《第十一課 我與同伴共成長(zhǎng)》（同步訓(xùn)練）初中道德與法治七年級(jí)下冊(cè)-魯人版-2024-2025學(xué)年

《第十一課我與同伴共成長(zhǎng)》同步訓(xùn)練(答案在后面)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、在團(tuán)隊(duì)合作中，以下哪種行為最有助于促進(jìn)成員之間的良好關(guān)系和共同進(jìn)步？A.為了表現(xiàn)自己，經(jīng)常獨(dú)自承擔(dān)所有任務(wù)B.在討論中只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，不聽(tīng)取他人意見(jiàn)C.分享自己的知識(shí)和技能，幫助其他成員解決問(wèn)題D.遇到問(wèn)題時(shí)，總是指責(zé)其他成員不夠努力2、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的朋友在學(xué)習(xí)上遇到了困難，你認(rèn)為最合適的做法是什么？A.認(rèn)為這是他們自己的事情，不應(yīng)該干涉B.主動(dòng)提出幫助，并一起尋找解決問(wèn)題的方法C.建議他們放棄，因?yàn)橛行┛颇看_實(shí)很難D.只告訴他們答案，讓他們盡快完成作業(yè)3、在合作中，以下哪種行為不利于同伴之間的和諧共處？（）A.互相尊重，共同商量決策B.各自為政，不參與集體活動(dòng)C.主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，積極解決問(wèn)題D.坦誠(chéng)交流，互相幫助4、在班級(jí)中，小明和小華是好朋友。以下哪種做法有利于他們之間的友誼更加深厚？（）A.小明總是聽(tīng)從小華的意見(jiàn)，小華也總是同意小明的看法B.小明和小華在遇到分歧時(shí)，選擇互相妥協(xié)，不再爭(zhēng)執(zhí)C.小明和小華在遇到困難時(shí)，互相鼓勵(lì)，共同面對(duì)D.小明和小華總是互相攀比，看誰(shuí)更優(yōu)秀5、在團(tuán)隊(duì)合作中，以下哪種行為不利于同伴間的共同成長(zhǎng)？A.尊重同伴的意見(jiàn)B.積極參與討論C.常常打斷同伴發(fā)言D.傾聽(tīng)并接受同伴的建議6、以下關(guān)于友誼的說(shuō)法，正確的是：A.友誼是一種沒(méi)有利益關(guān)系的純粹情感B.友誼是建立在利益關(guān)系基礎(chǔ)上的C.友誼是相互幫助、相互支持的D.友誼只存在于童年時(shí)期7、在與同伴共成長(zhǎng)的過(guò)程中，下列哪一項(xiàng)不是促進(jìn)良好同伴關(guān)系發(fā)展的正確方式？A.積極參與集體活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力B.對(duì)待他人真誠(chéng)友善，尊重每個(gè)人的意見(jiàn)C.遇到分歧時(shí)堅(jiān)持己見(jiàn)，力求改變他人的觀點(diǎn)D.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，理解并支持同伴的想法8、關(guān)于如何處理與朋友間的矛盾，以下哪種做法最為恰當(dāng)？A.冷戰(zhàn)不理，等待對(duì)方先開(kāi)口B.立即斷交，表明立場(chǎng)C.開(kāi)誠(chéng)布公地交流，尋找共同點(diǎn)D.把問(wèn)題擴(kuò)大化，牽扯更多的人進(jìn)來(lái)討論9、在集體生活中，以下哪種行為不利于建立和諧的人際關(guān)系？A.尊重他人，關(guān)心同伴B.挑剔他人，抱怨不滿C.積極參與集體活動(dòng)，貢獻(xiàn)自己的力量D.勇于承擔(dān)責(zé)任，樂(lè)于幫助他人10、在合作中，以下哪個(gè)觀點(diǎn)是正確的？A.合作只是為了取得更好的成績(jī)B.合作可以促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)，提高團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力C.合作會(huì)分散個(gè)人的注意力，影響個(gè)人發(fā)展D.合作只會(huì)帶來(lái)利益，沒(méi)有責(zé)任11、小華在班級(jí)中與同學(xué)們的關(guān)系緊張，他希望通過(guò)以下哪種方式改善與同伴的關(guān)系？A.忽視同伴，獨(dú)自學(xué)習(xí)B.與同伴保持距離，避免沖突C.積極主動(dòng)與同伴交流，了解他們的想法D.