八年級(jí)地理上冊(cè)第一章從世界看中國(guó)第一節(jié)疆域第2課時(shí)行政區(qū)劃教案新版新人教版

PAGEPAGE5第一章從世界看中國(guó)第一節(jié)疆域課時(shí)2行政區(qū)劃（一）學(xué)問(wèn)與技能1.運(yùn)用材料，了解歷史上的行政區(qū)劃。2.結(jié)合地圖，通過(guò)活動(dòng)和競(jìng)賽，讓學(xué)生了解我國(guó)現(xiàn)行的三級(jí)行政區(qū)劃，記住全國(guó)34個(gè)省級(jí)行政單位的名稱、簡(jiǎn)稱、行政中心和位置。3.了解香港、澳門特殊行政區(qū)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容。4.培育閱讀并運(yùn)用中國(guó)行政地圖的實(shí)力和學(xué)生的地理記憶實(shí)力，能在中國(guó)行政地圖上填注我國(guó)34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心。（二）過(guò)程與方法1.運(yùn)用地圖引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析、比較、探究，獲得新知。同時(shí)，培育學(xué)生讀圖、拼圖、填圖、分析、歸納的綜合實(shí)力。2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己已有的學(xué)問(wèn)和體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，開(kāi)拓學(xué)生思維。3.教學(xué)過(guò)程貫穿師生互動(dòng)為主的原則，利于學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的形成。4.教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用多媒體協(xié)助教學(xué)，貫穿直觀性教學(xué)原則。（三）情感看法與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)有關(guān)內(nèi)容（如臺(tái)灣是我國(guó)一個(gè)??；香港和澳門已回來(lái)祖國(guó)；北京是我國(guó)的首都等），對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教化。我國(guó)34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡(jiǎn)稱及分布。識(shí)記我國(guó)34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡(jiǎn)稱及省府所在地在地圖上的位置。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明確了我國(guó)的位置和范圍，了解到我國(guó)是一個(gè)疆域特別寬闊的國(guó)家。為了便于國(guó)家對(duì)各地進(jìn)行行政管理和領(lǐng)導(dǎo)，利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)，我們要進(jìn)行行政區(qū)的劃分。這就是本節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——中國(guó)的行政區(qū)劃?！局v解】什么是行政區(qū)劃呢？我們先來(lái)舉個(gè)例子，比如說(shuō)，我要在學(xué)校里找一位同學(xué)，你會(huì)告知我他在某年級(jí)某班，甚至明確到第幾小組第幾個(gè)，之所以這樣分是為了學(xué)校便利管理。一個(gè)國(guó)家也是如此，為了便于管理，也會(huì)將國(guó)土分為若干個(gè)地區(qū)，并設(shè)立若干個(gè)級(jí)別，這就是行政區(qū)。我們先來(lái)了解我國(guó)歷史上的行政區(qū)劃：【板書】一、歷史上的行政區(qū)劃【組織學(xué)生閱讀】讓學(xué)生閱讀(“省”與“縣”的由來(lái))這一段話，然后叫一位同學(xué)起來(lái)說(shuō)說(shuō)他的由來(lái)?！纠蠋熖釂?wèn)】我國(guó)歷史上的行政區(qū)劃，對(duì)我國(guó)現(xiàn)行的行政區(qū)劃有何影響呢？下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)的現(xiàn)行行政區(qū)劃、【板書】二、現(xiàn)行行政區(qū)劃【板書】1.三級(jí)行政區(qū)劃【啟發(fā)引導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們看教科書第6頁(yè)，填寫自己的戶口所在地。依據(jù)以下格式填寫。（找?guī)孜粚W(xué)生將填寫的結(jié)果念給全班同學(xué)聽(tīng)）【出示投影片】我國(guó)區(qū)域分為三級(jí)行政區(qū)省(自治區(qū)、直轄市)縣(自治縣、縣級(jí)市)鎮(zhèn)(鄉(xiāng))寫出自己戶口所在地：【總結(jié)歸納】我國(guó)采納的是省、縣、鎮(zhèn)三級(jí)行政區(qū)劃，就像我們學(xué)校的年級(jí)、班級(jí)、小組一樣。上一級(jí)區(qū)劃包含若干個(gè)下一級(jí)區(qū)劃。直轄市和較大的市分為區(qū)、縣。我國(guó)行政區(qū)的劃分，有些地方比較困難，在填寫自己的戶口所在地時(shí)，要從當(dāng)?shù)氐膶?shí)際動(dòng)身，例如：家住大城市的就沒(méi)有縣、鎮(zhèn)兩級(jí)，而是區(qū)、街道；在有自治州的地方，行政區(qū)劃是四級(jí)，即省(自治區(qū))、自治州、縣(自治縣、縣級(jí)市)、鎮(zhèn)(鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng))；在市管理縣的地方，行政區(qū)劃也是四級(jí)，即省(自治區(qū))、市、縣、鎮(zhèn)(鄉(xiāng))。