2019版 蘇教版 高中通-用技術(shù) 選擇性必修1 電子控制技術(shù)《第五章 電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及其應(yīng)用》大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)2020課標(biāo)

版蘇教版高中通用技術(shù)選擇性必修1電子控制技術(shù)《第五章電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及其應(yīng)用》大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)[2020課標(biāo)]一、內(nèi)容分析與整合二、《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》分解三、學(xué)情分析四、大主題或大概念設(shè)計(jì)五、大單元目標(biāo)敘寫六、大單元教學(xué)重點(diǎn)七、大單元教學(xué)難點(diǎn)八、大單元整體教學(xué)思路九、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)十、大單元實(shí)施思路及教學(xué)結(jié)構(gòu)圖十一、大情境、大任務(wù)創(chuàng)設(shè)十二、單元學(xué)歷案十三、學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)十四、大單元作業(yè)設(shè)計(jì)十五、“教-學(xué)-評(píng)”一致性課時(shí)設(shè)計(jì)十六、大單元教學(xué)反思一、內(nèi)容分析與整合（一）教學(xué)內(nèi)容分析本單元的教學(xué)內(nèi)容圍繞電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及其應(yīng)用展開，涉及從基礎(chǔ)的功能電路安裝與調(diào)試到復(fù)雜的開環(huán)和閉環(huán)電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。具體教學(xué)內(nèi)容包括：簡(jiǎn)單功能電路的安裝與調(diào)試：任務(wù)一：安裝與調(diào)試數(shù)字門電路組成的多諧振蕩器。通過此任務(wù)，學(xué)生可以了解多諧振蕩器的工作原理，掌握基本的數(shù)字門電路連接和調(diào)試方法。任務(wù)二：安裝與調(diào)試555集成電路組成的多諧振蕩器。555集成電路是一種常用的時(shí)基電路，通過此任務(wù)，學(xué)生可以進(jìn)一步理解集成電路的應(yīng)用和調(diào)試技巧。任務(wù)三：安裝與調(diào)試JN6201音樂集成電路。此任務(wù)讓學(xué)生了解音樂集成電路的工作原理，體驗(yàn)聲音信號(hào)處理的樂趣。開環(huán)電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用：任務(wù)一：設(shè)計(jì)電子門鈴。通過設(shè)計(jì)電子門鈴，學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，體驗(yàn)開環(huán)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程。任務(wù)二：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的紅外遙控電子門鈴。此任務(wù)引入遙控技術(shù)，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中考慮無線信號(hào)傳輸和接收的問題。閉環(huán)電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用：任務(wù)一：設(shè)計(jì)浴室熱水溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)。通過此任務(wù)，學(xué)生將學(xué)習(xí)閉環(huán)控制系統(tǒng)的基本原理，并嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)具有反饋機(jī)制的控制系統(tǒng)。任務(wù)二：改進(jìn)浴室熱水溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)。在初步設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，學(xué)生將進(jìn)一步優(yōu)化系統(tǒng)性能，考慮干擾因素和穩(wěn)定性問題。（二）單元內(nèi)容分析本單元內(nèi)容層次分明，從基礎(chǔ)到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法和應(yīng)用技能。具體分析如下：基礎(chǔ)知識(shí)與技能：學(xué)生將通過安裝與調(diào)試簡(jiǎn)單功能電路，掌握基本的電子元件識(shí)別、電路連接和調(diào)試技能。通過555集成電路和多諧振蕩器的安裝與調(diào)試，學(xué)生將進(jìn)一步了解集成電路的應(yīng)用和特性。系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用：在開環(huán)電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何將電子元件組合成一個(gè)完整的系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)特定的功能。閉環(huán)電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)則要求學(xué)生考慮系統(tǒng)的穩(wěn)定性和反饋機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)思維和工程實(shí)踐能力。創(chuàng)新思維與實(shí)踐：通過電子門鈴和紅外遙控電子門鈴的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們嘗試新的設(shè)計(jì)方案。在浴室熱水溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和改進(jìn)過程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)分析問題、提出解決方案，并不斷優(yōu)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)。（三）單元內(nèi)容整合為了將本單元的內(nèi)容有效整合，可以采用以下策略：主題引領(lǐng)：以“電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及其應(yīng)用”為主題，將簡(jiǎn)單功能電路、開環(huán)控制系統(tǒng)和閉環(huán)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用貫穿始終。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)：通過設(shè)計(jì)一系列實(shí)踐項(xiàng)目（如電子門鈴、紅外遙控電子門鈴、浴室熱水溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)等），讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。分層次教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)踐能力，分層次安排教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升?？鐚W(xué)科融合：結(jié)合物理、數(shù)學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用知識(shí)。二、《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》分解通用技術(shù)的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力。結(jié)合本單元的教學(xué)內(nèi)容，我們可以將這些核心素養(yǎng)目標(biāo)具體化為以下方面：（一）技術(shù)意識(shí)技術(shù)現(xiàn)象與問題感知：學(xué)生能夠識(shí)別和描述電子控制系統(tǒng)在日常生活中的應(yīng)用實(shí)例，理解其工作原理和重要性。通過觀察和分析電子控制系統(tǒng)的輸入輸出信號(hào)（如模擬信號(hào)與數(shù)字信號(hào)），培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)感知能力。技術(shù)價(jià)值判斷：學(xué)生能夠評(píng)價(jià)不同電子控制系統(tǒng)的優(yōu)缺點(diǎn)，理解其對(duì)社會(huì)、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響。在設(shè)計(jì)和改進(jìn)電子控制系統(tǒng)的過程中，學(xué)生能夠考慮技術(shù)倫理、安全性和可持續(xù)性等因素。技術(shù)決策能力：面對(duì)實(shí)際問題時(shí)，學(xué)生能夠選擇合適的電子控制系統(tǒng)解決方案，并考慮其可行性和成本效益。（二）工程思維系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，對(duì)電子控制系統(tǒng)進(jìn)行整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生能夠識(shí)別系統(tǒng)的主要組件和它們之間的相互作用關(guān)系。方案優(yōu)化與決策：學(xué)生能夠針對(duì)特定問題提出多種設(shè)計(jì)方案，并通過比較和權(quán)衡選擇最優(yōu)方案。在設(shè)計(jì)電子控制系統(tǒng)時(shí)，學(xué)生能夠考慮各種干擾因素和穩(wěn)定性問題，并采取相應(yīng)的優(yōu)化措施。工程實(shí)踐能力：學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)掌握電子控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試和維護(hù)技能。在實(shí)踐過程中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)和工具方法解決實(shí)際問題。（三）創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生提出新穎的電子控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，嘗試將新技術(shù)應(yīng)用于電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中。設(shè)計(jì)過程與方法：學(xué)生能夠遵循設(shè)計(jì)思維的基本步驟（發(fā)現(xiàn)問題、明確需求、構(gòu)思方案、原型制作、測(cè)試迭代等）進(jìn)行電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生能夠運(yùn)用多種創(chuàng)新工具和方法（如智力激勵(lì)法、類比法等）來激發(fā)靈感和解決問題。設(shè)計(jì)方案優(yōu)化：學(xué)生能夠?qū)Τ醪皆O(shè)計(jì)方案進(jìn)行反思和評(píng)估，發(fā)現(xiàn)其中的不足并提出改進(jìn)意見。通過團(tuán)隊(duì)合作和專家咨詢等方式，學(xué)生不斷完善和優(yōu)化設(shè)計(jì)方案以提高系統(tǒng)的性能和可靠性。（四）圖樣表達(dá)技術(shù)圖樣識(shí)讀：學(xué)生能夠識(shí)讀和繪制電子控制系統(tǒng)的電路圖、框圖等技術(shù)圖樣，理解其含義和作用。在學(xué)習(xí)過程中積累常見電子元件和電路的圖樣表達(dá)經(jīng)驗(yàn)提高圖樣識(shí)讀能力。設(shè)計(jì)方案表達(dá)：學(xué)生能夠運(yùn)用技術(shù)圖樣清晰表達(dá)電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案包括電路連接、信號(hào)流程等關(guān)鍵信息。通過繪制詳細(xì)的設(shè)計(jì)圖樣，學(xué)生提高設(shè)計(jì)方案的準(zhǔn)確性和可讀性。圖樣交流與反饋：學(xué)生能夠與同伴和教師分享自己的設(shè)計(jì)方案并通過圖樣進(jìn)行交流與討論。根據(jù)反饋意見對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行修改和完善提高學(xué)生的圖樣表達(dá)能力和溝通協(xié)調(diào)能力。（五）物化能力材料選擇與工具使用：學(xué)生能夠根據(jù)設(shè)計(jì)要求選擇合適的電子元件和材料，并了解它們的性能和特點(diǎn)。掌握常用電子工具的使用方法如焊接工具、測(cè)試儀器等提高物化操作的準(zhǔn)確性和效率。電路制作與調(diào)試：學(xué)生能夠按照設(shè)計(jì)方案制作電子控制系統(tǒng)并進(jìn)行調(diào)試確保其正常工作和滿足性能要求。在制作和調(diào)試過程中，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問題提高故障排查和修復(fù)能力。產(chǎn)品優(yōu)化與迭代：根據(jù)測(cè)試結(jié)果和用戶反饋，學(xué)生能夠?qū)﹄娮涌刂葡到y(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)提高其性能和可靠性。通過不斷迭代和升級(jí)產(chǎn)品，學(xué)生積累物化實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提高產(chǎn)品創(chuàng)新能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。三、學(xué)情分析（一）已知內(nèi)容分析基礎(chǔ)電子學(xué)知識(shí)：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的電子學(xué)知識(shí)，包括歐姆定律、電阻、電容、電感的基本概念，以及串聯(lián)和并聯(lián)電路的工作原理。這些知識(shí)為學(xué)習(xí)電子控制系統(tǒng)打下了基礎(chǔ)。模擬與數(shù)字信號(hào)：在《第三章電子控制系統(tǒng)的信號(hào)處理》中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了模擬信號(hào)與數(shù)字信號(hào)的基本概念、特點(diǎn)及其相互轉(zhuǎn)換的過程。這部分內(nèi)容為理解電子控制系統(tǒng)中的信號(hào)處理提供了理論支持。基礎(chǔ)電路分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)電路分析方法，包括電路圖的識(shí)別、元器件的作用以及簡(jiǎn)單的電路故障排查。這些技能在功能電路的安裝與調(diào)試中尤為重要。簡(jiǎn)單功能電路：在之前的課程中，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些簡(jiǎn)單的功能電路，如觸發(fā)器、計(jì)數(shù)器等，對(duì)電路的基本組成和工作原理有了一定的了解。（二）新知內(nèi)容分析多諧振蕩器：多諧振蕩器是能自動(dòng)產(chǎn)生周期性脈沖的自激振蕩器，是電子控制系統(tǒng)中常用的信號(hào)源。學(xué)生需要理解多諧振蕩器的工作原理，掌握其安裝與調(diào)試方法。555集成電路：555集成電路是一種將模擬電路和數(shù)字電路相結(jié)合的中規(guī)模集成電路，廣泛應(yīng)用于各種定時(shí)器和振蕩器電路中。學(xué)生需要了解555集成電路的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作原理，并學(xué)會(huì)使用其設(shè)計(jì)多諧振蕩器。JN6201音樂集成電路：JN6201音樂集成電路內(nèi)部包含多個(gè)多諧振蕩器，通過程序控制可以產(chǎn)生不同的音樂。學(xué)生需要掌握J(rèn)N6201集成電路的使用方法，學(xué)會(huì)安裝與調(diào)試音樂集成電路。開環(huán)電子控制系統(tǒng)：開環(huán)電子控制系統(tǒng)中不存在反饋通路，其設(shè)計(jì)和應(yīng)用相對(duì)簡(jiǎn)單。學(xué)生需要理解開環(huán)控制系統(tǒng)的工作原理，掌握電子門鈴等開環(huán)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和調(diào)試方法。閉環(huán)電子控制系統(tǒng)：閉環(huán)電子控制系統(tǒng)通過反饋通路對(duì)被控量進(jìn)行精確控制，具有較高的控制精度。學(xué)生需要了解閉環(huán)控制系統(tǒng)的工作原理，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)浴室熱水溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)等閉環(huán)控制系統(tǒng)。（三）學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析動(dòng)手實(shí)踐能力：通用技術(shù)課程注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的電路搭建和調(diào)試能力，能夠獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的電路實(shí)驗(yàn)。分析問題能力：在學(xué)習(xí)電子控制技術(shù)的過程中，學(xué)生需要不斷分析電路的工作原理和故障原因，這鍛煉了他們分析問題和解決問題的能力。團(tuán)隊(duì)合作能力：電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和調(diào)試往往需要多人協(xié)作完成。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高團(tuán)隊(duì)合作能力，共同解決問題。創(chuàng)新思維能力：在電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用中，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出新穎、實(shí)用的電子控制系統(tǒng)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。（四）學(xué)習(xí)障礙突破策略理論與實(shí)踐相結(jié)合：對(duì)于復(fù)雜的電路原理和電子控制系統(tǒng)的工作原理，學(xué)生可能會(huì)感到難以理解。教師可以通過實(shí)驗(yàn)演示和實(shí)物操作的方式，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。分組合作學(xué)習(xí)：針對(duì)電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和調(diào)試任務(wù)，教師可以采取分組合作學(xué)習(xí)的方式。通過小組合作，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同完成任務(wù)。小組合作還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。逐步深入的教學(xué)方法：對(duì)于新的電路和電子控制系統(tǒng)，教師可以采用逐步深入的教學(xué)方法。先從簡(jiǎn)單的電路開始講解和演示，然后逐漸增加難度和復(fù)雜性。這樣有助于學(xué)生逐步建立起對(duì)電子控制系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解。利用多媒體教學(xué)資源：教師可以利用多媒體教學(xué)資源，如電路仿真軟件、視頻教程等，幫助學(xué)生更直觀地理解電路的工作原理和電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程。這些教學(xué)資源可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：電子控制技術(shù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。教師應(yīng)該注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，安排足夠的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間。通過實(shí)際操作和調(diào)試電路，學(xué)生可以加深對(duì)電子控制系統(tǒng)的理解和認(rèn)識(shí)，提高動(dòng)手實(shí)踐能力和解決問題的能力。鼓勵(lì)創(chuàng)新思維：在電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出新穎、實(shí)用的電子控制系統(tǒng)。教師可以組織一些創(chuàng)新設(shè)計(jì)比賽或項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自己創(chuàng)新能力的平臺(tái)。及時(shí)反饋與指導(dǎo)：在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)該及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐中遇到的問題和困難，教師應(yīng)該耐心解答和幫助解決。教師還可以通過課堂討論、作業(yè)批改等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。通過學(xué)情分析，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，制定出更加合理有效的教學(xué)策略和方法，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)效果。四、大主題或大概念設(shè)計(jì)大主題：電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)本大單元圍繞“電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)”這一主題，通過安裝與調(diào)試簡(jiǎn)單功能電路、設(shè)計(jì)開環(huán)與閉環(huán)電子控制系統(tǒng)，以及實(shí)際應(yīng)用案例的分析與實(shí)踐，旨在使學(xué)生深入理解電子控制系統(tǒng)的基本原理、設(shè)計(jì)方法和實(shí)現(xiàn)過程。通過系列任務(wù)，學(xué)生能夠體驗(yàn)從電路搭建到系統(tǒng)集成的全過程，提升技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力。五、大單元目標(biāo)敘寫通用技術(shù)的核心素養(yǎng)目標(biāo)：技術(shù)意識(shí)：學(xué)生能夠識(shí)別并解釋電子控制系統(tǒng)中的模擬信號(hào)與數(shù)字信號(hào)，理解它們?cè)陔娮涌刂葡到y(tǒng)中的作用。通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到電子控制系統(tǒng)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，形成對(duì)電子技術(shù)的興趣和關(guān)注。工程思維：學(xué)生能夠運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，針對(duì)電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)問題進(jìn)行要素分析、整體規(guī)劃，并初步具備簡(jiǎn)單風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和綜合決策的能力。通過電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，學(xué)生能夠體驗(yàn)到工程設(shè)計(jì)的過程，包括需求分析、方案設(shè)計(jì)、實(shí)施與調(diào)試等環(huán)節(jié)。創(chuàng)新設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠在了解現(xiàn)有電子控制系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，提出創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)思路，如改進(jìn)電子門鈴的功能、設(shè)計(jì)新型的溫度控制系統(tǒng)等。通過團(tuán)隊(duì)合作和交流，學(xué)生能夠激發(fā)創(chuàng)新思維，共同探討解決復(fù)雜問題的策略。圖樣表達(dá)：學(xué)生能夠識(shí)讀和繪制電子控制系統(tǒng)的電路圖、方框圖等，準(zhǔn)確表達(dá)設(shè)計(jì)思想和實(shí)現(xiàn)方案。通過圖樣表達(dá)，學(xué)生能夠清晰地描述電子控制系統(tǒng)的組成和工作原理，便于與他人交流和分享。物化能力：學(xué)生能夠根據(jù)設(shè)計(jì)要求，選擇合適的電子元器件和材料，進(jìn)行電路搭建和系統(tǒng)集成。通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠掌握焊接、調(diào)試等基本技能，將設(shè)計(jì)思路轉(zhuǎn)化為實(shí)際的電子控制系統(tǒng)。六、大單元教學(xué)重點(diǎn)模擬信號(hào)與數(shù)字信號(hào)的識(shí)別與轉(zhuǎn)換：理解模擬信號(hào)和數(shù)字信號(hào)的定義、特點(diǎn)和區(qū)別。掌握模擬信號(hào)與數(shù)字信號(hào)之間的轉(zhuǎn)換方法，如模數(shù)轉(zhuǎn)換（A/D）和數(shù)模轉(zhuǎn)換（D/A）。簡(jiǎn)單功能電路的安裝與調(diào)試：掌握多諧振蕩器、555集成電路和JN6201音樂集成電路的基本原理和電路搭建方法。能夠獨(dú)立完成電路的安裝、調(diào)試和故障排除。開環(huán)與閉環(huán)電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)：理解開環(huán)和閉環(huán)電子控制系統(tǒng)的基本原理和區(qū)別。能夠根據(jù)實(shí)際需求設(shè)計(jì)開環(huán)或閉環(huán)電子控制系統(tǒng)，并進(jìn)行實(shí)際搭建和調(diào)試。電子控制系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用：通過電子門鈴、紅外遙控電子門鈴和浴室熱水溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，了解電子控制系統(tǒng)在日常生活中的應(yīng)用。能夠針對(duì)實(shí)際問題提出解決方案，并將解決方案轉(zhuǎn)化為實(shí)際的電子控制系統(tǒng)。七、大單元教學(xué)難點(diǎn)模擬信號(hào)與數(shù)字信號(hào)轉(zhuǎn)換的理解：學(xué)生可能對(duì)模擬信號(hào)與數(shù)字信號(hào)之間的轉(zhuǎn)換過程感到抽象和難以理解。需要通過具體的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識(shí)。復(fù)雜電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與調(diào)試：設(shè)計(jì)復(fù)雜的電子控制系統(tǒng)需要綜合考慮多個(gè)因素，如元器件的選擇、電路的布局、信號(hào)的傳輸和處理等。學(xué)生可能會(huì)感到困惑和無從下手。調(diào)試過程中可能會(huì)遇到各種未知的問題和故障，需要學(xué)生具備分析問題和解決問題的能力。圖樣表達(dá)的準(zhǔn)確性：學(xué)生需要準(zhǔn)確繪制電子控制系統(tǒng)的電路圖和方框圖，以便清晰地表達(dá)設(shè)計(jì)思想和實(shí)現(xiàn)方案。由于電路圖的復(fù)雜性和專業(yè)性，學(xué)生可能會(huì)感到難以掌握。物化能力的提升：將設(shè)計(jì)思路轉(zhuǎn)化為實(shí)際的電子控制系統(tǒng)需要學(xué)生具備一定的物化能力。由于學(xué)生缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，可能會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。為了克服這些教學(xué)難點(diǎn)，教師可以采取以下措施：提供豐富的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)：通過具體的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來幫助學(xué)生理解模擬信號(hào)與數(shù)字信號(hào)的轉(zhuǎn)換過程以及電子控制系統(tǒng)的基本原理。分步驟進(jìn)行教學(xué)：將復(fù)雜的設(shè)計(jì)任務(wù)分解為多個(gè)小步驟，逐步引導(dǎo)學(xué)生完成。在每個(gè)步驟中，教師都要提供詳細(xì)的指導(dǎo)和反饋。加強(qiáng)圖樣表達(dá)的練習(xí)：通過大量的圖樣表達(dá)練習(xí)來提高學(xué)生的繪圖能力和表達(dá)能力。教師可以對(duì)學(xué)生的圖樣表達(dá)進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)，指出存在的問題并提供改進(jìn)建議。增加實(shí)踐操作機(jī)會(huì)：提供更多的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)來提升學(xué)生的物化能力。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作或項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，共同完成電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)任務(wù)。在實(shí)踐過程中，教師要及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和支持，幫助他們解決遇到的問題和困難。八、大單元整體教學(xué)思路本單元的教學(xué)整體思路旨在通過一系列實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解電子控制系統(tǒng)的基本原理、設(shè)計(jì)方法和應(yīng)用技巧，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力。以下是詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定和教學(xué)思路。一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定根據(jù)《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的要求，結(jié)合蘇教版高中通用技術(shù)選擇性必修1《電子控制技術(shù)》第五章《電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及其應(yīng)用》的教學(xué)內(nèi)容，本單元的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下：（一）技術(shù)意識(shí)感知技術(shù)現(xiàn)象：通過安裝與調(diào)試多諧振蕩器、555集成電路和JN6201音樂集成電路，學(xué)生能夠感知電子控制系統(tǒng)在日常生活中的應(yīng)用，理解技術(shù)現(xiàn)象與人們生活的密切關(guān)系。理解技術(shù)規(guī)范：學(xué)生能夠理解并掌握電子控制系統(tǒng)的基本組成、工作原理和技術(shù)規(guī)范，形成對(duì)電子控制系統(tǒng)的初步認(rèn)識(shí)和理性分析。形成技術(shù)責(zé)任感：通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠意識(shí)到電子控制系統(tǒng)在社會(huì)生活中的重要性，形成對(duì)技術(shù)使用的責(zé)任感和安全意識(shí)。（二）工程思維系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，對(duì)電子控制系統(tǒng)的需求進(jìn)行分析，設(shè)計(jì)合理的電子控制系統(tǒng)方案，并進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。工程決策與管理：在電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生能夠進(jìn)行工程決策，考慮成本、效率、可靠性等因素，選擇合適的元器件和電路方案，并進(jìn)行有效的工程管理。問題解決與創(chuàng)新能力：學(xué)生能夠面對(duì)電子控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程中的實(shí)際問題，運(yùn)用創(chuàng)新思維和方法，提出解決方案，并進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證。（三）創(chuàng)新設(shè)計(jì)需求分析與方案設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠針對(duì)具體的技術(shù)問題，進(jìn)行需求分析，明確設(shè)計(jì)目標(biāo)和約束條件，提出創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)方案。