2022學(xué)習(xí)衡水參考心得體會5篇

學(xué)習(xí)衡水中學(xué)參考心得體會5篇學(xué)習(xí)衡水中學(xué)心得體會(1)20xx年11月29—30日在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，在副校長、書記和政教處主任的帶著下，我們班主任到河北衡水中學(xué)學(xué)習(xí)，在走之前，我或多或少地理解了“衡中”的一些情況，對他們獲得的成績和學(xué)校的各種先進(jìn)的教育教學(xué)理念僅停留在數(shù)字上和文字上，沒有震撼力。但于11月29日在“衡中”學(xué)習(xí)了一天，對他們在高考中獲得的成績，老師的敬業(yè)精神，學(xué)生的刻苦精神，學(xué)生的跑操及先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)備和教學(xué)觀念等等，對本人觸動特別大，深知我們的落后，我們的教學(xué)效率低教育效果差，對照他們的各個方面，我們還要努力，及時找出差距，及時改正教法，提高本人的教學(xué)效果。從“衡中”學(xué)習(xí)后，我反思了幾天，在以下幾方面得到體會。1、“衡中”的高考成績特別突出，是教育的神話，我留意了“衡中”從2000年以來的高考成績，他們每年的上重點大學(xué)的錄用率達(dá)90%以上，特別是名牌大學(xué)的人數(shù)之多，真令人震撼。我特別留意了06年、07年的高考成績。06年1400多人參加高考，上一本線1108人，上清華、北大42人;07年1700多人參加高考，上一本線1285人，上清華、北大35人，有3人上中國青年科技大學(xué)，真是神話中的現(xiàn)實。面對他們的成績，與我們學(xué)校相比，我作為瑞金一中的一員，心表慚愧，我們必需要改變這種成績不突出的現(xiàn)狀，想方設(shè)法改良教育方法，提高本人的教育教學(xué)質(zhì)量。2、“衡中”的教學(xué)條件和學(xué)生的生活條件特別優(yōu)越。每個老師都用手提電腦辦公，信息化教學(xué)的硬件好。學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越，每個教室的教學(xué)設(shè)備特別先進(jìn)，到達(dá)了一流，學(xué)生的宿舍安裝了中央空調(diào)，這種住宿條件超越了大學(xué)的宿舍條件，在“衡中”讀書從生活條件這個角度講是在享受。而我們學(xué)校的條件及學(xué)生的宿舍條件與他們相比是天壤之別，我們學(xué)校還要大大改善辦學(xué)條件，促進(jìn)教學(xué)效率。3、“衡中”的老師敬業(yè)精神高，工作踏實、實在。走到“衡中”的校園，特別安靜。在校園內(nèi)看不到閑談、溜噠。走到老師的備課區(qū)，只見老師專心腸備課和修改作業(yè)，各做各的。可見，他們上班的效率之高。他們的老師能把當(dāng)天考試的試卷當(dāng)天改完，及時地講評。這些方面值得我們學(xué)習(xí)。我們的老師在辦公室邊備課邊閑談，或無事時在校園走走這嚴(yán)峻妨礙本人的辦公效率，我們的老師有些不及時修改試卷，這也會妨礙本人的教學(xué)效果，因而我們要在這些方面大大地改良，為提高工作效率而努力。4、“衡中”的老師發(fā)揮了他們團(tuán)隊力量和智慧。他們有共同研究的教案和學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)案，他們的集體備課搞得特別好，年輕老師成長快，這些都值得我們學(xué)習(xí)。我們必須改變往常那種集體備課流于方式的現(xiàn)象，真正把集體備課要落到實處，要發(fā)揮全組老師的智慧和力量，不要由于考試成績的排名而勾心斗角，互相殘殺，而不是互相學(xué)習(xí)，互相封閉，如此對老師才能的提高及青年老師的培養(yǎng)特別不利。我們學(xué)校備課組集體備課沒有發(fā)揮團(tuán)隊力量，造成各人教學(xué)效果的差異及制約各人教學(xué)效果地提高。這方面我們要大大改良和加強(qiáng)。5、對學(xué)生治理嚴(yán)格，處理嚴(yán)峻。“衡中”對學(xué)生的要求特別嚴(yán)格，嚴(yán)格到學(xué)生帶一個桔子進(jìn)教室要回家反省兩周這種程度，其他違紀(jì)現(xiàn)象更嚴(yán)峻的處理。學(xué)校違紀(jì)的學(xué)生接受處分后，任何人說情都沒有用，說明他們學(xué)校的紀(jì)律特別嚴(yán)肅。比擬我們的學(xué)校，曾對學(xué)生都有要求;但處理不能到位，或處理了有老師說情，領(lǐng)導(dǎo)說情，又等于沒有處理，如此無形之中降低了學(xué)校紀(jì)律的聲威和學(xué)校的，從而慫恿學(xué)生重犯校規(guī)校紀(jì)，其他學(xué)生也會遭到感染，因而校風(fēng)長期得不到改變，因而我們學(xué)校正學(xué)生的要求要嚴(yán)格，對學(xué)生違紀(jì)的處理要加大力度，杜絕老師為違紀(jì)學(xué)生說情，找回校規(guī)校紀(jì)的尊嚴(yán)。