小學疫情防控應急預案應急聯(lián)系人名單

小學疫情防控應急預案應急聯(lián)系人名單小學疫情防控應急預案為切實做好小學疫情防控工作，保障師生的生命安全和身體健康，確保教育教學秩序的正常進行，特制定本應急預案。一、應急預案目標與范圍本預案旨在明確疫情發(fā)生時的應急響應措施，確保在疫情突發(fā)情況下，能夠快速有效地進行處置，最大限度降低疫情對師生的影響。預案適用于校內(nèi)突發(fā)疫情的應急處理，包括但不限于新冠病毒、流感等傳染病的突發(fā)情況。二、風險分析在疫情防控過程中，可能出現(xiàn)以下風險：1.校內(nèi)疫情傳播風險學生、教職工因密切接觸導致的疫情傳播。2.疫情信息傳遞不暢信息反饋不及時，導致應急響應延誤。3.防控物資不足防護用品、消毒物資等短缺，影響防控工作。4.心理健康問題疫情導致師生心理壓力增大，影響情緒和學習。三、組織機構與職責為有效應對疫情，成立疫情防控領導小組，組織機構設置如下：（一）疫情防控領導小組組長：校長副組長：分管副校長成員：教務處、校醫(yī)、班主任及相關部門負責人主要職責：統(tǒng)籌校內(nèi)疫情防控工作，制定應急預案，組織實施疫情防控措施，協(xié)調(diào)各部門的工作。（二）應急處置小組組長：校醫(yī)副組長：班主任成員：各年級教師、心理輔導員職責：負責疫情發(fā)生后的應急處置，組織疫情排查、信息收集、人員隔離等工作。（三）后勤保障組組長：后勤主任副組長：安全員成員：后勤工作人員、志愿者職責：保障防控物資的采購與分配，負責學校環(huán)境衛(wèi)生和消毒工作。（四）心理健康支持組組長：心理輔導員副組長：班主任成員：心理健康教師職責：關注師生心理健康，提供心理輔導與支持，開展心理疏導活動。四、應急處置流程（一）疫情報告一旦發(fā)現(xiàn)疫情跡象，班主任需立即向疫情防控領導小組報告，報告內(nèi)容包括：疫情發(fā)生地點、時間、病例情況、接觸史等。學校應設置24小時疫情報告熱線，確保信息暢通。（二）疫情評估疫情防控領導小組接到報告后，迅速進行風險評估，判斷疫情級別，并決定是否啟動應急預案。評估內(nèi)容包括：病例數(shù)量、接觸人數(shù)、傳播風險及外部環(huán)境等。（三）信息發(fā)布根據(jù)疫情評估結果，及時向全校師生和家長發(fā)布疫情信息，告知防控措施和注意事項。信息發(fā)布應確保準確、真實、及時。（四）應急響應1.隔離措施對確診病例及密切接觸者進行隔離觀察，指定專人負責日常健康監(jiān)測。2.消毒處理由后勤保障組對疫情發(fā)生區(qū)域進行全面消毒，確保校園環(huán)境安全。3.心理疏導心理健康支持組開展心理疏導活動，幫助師生緩解焦慮情緒，提供心理支持。（五）后續(xù)處理疫情防控工作結束后，領導小組應對疫情處理情況進行總結，形成處理報告，并上報教育主管部門。（六）定期演練為提高應急響應能力，學校應定期組織疫情防控應急演練，檢驗預案的有效性和可操作性。五、應急物資清單應急物資保障是疫情防控的重要環(huán)節(jié)，學校應提前準備以下物資：1.口罩2.手套3.消毒液4.溫度計5.防護服6.醫(yī)學觀察記錄本7.宣傳材料（防疫知識、注意事項等）六、資源配置與評估機制在疫情防控過程中，學校需合理配置人力、物力資源，確保各項防控措施落實到位。定期評估防控效果，根據(jù)疫情發(fā)展情況，及時調(diào)整應急預案和防控措施。七、培訓與宣傳為提高全校師生的防控意識，學校應定期開展疫情防控知識培訓，宣傳防控措施和應急預案，使師生了解應對疫情的基本知識，增強自我保護意識。結語本應急預案力求科