技術(shù)試驗(yàn)與驗(yàn)證：在創(chuàng)新設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生能夠進(jìn)行技術(shù)試驗(yàn)，驗(yàn)證設(shè)計(jì)方案的可行性和有效性，并根據(jù)試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行方案優(yōu)化。多學(xué)科知識(shí)融合：學(xué)生能夠綜合運(yùn)用物理、數(shù)學(xué)、電子學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，進(jìn)行電子控制系統(tǒng)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，提升綜合設(shè)計(jì)能力。（四）圖樣表達(dá)技術(shù)圖樣繪制：學(xué)生能夠熟練掌握電子電路圖、流程圖、系統(tǒng)框圖等技術(shù)圖樣的繪制方法，用技術(shù)圖樣表達(dá)設(shè)計(jì)思想和方案。圖樣識(shí)讀與理解：學(xué)生能夠識(shí)讀和理解電子控制系統(tǒng)的各種技術(shù)圖樣，包括電路圖、原理圖、裝配圖等，準(zhǔn)確把握?qǐng)D樣中的信息。圖樣交流與溝通：學(xué)生能夠通過技術(shù)圖樣與他人進(jìn)行交流和溝通，清晰表達(dá)設(shè)計(jì)意圖和方案，接受他人的反饋并進(jìn)行修改和完善。（五）物化能力元器件選擇與使用：學(xué)生能夠根據(jù)設(shè)計(jì)要求，選擇合適的電子元器件，掌握元器件的使用方法和注意事項(xiàng)。電路安裝與調(diào)試：學(xué)生能夠按照電路圖進(jìn)行電路安裝，正確連接元器件，進(jìn)行電路調(diào)試，確保電路正常工作。產(chǎn)品制作與測(cè)試：學(xué)生能夠獨(dú)立完成電子控制系統(tǒng)的產(chǎn)品制作，進(jìn)行功能測(cè)試和性能測(cè)試，確保產(chǎn)品滿足設(shè)計(jì)要求。二、教學(xué)思路（一）教學(xué)內(nèi)容的組織與安排本單元的教學(xué)內(nèi)容圍繞電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用展開，分為簡(jiǎn)單功能電路的安裝與調(diào)試、開環(huán)電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用、閉環(huán)電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用三個(gè)部分。在教學(xué)過程中，應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)理論知識(shí)的理解，同時(shí)提升實(shí)踐操作能力。（二）教學(xué)方法與策略項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方法，將每個(gè)教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)為一個(gè)具體的項(xiàng)目，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中學(xué)習(xí)電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用。通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。探究式學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，通過提出問題、分析問題、解決問題的過程，深入理解電子控制系統(tǒng)的基本原理和工作機(jī)制。在探究過程中，教師應(yīng)適時(shí)給予引導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成探究任務(wù)。合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過分工合作完成項(xiàng)目任務(wù)。在合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同提高。合作學(xué)習(xí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。（三）教學(xué)過程與實(shí)施步驟導(dǎo)入新課：通過展示電子控制系統(tǒng)在日常生活中的應(yīng)用實(shí)例，如電子門鈴、溫控系統(tǒng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。引導(dǎo)學(xué)生思考電子控制系統(tǒng)的工作原理和設(shè)計(jì)方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。理論講解：對(duì)電子控制系統(tǒng)的基本原理、組成部分、工作機(jī)制等進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)體系。在講解過程中，應(yīng)注重理論聯(lián)系實(shí)際，通過實(shí)例說明理論知識(shí)的應(yīng)用。實(shí)踐操作：按照教學(xué)任務(wù)的要求，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。在操作過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生思考和分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。教師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成操作任務(wù)。成果展示與評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的實(shí)踐成果，并進(jìn)行相互評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)。通過成果展示和評(píng)價(jià)，能夠讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力和改進(jìn)方向。教師也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)?？偨Y(jié)反思：在每個(gè)教學(xué)任務(wù)完成后，組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)反思，回顧學(xué)習(xí)過程和收獲，分析存在的問題和不足，提出改進(jìn)意見和建議。通過總結(jié)反思，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)習(xí)效果。（四）教學(xué)資源的開發(fā)與利用教材資源：充分利用蘇教版高中通用技術(shù)選擇性必修1《電子控制技術(shù)》教材資源，結(jié)合教學(xué)任務(wù)的要求進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充和拓展。實(shí)驗(yàn)器材：配備充足的實(shí)驗(yàn)器材和工具，如電子元器件、實(shí)驗(yàn)電路板、示波器、萬用表等，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行實(shí)踐操作。網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行輔助教學(xué)，如觀看電子控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用的相關(guān)視頻、查閱相關(guān)資料等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面和學(xué)習(xí)渠道。校企合作：與相關(guān)企業(yè)建立合作關(guān)系，邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員進(jìn)校開展講座和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解電子控制系統(tǒng)在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)。（五）學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與實(shí)施過程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如參與度、合作精神、創(chuàng)新能力等，通過課堂觀察、小組討論、實(shí)踐操作等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。過程性評(píng)價(jià)能夠及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助教師調(diào)整教學(xué)策略。成果性評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的實(shí)踐成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，如電路圖繪制、電路安裝與調(diào)試、電子控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)等。成果性評(píng)價(jià)能夠檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。綜合評(píng)價(jià)：結(jié)合過程性評(píng)價(jià)和成果性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。綜合評(píng)價(jià)能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展水平，為教師的教學(xué)改進(jìn)和學(xué)生的自我發(fā)展提供依據(jù)。通過以上教學(xué)思路的實(shí)施，本單元旨在幫助學(xué)生深入理解電子控制系統(tǒng)的基本原理、設(shè)計(jì)方法和應(yīng)用技巧，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。九、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)一、評(píng)價(jià)原則與目標(biāo)設(shè)定（一）評(píng)價(jià)原則學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成效、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的重要手段。本次學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)遵循以下原則：全面性原則：評(píng)價(jià)應(yīng)涵蓋學(xué)生在技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力等方面的表現(xiàn)，全面反映學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。過程性原則：注重評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、問題解決能力等，而不僅僅是最終的學(xué)習(xí)成果。主體性原則：鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性和自我反思能力。發(fā)展性原則：評(píng)價(jià)應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生在評(píng)價(jià)后的成長(zhǎng)和進(jìn)步。（二）教學(xué)目標(biāo)通過本章《電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及其應(yīng)用》的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：理解并掌握多諧振蕩器的基本原理和安裝調(diào)試方法。能夠運(yùn)用555集成電路和JN6201音樂集成電路設(shè)計(jì)并調(diào)試簡(jiǎn)單的電子電路。能夠根據(jù)實(shí)際需求，設(shè)計(jì)并制作開環(huán)和閉環(huán)電子控制系統(tǒng)。通過電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力。（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)技術(shù)意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到電子控制系統(tǒng)在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的重要性，理解電子控制系統(tǒng)的基本原理和應(yīng)用場(chǎng)景。工程思維：學(xué)生能夠運(yùn)用系統(tǒng)工程的思想和方法，分析并解決電子控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用中的問題。創(chuàng)新設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際需求，提出創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)方案，并不斷優(yōu)化和改進(jìn)。圖樣表達(dá)：學(xué)生能夠運(yùn)用圖樣表達(dá)設(shè)計(jì)思想，繪制電子控制系統(tǒng)的方框圖、電路圖等。物化能力：學(xué)生能夠動(dòng)手操作，完成電子控制系統(tǒng)的安裝調(diào)試，將設(shè)計(jì)方案轉(zhuǎn)化為實(shí)際產(chǎn)品。（四）評(píng)價(jià)目標(biāo)技術(shù)意識(shí)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)電子控制系統(tǒng)重要性的認(rèn)識(shí)程度，以及對(duì)電子控制系統(tǒng)基本原理和應(yīng)用場(chǎng)景的理解深度。工程思維評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生在電子控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用過程中，運(yùn)用系統(tǒng)工程思想和方法分析問題和解決問題的能力。創(chuàng)新設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，包括設(shè)計(jì)方案的創(chuàng)意性、實(shí)用性和可行性。圖樣表達(dá)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生運(yùn)用圖樣表達(dá)設(shè)計(jì)思想的能力，包括圖樣的規(guī)范性、準(zhǔn)確性和清晰度。物化能力評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，以及將設(shè)計(jì)方案轉(zhuǎn)化為實(shí)際產(chǎn)品的效率和質(zhì)量。二、評(píng)價(jià)內(nèi)容與方法（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容模擬信號(hào)與數(shù)字信號(hào)的識(shí)別與理解評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)模擬信號(hào)和數(shù)字信號(hào)概念的理解程度。通過案例分析，評(píng)價(jià)學(xué)生識(shí)別并區(qū)分模擬信號(hào)與數(shù)字信號(hào)的能力。多諧振蕩器的安裝調(diào)試評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)多諧振蕩器基本原理的掌握程度。通過實(shí)驗(yàn)操作，評(píng)價(jià)學(xué)生安裝和調(diào)試多諧振蕩器的技能水平。555集成電路和JN6201音樂集成電路的應(yīng)用評(píng)價(jià)學(xué)生運(yùn)用555集成電路和JN6201音樂集成電路設(shè)計(jì)電子電路的能力。通過實(shí)驗(yàn)調(diào)試，評(píng)價(jià)學(xué)生設(shè)計(jì)的電子電路的可靠性和穩(wěn)定性。開環(huán)電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用評(píng)價(jià)學(xué)生根據(jù)實(shí)際需求設(shè)計(jì)開環(huán)電子控制系統(tǒng)的能力。通過系統(tǒng)調(diào)試和運(yùn)行，評(píng)價(jià)學(xué)生設(shè)計(jì)的開環(huán)電子控制系統(tǒng)的性能和可靠性。閉環(huán)電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生設(shè)計(jì)閉環(huán)電子控制系統(tǒng)的能力，特別是對(duì)反饋機(jī)制的理解和應(yīng)用。