《幼兒園設(shè)計(jì)案例》課件

幼兒園設(shè)計(jì)案例分析幼兒園幼兒園是對(duì)幼兒進(jìn)行保育和教育的機(jī)構(gòu)。接納三至六周歲幼兒的為幼兒園。幼兒園是對(duì)幼兒創(chuàng)造力的開(kāi)展和多元智能開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要地方建筑內(nèi)許多游樂(lè)設(shè)施，孩子們可以玩玩攀巖等戶外活動(dòng)，在這充滿活力的建筑內(nèi)，兒童容易發(fā)揮各自的想象力。位于原城市工業(yè)開(kāi)展區(qū)和一片小森林交界處，一組幼兒園細(xì)部及兒童生活照接納三至六周歲幼兒的為幼兒園。娛樂(lè)休息空間玻璃背景窗，、可視窗，、接待區(qū)簡(jiǎn)潔，明快，活潑，溫馨，具有現(xiàn)代感，富有童趣。特路斯幼兒園----瑞典設(shè)計(jì)理念：創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代、生態(tài)、溫馨、藝術(shù)、平安、自主、多元的兒童之家，讓每個(gè)孩子真正享受屬于他們自己的快樂(lè)天地!檸檬黃幼兒園----德國(guó)特路斯幼兒園----瑞典特路斯幼兒園----瑞典中心及教室內(nèi)地面要求統(tǒng)一鋪地膠，采用無(wú)菌材質(zhì)〔參考手術(shù)室地面材質(zhì)〕，地膠厚度稍厚一些。特路斯幼兒園----瑞典簡(jiǎn)潔，明快，活潑，溫馨，具有現(xiàn)代感，富有童趣。設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)理念：創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代、生態(tài)、溫馨、藝術(shù)、平安、自主、多元的兒童之家，讓每個(gè)孩子真正享受屬于他們自己的快樂(lè)天地!幼兒園設(shè)計(jì)面面觀.科學(xué)規(guī)劃、布局合理、綠化游樂(lè)區(qū)面積在規(guī)劃時(shí)應(yīng)盡可能大3、室外共用場(chǎng)地應(yīng)根據(jù)適當(dāng)?shù)馁Y金投入進(jìn)行跑道、沙坑、洗手池和不超過(guò)0.3m的戲水池等。平面規(guī)劃布置應(yīng)在功能上分清區(qū)域，方便管理，利于疏散。4.結(jié)合主體建筑，進(jìn)行合理設(shè)計(jì)5.充分利用空間，給孩子創(chuàng)造更寬敞的活動(dòng)空間