除此以外，國(guó)家依據(jù)特殊須要，還可以設(shè)立特殊行政區(qū)?！景鍟?.特殊行政區(qū)的設(shè)立：【老師提問(wèn)】同學(xué)們知道我國(guó)政府何時(shí)收回了香港和澳門的嗎？(學(xué)生回答)【老師講解】遵照鄧小平同志提出的“一國(guó)兩制”的宏大構(gòu)想，1997年7月1日，我國(guó)政府對(duì)香港復(fù)原行使主權(quán)，設(shè)立香港特殊行政區(qū)；1999年12月20日，澳門回來(lái)祖國(guó)，并設(shè)立澳門特殊行政區(qū)?！巨D(zhuǎn)折過(guò)渡】行政區(qū)劃對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)是特別重要的，在我們的日常生活和工作中都會(huì)應(yīng)用到，更是我們學(xué)習(xí)中國(guó)地理的基礎(chǔ)。在三級(jí)行政區(qū)劃中，最重要的是省一級(jí)的行政區(qū)，在今后的學(xué)習(xí)中常常用到。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)省級(jí)行政區(qū)的名稱和位置：【板書】3.34個(gè)省級(jí)行政單位：【拼圖講解】老師依據(jù)課本第7頁(yè)的依次，用吹塑紙制成的中國(guó)政區(qū)演示拼圖，完成中國(guó)政區(qū)圖。（學(xué)生在老師拼出某個(gè)省的同時(shí)，在課本的“中國(guó)行政區(qū)簡(jiǎn)圖”上找出這個(gè)省的名稱及位置）【組織拼圖嬉戲】學(xué)生在課前按老師所布置的作業(yè)做一幅中國(guó)政區(qū)拼圖版，并熟識(shí)各省級(jí)行政區(qū)的形態(tài)和方位，課堂上以小組為單位做拼圖嬉戲，使學(xué)生能夠在盡量短的時(shí)間內(nèi)完成中國(guó)政區(qū)圖的拼圖嬉戲，然后進(jìn)行評(píng)比以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。按所用時(shí)間的多少及正確率評(píng)出優(yōu)勝者。(全班分六小組，每小組八位同學(xué))【老師提問(wèn)】你認(rèn)為我國(guó)的省級(jí)行政單位可分為幾種呢？每一種的數(shù)量是多少呢？（學(xué)生探討、回答）【老師總結(jié)】我國(guó)共有23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市、香港、澳門兩個(gè)特殊行政區(qū)，總計(jì)34個(gè)省級(jí)行政單位，北京是我們宏大祖國(guó)的首都。臺(tái)灣是我國(guó)不行分割的神圣領(lǐng)土。【老師提問(wèn)】同學(xué)們能不能想方法來(lái)記住這些名稱呢？（學(xué)生探討、回答）【老師總結(jié)】中國(guó)省級(jí)行政區(qū)順口溜：兩湖兩廣兩河山，四市四江福吉安；云貴川內(nèi)青藏新，陜甘兩寧加海南；港澳是我好河山，臺(tái)歸之日盼團(tuán)聚。A比照中國(guó)政區(qū)圖，找出中國(guó)的34個(gè)省級(jí)行政單位。B依據(jù)地理方位，熟識(shí)34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的位置及行政中心名稱。【轉(zhuǎn)折過(guò)渡】下面我們就通過(guò)一組競(jìng)賽嬉戲來(lái)記住34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱和位置，先給同學(xué)們幾分鐘的時(shí)間來(lái)熟識(shí)這些省區(qū)。(可以圍圍著這幾個(gè)區(qū)域去記①東北三?、诒辈窟吔畚鞅钡貐^(qū)④黃河中下游⑤長(zhǎng)江中下游大致以長(zhǎng)江為界⑥南部沿海⑦西南地區(qū))【老師總結(jié)歸納】中國(guó)34個(gè)省級(jí)行政單位的全稱、簡(jiǎn)稱、行政中心，位置輪廓是本章學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國(guó)地理的基礎(chǔ)。這一問(wèn)題涉及的學(xué)問(wèn)點(diǎn)許多，涉及地名許多，記憶特別困難，為此大家在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要實(shí)行多種記憶方法來(lái)強(qiáng)化記憶。比如：1）劃區(qū)記憶，把34個(gè)省級(jí)行政單位劃分為幾個(gè)區(qū)來(lái)記憶。我們一般把它們分為七個(gè)大區(qū)?？梢試鷩@七個(gè)區(qū)域去記：①東北三?。汉邶埥⒓?、遼寧；②北部邊疆：內(nèi)蒙古自治區(qū)；③西北地區(qū)：陜西、甘肅、寧夏回族自治區(qū)、青海、新疆維吾爾自治區(qū)；④黃河中下游：山東對(duì)山西、河北對(duì)河南、北京對(duì)天津；⑤長(zhǎng)江中下游大致以長(zhǎng)江為界，可以有下圖幫助記憶：長(zhǎng)江中下游大致以長(zhǎng)江為界，可以這樣記憶：北岸有湖北、安徽、江蘇，南岸有湖南，江西，上海。⑥南部沿海：福建對(duì)臺(tái)灣、廣東對(duì)海南、香港對(duì)澳門、廣西壯族自治區(qū)；⑦西南地區(qū)：四川、重慶、云南、貴州、西藏自治區(qū)。2)分類記憶：如四個(gè)直轄市的名稱、五個(gè)自治區(qū)的名稱、領(lǐng)土四端的省區(qū)3)依據(jù)肯定的線索、方位記憶。如自北向南的臨海省區(qū)、逆時(shí)針?lè)较蛴嘘懮相弴?guó)的省區(qū)、北回來(lái)線穿過(guò)的省區(qū)、100oE經(jīng)線穿過(guò)的省區(qū)等等。4)形象記憶、歌訣記憶等等。完成《高效課時(shí)通》相應(yīng)習(xí)