挑戰(zhàn)同伴，試圖證明自己更強(qiáng)12、在集體活動(dòng)中，小麗發(fā)現(xiàn)同伴小明有一些不良習(xí)慣，以下哪種做法最符合道德與法治的要求？A.公開(kāi)指出小明的錯(cuò)誤，讓他當(dāng)眾難堪B.私下提醒小明，幫助他改正C.無(wú)視小明的行為，避免沖突D.責(zé)怪小明的家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)管教二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題：我與同伴共成長(zhǎng)閱讀材料：小華和小明是初中同學(xué)，他們性格迥異，小華活潑開(kāi)朗，小明內(nèi)向沉穩(wěn)。剛開(kāi)始，兩人并不太合得來(lái)，但在一次學(xué)校組織的戶外拓展活動(dòng)中，他們共同克服了困難，增進(jìn)了了解。以下是他們?cè)诨顒?dòng)中的幾個(gè)片段：片段一：在攀爬過(guò)程中，小明因?yàn)楹ε耯eights，猶豫不決。小華鼓勵(lì)小明，告訴他：“別害怕，我們一起努力，一定能爬上去?！逼味涸诖┰诫娋W(wǎng)環(huán)節(jié)，小明不小心觸發(fā)了電網(wǎng)，小華立刻上前幫助他脫離困境，并安慰他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，下次不會(huì)再犯了。”片段三：活動(dòng)結(jié)束后，兩人互相交流心得，發(fā)現(xiàn)彼此在許多方面都有自己的優(yōu)點(diǎn)，決定以后要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。請(qǐng)根據(jù)以上材料，回答以下問(wèn)題：1、根據(jù)片段一，請(qǐng)分析小華在活動(dòng)中展現(xiàn)了哪些品質(zhì)？2、結(jié)合片段二，說(shuō)明小明在活動(dòng)中遇到了什么問(wèn)題，以及小華是如何幫助他的？3、根據(jù)片段三，請(qǐng)談?wù)勑∪A和小明在這次活動(dòng)中的共同成長(zhǎng)。第二題：閱讀以下材料，回答問(wèn)題。材料一：小明和小華是同班同學(xué)，兩人性格互補(bǔ)，小明活潑開(kāi)朗，小華文靜內(nèi)斂。在學(xué)習(xí)生活中，他們互相幫助，共同進(jìn)步。以下是他們的一段對(duì)話：小明：小華，我覺(jué)得你這次數(shù)學(xué)考試做得挺好的，我有一些難題不會(huì)做，你能幫我講解一下嗎？小華：當(dāng)然可以，小明。我們一起分析一下題目，找到解題的方法。小明：太感謝了，小華。我覺(jué)得我們互相幫助，共同學(xué)習(xí)，會(huì)讓我們的友誼更加深厚。小華：沒(méi)錯(cuò)，小明。友誼的力量是巨大的，它能讓我們?cè)诶щy面前更加堅(jiān)定。材料二：以下是他們班級(jí)的一次活動(dòng)安排：活動(dòng)一：組織一次班級(jí)辯論賽，主題為“友誼的力量”。活動(dòng)二：開(kāi)展一次“我眼中的朋友”主題征文活動(dòng)?；顒?dòng)三：邀請(qǐng)一位成功人士來(lái)校分享他的友誼故事。1、請(qǐng)結(jié)合材料一，分析小明和小華在友誼中的表現(xiàn)，并說(shuō)明友誼對(duì)他們的意義。2、請(qǐng)根據(jù)材料二，設(shè)計(jì)一個(gè)你認(rèn)為有助于增進(jìn)友誼的活動(dòng)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。3、結(jié)合材料一和材料二，談?wù)勀銓?duì)“友誼的力量”的認(rèn)識(shí)。第三題：《我與同伴共成長(zhǎng)》同步訓(xùn)練及答案解析閱讀材料：小明是一名初中生，他進(jìn)入初中后結(jié)識(shí)了許多新朋友。在新的環(huán)境中，他遇到了很多成長(zhǎng)的問(wèn)題，如如何與同學(xué)相處、如何處理同伴關(guān)系等。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，小明逐漸學(xué)會(huì)了與同伴共成長(zhǎng)，他們共同進(jìn)步，共同面對(duì)困難。1、請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀闳绾卫斫狻拔遗c同伴共成長(zhǎng)”的含義。1、我與同伴共成長(zhǎng)是指在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)與同伴的相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵(lì)，共同提高自己的能力和素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與集體的共同發(fā)展。