通過系統(tǒng)改進(jìn)和優(yōu)化，評(píng)價(jià)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。（二）評(píng)價(jià)方法課堂觀察：通過課堂觀察，記錄學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作、討論交流等方面的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和合作能力。作品評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的電子控制系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)物評(píng)價(jià)，包括功能實(shí)現(xiàn)、性能表現(xiàn)、創(chuàng)新點(diǎn)等方面。測(cè)試與考核：通過書面測(cè)試、實(shí)踐操作考核等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)電子控制系統(tǒng)基本原理、設(shè)計(jì)方法和安裝調(diào)試技能的掌握程度。自我評(píng)價(jià)與相互評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的反思和改進(jìn)。案例分析：通過案例分析，評(píng)價(jià)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，以及在設(shè)計(jì)過程中的創(chuàng)新思維和工程思維。三、評(píng)價(jià)實(shí)施與反饋（一）評(píng)價(jià)實(shí)施步驟明確評(píng)價(jià)目標(biāo)和內(nèi)容：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。選擇評(píng)價(jià)方法：根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容和目標(biāo)，選擇合適的評(píng)價(jià)方法，如課堂觀察、作品評(píng)價(jià)、測(cè)試與考核等。實(shí)施評(píng)價(jià)：按照評(píng)價(jià)方法和步驟，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。收集評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)：記錄學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中的表現(xiàn)和成果，收集相關(guān)數(shù)據(jù)。分析評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)：對(duì)收集到的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理，形成評(píng)價(jià)報(bào)告。反饋評(píng)價(jià)結(jié)果：將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生和教師，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況和存在的問題，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。（二）評(píng)價(jià)反饋與改進(jìn)及時(shí)反饋：評(píng)價(jià)結(jié)束后，及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生和教師，讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)成果和存在的問題。個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在評(píng)價(jià)中表現(xiàn)出的問題和不足，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)反思：教師根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果和教學(xué)過程中的觀察，反思自己的教學(xué)方法和策略，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。持續(xù)改進(jìn)：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果和反饋意見，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。四、總結(jié)與展望通過本次學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，旨在全面檢驗(yàn)學(xué)生在《電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及其應(yīng)用》這一章節(jié)中的學(xué)習(xí)成效，促進(jìn)學(xué)生技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力等學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。通過評(píng)價(jià)反饋與改進(jìn)機(jī)制，不斷優(yōu)化教學(xué)過程和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。我們將繼續(xù)探索和完善學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更加有力的支持和保障。十、大單元實(shí)施思路及教學(xué)結(jié)構(gòu)圖一、大單元實(shí)施思路本單元的教學(xué)以《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》為指導(dǎo)，圍繞《電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及其應(yīng)用》這一主題，通過一系列實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生掌握電子控制系統(tǒng)的基本原理、設(shè)計(jì)方法和安裝調(diào)試技能。本單元的實(shí)施思路分為以下幾個(gè)階段：基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)：通過講解和演示，使學(xué)生了解電子控制系統(tǒng)的基本概念、組成及工作原理，為后續(xù)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。簡(jiǎn)單功能電路的安裝與調(diào)試：通過三個(gè)任務(wù)，使學(xué)生掌握多諧振蕩器、555集成電路和JN6201音樂集成電路的安裝與調(diào)試方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的電路搭建和調(diào)試能力。開環(huán)電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用：通過設(shè)計(jì)電子門鈴和簡(jiǎn)單的紅外遙控電子門鈴，使學(xué)生理解開環(huán)電子控制系統(tǒng)的原理和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力和實(shí)踐能力。閉環(huán)電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用：通過設(shè)計(jì)浴室熱水溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)，使學(xué)生掌握閉環(huán)電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法，理解反饋控制的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。項(xiàng)目評(píng)價(jià)與優(yōu)化：對(duì)每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出存在的問題并提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和持續(xù)改進(jìn)的意識(shí)?？偨Y(jié)與反思：對(duì)整個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，為后續(xù)學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定根據(jù)《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》，本單元的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下：（一）技術(shù)意識(shí)意識(shí)層面：學(xué)生能夠形成對(duì)電子控制系統(tǒng)的基本認(rèn)識(shí)和興趣，理解電子控制系統(tǒng)在現(xiàn)代生活和生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到電子控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的重要性和復(fù)雜性，具備初步的技術(shù)規(guī)范和安全意識(shí)。行為層面：學(xué)生能夠在日常生活中關(guān)注電子控制系統(tǒng)的應(yīng)用，對(duì)新技術(shù)保持好奇心和探究欲。學(xué)生能夠在設(shè)計(jì)和調(diào)試過程中，自覺遵守技術(shù)規(guī)范和安全操作規(guī)程。（二）工程思維思維層面：學(xué)生能夠理解電子控制系統(tǒng)的基本組成和工作原理，具備初步的系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)能力。學(xué)生能夠運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，對(duì)電子控制系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)、安裝和調(diào)試，形成初步的工程思維。行為層面：學(xué)生能夠針對(duì)具體問題，提出合理的電子控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案，并進(jìn)行實(shí)施。學(xué)生能夠在設(shè)計(jì)和調(diào)試過程中，運(yùn)用工程思維解決問題，不斷優(yōu)化系統(tǒng)性能。（三）創(chuàng)新設(shè)計(jì)意識(shí)層面：學(xué)生能夠具備創(chuàng)新意識(shí)，敢于嘗試新的設(shè)計(jì)思路和方法。學(xué)生能夠理解創(chuàng)新在電子控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)中的重要性，具備初步的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。行為層面：學(xué)生能夠在設(shè)計(jì)過程中，運(yùn)用創(chuàng)新思維提出新的解決方案。學(xué)生能夠在實(shí)踐中不斷嘗試新的設(shè)計(jì)方法和工具，提高創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。（四）圖樣表達(dá)技能層面：學(xué)生能夠掌握電子電路圖的基本繪制方法，能夠準(zhǔn)確表達(dá)電子控制系統(tǒng)的組成和工作原理。學(xué)生能夠運(yùn)用圖樣表達(dá)技術(shù)，與他人交流設(shè)計(jì)思想和成果。行為層面：學(xué)生能夠在設(shè)計(jì)過程中，繪制出清晰的電子電路圖，為后續(xù)制作和調(diào)試提供依據(jù)。學(xué)生能夠通過圖樣表達(dá)，與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效溝通，共同完成任務(wù)。（五）物化能力技能層面：學(xué)生能夠掌握電子元件的識(shí)別和測(cè)試方法，具備初步的電路搭建和調(diào)試能力。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，將設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為實(shí)際產(chǎn)品，提高物化能力。行為層面：學(xué)生能夠在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高電路搭建和調(diào)試的準(zhǔn)確性和效率。學(xué)生能夠積極參與實(shí)踐活動(dòng)，通過動(dòng)手制作提高物化能力。三、教學(xué)結(jié)構(gòu)圖電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及其應(yīng)用|+--基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)|||+--電子控制系統(tǒng)的基本概念|+--電子控制系統(tǒng)的組成|+--電子控制系統(tǒng)的工作原理|+--簡(jiǎn)單功能電路的安裝與調(diào)試|||+--任務(wù)一：安裝與調(diào)試數(shù)字門電路組成的多諧振蕩器|||+--任務(wù)二：安裝與調(diào)試555集成電路組成的多諧振蕩器|||+--任務(wù)三：安裝與調(diào)試JN6201音樂集成電路|+--開環(huán)電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用|||+--任務(wù)一：設(shè)計(jì)電子門鈴|||+--任務(wù)二：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的紅外遙控電子門鈴|+--閉環(huán)電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用|||+--任務(wù)一：設(shè)計(jì)浴室熱水溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)|||+--任務(wù)二：改進(jìn)浴室熱水溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)|+--項(xiàng)目評(píng)價(jià)與優(yōu)化|+--總結(jié)與反思四、具體教學(xué)實(shí)施步驟（一）基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：電子控制系統(tǒng)的基本概念電子控制系統(tǒng)的組成電子控制系統(tǒng)的工作原理教學(xué)活動(dòng)：教師講解電子控制系統(tǒng)的基本概念和組成，通過多媒體展示電子控制系統(tǒng)的工作原理。學(xué)生閱讀教材，理解電子控制系統(tǒng)的基本概念和組成。分組討論電子控制系統(tǒng)在現(xiàn)代生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用，加深對(duì)電子控制系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)：通過課堂提問和小組討論，檢查學(xué)生對(duì)電子控制系統(tǒng)的基本概念和組成的理解程度。通過課后作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)電子控制系統(tǒng)工作原理的掌握情況。（二）簡(jiǎn)單功能電路的安裝與調(diào)試任務(wù)一：安裝與調(diào)試數(shù)字門電路組成的多諧振蕩器教學(xué)內(nèi)容：多諧振蕩器的基本概念和工作原理數(shù)字門電路的基本組成和符號(hào)電阻、電容等元件的識(shí)別和測(cè)試方法教學(xué)活動(dòng)：教師講解多諧振蕩器的基本概念和工作原理，展示數(shù)字門電路的基本組成和符號(hào)。學(xué)生分組進(jìn)行電阻、電容等元件的識(shí)別和測(cè)試。學(xué)生按照電路圖搭建多諧振蕩器電路，并進(jìn)行調(diào)試。學(xué)生記錄調(diào)試過程中的問題和解決方法，與小組成員分享。教學(xué)評(píng)價(jià)：通過電路搭建和調(diào)試的過程，檢查學(xué)生對(duì)多諧振蕩器工作原理的理解程度。通過小組討論和分享，檢查學(xué)生對(duì)元件識(shí)別和測(cè)試方法的掌握情況。任務(wù)二：安裝與調(diào)試555集成電路組成的多諧振蕩器教學(xué)內(nèi)容：555集成電路的基本組成和工作原理555集成電路的引腳功能和符號(hào)發(fā)光二極管、揚(yáng)聲器等元件的識(shí)別和測(cè)試方法教學(xué)活動(dòng)：教師講解555集成電路的基本組成和工作原理，展示555集成電路的引腳功能和符號(hào)。學(xué)生分組進(jìn)行發(fā)光二極管、揚(yáng)聲器等元件的識(shí)別和測(cè)試。學(xué)生按照電路圖搭建555集成電路組成的多諧振蕩器電路，并進(jìn)行調(diào)試。學(xué)生記錄調(diào)試過程中的問題和解決方法，與小組成員分享。