2019年校園文化建設規(guī)劃

2019年校園文化建設規(guī)劃篇一：校園文化建設方案五年規(guī)劃音德爾鎮(zhèn)中心小學校園文化建設方案（20XX年—20XX年）五年規(guī)劃一、指導思想為了進一步貫徹落實《興安盟中小學校園文化建設實施方案》《扎賚特旗中小學校園文化建設評估標準》文件精神和旗教育局相關文件要求，結合我校實際。在我校陽光教育的指導下，加強校園文化建設，營造濃厚的育人氛圍，培養(yǎng)師生陽光向上的人生態(tài)度，促進學生全面健康成長，使之獲得受教育生活的幸福感；促進教師自身的發(fā)展，使其獲得教育生活的成就感；促進學校行政管理水平的提高，努力建設陽光教育的校園文化；構建陽光教育理論和運行模式，使之成為素質教育的有效途徑。使學校成為“教師發(fā)展，學生成長，家長放心，社會滿意”的陽光學校。二、總體目標從顯性文化、隱性文化兩個角度，以精神文化、物質文化、制度文化、活動文化為抓手，樹立品牌意識，創(chuàng)建陽光校園。三、具體做法（一）加大投入，創(chuàng)設校園文化環(huán)境的顯性和諧之美校園環(huán)境，是直觀性文化，我校逐步在環(huán)境文化建設中突出特色，并在思想概念、布局格調、育人功能上做到和諧統(tǒng)一。1.啟動新一輪校園環(huán)境設計與建設啟動校園文化環(huán)境新一輪的設計和建設工作，全面改造校園文化環(huán)境（在上級批準前提下），通過建設，綠化、美化校園，基本做到四季如春，使校園充滿綠色生機。充分利用有限空間，讓校園的每個角落都有育人的功能，形成深厚的精品的校園文化。在現(xiàn)有基礎上，進一步完善和開辟校園圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地；完善校園電化教學網絡，利用多媒體網絡進行現(xiàn)代教學，充分發(fā)揮學校環(huán)境文化潛移默化的作用，不斷增強文化育人的滲透力。2.打造精品文化走廊繼續(xù)利用教室、走廊展出學生書畫作品，還要充分利用教室墻壁，讓墻壁成為學生舒展思維的陣地，展示才華的舞臺；在學校主要部位布置名人名言、宣傳字畫，高標準的文化墻，展示學校的校訓和教書育人理念，提升校園文化層次。全校凸顯陽光教育主題，按照一、二、三層樓（陽光德育、陽光課堂、陽光管理）橫向走廊三大系列主題，縱向樓梯口三列九個好習慣（一樓樓梯口：樂、潔、禮。二樓樓梯口：健、律、善。三樓樓梯口：誠、儉、和）養(yǎng)成教育貫穿三大主題之內，走廊北側窗垛處硬筆書法裝飾，附有寓教于樂的內容及溫馨提示語。建設藝術的、有教育性的育人環(huán)境，打造書香筆墨校園，傳承經典文化，傳達出高雅、大氣的文化品位，引領全體師生以良好的心態(tài)去對待事物，體驗人生快樂，實現(xiàn)人生的價值。3.繼續(xù)扎實開展區(qū)盟課題《品味古詩學書法》和《高效主題閱讀》教研活動。讓書香、墨濃，營造人文氣息，在建設筆墨書香校園上和高效主題閱讀方面做出特色。繼續(xù)辦好?！洞簳煛妨曌鲌?、《丑小鴨》習字報，《娜荷芽》德育報。堅持以“晨誦+午書+暮省”的方式培養(yǎng)學生良好習慣。增加圖書投入，開發(fā)圖書資源，開辟讀書、習字時空，開展讀書、書法活動，營造氛圍，做到人人愛讀書，習書法，學生畢業(yè)時人人“腹有詩書數(shù)十卷”“提筆就是習字時”。4.設計辦公文化，創(chuàng)設陽光辦公室。教師辦公室作為群體意義的團隊形式，對于構建陽光校園有著獨特的意義。辦公室要打造成一個溫馨的家園，創(chuàng)設一個雅致而有情趣的工作環(huán)境，通過整齊的物品擺放，花草等植物的點綴使辦公室充滿生機。利用辦公室墻壁，懸掛錯落有致的造型別致的、語言雋永的“教師心里話”以及工作的勉勵話，在不經意間喚醒教師的師德意識和事業(yè)心。