2、同伴關(guān)系是成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分，通過(guò)與同伴的交往，我們可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能，培養(yǎng)良好的人際交往能力，形成積極向上的心態(tài)。3、我與同伴共成長(zhǎng)還需要學(xué)會(huì)尊重、理解、關(guān)心和幫助他人，共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，為集體貢獻(xiàn)力量。2、根據(jù)材料，列舉小明在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的同伴關(guān)系問(wèn)題。1、如何與同學(xué)相處；2、如何處理同伴之間的矛盾和沖突；3、如何融入集體，與同學(xué)們建立良好的關(guān)系；4、如何平衡學(xué)習(xí)和與同伴的交往時(shí)間。3、結(jié)合材料，談?wù)勑∶魇侨绾谓鉀Q同伴關(guān)系問(wèn)題的。1、小明通過(guò)主動(dòng)溝通，了解同學(xué)們的想法和需求，尊重他人的意見(jiàn)，增進(jìn)彼此的了解；2、小明學(xué)會(huì)了換位思考，站在他人的角度考慮問(wèn)題，化解矛盾；3、小明積極參加集體活動(dòng)，與同學(xué)們共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步；4、小明在遇到困難時(shí)，主動(dòng)尋求同伴的幫助，共同面對(duì)挑戰(zhàn)。第四題：閱讀材料《我與同伴共成長(zhǎng)》閱讀以下材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。材料一：小明和小華是同班同學(xué)，他們性格互補(bǔ)，小明性格開(kāi)朗，小華性格內(nèi)向。在班級(jí)里，小明擔(dān)任班干部，積極組織活動(dòng)，小華則樂(lè)于幫助他人，默默無(wú)聞。他們互相尊重，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。材料二：小麗和小芳是鄰居，她們一起上學(xué)，一起學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上，她們互相鼓勵(lì)，共同解決難題。在生活中，她們互相關(guān)心，共同進(jìn)步。1、根據(jù)材料一，請(qǐng)分析小明和小華在班級(jí)中的角色以及他們之間的關(guān)系。2、結(jié)合材料二，請(qǐng)談?wù)勑←惡托》荚趯W(xué)習(xí)和生活中的互動(dòng)對(duì)她們成長(zhǎng)的意義。3、根據(jù)所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)列舉至少兩種同伴關(guān)系對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有積極影響的例子，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。第五題：閱讀材料《攜手共進(jìn)，共成長(zhǎng)》閱讀以下材料，完成下列題目。小華和小麗是同班同學(xué)，兩人性格迥異。小華性格內(nèi)向，不善言辭，但在學(xué)習(xí)上非常努力；小麗性格開(kāi)朗，善于交際，但有時(shí)會(huì)分心。一天，小麗在課堂上走神，被老師批評(píng)了。小華主動(dòng)找小麗談心，鼓勵(lì)她要專注于課堂，小麗感激不已。1、請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勍殛P(guān)系的重要性。2、小華和小麗在性格上的差異，說(shuō)明人際交往中需要尊重他人。3、針對(duì)小麗在課堂上走神的問(wèn)題，請(qǐng)你提出一些建議，幫助他們共同成長(zhǎng)?！兜谑徽n我與同伴共成長(zhǎng)》同步訓(xùn)練及答案解析一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、在團(tuán)隊(duì)合作中，以下哪種行為最有助于促進(jìn)成員之間的良好關(guān)系和共同進(jìn)步？A.為了表現(xiàn)自己，經(jīng)常獨(dú)自承擔(dān)所有任務(wù)B.在討論中只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，不聽(tīng)取他人意見(jiàn)C.