6、“衡中”的學(xué)生特別刻苦，勤奮，他們花在學(xué)習(xí)上的時間特別多。“衡中”每天上午5節(jié)課，下午5節(jié)課，晚上三節(jié)課。其中上午最后一節(jié)和下午最后三節(jié)是自習(xí)課。他們的自習(xí)課是考試，把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容當(dāng)天考試，且學(xué)生特別認(rèn)真，如此做學(xué)生穩(wěn)固的效率特別高。“衡中”安排學(xué)生特別緊，每周只有星期六下午1個半小時的洗衣服時間，周日都是安排大型的考試，學(xué)生根本沒有本人的支配時間，但他們的學(xué)生能吃苦，能堅持，而我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)上花的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他們，且同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率特別低，學(xué)習(xí)適應(yīng)特別差，致使我校的成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他們，學(xué)生的潛能沒有挖掘出來。面對這種現(xiàn)狀，我們必須根本地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)，使學(xué)生做到來到學(xué)校進(jìn)教室，進(jìn)到教室就讀書，認(rèn)真讀每一頁書、每道題都認(rèn)真做。教育學(xué)生“不做庸人，不做俗人，不做凡人”，通過本人的努力，從人群中超脫出來。班主任要改變我們的教育方式，以正面教育為主，弘揚(yáng)正氣，樹立學(xué)生的雄心、決心、恒心、專心、苦心，和對待考試的平常心、獲得成績時的謙虛，要求學(xué)生要有正氣、朝氣、志氣、骨氣、霸氣，女同學(xué)要克服嬌氣，面對挫折不要嘆息。讓我們的每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有激情，對將來有追求，有夢想，并為夢想而努力。總之，通過幾天的學(xué)習(xí)，雖路途中特別辛苦，但收獲特別大，我們在今后的工作中一定要努力改變當(dāng)前教育教學(xué)落后的這種現(xiàn)狀，想方設(shè)法挖掘?qū)W生的潛能，提高我們的教學(xué)效果。學(xué)習(xí)衡水中學(xué)心得體會(2)20Xx年12月21-23日這三天，學(xué)校組織我們班主任老師集體去衡水中學(xué)學(xué)習(xí)，衡水中學(xué)是中國十大名牌中學(xué)之一，是一所令人景仰的學(xué)校，高考成績優(yōu)良，因而特別感激學(xué)校能給我們提供這么好的時機(jī)去學(xué)習(xí)與觀摩。幾天下來，我的心靈遭到了極大的震撼，他們的教育理念與視野、他們對教育對學(xué)生的注重程度、他們神話般的升學(xué)率……所有這些，令人驚嘆!就本次學(xué)習(xí)我談幾點感想，并把我對衡水中學(xué)的一些體會做一個臨時的總結(jié)。到衡中聽的第一場報告是全國著名教育專家、山東教育社編審陶繼新先生給我們做的《教育道德指數(shù)與人生幸?！返膱蟾妫绽蠋熡闷綄嵍衷溨C的語言指導(dǎo)我們進(jìn)展人生規(guī)劃。從這場報告中，我體會到，作為一名老師，首先要人格高尚。大教育家孔子曾經(jīng)說過：“志于道，據(jù)于德，依于人，游于藝”，“內(nèi)省不廢”;“做人第一，學(xué)習(xí)第二”，一個富有良知的老師在對學(xué)生的指引過程中會起到以身作則的示范作用;其次是優(yōu)化情緒，爭取做到寵辱不驚。大自然有風(fēng)和日麗，也有狂風(fēng)暴雨，人的生命歷程何嘗不是如此呢，我們不能由于命運(yùn)不佳而沮喪，也不能由于在某方面的成功而沾沾自喜，“不以物喜，不以己悲”，調(diào)整好本人的情緒，做一個寧靜的本人;第三，即便平時特別忙，也要留意鍛煉身體。身體好了才能把工作更好地完成，利用工作空閑之余，跑跑步，打打球，熏陶也身體和情操，做事情要充滿自信，自信者在任何事物面前都是一道靚麗的風(fēng)景線，心胸開闊天地寬!第四，要有堅決地信念。二戰(zhàn)期間，英國首相丘吉爾為了鼓舞英國人抗戰(zhàn)的決心，曾經(jīng)發(fā)表過一次簡短而又鼓舞人心的宣言：“女士們，先生們：我講的第一句話確實是決不放棄，第二句是決不決不放棄，第三句話確實是決不決不決不放棄!”，微軟領(lǐng)袖比爾蓋茨也曾經(jīng)說過：“所謂奇觀，不過是堅持的結(jié)果”。擁有不放棄不拋棄的精神，它意味著永遠(yuǎn)相信：終有一天，成功會到來!到衡中聽的第二場報告是全國優(yōu)秀老師、全國中小學(xué)優(yōu)秀班主任、衡水中學(xué)教育處主任梁輝老師做的，主題是《踐行立德樹人，成就幸福人生》，梁老師是一位班級治理經(jīng)歷豐富的班主任，他的教育理念是：狠抓德育不放松，堅持育人為本，德育為先;把立德樹人做為教育的根本任務(wù);讓學(xué)生學(xué)會擔(dān)當(dāng)。