鼓勵辦公室個性化的文化裝扮。年組教師有團結合作、樂觀向上的精神，善于集思廣益、齊心協(xié)力。教師之間有良好的交流，在工作中取得了成績有真誠的祝賀，在生活上遇到了困難有熱情的幫助，每位教師都能感受到置身于集體中的溫暖的陽光。每學年評選一次陽光辦公室（優(yōu)秀年組）。5.營造陽光班級文化陽光班級是陽光校園的一個重要載體，各班立足于班級環(huán)境規(guī)范化布置，并且在統(tǒng)一中創(chuàng)新求變，“一班一品”。讓班級文化成為學生精神生活的樂園。每學期進行一次陽光班級評比活動，使各班都能亮出自己的特色，秀出自己的風采，無論是板報設計還是學習園地或溫馨布置，都能充分展示和諧、優(yōu)美的班級文化建設成果，極大促進和諧校園、陽光班級的建設，使班級健康向上的精神風貌與學校嚴謹?shù)男ｏL達到一定程度的結合，增強環(huán)境育人效果，不斷提升班級文化品位。（二）積極努力，創(chuàng)設校園文化氛圍的隱性和諧之美精神文化是陽光校園建設的核心，是對學校傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，也是校園文化建設所要營造的最高目標。學校始終堅持以質量求生存，以科研求進步，以特色求發(fā)展，以機制求活力的辦學思想，努力為師生創(chuàng)設一個寬松、愉悅、陽光的學習和工作環(huán)境。堅持一切以學生的發(fā)展為本；一切以教師的發(fā)展為本；一切以學校的發(fā)展為本，促進友愛、平等、和諧、誠信良好人際關系的形成，進一步實現(xiàn)“校園建設品味化，學校管理透明化，教育教學主體化，教育思想民主化，教學手段現(xiàn)代化”的目標，最終讓學生成才，家長放心，社會滿意。陽光管理即以人為本，和諧、科學、民主、公開、透明的管理。遵循“公平、公正、公開、人文，規(guī)范”的規(guī)則，做到“法治與德治相濟，民主與集中協(xié)調，競爭與互助兼顧，人文與規(guī)范并存”，把教代會、校會及校務公開作為民主治校的基本途徑，以學校、社區(qū)、家庭為載體，讓社會、讓家長參與學校管理。1．努力打造陽光團體⑴創(chuàng)建陽光班子學校領導班子作為學校工作的領導者和倡導者，應切實加強思想作風、工作作風、領導作風和生活作風建設。打造一支懂管理、精業(yè)務、聚人心、善服務、講奉獻的干部隊伍。樹立四個意識（學習意識、務實意識、實踐意識、服務意識），增強五個能力（組織能力、指導能力、協(xié)調能力、洞察能力、執(zhí)行能力），以過程管理為中心、以項目考核為手段，立足崗位，圍繞想清楚（計劃周全）、說明白（部署到位）、做到位（過程監(jiān)控）九個字做好每一項工作。變坐陣指揮為靠前行動。同時實行班子成員年末述職制和業(yè)務量化考核制。做好三個“一”工作，即帶好一個段，抓好一個實驗課題，教好一個學科。把學習作為提高解決實際問題的途徑，以提高班子的管理水平、創(chuàng)新能力、服務水平為出發(fā)點和落腳點，自覺擔當好三個角色：一是當好設計師，設計好學校建設的共同愿景；二是當好教練員，指導和幫助全校教職員工共同建設陽光校園；三是當好服務員，領導班子充分體現(xiàn)“以人為本”的陽光管理思想，為全校師生發(fā)展創(chuàng)造有利條件。①管理方式人性化：以人為本，理解、關愛、重人格——在教師管理中，管理者首先要樹立“管理就是服務”的意識。生活上關心教師；情感上關愛教師；心理上引導教師；人格上尊重教師。以愛為本樹師風，用新的理念樹立新的師德觀。為教師提供廣泛的學習機會和展示平臺，促教師自身不斷發(fā)展。②干部任用民主化：陽光錄才新機制——成立“人力資源室，由一名副校長專門負責學校教師考核、職務評審、評優(yōu)評先、教師招聘、后備干部培養(yǎng)等有關人事方面的工作。