分享自己的知識(shí)和技能，幫助其他成員解決問(wèn)題D.遇到問(wèn)題時(shí)，總是指責(zé)其他成員不夠努力答案：C解析：本題考查的是團(tuán)隊(duì)合作中的正確態(tài)度和行為。選項(xiàng)C體現(xiàn)了互助精神，是團(tuán)隊(duì)合作中非常重要的一部分。通過(guò)分享知識(shí)和技能，可以幫助團(tuán)隊(duì)成員共同克服困難，提升團(tuán)隊(duì)整體能力，從而實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。而選項(xiàng)A、B、D則反映了自私、固執(zhí)或消極的態(tài)度，不利于團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的和諧與發(fā)展。2、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的朋友在學(xué)習(xí)上遇到了困難，你認(rèn)為最合適的做法是什么？A.認(rèn)為這是他們自己的事情，不應(yīng)該干涉B.主動(dòng)提出幫助，并一起尋找解決問(wèn)題的方法C.建議他們放棄，因?yàn)橛行┛颇看_實(shí)很難D.只告訴他們答案，讓他們盡快完成作業(yè)答案：B解析：本題旨在考察學(xué)生對(duì)友誼的理解以及如何在實(shí)際生活中體現(xiàn)對(duì)朋友的支持。選項(xiàng)B表明了積極的幫助和支持態(tài)度，這不僅能夠解決朋友的問(wèn)題，還能加深彼此之間的友誼。相比之下，選項(xiàng)A忽視了朋友的需求，選項(xiàng)C則是一種不負(fù)責(zé)任的建議，而選項(xiàng)D雖然看似提供了直接的幫助，但實(shí)際上并沒(méi)有真正解決問(wèn)題，反而可能影響朋友的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考的能力。因此，B是最合適的應(yīng)對(duì)方式。3、在合作中，以下哪種行為不利于同伴之間的和諧共處？（）A.互相尊重，共同商量決策B.各自為政，不參與集體活動(dòng)C.主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，積極解決問(wèn)題D.坦誠(chéng)交流，互相幫助答案：B解析：選項(xiàng)B中的“各自為政，不參與集體活動(dòng)”表明個(gè)人主義傾向，不利于同伴之間的和諧共處。其他選項(xiàng)均體現(xiàn)了合作和溝通的精神。因此，正確答案是B。4、在班級(jí)中，小明和小華是好朋友。以下哪種做法有利于他們之間的友誼更加深厚？（）A.小明總是聽(tīng)從小華的意見(jiàn)，小華也總是同意小明的看法B.小明和小華在遇到分歧時(shí)，選擇互相妥協(xié)，不再爭(zhēng)執(zhí)C.小明和小華在遇到困難時(shí)，互相鼓勵(lì)，共同面對(duì)D.小明和小華總是互相攀比，看誰(shuí)更優(yōu)秀答案：C解析：選項(xiàng)C中的“互相鼓勵(lì)，共同面對(duì)”體現(xiàn)了友誼中的互助和共同成長(zhǎng)。這種做法有助于加深彼此之間的感情。其他選項(xiàng)中的行為不利于友誼的維護(hù)。因此，正確答案是C。5、在團(tuán)隊(duì)合作中，以下哪種行為不利于同伴間的共同成長(zhǎng)？A.尊重同伴的意見(jiàn)B.積極參與討論C.常常打斷同伴發(fā)言D.傾聽(tīng)并接受同伴的建議答案：C解析：在團(tuán)隊(duì)合作中，尊重同伴、積極參與討論和傾聽(tīng)同伴的建議都是有利于同伴間共同成長(zhǎng)的行為。而常常打斷同伴發(fā)言則是不尊重同伴的表現(xiàn)，這會(huì)影響團(tuán)隊(duì)合作的效果，不利于同伴間的共同成長(zhǎng)。因此，選項(xiàng)C是正確答案。6、以下關(guān)于友誼的說(shuō)法，正確的是：A.友誼是一種沒(méi)有利益關(guān)系的純粹情感B.友誼是建立在利益關(guān)系基礎(chǔ)上的C.友誼是相互幫助、相互支持的D.友誼只存在于童年時(shí)期答案：C解析：友誼是一種建立在相互信任、相互尊重和相互幫助的基礎(chǔ)上的情感。選項(xiàng)A的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，現(xiàn)實(shí)生活中，友誼往往也伴隨著一定的利益關(guān)系；選項(xiàng)B的說(shuō)法錯(cuò)誤，友誼不是建立在利益關(guān)系基礎(chǔ)上的；選項(xiàng)D的說(shuō)法錯(cuò)誤，友誼并不僅存在于童年時(shí)期。