，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。學(xué)生分析：班內(nèi)的大多數(shù)學(xué)生活潑、可愛、愛說愛笑，對父母充滿著依賴和感激。經(jīng)過將近一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)和訓(xùn)練，他們已掌握了一些識字方法，絕大多數(shù)的學(xué)生識字速度快，又喜歡朗讀，特別是分角色朗讀更受他們的歡迎。但他們有意注意的時(shí)間還比較短，好動(dòng)、好玩。設(shè)計(jì)理念：1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極性的組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，而要一年級小學(xué)生達(dá)到這個(gè)理想目標(biāo)還有一定困難，因此，教師的有效引導(dǎo)顯得更為重要。2、架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心身邊親人的思想感情。3、使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探索的重要手段。讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)；自主地讀、說；在自讀自悟、主動(dòng)探索中認(rèn)識生字，讀懂故事，從中了解母女間的情感。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識12個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形、認(rèn)識2個(gè)偏旁“饣、方”。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：1、播放《祝你生日快樂》。師：同學(xué)們，誰能說說這首歌的名稱？板書“生日”。師：同學(xué)們，你們喜歡過生日嗎？為什么？學(xué)生各抒己見，預(yù)測學(xué)生心理，最希望能得到生日禮物。2、師：小朋友都喜歡過生日，可是有個(gè)小姑娘卻把她的生日借給了別人。今天我們要學(xué)習(xí)的就是關(guān)于《借生日》的故事。（板書課題），齊讀。讀了課文，你想提出什么問題？［興趣是最好的教師。所學(xué)知識越貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生就越感興趣。學(xué)生愛過生日，而借生日學(xué)生沒有聽說過，這就引導(dǎo)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的未知欲。］二、閱讀、識字、探究、感悟。（一）初讀課文1、提出自讀要求：把不認(rèn)識的字圈出來，讀準(zhǔn)字音；認(rèn)真地讀課文，讀通句子；給課文標(biāo)出自然段。（學(xué)生根據(jù)要求獨(dú)立讀課本。）［明確讀的要求，對一年級的學(xué)生來說十分必要，這樣可以提高讀書的效率，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。］2、檢查認(rèn)讀詞語fagrave；ngzhebugrave；xioacute；ngkuagrave；ilegrave；zěnmezǎofagrave；n放著布熊快樂怎么早飯shagrave；ngbānnǎqǐzhegrave；ngyagrave；olǐwugrave；jīntiān上班拿起正要禮物今天（1）師：小朋友，你們看，生字寶寶和他們的朋友來了，認(rèn)識他們嗎？誰愿意當(dāng)小老師來帶讀一遍。（2）師：我把生字寶寶的帽子摘掉，你們還叫得出他們的名字嗎？（開火車讀詞語）［鼓勵(lì)學(xué)生以主人翁的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，努力使學(xué)生獲得成就感。］3、教師指導(dǎo)，強(qiáng)化識字。教師指導(dǎo)認(rèn)識偏旁“饣、方”并重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)記“飯、放”。（饣、方兩個(gè)偏旁，是新學(xué)的，教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)來記。）4、讀句子練習(xí)師：小朋友對字詞的預(yù)習(xí)做得很充分，對句子的朗讀怎么樣呢？老師寫了三個(gè)句子考考大家。5、反饋。主要解決第一和三個(gè)問題。（二）再讀課文1、那么，小云為什么要把生日借給你呢？請小朋友帶著這個(gè)問題再次自由練習(xí)讀課文。［以學(xué)生的自主閱讀為主，學(xué)生自己能讀懂的教師就不再去講，充分讓學(xué)生自讀自悟，讓學(xué)生學(xué)會主動(dòng)學(xué)習(xí)。］2、感悟媽媽和小云說的話（1）媽媽笑著說：“我忘了”。師：媽媽真的忘了嗎？（先以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行組內(nèi)交流和討論，再以小組的形式發(fā)表討論和交流的結(jié)果。讓學(xué)生通過自己的思考得出媽媽并非忘記了自己的生日，而是只想到別人。）師生對讀課文。