教學(xué)評(píng)價(jià)：通過電路搭建和調(diào)試的過程，檢查學(xué)生對(duì)555集成電路工作原理的理解程度。通過小組討論和分享，檢查學(xué)生對(duì)元件識(shí)別和測(cè)試方法的掌握情況。任務(wù)三：安裝與調(diào)試JN6201音樂集成電路教學(xué)內(nèi)容：JN6201音樂集成電路的基本組成和工作原理JN6201音樂集成電路的引腳功能和符號(hào)按鈕開關(guān)等元件的識(shí)別和測(cè)試方法教學(xué)活動(dòng)：教師講解JN6201音樂集成電路的基本組成和工作原理，展示JN6201音樂集成電路的引腳功能和符號(hào)。學(xué)生分組進(jìn)行按鈕開關(guān)等元件的識(shí)別和測(cè)試。學(xué)生按照電路圖搭建JN6201音樂集成電路電路，并進(jìn)行調(diào)試。學(xué)生記錄調(diào)試過程中的問題和解決方法，與小組成員分享。教學(xué)評(píng)價(jià)：通過電路搭建和調(diào)試的過程，檢查學(xué)生對(duì)JN6201音樂集成電路工作原理的理解程度。通過小組討論和分享，檢查學(xué)生對(duì)元件識(shí)別和測(cè)試方法的掌握情況。（三）開環(huán)電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用任務(wù)一：設(shè)計(jì)電子門鈴教學(xué)內(nèi)容：開環(huán)電子控制系統(tǒng)的基本概念電子門鈴的設(shè)計(jì)要求和功能按鈕開關(guān)、揚(yáng)聲器等元件的選擇和測(cè)試方法教學(xué)活動(dòng)：教師講解開環(huán)電子控制系統(tǒng)的基本概念和電子門鈴的設(shè)計(jì)要求。學(xué)生分組討論電子門鈴的功能和設(shè)計(jì)方案。學(xué)生選擇按鈕開關(guān)、揚(yáng)聲器等元件，并進(jìn)行測(cè)試。學(xué)生按照設(shè)計(jì)方案搭建電子門鈴電路，并進(jìn)行調(diào)試。學(xué)生記錄調(diào)試過程中的問題和解決方法，與小組成員分享。教學(xué)評(píng)價(jià)：通過電路搭建和調(diào)試的過程，檢查學(xué)生對(duì)開環(huán)電子控制系統(tǒng)工作原理的理解程度。通過小組討論和分享，檢查學(xué)生對(duì)元件選擇和測(cè)試方法的掌握情況。任務(wù)二：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的紅外遙控電子門鈴教學(xué)內(nèi)容：紅外遙控系統(tǒng)的基本組成和工作原理紅外遙控器、紅外接收器等元件的選擇和測(cè)試方法教學(xué)活動(dòng)：教師講解紅外遙控系統(tǒng)的基本組成和工作原理。學(xué)生分組討論紅外遙控電子門鈴的設(shè)計(jì)方案。學(xué)生選擇紅外遙控器、紅外接收器等元件，并進(jìn)行測(cè)試。學(xué)生按照設(shè)計(jì)方案搭建紅外遙控電子門鈴電路，并進(jìn)行調(diào)試。學(xué)生記錄調(diào)試過程中的問題和解決方法，與小組成員分享。教學(xué)評(píng)價(jià)：通過電路搭建和調(diào)試的過程，檢查學(xué)生對(duì)紅外遙控系統(tǒng)工作原理的理解程度。通過小組討論和分享，檢查學(xué)生對(duì)元件選擇和測(cè)試方法的掌握情況。（四）閉環(huán)電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用任務(wù)一：設(shè)計(jì)浴室熱水溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容：閉環(huán)電子控制系統(tǒng)的基本概念和工作原理浴室熱水溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要求和功能熱敏電阻、運(yùn)算放大器等元件的選擇和測(cè)試方法教學(xué)活動(dòng)：教師講解閉環(huán)電子控制系統(tǒng)的基本概念和工作原理。學(xué)生分組討論浴室熱水溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要求和功能。學(xué)生選擇熱敏電阻、運(yùn)算放大器等元件，并進(jìn)行測(cè)試。學(xué)生按照設(shè)計(jì)方案搭建浴室熱水溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)電路，并進(jìn)行調(diào)試。學(xué)生記錄調(diào)試過程中的問題和解決方法，與小組成員分享。教學(xué)評(píng)價(jià)：通過電路搭建和調(diào)試的過程，檢查學(xué)生對(duì)閉環(huán)電子控制系統(tǒng)工作原理的理解程度。通過小組討論和分享，檢查學(xué)生對(duì)元件選擇和測(cè)試方法的掌握情況。任務(wù)二：改進(jìn)浴室熱水溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容：閉環(huán)電子控制系統(tǒng)的優(yōu)化和改進(jìn)方法溫度控制系統(tǒng)的干擾因素和解決措施教學(xué)活動(dòng)：教師講解閉環(huán)電子控制系統(tǒng)的優(yōu)化和改進(jìn)方法。學(xué)生分組討論浴室熱水溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)中存在的問題和改進(jìn)方案。學(xué)生對(duì)浴室熱水溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。學(xué)生記錄改進(jìn)過程中的問題和解決方法，與小組成員分享。教學(xué)評(píng)價(jià)：通過系統(tǒng)改進(jìn)和優(yōu)化的過程，檢查學(xué)生對(duì)閉環(huán)電子控制系統(tǒng)優(yōu)化方法的理解程度。通過小組討論和分享，檢查學(xué)生對(duì)干擾因素和解決措施的掌握情況。（五）項(xiàng)目評(píng)價(jià)與優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：項(xiàng)目評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法項(xiàng)目?jī)?yōu)化的方向和思路教學(xué)活動(dòng)：教師講解項(xiàng)目評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法。學(xué)生分組展示各自的項(xiàng)目成果，并進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。教師根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的項(xiàng)目成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)反饋，提出項(xiàng)目?jī)?yōu)化的方向和思路。教學(xué)評(píng)價(jià)：通過項(xiàng)目展示和評(píng)價(jià)，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的綜合應(yīng)用能力。通過項(xiàng)目?jī)?yōu)化和改進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和持續(xù)改進(jìn)的意識(shí)。（六）總結(jié)與反思教學(xué)內(nèi)容：本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的回顧和總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足教學(xué)活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。教師對(duì)學(xué)生分享的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。學(xué)生提出對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)的建議和期望。教學(xué)評(píng)價(jià)：通過總結(jié)與反思，檢查學(xué)生對(duì)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。通過學(xué)生分享和建議，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和期望，為后續(xù)教學(xué)提供參考。十一、大情境、大任務(wù)創(chuàng)設(shè)一、大情境設(shè)計(jì)在當(dāng)今科技日新月異的時(shí)代，電子控制技術(shù)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，從簡(jiǎn)單的電子門鈴到復(fù)雜的智能家居系統(tǒng)，再到工業(yè)自動(dòng)化控制，電子控制系統(tǒng)無處不在，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。本章《電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及其應(yīng)用》旨在通過一系列實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生深入理解電子控制系統(tǒng)的基本原理、設(shè)計(jì)方法和應(yīng)用技巧，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力等通用技術(shù)核心素養(yǎng)。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們將創(chuàng)設(shè)一個(gè)貼近學(xué)生生活、充滿挑戰(zhàn)與趣味的大情境——“智能家居電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)”。在這個(gè)大情境中，學(xué)生將扮演智能家居電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)師和工程師，從簡(jiǎn)單功能電路的安裝與調(diào)試開始，逐步深入到開環(huán)和閉環(huán)電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，最終完成一個(gè)智能家居電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。二、大任務(wù)設(shè)計(jì)在大情境“智能家居電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)”下，我們將設(shè)計(jì)一系列緊密相連、層層遞進(jìn)的大任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生的通用技術(shù)核心素養(yǎng)。任務(wù)一：簡(jiǎn)單功能電路的安裝與調(diào)試教學(xué)目標(biāo)：技術(shù)意識(shí)：學(xué)生能夠識(shí)別并理解模擬信號(hào)與數(shù)字信號(hào)在電子控制系統(tǒng)中的作用及其區(qū)別，認(rèn)識(shí)到電子元件在電路中的功能和重要性。工程思維：學(xué)生能夠運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，理解簡(jiǎn)單功能電路的工作原理，初步形成工程思維。物化能力：學(xué)生能夠掌握電子元件的識(shí)別和測(cè)試方法，獨(dú)立完成簡(jiǎn)單功能電路的安裝和調(diào)試工作。子任務(wù)設(shè)計(jì)：安裝與調(diào)試數(shù)字門電路組成的多諧振蕩器：學(xué)生需要理解多諧振蕩器的工作原理，選擇合適的電子元件，按照電路圖正確連接電路，并進(jìn)行調(diào)試，使其能夠產(chǎn)生穩(wěn)定的周期性脈沖信號(hào)。通過實(shí)踐，學(xué)生將掌握數(shù)字門電路的基本應(yīng)用，理解脈沖信號(hào)在電子控制系統(tǒng)中的作用。安裝與調(diào)試555集成電路組成的多諧振蕩器：學(xué)生將深入學(xué)習(xí)555集成電路的工作原理，理解其作為脈沖信號(hào)源的應(yīng)用。學(xué)生需要選擇合適的電阻、電容等元件，按照電路圖搭建電路，并進(jìn)行調(diào)試，使其能夠產(chǎn)生不同頻率的脈沖信號(hào)。通過此任務(wù)，學(xué)生將掌握555集成電路的基本使用方法，提高電路搭建和調(diào)試的能力。安裝與調(diào)試JN6201音樂集成電路：學(xué)生將了解音樂集成電路的基本工作原理，學(xué)習(xí)如何通過外部元件調(diào)節(jié)音樂的播放效果。學(xué)生需要按照電路圖連接電路，包括按鈕開關(guān)、揚(yáng)聲器等元件，并進(jìn)行調(diào)試，使其能夠播放出美妙的音樂。通過此任務(wù)，學(xué)生將進(jìn)一步提高電路搭建和調(diào)試的能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)電子音樂的興趣和理解。任務(wù)二：開環(huán)電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：技術(shù)意識(shí)：學(xué)生能夠理解開環(huán)電子控制系統(tǒng)的工作原理，認(rèn)識(shí)到其在智能家居等實(shí)際應(yīng)用中的重要性。工程思維：學(xué)生能夠運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，設(shè)計(jì)開環(huán)電子控制系統(tǒng)，解決實(shí)際問題。創(chuàng)新設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠基于實(shí)際問題，提出創(chuàng)新的開環(huán)電子控制系統(tǒng)解決方案。圖樣表達(dá)：學(xué)生能夠識(shí)讀和繪制電子控制系統(tǒng)的電路原理圖，用圖樣的方式表達(dá)系統(tǒng)的工作原理。子任務(wù)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)電子門鈴：學(xué)生需要理解電子門鈴的工作原理，選擇合適的電子元件和功能電路，設(shè)計(jì)電子門鈴的控制系統(tǒng)。學(xué)生需要繪制電路原理圖，明確各元件之間的連接關(guān)系，并進(jìn)行電路搭建和調(diào)試。通過此任務(wù)，學(xué)生將掌握開環(huán)電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法，提高圖樣表達(dá)能力和電路搭建能力。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的紅外遙控電子門鈴：學(xué)生將學(xué)習(xí)紅外遙控系統(tǒng)的工作原理，了解紅外發(fā)射器、接收器和執(zhí)行器的基本組成。學(xué)生需要設(shè)計(jì)紅外遙控電子門鈴的控制系統(tǒng)，包括紅外發(fā)射電路、接收電路和執(zhí)行電路。學(xué)生需要繪制完整的電路原理圖，并進(jìn)行電路搭建和調(diào)試，實(shí)現(xiàn)遙控門鈴的功能。通過此任務(wù)，學(xué)生將進(jìn)一步提高開環(huán)電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)能力，增強(qiáng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)意識(shí)和圖樣表達(dá)能力。任務(wù)三：閉環(huán)電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：技術(shù)意識(shí)：學(xué)生能夠理解閉環(huán)電子控制系統(tǒng)的工作原理，認(rèn)識(shí)到其在智能家居等實(shí)際應(yīng)用中的重要性。工程思維：學(xué)生能夠運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，設(shè)計(jì)閉環(huán)電子控制系統(tǒng)，解決實(shí)際問題。創(chuàng)新設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠基于實(shí)際問題，提出創(chuàng)新的閉環(huán)電子控制系統(tǒng)解決方案。圖樣表達(dá)：學(xué)生能夠識(shí)讀和繪制閉環(huán)電子控制系統(tǒng)的方框圖和電路原理圖，用圖樣的方式表達(dá)系統(tǒng)的工作原理。物化能力：學(xué)生能夠獨(dú)立完成閉環(huán)電子控制系統(tǒng)的搭建和調(diào)試工作，解決實(shí)際問題。子任務(wù)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)浴室熱水溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)：學(xué)生需要理解溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)的工作原理，選擇合適的溫度傳感器、控制器和執(zhí)行器。學(xué)生需要設(shè)計(jì)溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)的控制方案，繪制方框圖和電路原理圖。