九年級體育與健康下冊說課稿

九年級體育與健康下冊說課稿一、教學內容

本節(jié)課的教學內容為九年級《體育與健康》下冊第五章第五節(jié)“籃球運動的基本技術——投籃”，主要包括以下內容：

1.籃球運動投籃的基本概念和分類；

2.正確的投籃姿勢和動作要領；

3.投籃技術的訓練方法和練習；

4.投籃時的心理調整和比賽中的應用。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：

1.運動能力：通過學習籃球投籃技術，提高學生的運動技能和運動素養(yǎng)，增強學生的身體素質。

2.健康行為：培養(yǎng)學生正確的運動習慣，提高學生的健康意識，形成積極向上的生活方式。

3.體育品德：在籃球訓練和比賽中，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、公平競爭、尊重他人的體育道德品質。三、教學難點與重點

1.教學重點

①正確掌握籃球投籃的基本姿勢和動作要領，能夠準確投籃；

②在投籃過程中，培養(yǎng)學生良好的觀察、判斷和調整能力，提高投籃命中率。

2.教學難點

①培養(yǎng)學生投籃時的手眼協(xié)調能力，使動作更加自然、流暢；

②在不同距離和角度下，調整投籃的力量和弧線，提高適應不同情境的投籃能力；

③在實戰(zhàn)比賽中，培養(yǎng)學生面對壓力時的心理素質，保持穩(wěn)定發(fā)揮。四、教學資源

1.軟硬件資源

-籃球場地

-籃球

-投籃訓練架

-計時器

2.教學手段

-分組練習

-視頻示范

-實戰(zhàn)演練

-反饋與指導

3.信息化資源

-體育教學軟件

-籃球教學視頻

-投籃技術分析文章五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-教師帶領學生做簡單的熱身運動，確保學生身體狀態(tài)適宜進行體育活動；

-通過提問方式引導學生回顧上節(jié)課學習的籃球基本知識，如運球、傳球等；

-簡要介紹本節(jié)課的主題——籃球投籃技術，激發(fā)學生的興趣和求知欲。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過示范，展示正確的投籃姿勢和動作要領，包括站位、持球、投籃動作等；

-分步驟講解投籃的每個環(huán)節(jié)，強調手部、腕部的力量分配和協(xié)調；

-學生跟隨教師一起做投籃動作的模仿練習，教師逐一糾正動作不規(guī)范的地方；

-利用視頻資源播放優(yōu)秀運動員的投籃技巧，讓學生對比學習，加深理解。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組進行投籃練習，教師巡回指導，針對學生的投籃動作進行個性化指導；

-設置不同距離和難度的投籃練習，讓學生逐步提高投籃的準確性和穩(wěn)定性；

-通過計時器設定時間限制，增加練習的挑戰(zhàn)性和趣味性。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調投籃技術中的關鍵要點；

-鼓勵學生分享自己在練習中的體會和進步，以及遇到的問題和解決方法；

-提醒學生課后要持續(xù)練習，鞏固所學技能。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學生課后練習任務，包括每天至少進行30分鐘的投籃練習；

-要求學生記錄自己練習中的進步和存在的問題，下節(jié)課時與教師分享；

-鼓勵學生觀看籃球比賽，觀察專業(yè)運動員的投籃技巧，提高自己的比賽意識。六、學生學習效果

學生學習效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了籃球投籃的基本技術：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解并正確執(zhí)行籃球投籃的基本姿勢和動作要領，包括正確的站位、持球方式、投籃動作等。

2.提升了投籃的準確性和穩(wěn)定性：學生在教師的指導下，通過反復的練習，投籃的準確性和穩(wěn)定性得到了顯著提升，能夠在不同距離和角度下進行準確投籃。

3.增強了運動能力和身體素質：通過系統(tǒng)的投籃訓練，學生的運動能力得到了加強，尤其是上肢、手腕的力量和協(xié)調性有了明顯的提高，同時，學生的身體素質也得到了鍛煉。

4.培養(yǎng)了良好的體育習慣和健康意識：學生在投籃練習中，逐漸形成了定期鍛煉的習慣，增強了健康意識，有利于形成積極向上的生活方式。

5.提升了體育品德和團隊協(xié)作能力：在投籃訓練和比賽中，學生學會了團結協(xié)作，尊重對手，遵守比賽規(guī)則，培養(yǎng)了良好的體育道德品質。

6.增強了面對挑戰(zhàn)的心理素質：學生在投籃訓練中，不斷面對挑戰(zhàn)，克服困難，保持了穩(wěn)定的心態(tài)，這有助于他們在比賽中面對壓力時保持冷靜，發(fā)揮出應有的水平。

7.理解了籃球運動的文化和比賽規(guī)則：通過學習投籃技術，學生對籃球運動有了更深入的理解，對籃球比賽規(guī)則也有了更清晰的認識，這有助于他們在比賽中更好地發(fā)揮自己的技能。

8.培養(yǎng)了自我評估和自我調整的能力：學生在課后練習中，能夠自我評估投籃技術中的不足，并根據(jù)自己的實際情況進行自我調整，這有助于他們不斷提高籃球技能。七、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學中，我嘗試利用信息技術手段，如播放優(yōu)秀運動員的投籃視頻，讓學生更直觀地理解投籃技術要領，這一方法有效地提高了學生的學習興趣和參與度。

2.我引入了小組競賽機制，將學生分為不同的小組進行投籃比賽，這不僅增強了課堂的趣味性，還促進了學生之間的交流和團隊協(xié)作。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組競賽中參與度不高，可能是因為個人技能差異導致參與感不強。

2.在教學方法上，我意識到可能過于依賴示范和講解，而忽視了學生的個體差異，沒有給予每個學生足夠的個性化指導。

3.在教學評價方面，我認識到評價標準可能不夠細致，不能全面反映學生的學習進度和技能水平。

（三）改進措施

1.針對參與度不高的問題，我計劃在小組競賽中設置更多層次的任務，確保每個學生都能在比賽中找到適合自己的角色，從而提高參與度。

2.為了解決教學方法上的問題，我將在課堂上更多地采用分層次教學，根據(jù)學生的技能水平進行分組，給予每個學生個性化的指導，確保每個學生都能得