進行后備干部競篇二：校園文化建設三年發(fā)展規(guī)劃校園文化建設三年發(fā)展規(guī)劃校園文化建設是學校實施素質教育的重要內容之一，是適應新世紀素質教育發(fā)展需要，是進一步提高學校校園文化建設水平，為學生的健康成長創(chuàng)造良好學習環(huán)境的需要。為使我校校園面貌達到凈化、綠化、美化、文化的新要求，特制訂校園文化建設規(guī)劃。一、總體目標為師生創(chuàng)設一個優(yōu)美的、花園式的校園環(huán)境；創(chuàng)設一個健康活潑、自主生動的心理環(huán)境；創(chuàng)設一個民主友愛、和睦融洽的人際關系環(huán)境；創(chuàng)設一個文明勤學、健美向上的學習環(huán)境。二、建立健全規(guī)章制度1.成立校園文化建設領導小組。2.明確領導小組人員職責。三、具體內容與措施校園文化建設主要包含物質文化、精神文化、制度文化、行為文化。（一）校園物質文化建設本著“追求高品位，著眼實用性，科學規(guī)范，合理高效”的原則搞好校園綠化、美化，做到點面結合，使校園成為工作、學習、休憩的理想育人場所。1.校園綠化、美化以綠色植物造景為主，園林小品為輔。發(fā)揮校園原有的自然地貌的作用，適當增加四季青等名優(yōu)樹種，營造出鳥語花香的校園環(huán)境，合理布置校園音響系統(tǒng)，讓師生在校園音樂中得到美的享受。2.辦公室布置要簡潔大方，基本內容包括辦公室門牌，辦公室標語，工作人員名單，職責，周工作行事安排，作息時間表等。3.教室按統(tǒng)一標準布置，物品擺放規(guī)范，強化室內外衛(wèi)生要求。讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。其內容包括班級標志（門牌），班風，班規(guī)、課程表、作息時間表、班干部名單、學生作息時間表、學生作品展示欄、圖書角、衛(wèi)生角、能激勵學生學習的名人畫像及名人名言。4.抓好墻壁宣傳，讓每一塊墻壁說話，力爭讓校園的一草一木，一墻一角都成為教育學生的材料。5.搞好“一欄”、“兩廊”（宣傳欄，文化知識長廊、文體宣傳長廊）建設。學校在每棟教學樓的走廊柱上懸掛有關修身、處世、愛國等名句，師生出入，耳濡目染。6.在校園內多方式呈現(xiàn)學校辦學目標、辦學宗旨、辦學理念、校訓、校風、學風，對內引領師生的教育行為，對外彰顯黎明小學的教育品質。7.進一步健全優(yōu)化校園廣播臺，上下課鈴聲設為動聽的音樂，課前一分鐘進行溫馨提示，課余時間播放輕松歡快的輕音樂，校園歌曲，讓師生在其中得到美的享受。8.努力構建數(shù)字校園，精心設計網頁，經常更新網站內容，豐富信息流量，及時發(fā)布學校發(fā)生的事件和師生活動最精彩的故事。為學校、教師、家長、學生、社會搭建交流平臺。9.加強圖書室、閱覽室等設施建設，為學生的學習活動提供條件。（二）校園精神文化建設1.建立心理咨詢信箱，關心和幫助學生身心健康，重視對特殊生的深入致誘導教育。2.打造“和諧、務實、團結、進取”的精神。通過開展師德建設活動，使“對學生要有愛心，對工作要有責任心，對同事要有誠心”加強師生凝心聚力。3.搞好師生的團隊精神建設。開展多形式的文體活動（教師節(jié)聯(lián)歡、新年匯演、教師籃球賽、田徑賽等）、教學賽課、送溫暖活動、慰問活動等形式進行，讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖。對學生進行道德觀教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。學校每年定期進行“勤奮之星”和“孝敬之星”評比活動。