學(xué)生需要進(jìn)行電路搭建和調(diào)試，實(shí)現(xiàn)浴室熱水溫度的自動(dòng)控制。通過此任務(wù)，學(xué)生將掌握閉環(huán)電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法，提高圖樣表達(dá)能力和電路搭建能力。改進(jìn)浴室熱水溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)：學(xué)生需要對(duì)已設(shè)計(jì)的浴室熱水溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)進(jìn)行分析，找出存在的問題和不足之處。學(xué)生需要提出改進(jìn)方案，優(yōu)化控制算法和電路設(shè)計(jì)，提高系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可靠性。學(xué)生需要進(jìn)行電路搭建和調(diào)試，驗(yàn)證改進(jìn)方案的有效性。通過此任務(wù)，學(xué)生將進(jìn)一步提高閉環(huán)電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)能力，增強(qiáng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)意識(shí)和物化能力。三、大情境與大任務(wù)的實(shí)施策略情境創(chuàng)設(shè)：通過多媒體展示、實(shí)物演示等方式，創(chuàng)設(shè)“智能家居電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)”大情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。任務(wù)分解：將大任務(wù)分解為若干個(gè)子任務(wù)，每個(gè)子任務(wù)都明確具體的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求，便于學(xué)生逐步深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐。合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同完成任務(wù)。通過小組討論、合作設(shè)計(jì)、分工實(shí)施等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。實(shí)踐探究：提供豐富的實(shí)踐材料和工具，讓學(xué)生親自動(dòng)手搭建和調(diào)試電路，體驗(yàn)電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用過程。評(píng)價(jià)反饋：采用過程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。通過教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等方式，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。通過大情境與大任務(wù)的創(chuàng)設(shè)與實(shí)施，學(xué)生將深入理解電子控制系統(tǒng)的基本原理和設(shè)計(jì)方法，掌握電子元件的識(shí)別和測(cè)試方法，提高電路搭建和調(diào)試的能力，同時(shí)培養(yǎng)技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力等通用技術(shù)核心素養(yǎng)。十二、單元學(xué)歷案（一）單元主題與課時(shí)單元主題：第五章電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及其應(yīng)用課時(shí)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)：簡(jiǎn)單功能電路的安裝與調(diào)試——安裝與調(diào)試數(shù)字門電路組成的多諧振蕩器第二課時(shí)：簡(jiǎn)單功能電路的安裝與調(diào)試——安裝與調(diào)試555集成電路組成的多諧振蕩器第三課時(shí)：簡(jiǎn)單功能電路的安裝與調(diào)試——安裝與調(diào)試JN6201音樂集成電路第四課時(shí)：開環(huán)電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用——設(shè)計(jì)電子門鈴第五課時(shí)：開環(huán)電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用——設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的紅外遙控電子門鈴第六課時(shí)：閉環(huán)電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用——設(shè)計(jì)浴室熱水溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)第七課時(shí)：閉環(huán)電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用——改進(jìn)浴室熱水溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)第八課時(shí)：項(xiàng)目評(píng)價(jià)與優(yōu)化第九課時(shí)：總結(jié)與反思（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)技術(shù)意識(shí)：學(xué)生能夠識(shí)別并理解模擬信號(hào)與數(shù)字信號(hào)在電子控制系統(tǒng)中的作用及其區(qū)別。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到電子控制系統(tǒng)在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用及其重要性。學(xué)生能夠關(guān)注電子控制系統(tǒng)的應(yīng)用案例，形成對(duì)電子控制技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。工程思維：學(xué)生能夠運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，理解電子控制系統(tǒng)中信號(hào)處理的基本流程。學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，探究不同電子元器件在電子控制系統(tǒng)中的作用及其相互關(guān)系。學(xué)生能夠基于實(shí)際問題，提出電子控制系統(tǒng)的解決方案，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和分析。創(chuàng)新設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠在設(shè)計(jì)過程中，運(yùn)用創(chuàng)新思維提出新的解決方案。學(xué)生能夠嘗試不同的電路設(shè)計(jì)和組合，優(yōu)化電子控制系統(tǒng)的性能。圖樣表達(dá)：學(xué)生能夠識(shí)讀電子電路圖，理解電路的工作原理。學(xué)生能夠繪制簡(jiǎn)單的電子電路圖，表達(dá)設(shè)計(jì)思想。物化能力：學(xué)生能夠通過實(shí)踐操作，掌握電子元器件的識(shí)別和測(cè)試方法。學(xué)生能夠獨(dú)立完成電子控制系統(tǒng)的搭建和調(diào)試工作。（三）評(píng)價(jià)任務(wù)任務(wù)一評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠正確安裝和調(diào)試數(shù)字門電路組成的多諧振蕩器，并理解其工作原理。（技術(shù)意識(shí)、物化能力）任務(wù)二評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠安裝和調(diào)試555集成電路組成的多諧振蕩器，比較不同電路的性能差異。（工程思維、物化能力）任務(wù)三評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠安裝和調(diào)試JN6201音樂集成電路，實(shí)現(xiàn)音樂播放功能，并理解其工作原理。（創(chuàng)新設(shè)計(jì)、物化能力）任務(wù)四評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的電子門鈴系統(tǒng)，理解開環(huán)控制系統(tǒng)的基本原理。（工程思維、圖樣表達(dá)）任務(wù)五評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)并制作一個(gè)紅外遙控電子門鈴系統(tǒng)，理解遙控系統(tǒng)的工作原理。（創(chuàng)新設(shè)計(jì)、物化能力）任務(wù)六評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)并制作一個(gè)浴室熱水溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)，理解閉環(huán)控制系統(tǒng)的基本原理。（工程思維、物化能力）任務(wù)七評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠針對(duì)浴室熱水溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)，提高其穩(wěn)定性和精度。（創(chuàng)新設(shè)計(jì)、物化能力）項(xiàng)目評(píng)價(jià)與優(yōu)化：學(xué)生能夠綜合評(píng)價(jià)整個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施過程，提出優(yōu)化建議，并撰寫項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告。（技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)）總結(jié)與反思：學(xué)生能夠總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思學(xué)習(xí)過程中的收獲與不足，提出未來學(xué)習(xí)的方向。（技術(shù)意識(shí)、工程思維）（四）學(xué)習(xí)過程第一課時(shí)：簡(jiǎn)單功能電路的安裝與調(diào)試——安裝與調(diào)試數(shù)字門電路組成的多諧振蕩器導(dǎo)入：通過生活中的例子（如電子門鈴、鬧鐘等）引入多諧振蕩器的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新知講授：講解數(shù)字門電路的基本原理，介紹多諧振蕩器的工作原理。實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行多諧振蕩器的安裝與調(diào)試，教師巡回指導(dǎo)?？偨Y(jié)反饋：學(xué)生分享調(diào)試過程中的問題和解決方法，教師進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。第二課時(shí)至第三課時(shí)：分別進(jìn)行555集成電路和JN6201音樂集成電路的安裝與調(diào)試，過程與第一課時(shí)類似，但注重不同電路的特點(diǎn)和性能比較。第四課時(shí)：開環(huán)電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用——設(shè)計(jì)電子門鈴任務(wù)分析：引導(dǎo)學(xué)生分析電子門鈴的設(shè)計(jì)需求，確定被控量和被控對(duì)象。方案設(shè)計(jì)：學(xué)生分組設(shè)計(jì)電子門鈴的電路方案，繪制電路圖。制作調(diào)試：學(xué)生根據(jù)電路圖進(jìn)行元器件的選擇和電路搭建，進(jìn)行調(diào)試。評(píng)價(jià)反饋：展示各組作品，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，教師總結(jié)評(píng)價(jià)。第五課時(shí)至第九課時(shí)：按照類似流程進(jìn)行后續(xù)任務(wù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，注重每個(gè)任務(wù)之間的銜接和遞進(jìn)關(guān)系，逐步提升學(xué)生的技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力。（五）作業(yè)與檢測(cè)課后作業(yè)：每節(jié)課后布置相關(guān)作業(yè)，如繪制電路圖、撰寫調(diào)試報(bào)告等，鞏固課堂所學(xué)。單元檢測(cè)：通過實(shí)際操作或書面測(cè)試的方式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握情況。項(xiàng)目作業(yè)：要求學(xué)生完成一個(gè)綜合性的電子控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，如智能溫控風(fēng)扇等，作為本單元的學(xué)習(xí)成果展示。（六）學(xué)后反思個(gè)人反思：學(xué)生撰寫學(xué)后反思報(bào)告，總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)收獲和不足之處。小組討論：組織小組討論會(huì)，分享各自的學(xué)習(xí)體會(huì)和遇到的困難及解決方法。教師總結(jié)：教師對(duì)本單元的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，提出改進(jìn)建議，為后續(xù)教學(xué)提供參考。十三、學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)本次學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的總體目標(biāo)是圍繞《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》中提出的學(xué)科核心素養(yǎng)要求，通過電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及其應(yīng)用實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力。具體目標(biāo)如下：技術(shù)意識(shí)：通過電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐，使學(xué)生理解電子控制系統(tǒng)在現(xiàn)代生活和生產(chǎn)中的重要性，認(rèn)識(shí)到技術(shù)發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)，形成積極的技術(shù)價(jià)值觀。工程思維：培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)分析問題的能力，通過設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試電子控制系統(tǒng)，掌握電子電路的基本工作原理，形成初步的工程思維。創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)思路，通過改進(jìn)和優(yōu)化電子控制系統(tǒng)，提升其創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)能力。圖樣表達(dá)：通過繪制電子電路圖、流程圖等，培養(yǎng)學(xué)生的圖樣表達(dá)能力，使其能夠準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)設(shè)計(jì)思想和方案。物化能力：通過動(dòng)手制作和調(diào)試電子控制系統(tǒng)，提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度和精益求精的工匠精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)技術(shù)意識(shí)：理解電子控制系統(tǒng)在現(xiàn)代生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用價(jià)值，形成對(duì)電子技術(shù)的積極態(tài)度和興趣。認(rèn)識(shí)電子控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本流程和重要性，具備初步的技術(shù)規(guī)范和安全意識(shí)。工程思維：掌握電子控制系統(tǒng)的基本組成和工作原理，能夠運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)。理解電路中的信號(hào)轉(zhuǎn)換和處理過程，能夠識(shí)別并解決電路設(shè)計(jì)中的問題。