外研版英語三下英語演講比賽策劃秘籍

外研版英語三下英語演講比賽策劃秘籍目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1演講比賽主題與要求1.2演講技巧與表達(dá)方式1.3評分標(biāo)準(zhǔn)與比賽規(guī)則二、教學(xué)目標(biāo)2.1提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力2.2培養(yǎng)學(xué)生的自信心和公眾演講能力2.3增進(jìn)學(xué)生對英語演講比賽的認(rèn)識和興趣三、教學(xué)方法3.1小組合作學(xué)習(xí)3.2角色扮演與模仿練習(xí)3.3反饋與評價四、教學(xué)資源4.2演講比賽相關(guān)視頻與音頻資源4.3網(wǎng)絡(luò)資源與在線演講平臺五、教學(xué)難點與重點5.1演講稿的構(gòu)思與組織5.2公眾演講的技巧與表達(dá)方式5.3學(xué)生英語口語能力的提升六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1電腦與投影儀6.3評分表與反饋表七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入與主題介紹7.2演講技巧講解與示范7.3小組討論與策劃比賽細(xì)節(jié)7.4學(xué)生練習(xí)與展示7.5反饋與評價八、學(xué)生活動8.1小組合作策劃比賽8.2學(xué)生自主準(zhǔn)備演講稿8.3學(xué)生參加演講比賽并進(jìn)行表演8.4學(xué)生互相評價與反饋九、板書設(shè)計9.1演講比賽主題與要求9.2演講技巧與表達(dá)方式9.3評分標(biāo)準(zhǔn)與比賽規(guī)則十、作業(yè)設(shè)計10.1編寫演講稿10.2觀看演講比賽視頻并做筆記10.3自我練習(xí)演講并錄音十一、課件設(shè)計11.1演講比賽主題與要求11.2演講技巧與表達(dá)方式11.3評分標(biāo)準(zhǔn)與比賽規(guī)則11.4學(xué)生演講展示與評價十二、課后反思12.2學(xué)生反饋與改進(jìn)建議12.3教學(xué)方法的調(diào)整與優(yōu)化十三、拓展及延伸13.1組織校內(nèi)演講比賽13.2邀請英語老師或?qū)I(yè)人士進(jìn)行講座13.3推薦學(xué)生參加相關(guān)英語演講比賽十四、附錄14.1演講比賽評分表14.2學(xué)生演講稿示例教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1演講比賽主題與要求選擇與學(xué)生生活相關(guān)的話題，如友誼、環(huán)保、夢想等要求學(xué)生圍繞主題進(jìn)行思考，表達(dá)個人觀點和感受1.2演講技巧與表達(dá)方式教授學(xué)生如何進(jìn)行開頭、中間和結(jié)尾的構(gòu)建指導(dǎo)學(xué)生運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型，注意語速和語調(diào)的掌握1.3評分標(biāo)準(zhǔn)與比賽規(guī)則設(shè)立明確的評分標(biāo)準(zhǔn)，包括內(nèi)容、表達(dá)、語言和儀態(tài)等方面規(guī)定比賽的時間限制、演講順序和互動環(huán)節(jié)等規(guī)則二、教學(xué)目標(biāo)2.1提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力通過演講比賽的形式，鼓勵學(xué)生大膽開口，提高口語表達(dá)能力2.2培養(yǎng)學(xué)生的自信心和公眾演講能力2.3增進(jìn)學(xué)生對英語演講比賽的認(rèn)識和興趣讓學(xué)生了解演講比賽的流程和技巧，增加對英語學(xué)習(xí)的興趣三、教學(xué)方法3.1小組合作學(xué)習(xí)將學(xué)生分成小組，進(jìn)行討論和策劃，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力3.2角色扮演與模仿練習(xí)安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模仿優(yōu)秀演講者的表達(dá)方式3.3反饋與評價鼓勵學(xué)生互相評價，教師給予及時的反饋和指導(dǎo)四、教學(xué)資源4.2演講比賽相關(guān)視頻與音頻資源收集相關(guān)的演講比賽視頻和音頻資源，供學(xué)生觀摩和學(xué)習(xí)4.3網(wǎng)絡(luò)資源與在線演講平臺利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找適合學(xué)生練習(xí)的在線演講平臺五、教學(xué)難點與重點5.1演講稿的構(gòu)思與組織幫助學(xué)生明確演講主題，指導(dǎo)如何進(jìn)行內(nèi)容的構(gòu)思和組織5.2公眾演講的技巧與表達(dá)方式教授學(xué)生如何運用肢體語言、聲音調(diào)節(jié)等技巧5.3學(xué)生英語口語能力的提升針對學(xué)生的口語能力進(jìn)行針對性的訓(xùn)練和指導(dǎo)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1電腦與投影儀準(zhǔn)備電腦和投影儀，用于展示課件和視頻資源6.3評分表與反饋表制定評分表和反饋表，用于對學(xué)生的演講進(jìn)行評價和反饋八、學(xué)生活動學(xué)生以小組形式合作策劃比賽，包括主題設(shè)定、比賽規(guī)則制定等學(xué)生自主準(zhǔn)備演講稿，進(jìn)行資料搜集和內(nèi)容構(gòu)思學(xué)生參加演講比賽并進(jìn)行表演，展示自己的演講能力學(xué)生互相評價與反饋，交流演講經(jīng)驗和改進(jìn)建議九、板書設(shè)計列出評分標(biāo)準(zhǔn)與比賽規(guī)則，方便學(xué)生了解評委的評判依據(jù)十、作業(yè)設(shè)計要求學(xué)生編寫演講稿，培養(yǎng)寫作和表達(dá)能力觀看演講比賽視頻并做筆記，學(xué)習(xí)優(yōu)秀演講者的表達(dá)技巧十一、課件設(shè)計制作課件，展示演講比賽的主題與要求介紹演講技巧與表達(dá)方式，如語速、語調(diào)、肢體語言等展示評分標(biāo)準(zhǔn)與比賽規(guī)則，讓學(xué)生清晰了解比賽評判準(zhǔn)則十二、課后反思收集學(xué)生反饋，針對學(xué)生的需求和改進(jìn)建議進(jìn)行調(diào)整思考如何優(yōu)化教學(xué)過程，提高學(xué)生的演講能力和參與度十三、拓展及延伸組織校內(nèi)演講比賽，讓學(xué)生有更多的機(jī)會展示自己的才華邀請英語老師或?qū)I(yè)人士進(jìn)行講座，分享演講經(jīng)驗和技巧推薦學(xué)生參加相關(guān)英語演講比賽，提高競技水平和經(jīng)驗十四、附錄重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度本次教案的演講比賽主題與要求需要充分考慮學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗，選擇具有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和廣泛探索。在演講技巧與表達(dá)方式的教授中，不僅要講解理論知識，還要通過實際操作和實踐練習(xí)，讓學(xué)生真正掌握和運用這些技巧。在評分標(biāo)準(zhǔn)與比賽規(guī)則的講解中，需要強(qiáng)調(diào)評委的評判依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生能夠明確自己的目標(biāo)和努力方向。二、學(xué)生的個性化需求和差異性在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，需要關(guān)注每個學(xué)生的個性和特長，鼓勵他們積極參與和展示自己的才華。在角色扮演與模仿練習(xí)的環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，使他們在模仿中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在學(xué)生互相評價與反饋的環(huán)節(jié)中，需要引導(dǎo)學(xué)生尊重和理解他人的觀點，給出具體和中肯的評價和建議。三、教學(xué)資源的整合和利用在演講比賽相關(guān)視頻與音頻資源的利用中，需要選擇高質(zhì)量的資源，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行合理的剪輯和播放，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。在網(wǎng)絡(luò)資源與在線演講平臺的利用中，需要對資源進(jìn)行嚴(yán)格的篩選和評估，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)安全和有效性。四、教學(xué)方法的靈活性和創(chuàng)新性在小組合作學(xué)習(xí)的組織中，教師需要根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)進(jìn)展，靈活調(diào)整教學(xué)策略和活動安排。在角色扮演與模仿練習(xí)的指導(dǎo)中，教師需要根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和需求，及時調(diào)整教學(xué)方法和示范內(nèi)容。在反饋與評價的環(huán)節(jié)中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)效果，靈活運用不同的評價方式和反饋語言。五、教學(xué)難點的突破和解決在演講稿的構(gòu)思與組織的教學(xué)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和反思，幫助他們突破思維的障礙和困擾。在公眾演講的技巧與表達(dá)方式的教授中，教師需要通過實際操作和實踐練習(xí)，幫助學(xué)生克服緊張情緒和表達(dá)障礙。在學(xué)生英語口語能力的提升中，教師需要針對學(xué)生的具體問題和學(xué)習(xí)難點，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練和指導(dǎo)。六、教具與學(xué)具的合理使用在電腦與投影儀的使用中，教師需要合理選擇和展示課件和視頻資源，突出教學(xué)重點和難點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在評分表與反饋表的制作中，教師需要明確評分標(biāo)準(zhǔn)和評價內(nèi)容，使學(xué)生能夠清晰了解自己的表現(xiàn)和進(jìn)步。七、教學(xué)過程的有序性和連貫性在導(dǎo)入與主題介紹的教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師需要通過生動有趣的方式，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為后續(xù)的教學(xué)活動做好鋪墊。在學(xué)生練習(xí)與展示的教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師需要有序組織和引導(dǎo)學(xué)生的練習(xí)和展示，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與和展示自己的才華。在反饋與評價的教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師需要連貫地進(jìn)行評價和反饋，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和改進(jìn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、學(xué)生活動的主動性和創(chuàng)造性在學(xué)生以小組形式合作策劃比賽的過程中，教師需要鼓勵學(xué)生主動參與和發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提出獨特的想法和方案。