國(guó)外幼兒園設(shè)計(jì)理念流線功能，生態(tài)設(shè)計(jì)，趣味性，風(fēng)格定位，設(shè)備構(gòu)成，綠色設(shè)計(jì)，本錢設(shè)計(jì)，軟裝設(shè)計(jì)。幼兒園設(shè)計(jì)詩(shī)以幼教中心裝修需求為主的室內(nèi)外，設(shè)計(jì)適用于幼兒園、早教中心、幼兒教育中心、少兒英語(yǔ)教育中等裝修工程。幼兒園各組成局部一、整體風(fēng)。簡(jiǎn)潔，明快，活潑，溫馨，具有現(xiàn)代感，富有童趣。二、柱體。中心內(nèi)和教室內(nèi)的所有柱體要有軟包，軟包的色彩要與墻體協(xié)調(diào)。三、地面。中心及教室內(nèi)地面要求統(tǒng)一鋪地膠，采用無(wú)菌材質(zhì)〔參考手術(shù)室地面材質(zhì)〕，地膠厚度稍厚一些。四、屋頂。、燈光。玻璃背景窗，、可視窗，、接待區(qū)接待區(qū)分為家長(zhǎng)等待區(qū)、兒童游樂(lè)區(qū)、兒童閱讀區(qū)三個(gè)功能區(qū)域。家長(zhǎng)等待區(qū)，兒童游樂(lè)區(qū)，兒童閱讀區(qū)，，、功能教室功能教室是最大的一間教室。、衛(wèi)生間，洽談室特路斯幼兒園----瑞典檸檬黃幼兒園----德國(guó)案例分析特路斯幼兒園----瑞典檸檬黃幼兒園----德國(guó)案例分析特路斯幼兒園----瑞典特路斯幼兒園----瑞典充分利用空間，給孩子創(chuàng)造更寬敞的活動(dòng)空間幼兒園設(shè)計(jì)詩(shī)以幼教中心裝修需求為主的室內(nèi)外，設(shè)計(jì)適用于幼兒園、早教中心、幼兒教育中心、少兒英語(yǔ)教育中等裝修工程。中心及教室內(nèi)地面要求統(tǒng)一鋪地膠，采用無(wú)菌材質(zhì)〔參考手術(shù)室地面材質(zhì)〕，地膠厚度稍厚一些。幼兒園設(shè)計(jì)詩(shī)以幼教中心裝修需求為主的室內(nèi)外，設(shè)計(jì)適用于幼兒園、早教中心、幼兒教育中心、少兒英語(yǔ)教育中等裝修工程。建筑入口，門與窗戶融為一體玻璃背景窗，、可視窗，、接待區(qū)外立面窗戶為簡(jiǎn)單的長(zhǎng)方形，里面卻造型奇特接納三至六周歲幼兒的為幼兒園。幼兒園設(shè)計(jì)詩(shī)以幼教中心裝修需求為主的室內(nèi)外，設(shè)計(jì)適用于幼兒園、早教中心、幼兒教育中心、少兒英語(yǔ)教育中等裝修工程。特路斯幼兒園----瑞典幼兒園是對(duì)幼兒創(chuàng)造力的開(kāi)展和多元智能開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要地方接待區(qū)分為家長(zhǎng)等待區(qū)、兒童游樂(lè)區(qū)、兒童閱讀區(qū)三個(gè)功能區(qū)域。接納三至六周歲幼兒的為幼兒園。PippiLongstockings’s“Taka-Tuka-Land〞，是阿斯特麗林德格的童話名，并且作為幼兒園的名稱，使其成為現(xiàn)實(shí)。檸檬黃幼兒園----德國(guó)位于原城市工業(yè)開(kāi)展區(qū)和一片小森林交界處，特路斯幼兒園----瑞典結(jié)合主體建筑，進(jìn)行合理設(shè)計(jì)特路斯幼兒園----瑞典外立面窗戶為簡(jiǎn)單的長(zhǎng)方形，里面卻造型奇特位于原城市工業(yè)開(kāi)展區(qū)和一片小森林交界處，玻璃背景窗，、可視窗，、接待區(qū)中心內(nèi)和教室內(nèi)的所有柱體要有軟包，軟包的色彩要與墻體協(xié)調(diào)。玻璃背景窗，、可視窗，、接待區(qū)、綠化游樂(lè)區(qū)面積在規(guī)劃時(shí)應(yīng)盡可能大柏林的taka-tuka-land幼兒園的精彩之處在于：色調(diào)上，以檸檬黃為主，色澤明亮，能給予愉悅之感。幼兒園設(shè)計(jì)詩(shī)以幼教中心裝修需求為主的室內(nèi)外，設(shè)計(jì)適用于幼兒園、早教中心、幼兒教育中心、少兒英語(yǔ)教育中等裝修工程。特路斯幼兒園----瑞典特路斯幼兒園----瑞典結(jié)合主體建筑，進(jìn)行合理設(shè)計(jì)中心及教室內(nèi)地面要求統(tǒng)一鋪地膠，采用無(wú)菌材質(zhì)〔參考手術(shù)室地面材質(zhì)〕，地膠厚度稍厚一些。功能區(qū)劃分建筑細(xì)部建筑入口，門與窗戶融為一體一組幼兒園生活照總結(jié)德國(guó)檸檬黃幼兒園結(jié)合主體建筑，進(jìn)行合理設(shè)計(jì)建筑入口，門與窗戶融為一體檸檬黃幼兒園----德國(guó)幼兒園設(shè)計(jì)詩(shī)以幼教中心裝修需求為主的室內(nèi)外，設(shè)計(jì)適用于幼兒園、早教中心、幼兒教育中心、少兒英語(yǔ)教育中等裝修工程。最萌環(huán)保建筑，日本樹(shù)屋幼兒園外立面窗戶為簡(jiǎn)單的長(zhǎng)方形，里面卻造型奇特幼兒園是對(duì)幼兒創(chuàng)造力的開(kāi)展和多元智能開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要地方特路斯幼兒園----瑞典一組幼兒園細(xì)部及兒童生活照TheBaupiloten和幼師鼓勵(lì)孩子們通過(guò)自己的視野來(lái)設(shè)計(jì)他們的“Taka-Tuka-Land〞。檸檬黃幼兒園----德國(guó)建筑入口，門與窗戶融為一體這里應(yīng)該是他們的樂(lè)園。玻璃背景窗，、可視窗，、接待區(qū)特路斯幼兒園----瑞典PippiLongstockings’s“Taka-Tuka-Land〞，是阿斯特麗林德格的童話名，并且作為幼兒園的名稱，使其成為現(xiàn)實(shí)。TheBaupiloten和幼師鼓勵(lì)孩子們通過(guò)自己的視野來(lái)設(shè)計(jì)他們的“Taka-Tuka-Land〞。名字由來(lái)柏林的taka-tuka-land幼兒園的精彩之處在于：色調(diào)上，以檸檬黃為主，色澤明亮，能給予愉悅之感。建筑內(nèi)許多游樂(lè)設(shè)施，孩子們可以玩玩攀巖等戶外活動(dòng)，在這充滿活力的建筑內(nèi)，兒童容易發(fā)揮各自的想象力。建筑平面交通流線分析幼兒園設(shè)計(jì)的交通流線設(shè)計(jì)講求簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的同時(shí)還要有一定的趣味性。簡(jiǎn)單不單調(diào)。立面剖面；奇特的門洞和開(kāi)窗長(zhǎng)剖面

主活動(dòng)室，采光要好，設(shè)溫室一組幼兒園細(xì)部及兒童生活照內(nèi)外部空間的交流個(gè)性的宣傳欄