（2）小云第二次說的話請大家想想：小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么？說說媽媽是怎樣關(guān)心你的。小結(jié)：現(xiàn)在你知道小云為什么要把生日借給媽媽了嗎？讀了課文，你們覺得小云是個(gè)怎樣的孩子？想一想媽媽收到禮物，會對小云說什么？（學(xué)生各抒己見，從中知道小云在媽媽的影響下，懂得關(guān)心媽媽了，使學(xué)生受到感染。）（3）小結(jié)：我們的媽媽是世界上最偉大的人物，她愛我們并且關(guān)心我們，總是只想著別人，而唯獨(dú)沒有自己，所以我們也應(yīng)該向小云一樣愛自己的媽媽，關(guān)心自己的媽媽。三、作業(yè)設(shè)計(jì)親手做一份小禮物（一幅畫、一件紙工等，寫一句祝福的話，送給父親或母親。）播放樂曲《天下的媽媽都是一樣的》，以此活躍氣氛。幼兒園大班世界衛(wèi)生日優(yōu)秀教案「篇二」一、教材分析：本課包括2幅圖，10個(gè)生字，9個(gè)新詞和4個(gè)句子。本課要求仿寫的句式是“誰想做什么”和“誰送給誰多少”。二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字、新詞；能獨(dú)立拼讀音節(jié)；正確理解詞語的意思，并學(xué)習(xí)使用詞語。2、通過觀察圖畫，理解句子的意思。教育學(xué)生不亂花錢，養(yǎng)成節(jié)儉的美德。3、會用“誰想做什么”和“誰送給誰多少什么”的句式仿寫句子。4、有表情地朗讀句子。背誦句子。5、默寫句子。A組：能自己用新詞語說句子。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)掌握生字、新詞，理解詞語的意思。2、教學(xué)難點(diǎn)理解句子的意思，仿寫句子。四、教具準(zhǔn)備：詞語卡片多媒體視頻儀放大課文五、課時(shí)安排：5課時(shí)六、預(yù)習(xí)作業(yè)：把本課生詞、句子讀五遍。七、教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)二、談話導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們是怎么過生日的？今天這節(jié)課我們看看別的小朋友是如何過生日的。三、新授課文，看圖學(xué)習(xí)第一個(gè)句子。1、出示掛圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖回答問題：（1）圖上有誰？（2）他們在做什么？（3）學(xué)生說說圖意2、引導(dǎo)學(xué)生說句子。3、板書句子：今天是我的生日。爸爸送給我的一個(gè)精美的儲錢罐，我很高興。4、學(xué)習(xí)詞語：精美儲錢罐生日高興（1）帶領(lǐng)學(xué)生讀詞語，指名讀詞，師糾正錯(cuò)誤讀音。齊讀，開火車讀，男女生分組讀。邊讀邊打指語，師糾正生口型。（2）指導(dǎo)書寫生字，生跟著師書空，師講解要點(diǎn)，再生在書上描紅。（3）生跟著師讀詞語，學(xué)手語。齊讀，開火車讀，男女生分組讀。邊讀邊打手語。5、帶領(lǐng)學(xué)生讀句子。（1）帶領(lǐng)學(xué)生讀句子，跟著師讀句子，學(xué)手語。齊讀，開火車讀，男女生分組讀。邊讀邊打手語。（2）指名讀句子，師正音。（3）齊讀句子，看圖生試著說句子。（4）生背誦句子，逐個(gè)來前面背誦句子，師糾正生手語。6、結(jié)合圖，進(jìn)一步理解句子的意思。四、課堂小結(jié)。這節(jié)課我們看圖學(xué)習(xí)了第一個(gè)句子，通過看圖，了解了句子的意思，這是一段話，同學(xué)們要能讀得流利，讀音要準(zhǔn)確。要會背誦、默寫句子。五、鞏固練習(xí)。1、寫出字的筆順：美：錢：精：2、點(diǎn)名讀句子3、在課堂本上寫生字六、布置作業(yè)。1、讀句子。2、抄寫詞語、句子。A組：能自己默寫句子教學(xué)反思：第二課時(shí)一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)檢查。1、默寫生字詞：儲錢罐精美生日高興2、出示第一幅圖，學(xué)生看圖說句子。三、新授課文，看圖學(xué)習(xí)第一個(gè)句子。1、出示掛圖，理解圖意。（1）圖上有誰？（2）他在做什么？（3）引導(dǎo)學(xué)生回答問題。2、出示句子：今天是我的生日。爸爸送給我一個(gè)精美的儲錢罐，我很高興。3、帶領(lǐng)學(xué)生讀句子。4、指名讀句子，師正音。5、找出生字：送很6、結(jié)合圖和實(shí)際進(jìn)一步理解句子的意思。7、學(xué)生自由讀句子。四、鞏固練習(xí)熟讀句子。五、課堂小結(jié)。這節(jié)課我們看圖學(xué)習(xí)了第一段話，想一想你自己過生日的時(shí)候，爸爸媽媽送了什么禮物給你？六、布置作業(yè)。熟讀句子。背誦句子。教學(xué)反思：幼兒園大班世界衛(wèi)生日優(yōu)秀教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛清潔、講衛(wèi)生?；顒?dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片、掛圖、情景創(chuàng)設(shè)“幫巧虎洗澡”?；顒?dòng)過程：1、直接出示圖片引入。2、引導(dǎo)幼兒觀察兩組圖片，一組為臟巧虎，一組為干凈巧虎，啟發(fā)幼兒看看說說喜歡誰？為什么？3、游戲活動(dòng)：《我?guī)颓苫⑾磦€(gè)澡》。