在學(xué)生自主準(zhǔn)備演講稿的過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)行資料搜集和內(nèi)容構(gòu)思，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。在學(xué)生參加演講比賽并進(jìn)行表演的過程中，教師需要鼓勵學(xué)生積極主動地展示自己的演講能力，培養(yǎng)他們的自信心和公眾演講能力。在學(xué)生互相評價與反饋的過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生主動參與和積極表達(dá)自己的觀點和建議，培養(yǎng)他們的批判性思維和溝通能力。九、板書設(shè)計的簡潔性和直觀性在板書演講技巧與表達(dá)方式的過程中，教師需要通過簡潔的關(guān)鍵詞和圖示，直觀地展示演講的技巧和表達(dá)方式，幫助學(xué)生理解和記憶。在列出評分標(biāo)準(zhǔn)與比賽規(guī)則的過程中，教師需要簡潔明了地寫出評分標(biāo)準(zhǔn)和比賽規(guī)則，讓學(xué)生清晰了解評委的評判依據(jù)和比賽的規(guī)定。十、作業(yè)設(shè)計的針對性和實用性在要求學(xué)生編寫演講稿的作業(yè)設(shè)計中，教師需要針對學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和能力水平，提出具體的要求和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作和表達(dá)能力。在觀看演講比賽視頻并做筆記的作業(yè)設(shè)計中，教師需要選擇高質(zhì)量的演講比賽視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和學(xué)習(xí)優(yōu)秀演講者的表達(dá)技巧和經(jīng)驗。在自我練習(xí)演講本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師需要運用豐富的語言語調(diào)，引起學(xué)生的興趣和注意力。可以使用升調(diào)、降調(diào)、停頓等技巧，使講解更加生動有趣。在學(xué)生演講時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意語速和語調(diào)的掌握，避免單調(diào)和平淡的表達(dá)，提高演講的吸引力和感染力。二、時間分配在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。可以提前制定時間表，并根據(jù)實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在學(xué)生練習(xí)演講時，教師需要給予學(xué)生足夠的時間準(zhǔn)備和練習(xí)，同時也要注意控制時間，避免超時或時間不足的情況發(fā)生。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與和思考?？梢圆捎瞄_放式問題、封閉式問題等方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。在學(xué)生演講時，教師可以提出針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和反思，提高他們的表達(dá)能力和邏輯思維能力。四、情景導(dǎo)入在教學(xué)過程中，教師可以通過情景導(dǎo)入的方式，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心?？梢詣?chuàng)設(shè)真實的或虛擬的情景，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。在學(xué)生演講時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情景進(jìn)行演講，使他們的表達(dá)更加生動和有感染力。教案反思：在教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度上，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和廣泛探索，通過提供豐富的教學(xué)資源和實際操作和實踐練習(xí)，學(xué)生們的英語口語表達(dá)能力得到了明顯的提高。在教學(xué)方法的靈活性和創(chuàng)新性上，我嘗試采用不同的教學(xué)方法和活動，以適應(yīng)學(xué)生的個性化需求和差異性，學(xué)生們在模仿練習(xí)和互相評價中，不斷提高自己的演講技巧和表達(dá)能力。在教學(xué)難點的突破和解決上，我針對學(xué)生的具體問題和學(xué)習(xí)難點，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練和指導(dǎo)，通過耐心講解和示范，幫助學(xué)生克服了緊張情緒和表達(dá)障礙。在教學(xué)過程的有序性和連貫性上，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，并根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)進(jìn)展，靈活調(diào)整教學(xué)策略和活動安排。在學(xué)生活動的主動性和創(chuàng)造性上，我鼓勵學(xué)生主動參與和發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提出獨特的想法和方案，學(xué)生在合作策劃比賽和自主準(zhǔn)備演講稿的過程中，充分發(fā)揮了自己的主動性和創(chuàng)造性。