關(guān)于班級治理這一塊，他主要通過“三省”、“十咨詢”等讓學(xué)生進(jìn)展反思，讓學(xué)生咨詢本人：“你到衡中來做什么，我今天做得如何樣，我要做什么樣的人?”，“尊敬師長了沒有，恪守紀(jì)律了沒有，鍛煉身體了沒有，互致咨詢候了沒有，關(guān)愛自然了沒有，協(xié)助別人了沒有，關(guān)懷集體了沒有，主動學(xué)習(xí)了沒有，節(jié)約用水了沒有，珍惜糧食了沒有……”，通過開展“無批判”、“三自主”以及“青春、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”等活動，通過典型示范引領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮狼閴阎?。衡水中學(xué)的老師們也都充滿對學(xué)生的愛心，真正做到了不讓一個小孩落伍，有責(zé)任、有愛心，同時心胸寬敞。梁老師不斷強(qiáng)調(diào)老師要充滿愛心：先有父母心，再做教書人;愛心是師德的靈魂;愛心是工作的動力，愛心是成長的加速器!通過愛心去滋養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心世界，通過愛心強(qiáng)化班級隊伍的建立。另外，衡水中學(xué)的班主任大部分是年輕老師，女性老師也占到了一定的比例，是一群充滿熱情與激情的朝氣蓬勃的年輕人。衡水中學(xué)的班級德育工作比擬留意方法，他們通過各種途徑與學(xué)生溝通，與家長溝通，同時本人領(lǐng)先垂范，作為典范來引領(lǐng)學(xué)生，用人格魅力感染學(xué)生，真正做到了給學(xué)生終生難忘的教育。到衡中聽的第三場報告是全國著名教育專家、德育報社社長兼總編輯張國宏老師的報告，也是一場特別精彩的報告。他報告的主題是《心平氣和當(dāng)班主任》。張老師用平和的語言描繪了當(dāng)前在班主任教育方面存在的一些代表性的咨詢題，帶著考慮的態(tài)度去幫我們分析這些咨詢題、處理這些咨詢題，并提出本人的帶班新思路。他的一些經(jīng)典語錄我記了一些，比方說“努力還家庭一個完好的小孩”,“這個世界有特別多不同的意見，你唯一需要體驗在乎的，是你本人的意見，這個世界上有特別多雙眼睛，但是你看到的未必是真實的，要參考別人的眼睛”，“班主任千萬不要唱高調(diào)，完成本人的工作就好”，“班主任是一片旗幟，一片火紅，讓班級跟你走”，“小孩們有了目的，就無所謂苦或不苦，適應(yīng)就好”，“一個姿態(tài)站久了，就會麻痹”，“走一走，看一看，聽一聽，想一想，說一說，做一做，寫一寫”，“老師要有本人的情趣愛好，要會玩，會放松本人”，“努力做，立德;做好了，立功;寫出來，立言”，等等。張老師語言平實、詼諧，他把整個身心都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，真心為學(xué)生著想，讓人感動。聽的第四場報告會是全國中小學(xué)優(yōu)秀班主任、特級老師、衡水中學(xué)校長助理郗會鎖老師關(guān)于《做一個瀟灑幸福的班主任》，這場報告會與第三場報告會有異曲同工之妙，他首先強(qiáng)調(diào)了班主任在教育教學(xué)和學(xué)校治理中的重要性以及目前許多班主任充滿痛苦與糾結(jié)的工作狀態(tài)(累!怕!惑!煩!)，如何轉(zhuǎn)變成為一個對班主任工作感遭到有滋有味、有聲有色、有歡有笑、有情有義的人，提出了他的一些見解，比方說：首先，用思想凝聚人心。世界上有兩種東西最厲害,一是寶劍，二是思想，而且思想比寶劍更有威力;其次，用責(zé)任打造團(tuán)隊。他通過對班級存在的咨詢題的考慮引領(lǐng)學(xué)生對團(tuán)隊認(rèn)識的培養(yǎng)，并以日本人為例詳細(xì)介紹了日本這個國家對小孩團(tuán)隊認(rèn)識的培養(yǎng);第三，用典范鼓舞學(xué)生。不管是逆境依然順境，學(xué)習(xí)永無止境!培養(yǎng)學(xué)生那種自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識，并注重學(xué)生動手實踐才能的培養(yǎng)，讓學(xué)生帶著咨詢題去學(xué)，去做!后面陸續(xù)聽了李先輝老師《班級建立激情三部曲》、衡水中學(xué)組織的《班主任綜合素養(yǎng)大賽》以及關(guān)于學(xué)生心理咨詢題的示范課，等等。衡水中學(xué)講課的大多都是中青年老師，老師們精彩的發(fā)揮和學(xué)生求知假設(shè)渴、搶著答復(fù)下列咨詢題的場景讓人感動與激動。下面談?wù)勎疫@三天衡中之行的體會與感受。首先，使我感觸他們每年舉行的遠(yuǎn)足80華里的活動。砥礪意志的遠(yuǎn)足80華里活動是衡水中學(xué)的特色，是“砥礪意志的長征”。高一年級徒步行進(jìn)80華里，高二年級徒步行進(jìn)90華里。