通過活動的開展，營造和諧的人際環(huán)境，使學校形成人與人之間互敬互愛,和諧共處的儒雅之地。這些活動由教導處、體育組、音樂組等部門予以落實。4.堅持以人為本，做到關注人、研究人、服務人、激勵人、發(fā)展人，弘揚以人為本。堅持以學生為本，要促進學生和諧發(fā)展，激勵學生全面發(fā)展，體現(xiàn)學生終身發(fā)展；堅持以教師為本，學校為教師創(chuàng)設一種“安居無憂”的生活環(huán)境，“和諧愉快”的工作環(huán)境，“人盡其才”的用人環(huán)境，“終身學習”的發(fā)展環(huán)境。5.開展校本研究，加強教研文化。提供機會讓教師走出去學習，利用專業(yè)引領這一形式指導教師的教學實踐，提高執(zhí)教水平；扎實開展古詩詞課題研究，讓學生通過積累與應用開闊視野，陶冶情操，形成良好的思維習慣和行為習慣，培養(yǎng)學生“學會做人、學會學習、學會生存、學會創(chuàng)造”。讓教師結合教與研，做好教學反思，在教學反思中提升教學綜合能力。6.營造書香校園。讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。讓師生通過讀書走進名家偉人的精神世界，與他們進行心靈對話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富校園文化，營造書香校園。學校擬定讀書計劃，保證有量上的要求，又有質上的檢查，使“讀書-學習-反思”成為師生的行為習慣。做到讀書與反思結合，讀書與繼承、創(chuàng)新結合，讀書與研究結合。（三）校園制度文化建設“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度也是一種文化，它具有規(guī)范性、連續(xù)性和導向性。學校的規(guī)章制度，包含著對師生學習、工作、生活、活動等全方位的規(guī)范和約束。1.學生守則和學生日常行為規(guī)范統(tǒng)一上墻。2.各班班級特色文化即班級文化名片(班名稱、班級口號、班級特色、班級精神)精心設計后統(tǒng)一裝在各班教室門旁。3.各班的班訓、名言警句醒目地張貼在教室的墻上。4.各辦公室統(tǒng)一張貼有老師師德達標要求，教師職責，教研組長職責、班主任職責和工會小家建設制度等。學校的各項管理制度，即是廣大師生的行為準則，又是校園文化的重要內容和表現(xiàn)形式。通過它可以把學校的物質文化和精神文化有機地結合成一個整體?？茖W的管理機構、務實的管理階層，嚴謹規(guī)范、實用有效的規(guī)章制度，是保證精神文化、物質文化建設得以順利實施的關鍵。（三)校園行為文化建設校園行為文化是校園物質文化、制度文化、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式。它是學校師生員工在教書育人、學習生活中表現(xiàn)出來的做事方式和處事態(tài)度，是師生員工的生活習慣、價值觀念、價值取向和行為方式，體現(xiàn)在教學、科研、生活、管理、人際交往、社會實踐中。1.積極開展德育主題教育月活動。2.規(guī)范每周升國旗儀式，抓好“國旗下講話”的活動。3.定期開展學生入學系列教育活動：學習校規(guī)，向同學介紹自己，才藝展示、干部競聘等。4.積極組織學校社團隊活動：合唱隊、舞蹈對、鼓號隊等。5.精心組織實踐外出活動：如組織學生去敬老院慰問和消防演習等體驗式教育活動。6.積極開展學生文化學習、討論活動：講故事、命題作文、演講、朗讀、征文比賽、主題答辯、知識競賽等。通過校園行為文化的建設，使校園文化滲透到行為中，并將校園理念和文化內化為學生行為，建構出教師、學生自立、自主健康人格的行為文化特色，確?！靶@文化”之樹根深葉茂。