因此，選項(xiàng)C是正確答案。7、在與同伴共成長(zhǎng)的過(guò)程中，下列哪一項(xiàng)不是促進(jìn)良好同伴關(guān)系發(fā)展的正確方式？A.積極參與集體活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力B.對(duì)待他人真誠(chéng)友善，尊重每個(gè)人的意見(jiàn)C.遇到分歧時(shí)堅(jiān)持己見(jiàn)，力求改變他人的觀點(diǎn)D.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，理解并支持同伴的想法答案：C解析：構(gòu)建良好的同伴關(guān)系需要我們積極地參與到集體活動(dòng)中，并且以真誠(chéng)和尊重的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)人。當(dāng)遇到不同意見(jiàn)時(shí)，我們應(yīng)該通過(guò)有效的溝通來(lái)解決問(wèn)題，而不是一味地堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)或試圖強(qiáng)行改變他人。因此，選項(xiàng)C的做法不利于同伴之間的和諧相處。8、關(guān)于如何處理與朋友間的矛盾，以下哪種做法最為恰當(dāng)？A.冷戰(zhàn)不理，等待對(duì)方先開(kāi)口B.立即斷交，表明立場(chǎng)C.開(kāi)誠(chéng)布公地交流，尋找共同點(diǎn)D.把問(wèn)題擴(kuò)大化，牽扯更多的人進(jìn)來(lái)討論答案：C解析：當(dāng)與朋友產(chǎn)生矛盾時(shí)，最有效的方法是保持冷靜，開(kāi)誠(chéng)布公地交流，嘗試?yán)斫鈱?duì)方的感受，并努力找到雙方都可以接受的解決方案。冷戰(zhàn)、斷交或者將事情復(fù)雜化都不是建設(shè)性的解決辦法，而通過(guò)真誠(chéng)的對(duì)話可以加深彼此的理解，有助于維護(hù)和發(fā)展友誼。9、在集體生活中，以下哪種行為不利于建立和諧的人際關(guān)系？A.尊重他人，關(guān)心同伴B.挑剔他人，抱怨不滿C.積極參與集體活動(dòng)，貢獻(xiàn)自己的力量D.勇于承擔(dān)責(zé)任，樂(lè)于幫助他人答案：B解析：選項(xiàng)A、C和D都是有利于建立和諧人際關(guān)系的行為。而選項(xiàng)B中的“挑剔他人，抱怨不滿”則會(huì)引起他人不滿，破壞人際關(guān)系，因此是不利于建立和諧人際關(guān)系的。故選B。10、在合作中，以下哪個(gè)觀點(diǎn)是正確的？A.合作只是為了取得更好的成績(jī)B.合作可以促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)，提高團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力C.合作會(huì)分散個(gè)人的注意力，影響個(gè)人發(fā)展D.合作只會(huì)帶來(lái)利益，沒(méi)有責(zé)任答案：B解析：選項(xiàng)A、C和D都是對(duì)合作的誤解。合作確實(shí)可以促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)，提高團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力，因?yàn)橥ㄟ^(guò)合作，我們可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能，同時(shí)也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。而合作也會(huì)帶來(lái)相應(yīng)的責(zé)任，因此選項(xiàng)B是正確的。故選B。11、小華在班級(jí)中與同學(xué)們的關(guān)系緊張，他希望通過(guò)以下哪種方式改善與同伴的關(guān)系？A.忽視同伴，獨(dú)自學(xué)習(xí)B.與同伴保持距離，避免沖突C.積極主動(dòng)與同伴交流，了解他們的想法D.挑戰(zhàn)同伴，試圖證明自己更強(qiáng)答案：C解析：小華與同伴關(guān)系緊張時(shí)，應(yīng)該選擇積極主動(dòng)與同伴交流，了解他們的想法，這樣有助于增進(jìn)彼此的了解，改善關(guān)系。忽視同伴、保持距離或挑戰(zhàn)同伴都不是解決問(wèn)題的好方法。因此，C選項(xiàng)正確。12、在集體活動(dòng)中，小麗發(fā)現(xiàn)同伴小明有一些不良習(xí)慣，以下哪種做法最符合道德與法治的要求？