創(chuàng)新設(shè)計(jì)：能夠提出創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)思路，改進(jìn)和優(yōu)化現(xiàn)有電子控制系統(tǒng)。結(jié)合實(shí)際需求，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)新性和實(shí)用性的電子控制系統(tǒng)方案。圖樣表達(dá)：掌握電子電路圖的繪制方法，能夠準(zhǔn)確表達(dá)電路設(shè)計(jì)思想和方案。學(xué)會(huì)使用流程圖、方框圖等工具表達(dá)電子控制系統(tǒng)的工作過程。物化能力：通過動(dòng)手制作和調(diào)試電子控制系統(tǒng)，提升實(shí)踐操作能力和解決問題的能力。培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度和精益求精的工匠精神。作業(yè)目標(biāo)設(shè)定技術(shù)意識(shí)：完成電子控制系統(tǒng)相關(guān)案例的資料搜集和分析，撰寫一篇關(guān)于電子控制系統(tǒng)在現(xiàn)代生活和生產(chǎn)中應(yīng)用的報(bào)告。設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的電子控制系統(tǒng)方案，說明其技術(shù)原理和應(yīng)用價(jià)值。工程思維：繪制電子控制系統(tǒng)的電路圖，標(biāo)明各元件的連接方式和參數(shù)。分析電子控制系統(tǒng)中的信號(hào)轉(zhuǎn)換和處理過程，撰寫一篇分析報(bào)告。創(chuàng)新設(shè)計(jì)：提出至少一項(xiàng)創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)改進(jìn)方案，針對(duì)現(xiàn)有電子控制系統(tǒng)的不足進(jìn)行優(yōu)化。設(shè)計(jì)一份具有創(chuàng)新性和實(shí)用性的電子控制系統(tǒng)方案，并進(jìn)行可行性分析。圖樣表達(dá)：繪制電子控制系統(tǒng)的流程圖或方框圖，清晰表達(dá)其工作過程和組成部分。使用CAD軟件繪制電子電路圖，標(biāo)注各元件的參數(shù)和連接方式。物化能力：動(dòng)手制作一個(gè)簡(jiǎn)單的電子控制系統(tǒng)模型，并進(jìn)行調(diào)試和測(cè)試。撰寫電子控制系統(tǒng)制作和調(diào)試的詳細(xì)報(bào)告，包括制作過程、遇到的問題及解決方案等。學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一、簡(jiǎn)單功能電路的安裝與調(diào)試任務(wù)一：安裝與調(diào)試數(shù)字門電路組成的多諧振蕩器實(shí)踐活動(dòng)：準(zhǔn)備階段：學(xué)生分組進(jìn)行，每組準(zhǔn)備數(shù)字門電路元件、面包板、連接線等。教師講解多諧振蕩器的工作原理和電路設(shè)計(jì)方法。設(shè)計(jì)階段：學(xué)生根據(jù)講解內(nèi)容，設(shè)計(jì)多諧振蕩器的電路圖。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電路圖的審核和修改。制作階段：學(xué)生在面包板上搭建電路，使用數(shù)字門電路元件實(shí)現(xiàn)多諧振蕩器。教師巡回指導(dǎo)，解決學(xué)生在制作過程中遇到的問題。調(diào)試階段：學(xué)生使用示波器觀察多諧振蕩器的輸出波形，驗(yàn)證電路的正確性。小組內(nèi)討論電路的性能和可能存在的問題，提出改進(jìn)方案?？偨Y(jié)階段：小組撰寫多諧振蕩器的設(shè)計(jì)、制作和調(diào)試報(bào)告。全班分享各組的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，教師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。任務(wù)二：安裝與調(diào)試555集成電路組成的多諧振蕩器實(shí)踐活動(dòng)：準(zhǔn)備階段：學(xué)生分組準(zhǔn)備555集成電路、電阻、電容、發(fā)光二極管等元件。教師講解555集成電路的工作原理和多諧振蕩器的設(shè)計(jì)方法。設(shè)計(jì)階段：學(xué)生根據(jù)講解內(nèi)容，設(shè)計(jì)555集成電路組成的多諧振蕩器電路圖。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電路圖的審核和修改。制作階段：學(xué)生在PCB板上焊接電路元件，實(shí)現(xiàn)555集成電路組成的多諧振蕩器。教師巡回指導(dǎo)，確保焊接質(zhì)量和電路正確性。調(diào)試階段：學(xué)生使用示波器觀察多諧振蕩器的輸出波形，驗(yàn)證電路的正確性。調(diào)整電路參數(shù)，觀察波形變化，理解電路工作原理。總結(jié)階段：小組撰寫555集成電路多諧振蕩器的設(shè)計(jì)、制作和調(diào)試報(bào)告。全班分享各組的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，教師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。任務(wù)三：安裝與調(diào)試JN6201音樂集成電路實(shí)踐活動(dòng)：準(zhǔn)備階段：學(xué)生分組準(zhǔn)備JN6201音樂集成電路、晶體三極管、電阻、電容等元件。教師講解音樂集成電路的工作原理和應(yīng)用。設(shè)計(jì)階段：學(xué)生根據(jù)講解內(nèi)容，設(shè)計(jì)JN6201音樂集成電路的電路圖。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電路圖的審核和修改。制作階段：學(xué)生在PCB板上焊接電路元件，實(shí)現(xiàn)JN6201音樂集成電路。教師巡回指導(dǎo)，確保焊接質(zhì)量和電路正確性。調(diào)試階段：學(xué)生測(cè)試音樂集成電路的播放效果，調(diào)整音量和音質(zhì)。小組內(nèi)討論電路的性能和可能存在的問題，提出改進(jìn)方案?？偨Y(jié)階段：小組撰寫JN6201音樂集成電路的設(shè)計(jì)、制作和調(diào)試報(bào)告。全班分享各組的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，教師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。二、開環(huán)電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用任務(wù)一：設(shè)計(jì)電子門鈴實(shí)踐活動(dòng)：準(zhǔn)備階段：學(xué)生分組準(zhǔn)備按鈕開關(guān)、蜂鳴器、發(fā)光二極管等元件。教師講解開環(huán)電子控制系統(tǒng)的基本原理和設(shè)計(jì)方法。設(shè)計(jì)階段：學(xué)生根據(jù)講解內(nèi)容，設(shè)計(jì)電子門鈴的電路圖。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電路圖的審核和修改。制作階段：學(xué)生在PCB板上焊接電路元件，實(shí)現(xiàn)電子門鈴。教師巡回指導(dǎo)，確保焊接質(zhì)量和電路正確性。調(diào)試階段：學(xué)生測(cè)試電子門鈴的響應(yīng)速度和聲音效果。小組內(nèi)討論電路的性能和可能存在的問題，提出改進(jìn)方案?？偨Y(jié)階段：小組撰寫電子門鈴的設(shè)計(jì)、制作和調(diào)試報(bào)告。全班分享各組的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，教師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。任務(wù)二：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的紅外遙控電子門鈴實(shí)踐活動(dòng)：準(zhǔn)備階段：學(xué)生分組準(zhǔn)備紅外發(fā)射器、紅外接收器、蜂鳴器等元件。教師講解紅外遙控系統(tǒng)的基本原理和設(shè)計(jì)方法。設(shè)計(jì)階段：學(xué)生根據(jù)講解內(nèi)容，設(shè)計(jì)紅外遙控電子門鈴的電路圖。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電路圖的審核和修改。制作階段：學(xué)生在PCB板上焊接電路元件，實(shí)現(xiàn)紅外遙控電子門鈴。教師巡回指導(dǎo)，確保焊接質(zhì)量和電路正確性。調(diào)試階段：學(xué)生測(cè)試紅外遙控電子門鈴的遙控距離和響應(yīng)速度。小組內(nèi)討論電路的性能和可能存在的問題，提出改進(jìn)方案?？偨Y(jié)階段：小組撰寫紅外遙控電子門鈴的設(shè)計(jì)、制作和調(diào)試報(bào)告。全班分享各組的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，教師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。三、閉環(huán)電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用任務(wù)一：設(shè)計(jì)浴室熱水溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)實(shí)踐活動(dòng)：準(zhǔn)備階段：學(xué)生分組準(zhǔn)備溫度傳感器、加熱器、繼電器等元件。教師講解閉環(huán)電子控制系統(tǒng)的基本原理和設(shè)計(jì)方法。設(shè)計(jì)階段：學(xué)生根據(jù)講解內(nèi)容，設(shè)計(jì)浴室熱水溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)的電路圖。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電路圖的審核和修改。制作階段：學(xué)生在PCB板上焊接電路元件，實(shí)現(xiàn)浴室熱水溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)。教師巡回指導(dǎo)，確保焊接質(zhì)量和電路正確性。調(diào)試階段：學(xué)生測(cè)試浴室熱水溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。小組內(nèi)討論電路的性能和可能存在的問題，提出改進(jìn)方案。總結(jié)階段：小組撰寫浴室熱水溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、制作和調(diào)試報(bào)告。全班分享各組的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，教師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。任務(wù)二：改進(jìn)浴室熱水溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)實(shí)踐活動(dòng)：準(zhǔn)備階段：學(xué)生分組回顧浴室熱水溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程。教師講解系統(tǒng)改進(jìn)和優(yōu)化的一般方法。分析階段：學(xué)生分析現(xiàn)有系統(tǒng)的性能和存在的問題。小組內(nèi)討論提出改進(jìn)方案，包括硬件和軟件方面的改進(jìn)。設(shè)計(jì)階段：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，設(shè)計(jì)改進(jìn)后的浴室熱水溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)電路圖。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電路圖的審核和修改。制作階段：學(xué)生在PCB板上焊接改進(jìn)后的電路元件，實(shí)現(xiàn)改進(jìn)后的系統(tǒng)。教師巡回指導(dǎo)，確保焊接質(zhì)量和電路正確性。調(diào)試階段：學(xué)生測(cè)試改進(jìn)后的浴室熱水溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)的性能和穩(wěn)定性。小組內(nèi)討論改進(jìn)效果，進(jìn)一步提出優(yōu)化建議?？偨Y(jié)階段：小組撰寫改進(jìn)后的浴室熱水溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、制作和調(diào)試報(bào)告。全班分享各組的改進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成果，教師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。通過以上學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，學(xué)生將全面參與電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試過程，不僅能夠提升技術(shù)意識(shí)、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)和物化能力，還能在實(shí)踐中體驗(yàn)到技術(shù)的真諦和樂趣，為未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。十四、大單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》及蘇教版高中通用技術(shù)選擇性必修1《電子控制技術(shù)》第五章《電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及其應(yīng)用》的教學(xué)內(nèi)容，本單元作業(yè)設(shè)計(jì)旨在全面促進(jìn)學(xué)生通用技術(shù)核心素養(yǎng)的發(fā)展，具體目標(biāo)包括：技術(shù)意識(shí)：學(xué)生能夠識(shí)別并理解電子控制系統(tǒng)在日常生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用價(jià)值，形成對(duì)電子控制技術(shù)的興趣和探究欲，具備初步的技術(shù)規(guī)范和安全意識(shí)。工程思維：學(xué)生能夠運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，理解電子控制系統(tǒng)中信號(hào)處理的基本流程，通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究不同元器件在電子控制系統(tǒng)中的作用及其相互關(guān)系，形成初步的工程思維。創(chuàng)新設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠基于實(shí)際問題，提出創(chuàng)新的電子控制系統(tǒng)解決方案，利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的電子控制系統(tǒng)，并嘗試進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)，展現(xiàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。圖樣表達(dá)：學(xué)生能夠識(shí)讀和繪制電子電路圖，通過圖樣準(zhǔn)確表達(dá)電子控制系統(tǒng)的組成和工作原理，運(yùn)用圖樣進(jìn)行技術(shù)交流和方案優(yōu)化。物化能力：學(xué)生能夠通過實(shí)踐操作，掌握電子元器件的識(shí)別和測(cè)試方法，獨(dú)立完成電子控制系統(tǒng)的搭建和調(diào)試工作，提升動(dòng)手實(shí)踐與創(chuàng)造能力。二、作業(yè)目標(biāo)設(shè)定為達(dá)成上述教學(xué)目標(biāo)，本單元作業(yè)設(shè)計(jì)將圍繞以下具體目標(biāo)展開：技術(shù)意識(shí)：通過安裝與調(diào)試不同類型的振蕩器電路，讓學(xué)生親身體驗(yàn)電子控制技術(shù)在信號(hào)處理中的應(yīng)用，增強(qiáng)對(duì)電子控制技術(shù)的興趣和認(rèn)同感。工程思維：在設(shè)計(jì)電子門鈴和紅外遙控電子門鈴的過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，考慮元器件的選擇、電路的搭建及調(diào)試等各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)工程思維和問題解決能力。創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新功能的電子控制系統(tǒng)，如改進(jìn)浴室熱水溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)，提出并實(shí)施優(yōu)化方案，展現(xiàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。圖樣表達(dá)：要求學(xué)生繪制電路原理圖，通過圖樣清晰表達(dá)設(shè)計(jì)思路，提升圖樣表達(dá)能力和技術(shù)交流能力。物化能力：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握電子元器件的識(shí)別和測(cè)試方法，獨(dú)立完成電路的搭建和調(diào)試，提升動(dòng)手實(shí)踐能力。三、作業(yè)內(nèi)容與要求（一）簡(jiǎn)單功能電路的安裝與調(diào)試任務(wù)一：安裝與調(diào)試數(shù)字門電路組成的多諧振蕩器作業(yè)內(nèi)容：閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，理解多諧振蕩器的工作原理。根據(jù)提供的電路圖，選擇合適的元器件，搭建數(shù)字門電路組成的多諧振蕩器。使用示波器觀察輸出波形，記錄波形周期和幅值。嘗試更換不同的電阻和電容值，觀察并記錄輸出波形的變化。作業(yè)要求：提交搭建好的電路實(shí)物照片。提交示波器觀察到的波形圖及數(shù)據(jù)記錄表。撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，分析電阻和電容值對(duì)輸出波形的影響。任務(wù)二：安裝與調(diào)試555集成電路組成的多諧振蕩器作業(yè)內(nèi)容：學(xué)習(xí)555集成電路的工作原理，理解其在多諧振蕩器中的應(yīng)用。根據(jù)提供的電路圖，搭建555集成電路組成的多諧振蕩器。調(diào)節(jié)電位器，觀察并記錄輸出波形的變化。更換電容值，觀察并記錄輸出頻率的變化。作業(yè)要求：提交搭建好的電路實(shí)物照片。提交輸出波形的變化記錄表。撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，分析電位器和電容值對(duì)輸出頻率的影響。任務(wù)三：安裝與調(diào)試JN6201音樂集成電路作業(yè)內(nèi)容：學(xué)習(xí)JN6201音樂集成電路的工作原理。根據(jù)提供的電路圖，搭建JN6201音樂集成電路。測(cè)試不同輸入信號(hào)下音樂的播放情況。嘗試連接外部按鈕開關(guān)，控制音樂的播放和停止。作業(yè)要求：提交搭建好的電路實(shí)物照片。提交音樂播放的測(cè)試記錄表。撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，說明電路的工作原理及測(cè)試結(jié)果。（二）開環(huán)電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用任務(wù)一：設(shè)計(jì)電子門鈴作業(yè)內(nèi)容：分析電子門鈴的功能需求，確定設(shè)計(jì)方案。選擇合適的元器件，繪制電路原理圖。搭建電子門鈴電路，并進(jìn)行調(diào)試。測(cè)試電子門鈴的響應(yīng)速度和聲音質(zhì)量。作業(yè)要求：提交電路原理圖。提交搭建好的電子門鈴實(shí)物照片。提交測(cè)試報(bào)告，包括響應(yīng)速度和聲音質(zhì)量的評(píng)估。任務(wù)二：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的紅外遙控電子門鈴作業(yè)內(nèi)容：學(xué)習(xí)紅外遙控系統(tǒng)的工作原理。設(shè)計(jì)紅外遙控電子門鈴的電路原理圖，包括遙控發(fā)射器和接收器。搭建紅外遙控電子門鈴電路，并進(jìn)行調(diào)試。測(cè)試遙控距離和遙控靈敏度。作業(yè)要求：提交電路原理圖。提交搭建好的紅外遙控電子門鈴實(shí)物照片。提交測(cè)試報(bào)告，包括遙控距離和遙控靈敏度的評(píng)估。（三）閉環(huán)電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用任務(wù)一：設(shè)計(jì)浴室熱水溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)作業(yè)內(nèi)容：分析浴室熱水溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)的功能需求。設(shè)計(jì)電路原理圖，選擇合適的元器件。搭建浴室熱水溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)電路，并進(jìn)行調(diào)試。測(cè)試系統(tǒng)的溫度控制精度和穩(wěn)定性。作業(yè)要求：提交電路原理圖。提交搭建好的浴室熱水溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)實(shí)物照片。提交測(cè)試報(bào)告，包括溫度控制精度和穩(wěn)定性的評(píng)估。任務(wù)二：改進(jìn)浴室熱水溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)作業(yè)內(nèi)容：分析現(xiàn)有浴室熱水溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)的不足之處。提出改進(jìn)方案，優(yōu)化電路設(shè)計(jì)和元器件選擇。搭建改進(jìn)后的浴室熱水溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)電路，并進(jìn)行調(diào)試。比較改進(jìn)前后系統(tǒng)的性能差異。作業(yè)要求：提交改進(jìn)方案說明書。提交改進(jìn)后的浴室熱水溫度自動(dòng)控制系統(tǒng)實(shí)物照片。提交比較測(cè)試報(bào)告，說明改進(jìn)效果。四、作業(yè)評(píng)價(jià)過程性評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生在作業(yè)過程中的參與度、合作情況、問題解決能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。結(jié)果性評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生提交的實(shí)物照片、電路原理圖、測(cè)試報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)重點(diǎn)包括電路搭建的正確性、測(cè)試數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、實(shí)驗(yàn)分析的深入性以及創(chuàng)新設(shè)計(jì)的展現(xiàn)程度。綜合評(píng)價(jià)：結(jié)合過程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)，教師給出學(xué)生的綜合成績(jī)，并反饋給學(xué)生，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。通過以上作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅能夠深入理解電子控制系統(tǒng)的信號(hào)處理原理和設(shè)計(jì)方法，還能夠提升動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，全面促進(jìn)通用技術(shù)核心素養(yǎng)的發(fā)展。十五、“教-學(xué)-評(píng)”一致性課時(shí)設(shè)計(jì)課程基本信息教材版本：2019版蘇教版高中通用技術(shù)選擇性必修1《電子控制技術(shù)》單元主題：第五章電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及其應(yīng)用課時(shí)設(shè)計(jì)：本單元共設(shè)計(jì)11個(gè)課時(shí)，涵蓋簡(jiǎn)單功能電路的安裝與調(diào)試、開環(huán)電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用、閉環(huán)電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定通用技術(shù)核心素養(yǎng)目標(biāo)（一）技術(shù)意識(shí)學(xué)生能形成對(duì)電子控制系統(tǒng)的基本認(rèn)識(shí)和興趣，理解電子控制系統(tǒng)在現(xiàn)代生活和生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到電子控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的重要性和復(fù)雜性，具備初步的技術(shù)規(guī)范和安全意識(shí)。（二）工程思維學(xué)生能夠理解電子控制系統(tǒng)的基本組成和工作原理，具備初步的系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)能力。學(xué)生能夠運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，對(duì)電子控制系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)、安裝和調(diào)試，形成初步的工程思維。（三）創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)生能夠具備創(chuàng)新意識(shí)，敢于嘗試新的設(shè)計(jì)思路和方法。學(xué)生能夠理解創(chuàng)新在電子控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)中的重要性，具備初步的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。（四）圖樣表達(dá)學(xué)生能夠掌握電子電路圖的基本繪制方法，能夠準(zhǔn)確表達(dá)電子控制系統(tǒng)的組成和工作原理。學(xué)生能夠運(yùn)用圖樣表達(dá)技術(shù)，與他人交流設(shè)計(jì)思想和成果。（五）物化能力學(xué)生能夠掌握電子元件的識(shí)別和測(cè)試方法，具備初步的電路搭建和調(diào)試能力。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，將設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為實(shí)際產(chǎn)品，提高物化能力。課時(shí)設(shè)計(jì)第一課時(shí)：安裝與調(diào)試數(shù)字門電路組成的多諧振蕩器教學(xué)目標(biāo)技術(shù)意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到多諧振蕩器在電子控制系統(tǒng)中的應(yīng)用，形成對(duì)脈沖信號(hào)源的基本認(rèn)識(shí)。工程思維：學(xué)生能夠理解多諧振蕩器的工作原理，掌握其電路組成和調(diào)試方法。物化能力：學(xué)生能夠正確安裝和調(diào)試數(shù)字門電路組成的多諧振蕩器。作業(yè)目標(biāo)完成多諧振蕩器的電路搭建和調(diào)試，記錄波形和周期變化。分析不同電阻和電容對(duì)多諧振蕩器輸出波形的影響。教學(xué)過程導(dǎo)入：介紹多諧振蕩器的基本概念和應(yīng)用場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生興趣。新知講授：講解多諧振蕩器的工作原理和電路組成，展示電路圖。實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行電路搭建和調(diào)試，教師巡回指導(dǎo)。討論交流：學(xué)生分享調(diào)試結(jié)果，討論不同電阻和電容對(duì)波形的影響。總結(jié)提升：教師總結(jié)多諧振蕩器的調(diào)試技巧，強(qiáng)調(diào)安全規(guī)范。評(píng)價(jià)過程評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在電路搭建和調(diào)試過程中的操作規(guī)范性和準(zhǔn)確性。結(jié)果評(píng)價(jià)：檢查學(xué)生提交的波形記錄和分析報(bào)告，評(píng)價(jià)其對(duì)多諧振蕩器工作原理的理解程度。第二課時(shí)：安裝與調(diào)試555集成電路組成的多諧振蕩器教學(xué)目標(biāo)技術(shù)意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到555集成電路在電子控制系統(tǒng)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。工程思維：學(xué)生能夠理解555集成電路的工作原理，掌握其電路組成和調(diào)試方法。物化能力：學(xué)生能夠正確安裝和調(diào)試555集成電路組成的多諧振蕩器。作業(yè)目標(biāo)完成555集成電路多諧振蕩器的電路搭建和調(diào)試，記錄發(fā)光二極管和揚(yáng)聲器的工作情況。調(diào)節(jié)電位器，觀察并記錄聲音音調(diào)的變化。教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的多諧振蕩器知識(shí)，引出555集成電路。新知講授：講解555集成電路的工作原理和引腳功能，展示電路圖。實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行電路搭建和調(diào)試，教師巡回指導(dǎo)。討論交流：學(xué)生分享調(diào)試結(jié)果，討論555集成電路與數(shù)字門電路組成的多諧振蕩器的異同。總結(jié)提升：教師總結(jié)555集成電路的調(diào)試技巧，強(qiáng)調(diào)安全規(guī)范。評(píng)價(jià)過程評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在電路搭建和調(diào)試過程中的操作規(guī)范性和準(zhǔn)確性。結(jié)果評(píng)價(jià)：檢查學(xué)生提交的調(diào)試記錄和分析報(bào)告，評(píng)價(jià)其對(duì)555集成電路工作原理的理解程度。第三課時(shí)：安裝與調(diào)試JN6201音樂集成電路教學(xué)目標(biāo)技術(shù)意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到音樂集成電路在電子控制系統(tǒng)中的應(yīng)用前景。創(chuàng)新設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)不同的音樂播放程序。物化能力：學(xué)生能夠正確安裝和調(diào)試JN6201音樂集成電路。作業(yè)目標(biāo)完成JN6201音樂集成電路的電路搭建和調(diào)試，記錄不同按鈕開關(guān)對(duì)應(yīng)的音樂播放程序。設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)自定義的音樂播放程序。教學(xué)過程情境導(dǎo)入：通過展示電子門鈴、音樂賀卡等實(shí)際產(chǎn)品，引發(fā)學(xué)生興趣。新知講授：講解JN6201音樂集成電路的工作原理和引腳功能，展示電路圖。實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行電路搭建和調(diào)試，教師巡回指導(dǎo)。創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)不同的音樂播放程序。分享展示：學(xué)生分享自己的設(shè)計(jì)成果，進(jìn)行互評(píng)和師評(píng)。評(píng)價(jià)過程評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在電路搭建和調(diào)試過程中的操作規(guī)范性和創(chuàng)新性。結(jié)果評(píng)價(jià)：檢查學(xué)生提交的設(shè)計(jì)報(bào)告和調(diào)試記錄，評(píng)價(jià)其創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力和物化能力。第四課時(shí)至第十一課時(shí)：開環(huán)電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用、閉環(huán)電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用（由于篇幅限制，以下僅簡(jiǎn)要概述后續(xù)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、作業(yè)目標(biāo)和教學(xué)過程）第四課時(shí)：設(shè)計(jì)電子門鈴教學(xué)目標(biāo)：理解開環(huán)電子控制系統(tǒng)的基本概念，掌握電子門鈴的設(shè)計(jì)方法。作業(yè)目標(biāo)：完成電子門鈴的設(shè)計(jì)方案，繪制電路圖。教學(xué)過程：講解開環(huán)電子控制系統(tǒng)的組成和工作原理，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)電子門鈴。第五課時(shí)至第六課時(shí)：安裝與調(diào)