石各莊鎮(zhèn)初級中學20XX年3月篇三：大學校園文化建設規(guī)劃大學校園文化建設規(guī)劃高等學校校園文化建設是社會主義先進文化建設的重要組成部分。校園文化是教師、學生和管理者共同傳承和創(chuàng)造的精神成果的總和。校園文化是大學賴以生存和發(fā)展的重要根基，是大學個性特征的重要標志，是大學的精神和靈魂。我校在辦學歷史和實踐中，積淀了一定的文化底蘊。繼承和弘揚過去的優(yōu)良傳統(tǒng)，進一步加強校園文化建設對于推進我校教育改革發(fā)展、加強和改進大學生思想政治教育、全面提高大學生綜合素質，具有十分重要的意義。根據(jù)學?？傮w規(guī)劃和正在發(fā)展建設的實際，我校校園文化建設必須以精神文化、思想文化、素質文化、行為文化、環(huán)境文化和氛圍文化建設為主，結合硬件設施建設，分步實施。一、校園文化建設的指導思想和總體目標校園文化建設要堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以社會主義思想道德建設和構建和諧社會為核心，以先進的精神文化、制度文化、行為文化和優(yōu)良的環(huán)境文化為載體，以促進學生修德、強能、健體全面發(fā)展為目標，以實施科學文化素質教育為基礎，牢固樹立社會主義榮辱觀，發(fā)揚“愛國進步、誠信質樸、艱苦奮斗、自強不息”的精神，培養(yǎng)塑造大學精神，提高文化品位，建設優(yōu)良的校風、教風、學風，為不斷滿足大學生日益增長的精神文化需求，為培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人提供強大的精神動力，使我校成為發(fā)展中國特色社會主義先進文化的重要基地、示范區(qū)和輻射源。校園文化建設要與進一步加強和改進大學生思想政治教育結合起來，與進一步加強和改進未成年人思想道德建設結合起來，與關心下一代工作結合起來?？傮w目標是：根據(jù)學?？傮w規(guī)劃的發(fā)展階段，通過5—10年的努力把校園文化建設與學校的發(fā)展定位、學科建設和學校特色結合起來，與學校的文化傳統(tǒng)和人文精神結合起來，與學校人文環(huán)境和自然環(huán)境結合起來，逐步形成具有我校獨特個性和與時俱進的精神文化、制度文化、行為文化和環(huán)境文化，使學校成為具有高尚思想道德精神、濃厚學術氛圍、深厚人文底蘊、鮮明創(chuàng)新風氣、幽雅環(huán)境和一流文化品位的大學。二、校園文化建設的主要任務和內容校園文化建設的主要任務是：以理想信念教育為核心，深入進行馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎，深入進行社會主義社會道德、職業(yè)道德、倫理道德的教育；以大學生全面發(fā)展為目標，深入進行素質教育。重視和加強校風建設，培育良好的教風和學風，形成對教職工具有凝聚作用、對學生具有陶冶作用、對社會具有示范作用的優(yōu)良校風。積極開展校園文化活動，把德育與智育、體育、美育有機結合起來，寓教育于文化活動之中，促進大學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質協(xié)調發(fā)展。加強校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設，建造精神內涵豐富的物質文化環(huán)境，努力營造良好的育人氛圍。校園文化建設的內容是：（一）加強精神文化建設。充分挖掘學校辦學歷史上的優(yōu)秀精神品質，吸收現(xiàn)代大學的辦學理念與思想精華，繼承和弘揚學校的優(yōu)良傳統(tǒng)，教育師生牢固樹立社會主義榮辱觀、馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念，豐富學校精神的內涵，增強凝聚力。