A.公開(kāi)指出小明的錯(cuò)誤，讓他當(dāng)眾難堪B.私下提醒小明，幫助他改正C.無(wú)視小明的行為，避免沖突D.責(zé)怪小明的家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)管教答案：B解析：在集體活動(dòng)中，遇到同伴的不良習(xí)慣時(shí)，最合適的做法是私下提醒小明，幫助他改正。這樣既尊重了小明，又有利于維護(hù)集體活動(dòng)的秩序。公開(kāi)指出錯(cuò)誤會(huì)傷害小明的自尊心，無(wú)視小明的行為不利于集體活動(dòng)的和諧，責(zé)怪家長(zhǎng)也不是解決問(wèn)題的正確方法。因此，B選項(xiàng)正確。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題：我與同伴共成長(zhǎng)閱讀材料：小華和小明是初中同學(xué)，他們性格迥異，小華活潑開(kāi)朗，小明內(nèi)向沉穩(wěn)。剛開(kāi)始，兩人并不太合得來(lái)，但在一次學(xué)校組織的戶外拓展活動(dòng)中，他們共同克服了困難，增進(jìn)了了解。以下是他們?cè)诨顒?dòng)中的幾個(gè)片段：片段一：在攀爬過(guò)程中，小明因?yàn)楹ε耯eights，猶豫不決。小華鼓勵(lì)小明，告訴他：“別害怕，我們一起努力，一定能爬上去?！逼味涸诖┰诫娋W(wǎng)環(huán)節(jié)，小明不小心觸發(fā)了電網(wǎng)，小華立刻上前幫助他脫離困境，并安慰他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，下次不會(huì)再犯了。”片段三：活動(dòng)結(jié)束后，兩人互相交流心得，發(fā)現(xiàn)彼此在許多方面都有自己的優(yōu)點(diǎn)，決定以后要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。請(qǐng)根據(jù)以上材料，回答以下問(wèn)題：1、根據(jù)片段一，請(qǐng)分析小華在活動(dòng)中展現(xiàn)了哪些品質(zhì)？2、結(jié)合片段二，說(shuō)明小明在活動(dòng)中遇到了什么問(wèn)題，以及小華是如何幫助他的？3、根據(jù)片段三，請(qǐng)談?wù)勑∪A和小明在這次活動(dòng)中的共同成長(zhǎng)。答案：1、小華在活動(dòng)中展現(xiàn)了樂(lè)觀、勇敢、樂(lè)于助人、善于溝通等品質(zhì)。2、小明在活動(dòng)中遇到了害怕heights的問(wèn)題，小華通過(guò)鼓勵(lì)和幫助，讓小明克服了困難。3、小華和小明在這次活動(dòng)中共同成長(zhǎng)，他們學(xué)會(huì)了互相尊重、互相幫助，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，決定以后要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。第二題：閱讀以下材料，回答問(wèn)題。材料一：小明和小華是同班同學(xué)，兩人性格互補(bǔ)，小明活潑開(kāi)朗，小華文靜內(nèi)斂。在學(xué)習(xí)生活中，他們互相幫助，共同進(jìn)步。以下是他們的一段對(duì)話：小明：小華，我覺(jué)得你這次數(shù)學(xué)考試做得挺好的，我有一些難題不會(huì)做，你能幫我講解一下嗎？小華：當(dāng)然可以，小明。我們一起分析一下題目，找到解題的方法。小明：太感謝了，小華。我覺(jué)得我們互相幫助，共同學(xué)習(xí)，會(huì)讓我們的友誼更加深厚。小華：沒(méi)錯(cuò)，小明。友誼的力量是巨大的，它能讓我們?cè)诶щy面前更加堅(jiān)定。材料二：以下是他們班級(jí)的一次活動(dòng)安排：活動(dòng)一：組織一次班級(jí)辯論賽，主題為“友誼的力量”?；顒?dòng)二：開(kāi)展一次“我眼中的朋友”主題征文活動(dòng)?；顒?dòng)三：邀請(qǐng)一位成功人士來(lái)校分享他的友誼故事。1、請(qǐng)結(jié)合材料一，分析小明和小華在友誼中的表現(xiàn)，并說(shuō)明友誼對(duì)他們的意義。2、請(qǐng)根據(jù)材料二，設(shè)計(jì)一個(gè)你認(rèn)為有助于增進(jìn)友誼的活動(dòng)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。3、結(jié)合材料一和材料二，談?wù)勀銓?duì)“友誼的力量”的認(rèn)識(shí)。答案：1、小明和小華在友誼中的表現(xiàn)：互相幫助，共同學(xué)習(xí)，分享知識(shí)，解決問(wèn)題，共同進(jìn)步。