在遠(yuǎn)足的活動中，同學(xué)們表現(xiàn)出了史無前例的英勇和堅強(qiáng)。行程中，沒有一名同學(xué)叫苦，能聽到的是充滿豪氣的“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不落伍”口號聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學(xué)們還表現(xiàn)出特別好的互助精神，特別好的組織紀(jì)律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細(xì)微之處展現(xiàn)了衡中人的高素養(yǎng)。這次遠(yuǎn)足帶給同學(xué)們的不僅是成功的喜悅，更給同學(xué)們帶來了終身難忘的體驗?！斑h(yuǎn)足”活動是衡水中學(xué)一次傳統(tǒng)德育活動，通過學(xué)生戰(zhàn)勝身體極限的真切體驗，鍛煉了學(xué)生的意志，磨練了學(xué)生的品行。80華里，關(guān)于雙腳來說是一個天文數(shù)字，但沒有比腳更長的路!只要肯不停地走，跋涉的時間要比歡慶成功的時間長得多，人生也是如此，追求的過程永遠(yuǎn)比成功的享受長得多。不難想象，有了如此的經(jīng)歷，如此的感悟的學(xué)生，對待困難、對待學(xué)習(xí)、對待將來會是怎么樣一種態(tài)度，他們沒有理由不成功。其次，衡中的環(huán)境處處育人，讓人特別有感觸。它的那種書香的氣氛和文化的積淀不亞于一所一流大學(xué)，衡中最美的風(fēng)景莫過于其文化長廊，對世界名牌大學(xué)的介紹、“諾貝爾展廳”、張貼有序的衡中歷來的優(yōu)秀學(xué)生，等等;處處是典范的力量!處于如此的氣氛如何能不好好學(xué)習(xí)呢，沒有理由不好好學(xué)習(xí)!每年的高考狀元，每年的清華北大學(xué)子的學(xué)習(xí)心得體會;張貼在校園的每個角落、在寢室學(xué)生的格言學(xué)生的誓言，學(xué)生的目的在寢室彰顯個性，寢室較整齊、整潔、軍事化治理，衡中的食堂處處明碼標(biāo)價，給人一種親切感。衡中的教室文化處處是競爭氣氛，教室中有多種警示牌，高考倒計時、高考目的、聯(lián)考倒計時，對別班的挑戰(zhàn)書、應(yīng)戰(zhàn)書等。名言格言等，這種具有強(qiáng)烈的時間感，學(xué)習(xí)的目的認(rèn)識較強(qiáng)烈，學(xué)生的校服也有文化，“追求杰出”這種校訓(xùn)深化學(xué)生的內(nèi)心，學(xué)生對本人校園的文化氣氛深化體會，同時在日常中感悟著本人的學(xué)習(xí)。第三，在聽報告空閑之余，我們還觀看了衡水中學(xué)的課間跑操。關(guān)于衡水中學(xué)的跑操，在我來衡中之前已經(jīng)聽領(lǐng)導(dǎo)們強(qiáng)調(diào)過許屢次，但每次聽說之后，我的內(nèi)心總是不那么確信，我甚至還持著疑心的態(tài)度，不明白終究是什么樣的跑操能夠讓見多識廣的領(lǐng)導(dǎo)們念念不忘。終于，我見到了衡水中學(xué)的跑操，一瞬間，確實折服了!太震撼了，太感人了。他們的跑操是真真正正的“前胸貼后背”，但確實是這種難度極高的跑操，衡水中學(xué)的學(xué)子們做到了!整齊劃一的步伐，振聾發(fā)聵的口號，斗志昂揚(yáng)的士氣，一切都在向我們展示著他們的自信。是的，他們有著足夠的資本去自信。我們不提衡中那高達(dá)百分之九十幾的升學(xué)率，我們不是衡中那碩果累累的學(xué)科競賽成績，單就這個跑操，就能夠成為他們自信的資本。與他們相比，專就跑操而言，我們還有比擬大的差距，能夠間接的說明我們學(xué)生集體榮譽(yù)感還不強(qiáng)，為班集體爭光的認(rèn)識還不夠強(qiáng)。因而，我們特別有必要通過一些集體活動來加強(qiáng)班級凝聚力，同時有認(rèn)識的引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成一個共識：班級是我們共同的家，班榮我榮，班恥我恥!我們應(yīng)該為營建良好的班集體而約束本人的不良行為，為本人所在的班集體增光添彩而不是抹黑。在衡中，假如一個班感遭到本人的跑操不如別班那么優(yōu)秀，那么在體育課上他們一定會花許多時間去練習(xí)。而我班學(xué)生卻不會，他們在體育課上最樂意的確實是自由活動，從來不會想到要去練習(xí)課間操。說到底，我們課間操跑得不標(biāo)準(zhǔn)的緣故確實是在于缺乏練習(xí)。因而針對這一咨詢題，我會在今后催促他們加強(qiáng)對自我缺點的檢視，并培養(yǎng)他們?yōu)楦恼秉c、完善自我而行動的勇氣和才能。衡中學(xué)習(xí)三天來，感觸的地點還有特別多特別多，我會接著總結(jié)學(xué)習(xí)，努力把本人的工作做好，帶著我們十班不斷前進(jìn)，在成績上稱雄高一年級組!