（二）加強制度文化建設。建設民主、科學、進取、和諧發(fā)展、創(chuàng)新、育人的各項管理制度，從制度上保證學校重大決策的民主化、科學化，形成學校自我發(fā)展、自我約束的運行機制，不斷完善學校管理。（三）加強行為文化建設。行為是道德、修養(yǎng)和文化素質的綜合反映。加強行為文化建設是教風、學風和作風建設的重要組成部分，是育人工作的重要內容?！處熢谛袨槲幕ㄔO中必須忠誠黨的教育事業(yè)，具有堅定的理想信念，有良好的教風，做到學高為師、身正為范，即以學教人，又以德育人，敬業(yè)愛崗，誨人不倦，教書育人，為人師表，嚴謹治學，廉潔從教，既傳授知識，又塑造靈魂，認真履行教師崗位職責，遵守教師職業(yè)道德，努力實踐黨的教育方針，崇尚學術，獻身科學，淡泊名利，甘為人梯，用自身的優(yōu)秀形象，寬廣的胸懷，高尚的品質和人格魅力盡守職責，作無私奉獻的楷模，教書育人的楷模，業(yè)務上過硬出眾，業(yè)績上優(yōu)秀出色，學術上帶頭，為培養(yǎng)建設有中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人作貢獻。——機關干部在行為文化建設中，一是要做到政治合格、思想領先，刻苦學習政治理論和專業(yè)知識，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，始終保持與時俱進的品質和昂揚向上的精神狀態(tài)；二是求真務實，精通業(yè)務，堅持黨的思想路線，具備履行職責所必需的專業(yè)知識和文化素養(yǎng)，有較強的處理復雜問題的能力和對黨的事業(yè)高度負責的精神；三是胸懷大局，維護團結，嚴格遵守黨紀國法，廣泛聯(lián)系群眾，虛心聽取各種意見，正正派派做人，公公道道處事，嚴格要求自己，作維護團結的模范；四是深入基層，掌握第一手資料，強化服務意識，改進服務態(tài)度，提高服務質量，以群眾滿意不滿意，師生高興不高興作為衡量工作的標準；五是愛崗敬業(yè)，無私奉獻，在履行職責實踐中實現(xiàn)人生價值，為黨的事業(yè)作貢獻?！笄诠ぷ魅藛T在行為文化建設中要做到安心工作，在優(yōu)質服務中作貢獻；精通技術，在后勤改革中作貢獻；奉獻愛心，在服務育人和環(huán)境育人中作貢獻；愛崗敬業(yè)，在履行崗位職責中作貢獻。（四）加強環(huán)境文化建設。校園環(huán)境文化建設是育人工作的重要部分。校園環(huán)境文化包括教室文化、宿舍文化、廣場文化、辦公室文化、走廊文化、食堂文化以及公共場所文化。環(huán)境文化建設要從學校實際出發(fā)，突出育人特色和學術氛圍，按照“綠色、高雅、理性、開放、和諧”的原則建設優(yōu)良的環(huán)境文化，為師生創(chuàng)造有利于學習、工作、生活和娛樂的優(yōu)美環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用。。（五）開展學校品牌形象識別系統(tǒng)的建設工作，重視品牌形象的推廣，重視公共關系工作，重視學校形象宣傳工作，擴大學校在全國、全省的知名度，提升學校品牌的價值。（六）弘揚民族精神，牢固樹立社會主義榮辱觀。榮辱觀是世界觀、價值觀、人生觀的具體反應，支配著人的道德行為和道德情感，滲透在人們社會生活的各個方面，不僅影響著社會風氣，體現(xiàn)著社會的價值導向，標志著社會的文明進步，而且對經濟發(fā)展、社會進步有著巨大的作用。榮辱觀教育要堅持“整體推進、突出重點、形成合力、務求實效”的工作思路，從育人工作的實際出發(fā)，確定學習教育重點內容。在教師隊