友誼對(duì)他們的意義：友誼讓他們?cè)诶щy面前更加堅(jiān)定，共同成長(zhǎng)，友誼的力量是巨大的。2、活動(dòng)設(shè)計(jì)：組織一次“友誼故事分享會(huì)”。理由：通過(guò)分享彼此的友誼故事，可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解和信任，培養(yǎng)良好的班級(jí)氛圍，加深友誼。3、對(duì)“友誼的力量”的認(rèn)識(shí)：友誼是一種強(qiáng)大的情感紐帶，它能夠幫助我們克服困難，共同成長(zhǎng)。友誼讓我們?cè)诒舜说闹С窒赂佑赂遥訄?jiān)定地追求自己的目標(biāo)。友誼的力量是無(wú)窮的，它能夠激發(fā)我們的潛能，讓我們變得更加優(yōu)秀。第三題：《我與同伴共成長(zhǎng)》同步訓(xùn)練及答案解析閱讀材料：小明是一名初中生，他進(jìn)入初中后結(jié)識(shí)了許多新朋友。在新的環(huán)境中，他遇到了很多成長(zhǎng)的問(wèn)題，如如何與同學(xué)相處、如何處理同伴關(guān)系等。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，小明逐漸學(xué)會(huì)了與同伴共成長(zhǎng)，他們共同進(jìn)步，共同面對(duì)困難。1、請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀闳绾卫斫狻拔遗c同伴共成長(zhǎng)”的含義。答案：1、我與同伴共成長(zhǎng)是指在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)與同伴的相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵(lì)，共同提高自己的能力和素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與集體的共同發(fā)展。2、同伴關(guān)系是成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分，通過(guò)與同伴的交往，我們可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能，培養(yǎng)良好的人際交往能力，形成積極向上的心態(tài)。3、我與同伴共成長(zhǎng)還需要學(xué)會(huì)尊重、理解、關(guān)心和幫助他人，共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，為集體貢獻(xiàn)力量。2、根據(jù)材料，列舉小明在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的同伴關(guān)系問(wèn)題。答案：1、如何與同學(xué)相處；2、如何處理同伴之間的矛盾和沖突；3、如何融入集體，與同學(xué)們建立良好的關(guān)系；4、如何平衡學(xué)習(xí)和與同伴的交往時(shí)間。3、結(jié)合材料，談?wù)勑∶魇侨绾谓鉀Q同伴關(guān)系問(wèn)題的。答案：1、小明通過(guò)主動(dòng)溝通，了解同學(xué)們的想法和需求，尊重他人的意見(jiàn)，增進(jìn)彼此的了解；2、小明學(xué)會(huì)了換位思考，站在他人的角度考慮問(wèn)題，化解矛盾；3、小明積極參加集體活動(dòng)，與同學(xué)們共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步；4、小明在遇到困難時(shí)，主動(dòng)尋求同伴的幫助，共同面對(duì)挑戰(zhàn)。第四題：閱讀材料《我與同伴共成長(zhǎng)》閱讀以下材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。材料一：小明和小華是同班同學(xué)，他們性格互補(bǔ)，小明性格開(kāi)朗，小華性格內(nèi)向。在班級(jí)里，小明擔(dān)任班干部，積極組織活動(dòng)，小華則樂(lè)于幫助他人，默默無(wú)聞。他們互相尊重，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。材料二：小麗和小芳是鄰居，她們一起上學(xué)，一起學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上，她們互相鼓勵(lì)，共同解決難題。在生活中，她們互相關(guān)心，共同進(jìn)步。1、根據(jù)材料一，請(qǐng)分析小明和小華在班級(jí)中的角色以