學(xué)習(xí)衡水中學(xué)心得體會(3)在衡水中學(xué)短短的兩天調(diào)查學(xué)習(xí)，我感觸特別深，他們的教育教學(xué)理念，他們的治理水平，他們神話般的升學(xué)率，令我們驚嘆不已。衡水之行給我洗了一次腦，我的心靈遭到震撼，真是不虛此行!就本次學(xué)習(xí)我談幾點感想，我把我理解到的衡水中學(xué)的班級治理方面的一些情況做一總結(jié)。衡水中學(xué)的班主任大部分是年輕老師，是一群充滿熱情與激情的朝氣蓬勃的年輕人，是一群頗具創(chuàng)新才能的敬業(yè)精神特別強(qiáng)的育人骨干。衡水中學(xué)的班級德育工作比擬留意方法，他們通過各種途徑與學(xué)生溝通，與家長溝通，做到了給學(xué)生終生難忘的教育。一、特別注重班會活動衡水中學(xué)把班會活動放在一個十分突出的地位。他們的班會每一個禮拜一次，是硬性規(guī)定。班會課成了學(xué)生最喜愛的課，班會課成為學(xué)生表達(dá)心聲，彼此交流學(xué)習(xí)的最正確平臺。他們的班會方式爽朗多樣，內(nèi)容豐富多彩。這次我深化高一的班會現(xiàn)場，理解了七個班級。其中由班主任主持的有兩個，其余的都是班團(tuán)干部主持。內(nèi)容各不一樣。給我印象最深的是386班，他們的主題是痛苦與幸福。老師用多媒體材料出示一個寓言，讓學(xué)生閱讀考慮，結(jié)合本人的生活實際談痛苦與幸福的體會。學(xué)生發(fā)言積極，從整個過程來看，大概沒有通過預(yù)先表演。最后老師引導(dǎo)，讓學(xué)生如何對待生活中的苦惱，如何樹立正確的幸福觀。其余幾個班級的主題有談“寬容”的，有談?wù)_處理個人與集體關(guān)系的，有談節(jié)約的，有以“媽媽的手”為話題感悟母愛感悟親情的，有談如何釋放學(xué)習(xí)壓力的，有談如何面對貧困的，有談學(xué)會感恩的等等。在方式上，他們的班會以“討論——交流——主持人引導(dǎo)”為主要方式，都能借助媒體搜集并提煉德育題材，有文字，有圖像，有的下載了電影電視片段。我咨詢過幾個高一的學(xué)生，你們的材料是本人搜集的依然老師搜集的。他們說老師與學(xué)生在搜集，只要是具有教育意義的故事、名言警句他們都會廣泛吸納。我用拍了一張照片，確實是他們都有本人的積累本，語文英語數(shù)理化都有，有名言警句，好片段，數(shù)理化主要是好題與錯題。據(jù)他們的校長助理，全國榜樣班主任郗會鎖老師介紹說，他在近幾年搜集整理典型德育題材幾百個，都做成了課件。另外，他們的班會經(jīng)常邀請學(xué)生家長參與，老師、學(xué)生、家長在課堂上交流互動，面對面三位一體，具有特別大的感染力。我們觀摩了一堂班會課，是衡水中學(xué)德育創(chuàng)新十佳班主任呂志強(qiáng)老師上的，主題是談人生的理想，現(xiàn)場就有幾位家長參與，有老師家長，有企業(yè)老總，有公務(wù)員。家長都發(fā)表了感言，或談本人的人生經(jīng)歷與奮斗之路，或表達(dá)對小孩的殷切的關(guān)愛，或給予小孩以鼓舞與勸勉。二、衡水中學(xué)班主任的德育創(chuàng)新是特別值得我們學(xué)習(xí)的學(xué)校特別注重校園文化建立工作，校園處處浸透著德育教育?！笆寻嚅L”、“十佳舍長”、“學(xué)習(xí)之星”的評選，考入北大、清華學(xué)生及省、市文理狀元的照片和留言，“天道酬勤”等標(biāo)語無不鼓舞著學(xué)生努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏。他們的班級治理經(jīng)歷值得我們借鑒。我想，首先是他們班主任們的育人思想正確，做到了以人為本，想學(xué)生之所想，一切為了學(xué)生。我感受最深的不是他們的經(jīng)歷，我感受最深的是什么呢?一是他們的年青，二是他們讀過特別多書，尤其是教育理論。他們十分恰當(dāng)?shù)匾?jīng)據(jù)典，使我大開眼界。我想，一個老師尤其是班主任要讀書，要學(xué)習(xí)理論。學(xué)習(xí)理論絕對不是一句空話，沒有厚實的理論根底，你說服不了學(xué)生，你更引導(dǎo)不了學(xué)生，你要引領(lǐng)學(xué)生的人生觀，價值觀朝正確健康的方向開展，你更需要有扎實的理論做根底。所以沒有扎實的理論根底，你就不可能有創(chuàng)新。老師是更需要讀書的一個職業(yè)。那么，衡水中學(xué)的德育創(chuàng)新表如今哪里?課間操學(xué)生集合真正做到了快、靜、齊，跑操時精神飽滿，跑操前后學(xué)生還利用點滴時間背單詞，識記一些知識。衡水中學(xué)的學(xué)生勤奮、好學(xué)、能吃苦，時時處處都在學(xué)習(xí)，教室、宿舍、餐廳、操場都是學(xué)習(xí)的場所。衡水中學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)特別自覺，整個校園充滿了濃郁的學(xué)習(xí)氣氛。在此我再談一談班級治理這一塊。通過參觀校園與聽報告，我感遭到他們的賞識教育在全校開花結(jié)果。班主任都能用賞識來引領(lǐng)學(xué)生，給學(xué)生以決心，發(fā)覺學(xué)生的閃光點。