（1）交流：“巧虎”哪里臟了？（2）分組模擬幫“巧虎”洗澡。4、欣賞故事：《佳佳的尾巴》。（1）結(jié)合圖片講故事，引導(dǎo)幼兒說說：佳佳為什么有尾巴，最后奶奶怎么說，小朋友要怎樣做。（2）品德教育：每個(gè)人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。5、復(fù)習(xí)歌曲：《清潔衛(wèi)生歌》。引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作。活動(dòng)延伸：（1）組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。（2）請家長在家提醒幼兒多洗手，注意合理飲食，教育幼兒不挑食，不偏食，均衡營養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)。12幼兒園愛衛(wèi)生教案，講衛(wèi)生是我們每個(gè)人都應(yīng)該要做到的事情，因?yàn)橹v衛(wèi)生就能杜絕很多的細(xì)菌，讓我們的身體更加的健康，所以我們應(yīng)該要讓小朋友們養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。幼兒園大班世界衛(wèi)生日優(yōu)秀教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)故事,幫助幼兒理解故事情節(jié)和故事中的角色特點(diǎn),感受該故事所蘊(yùn)含的內(nèi)涵。2、并學(xué)習(xí)詞匯：冷冷清清、熱鬧、稀罕。3、初步嘗試與小朋友協(xié)作、自主進(jìn)行角色分配，體驗(yàn)再現(xiàn)故事情節(jié)的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：能理解故事中的角色特征和故事所表達(dá)的。2、教學(xué)難點(diǎn)：①教學(xué)過程中過程二到過程三時(shí)指導(dǎo)幼兒自主選擇故事角色。②小朋友根據(jù)自選角色與其他小朋友配對并再現(xiàn)故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小老虎、小白兔、小狗熊的帽子頭飾以及幼兒平時(shí)的畫；字卡（冷冷清清、稀罕）、故事PPT。音效：門鈴聲、歡快的音樂、生日歌。2、場景準(zhǔn)備：情景表演《小老虎過生日》的場景布置。3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有過生日的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過程一音樂導(dǎo)入:引導(dǎo)已有生活經(jīng)驗(yàn)回一音放“生日歌”。1、師：小朋友都喜歡過生日，那在你過生日的時(shí)候都請過誰?為什么要請他呢?(自由交流集體交流)2、師：今天也有一個(gè)小動(dòng)物要過生日，它是？（教師戴上小老虎的帽子，引出課題:《小老虎過生日》）二欣賞故事1、欣賞故事前段，沒人參加小老虎的生日。2.話題討論：（1）今天是誰要過生日，有人來參加小老虎的生日嗎?理解重點(diǎn)詞匯：冷冷清清熱鬧（2）小老虎想了什么辦法邀請自己的小伙伴?（3)小老虎會給誰打電話?它來了么?再次欣賞第二段:（配班老師戴上頭飾小白兔出現(xiàn)并對白）討論答疑:小老虎給誰打了電話?它是怎么說的?理解重點(diǎn)詞匯：稀罕（4）鼓勵(lì)猜想:小老虎還會不會再請小客人?這次它請了誰?回憶第三段:（配班老師戴上小狗熊頭飾并對白）提問:這次小老虎請誰了?它怎么說?（5）設(shè)置懸念:大家都不來參加小老虎的生日,小老虎會怎么樣?（6）設(shè)置懸念:這些小動(dòng)物會來嗎？幼兒自由討論。3.欣賞第五段（配班教師戴上小狗熊和小白兔的頭飾并對白）——你們聽（門鈴聲）幼兒討論:是誰來了?它們是怎樣和小老虎對話的?最后怎么樣了?三、完整欣賞故事——指導(dǎo)幼兒認(rèn)識了解角色特征（聲音、表情）。1.師：在故事里面小老虎開始說話的聲音聽起來怎樣?(很兇)小白兔呢?小狗熊呢?那你想來扮演這些小動(dòng)物嗎?2.師：我們教室里有三個(gè)家：小老虎之家，小白兔之家、小狗熊之家。小朋友們先想好自己要扮演哪一種小動(dòng)物，當(dāng)音樂響起來的時(shí)候，請你用小動(dòng)物的走路方式走進(jìn)你選擇的“家”，然后安靜坐好，動(dòng)物之家就會給你一個(gè)神秘的禮物。（給坐好的幼兒戴上標(biāo)識）3.師：小動(dòng)物們都找到家了嗎?下面我們來完整聽故事，待會小老虎打電話時(shí)，應(yīng)該誰的聲音最大呢？小白兔打電話時(shí)誰的聲音最大呢？小狗熊打電話時(shí)，請我們的小白兔和小老虎安靜的聽，好嗎？4.播放PPT,幼兒進(jìn)行角色對話。四、討論，小結(jié)1.剛才在聽故事的時(shí)候老虎之家的小朋友表現(xiàn)真棒?。辞闆r對剛才的扮演點(diǎn)評）2.聽完了這個(gè)故事，為什么剛開始的時(shí)候大家都不理小老虎呢？（請個(gè)別幼兒作答）3.結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒評價(jià)和討論;你是怎樣對待你的小伙伴的？有過像小老虎的行為嗎？我們怎樣才能交到更多的朋友？三、活動(dòng)延伸等一會我們一起玩小組游戲，三個(gè)小朋友一組（一