他們學(xué)校大概有硬性要求，每周一次小活動，一月一次大活動。比方，每周有評比，評比進(jìn)步最快的學(xué)生，評比最勤奮的學(xué)生，評比作業(yè)質(zhì)量最高的學(xué)生，評比最正確值周生，評比內(nèi)務(wù)最好的寢室，他們稱之為“每周之星”，有的班級稱之為“星光大道”，也確實是說在每一次活動中，每一個學(xué)生都有時機(jī)展現(xiàn)本人，老師通過如此的方式鼓舞他，催促他。賞識教育事實上確實是一種愛的教育。我往?？催^“知心姐姐”盧勤的書籍，確實是關(guān)于賞識教育的，當(dāng)時特別多老師買了他的書，我也買了，興奮了一陣子。后來漸漸地不再興奮，也不太在意了。盧勤老師講過一個“四顆糖”的故事，是講陶行知的，事實上那個故事在特別久往常我就在一張文摘報上看到過，當(dāng)時不也太在意，盧勤老師從理論上進(jìn)展了闡釋提高，我開場重新審視這個故事。這次去衡水，我又回過來考慮“四顆糖”的故事，啟發(fā)更大了。賞識教育關(guān)鍵還不是會不會賞識的咨詢題，依然能不能把這種教育鼓舞理念持之以恒地貫穿在我們整個的教育教學(xué)生涯之中的咨詢題。學(xué)生今天有好表現(xiàn)你表揚(yáng)了他，明天表現(xiàn)不好了你恨鐵不成鋼痛罵他，那樣的話賞識大概就會失去應(yīng)有的效果。衡水中學(xué)的老師們告訴我們，要在理念上如此引領(lǐng)學(xué)生：“把優(yōu)秀作為一種適應(yīng)，把執(zhí)著當(dāng)成一種品性。”班主任都在這種理念下長期不懈地引領(lǐng)學(xué)生，環(huán)境和氣氛就會改變。三、衡水中學(xué)的班主任有一點也是值得我敬仰的，確實是領(lǐng)先垂范，把本人作為典范來引領(lǐng)學(xué)生，用人格魅力感染學(xué)生。衡水中學(xué)的所有老師，不管他們是班主任，依然任課老師，都有一個共同點，既是教書能手，也是育人榜樣，都獲得過省級或國家級的榮譽(yù)稱號，其中一位叫李曼的女老師工作才5年，就成長為全國優(yōu)秀老師，全國榜樣班主任。他們的敬業(yè)樂業(yè)使他們在業(yè)務(wù)上迅速成熟起來，俗話說藝高膽大，班主任假如在業(yè)務(wù)上過不了硬，被學(xué)生抬杠子，絕對不會有威信，敬業(yè)樂業(yè)在人格上也會感染學(xué)生，人非草木孰能無情，學(xué)生的眼睛是雪亮的，你付出了多少他們也是特別清晰的。衡水中學(xué)的班主任都是教學(xué)骨干，有的是特級老師，有的是得過省級國家級榮譽(yù)稱號的老師，有的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教育處主任、教務(wù)處主任都是校長助理，他們就不斷當(dāng)班主任。好鋼用在刀口上，班主任隊伍素養(yǎng)高是他們德育工作做得好的一個重要要素。他們領(lǐng)先垂范表如今哪里?從參觀學(xué)習(xí)中我理解到。(一)他們留意形象，從生活上的穿戴到教育教學(xué)的細(xì)節(jié)，他們都特別留意樹立形象。(二)與學(xué)生打成一片。在各種大大小小的活動中班主任絕對不缺席，遠(yuǎn)足80華里堅持與學(xué)生步行到底，5點半準(zhǔn)時起床與學(xué)生一同跑操，晚上10點半就寢;帶著學(xué)生參加成人儀式等活動。哪里有活動哪里就有班主任。四、留意交流，把愛播撒在每一個細(xì)節(jié)上。先有父母心，再做教書人;細(xì)節(jié)關(guān)愛見真情。衡水中學(xué)的班主任特別留意與學(xué)生的交流，把心交給學(xué)生，用愛心澆灌愛心，用靈魂開啟靈魂。他們通過給學(xué)生些生日賀卡或重要節(jié)日賀卡來與學(xué)生交流，通過書信交流，通過周記評語交流。他們學(xué)校都有師生對話卡，學(xué)生把本人的學(xué)習(xí)、生活、心理上遇到的困惑寫到對話卡上，老師閱讀后認(rèn)真寫好回執(zhí)或當(dāng)面處理咨詢題。這些都成為了他們不成文的規(guī)定，正是通過各種方式的交流老師與學(xué)生貼近了，成為朋友，成為傾吐心聲的知音。一個女老師，特級老師王文霞，她在學(xué)生舉行成人節(jié)儀式前一個禮拜要學(xué)生家長寫一封信給小孩。其中有三個學(xué)生家長在外地文化層次不高寫不了信。第二天就要舉行儀式了，這三個學(xué)生的家長沒有寫信來，如何辦呢?看到大家都接到父母的信只有他們?nèi)齻€沒有收到，他們會特別絕望，在同學(xué)面前抬不起頭。因而王老師在晚上寫了一夜，給三位同學(xué)每人寫一封信。第二天大家接到信特別幸福，這三個學(xué)生拆開信后他們感動得哭了。王老師把他們當(dāng)作本人的小孩，他們把老師當(dāng)作本人的母親。三個人畢業(yè)后都考上名牌大學(xué)。與王文霞老師相比，我覺得本人做得太欠缺了。往常我自認(rèn)為本人做得特別好，對學(xué)生一視同仁，向長輩一樣去關(guān)懷學(xué)生，但與王老師比擬起來，真是差爹太遠(yuǎn)了，她那樣的細(xì)心，那樣愛心是我所需要學(xué)習(xí)的。正是如此班主任走進(jìn)了學(xué)生的心靈，用愛心激發(fā)愛心，用情感培育情感，學(xué)生才會被打動。激情教育也是我在這次學(xué)習(xí)中感受頗深的。沒有激情就沒有活力，如何激發(fā)學(xué)生激情，如何保持激情，他們有本人獨(dú)特的做法。他們學(xué)校有校訓(xùn)，校歌，有老師誓詞，每一個班都有班訓(xùn)有誓詞，還有班歌，每天第一節(jié)課前要唱班歌，念校訓(xùn)和班訓(xùn)。老師大會第一件事確實是校長帶著全體老師宣讀誓詞。他們的教室門口有班主任照片與班級治理理念，以及班級奮斗目的，高三的老師走廊上都有每個學(xué)生的奮斗目的，宣傳櫥窗洋溢著激情，特色鮮明。衡水中學(xué)的學(xué)生特別有禮貌。校園里，不管在什么地點，只要遇到衡水中學(xué)的學(xué)生，他們主動地向老師打招呼、咨詢好，不管向他們詢咨詢什么咨詢題，他們都會誨人不倦地給你解釋說明。這足以說明衡水中學(xué)治理細(xì)致、全面、從細(xì)、從嚴(yán)，從而才會有上述治理的良好效果。他們提出了一個口號：“認(rèn)真只能把任務(wù)完成，用心才能把事情做好?！毕旅娼Y(jié)合我校談幾點考慮。一、如何對待衡水中學(xué)的崛起。我回到學(xué)校之后與同事談起這些感受，大家大概只關(guān)注衡水中學(xué)的生源，但沒有探究衡水中學(xué)為什么會有如此的生源。也有人談起衡水中學(xué)的待遇，但沒有去探究為什么衡水中學(xué)會有那么好的待遇。議論這些事實上確實是我們平常講的是先有雞依然先有蛋的咨詢題，只會墮入思維的怪圈。平復(fù)地想一想就明白。衡水中學(xué)在1995年往常是特別一般不過的一所中學(xué)，曾經(jīng)還一度是一所初級中學(xué)，在他們的校史陳列館里我們看到1995年往常的衡水中學(xué)的條件并不比一般的高中好。但是他們在老校長李金池的帶著下，艱苦起步，后又在張文茂校長的領(lǐng)導(dǎo)下，只用了13年的時間就把一所名不見經(jīng)傳的一般中學(xué)建立成為全國知名的有特別大妨礙力的學(xué)校，他們的開展過程是我們需要探究的。在1995年往常的辦學(xué)體制我們沒有理解，但如今的衡水中學(xué)的辦學(xué)體制我們是有了點認(rèn)識的。近五年來他們從全國22個省引進(jìn)兩百余名優(yōu)秀青年老師，就在今年暑假他們從北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、陜西師大、東北師大、華中師大等名牌師范院校引進(jìn)58名優(yōu)秀畢業(yè)生。他們有一名老師李曼工作才五年，成績突出被評為全國榜樣班主任;一位老師當(dāng)了六年班主任，教育教學(xué)成績突出被直截了當(dāng)提為校長助理，教務(wù)主任，做班會公開課的呂志強(qiáng)老師才年滿30歲，高三的年級主任才畢業(yè)剛幾年，像如此的事情在衡水中學(xué)太司空見慣了。他們校長說：“只要工作干得好，你就會被尊重，被認(rèn)可，被重用?！蔽蚁牒馑尼绕鸸烙嬯P(guān)鍵還在于好的體制，他們有本人決定本人開展的權(quán)利，因而能夠決定本人開展的方向，也因而才大有可為。二、比照發(fā)覺，我校老師觀念落后了。聽了全國著名教育家任小艾的報告后，我想事實上老師依然個比擬理想的行業(yè)。盡管特別累，盡管也受如此那樣的氣，哪個行業(yè)都有本人的特點。既然選擇了做老師，如果沒有太大的可能去改行，我想依然要安下心來盡己所能。所以，我們的待遇是應(yīng)該提高，但也不要只為了錢。一個人只要活得充實獲得健康自由，從某個角度講他就成功了。因而即便我們做不到愛生如子，也希望能夠做到愛崗敬業(yè)，回首一生幾十年的教學(xué)生涯不要留下太大的遺憾。反觀我校的現(xiàn)狀，有一些老師不再對本人嚴(yán)格要求，不再學(xué)習(xí)，把教學(xué)看成是一種負(fù)擔(dān)，這種情況下，教學(xué)效果可想而知。三、老師是個更需要與時俱進(jìn)的行業(yè)。衡水中學(xué)開展的老師讀書節(jié)活動使我特別感動，那些決定國家命運(yùn)，消費(fèi)政策的高層智囊要大量讀書，老師同樣要讀書。如此的高素養(yǎng)老師是如何造就的?其中一方面確實是多讀書。我們有些老師之因而不太受學(xué)生歡迎，或者說學(xué)生不太喜愛上他(她)的課，其緣故估計與學(xué)生的需要有特別大的關(guān)系。學(xué)生需要的老師沒有掌握，學(xué)生不需要的老師估計在夸夸其談，這一點文科老師更甚，這要我們老師要教好學(xué)生必需要有一眼活泉。讀書，讀好書，寫讀書筆記，寫作文都應(yīng)該成為老師的適應(yīng)。我們每個人需要學(xué)習(xí)的知識特別多，同時還要把好的合適我們的進(jìn)展改良施行，同時我們會以飽滿的熱情投入到教育事業(yè)中，在工作中以充滿激情的教學(xué)感染學(xué)生，共創(chuàng)三高的輝煌。學(xué)習(xí)衡水中學(xué)心得體會(4)第一次聽說衡水中學(xué)的名字，初次理解衡水中學(xué)辦學(xué)理念，學(xué)習(xí)領(lǐng)會衡水中學(xué)的教學(xué)經(jīng)歷，深深地被衡水中學(xué)制造的一個又一個教育奇觀所震撼。衡水中學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念,嚴(yán)格的學(xué)生治理，向教育細(xì)節(jié)要質(zhì)量成就了衡水中學(xué)的教學(xué)神話，學(xué)習(xí)衡中有三點啟示。第一，衡水中學(xué)在學(xué)習(xí)中倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，值得我借鑒。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊中為完成共同任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。它是一種學(xué)生與學(xué)生之間、老師與學(xué)生之間共同參與，互相支持，促進(jìn)互動，主動生成的新型課堂構(gòu)造方式和新型的學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是學(xué)生的參與認(rèn)識和學(xué)生的全員參與行為。反思本人的課堂教學(xué)，往往只注重方式，而無視本質(zhì)，缺乏實效。合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的一種重要方式，但不是唯一的方式，因而我會依照教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和教學(xué)條件環(huán)境等，選擇有價值的內(nèi)容，有利的時機(jī)和適當(dāng)?shù)拇螖?shù)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)合作學(xué)習(xí)。第二，衡中的老師發(fā)揮了他們團(tuán)隊力量和智慧，值得我們效仿。他們共同研究教案，集體備課有成效，年輕老師成長快，這都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。我們年組將改變往常那種集體備課流于方式的現(xiàn)象，真正把集體備課落到實處，發(fā)揮全組老師的智慧與力量，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，共同提高。第三，衡中的學(xué)生治理，留意交流，把愛播撒在每一個細(xì)節(jié)上，值得我學(xué)習(xí)。先有父母心，再作教書人。細(xì)節(jié)關(guān)愛見真情。衡水中學(xué)的班主任特別留意與學(xué)生的交流，把心交給學(xué)生，用愛心澆灌愛心，用靈魂開啟靈魂。他們通過給學(xué)生寫生日賀卡或重要節(jié)日賀卡來與學(xué)生交流，通過書信交流，周記評語交流等，正是通過各種方式的交流老師與學(xué)生貼近了，成為朋友，成為傾吐心聲的知音。與衡水中學(xué)的班主任相比，我覺得本人做得太欠缺了，往常我自認(rèn)為本人做得特別好，對學(xué)生一視同仁，像媽媽一樣去關(guān)懷學(xué)生，但與衡水中學(xué)著名班主任相比，真是差的太遠(yuǎn)了。她們那樣的細(xì)心，那樣的愛心是我所需要學(xué)習(xí)的，只有如此的班主任走進(jìn)了學(xué)生心靈，用愛心激發(fā)愛心，用情感培養(yǎng)情感，學(xué)生才會被打動。激情教育，難忘教育也是我在這次學(xué)習(xí)中感受頗深的，沒有激情就沒有活力，如何激發(fā)學(xué)生激情，如何保持激情，他們有本人獨(dú)特的做法，他們學(xué)校有校訓(xùn)、校歌，有老師誓詞，每個班都有班訓(xùn)有誓詞，還有班歌，每天第一節(jié)課確實是唱班歌，念校訓(xùn)和班訓(xùn)，這些方式值得我們學(xué)習(xí)和借鑒?；ù罅獍研∈伦龊茫瑥募?xì)節(jié)中來，到細(xì)節(jié)中去。把看作小事的事做細(xì)做實。關(guān)注每一個學(xué)生，讓每一人學(xué)生都得到開展;關(guān)注每一位家長，讓每一位家長滿意。低調(diào)做人，踏實做事，持之以恒，將是我今后在工作中不悔的追求。學(xué)習(xí)衡水中學(xué)心得體會(5)自高考制度恢復(fù)以來，“應(yīng)試教育”就緊緊地與學(xué)校(特別是一般高中)聯(lián)絡(luò)在了一起，與“應(yīng)試教育”這個詞幾乎同時誕生的一個“孿生姐妹”確實是“升學(xué)率”。不能否認(rèn)，長期以來一些學(xué)校為了片面追求“升學(xué)率”采取了各種各樣違犯教育規(guī)律的“應(yīng)試教育”方法，因而，也使這些學(xué)校的“升學(xué)率”到達(dá)了一定的“高度”。但人們不得不承認(rèn)，正由于“片面追求升學(xué)率”的“應(yīng)試教育”的方法