統(tǒng)編版語文四年級上冊第七單元 第8課時 習(xí)作 寫信 大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

第7單元課題：習(xí)作寫信內(nèi)容分析：1.能用正確的格式寫一封信，做到內(nèi)容清楚。2.能將書信通過郵局寄給收信人或通過電子郵件發(fā)給對方。核心素養(yǎng)目標(biāo)：文化自信：能用正確的格式寫一封信，做到內(nèi)容清楚。語言運(yùn)用：能將書信通過郵局寄給收信人或通過電子郵件發(fā)給對思維能力：了解寫信的實(shí)用意義，掌握書信寫作的正確格式，了解信封的寫審美創(chuàng)造：激發(fā)學(xué)生寫信的興趣，能夠運(yùn)用簡單的書信與人進(jìn)行思想、情感的交流【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】能夠運(yùn)用書信進(jìn)行簡單的情感、思想交流，把要告訴對方的事情寫得簡明易懂?；顒恿鞒蹋鹤尤蝿?wù)三：抒發(fā)我們胸中的愛國情懷習(xí)作寫信環(huán)節(jié)二：例信引路，了解格式。環(huán)節(jié)三：點(diǎn)撥思路，學(xué)寫正文。環(huán)節(jié)四：指導(dǎo)修改，欣賞范例。情境導(dǎo)入：播放歌曲《一封家書》。確都很便捷。不過，以前網(wǎng)絡(luò)沒有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)，手機(jī)也沒有現(xiàn)在和朋友聯(lián)系，該怎么辦呢?寫信出示課題。教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)一：閱讀教材，了解寫作內(nèi)容。1.閱讀課文內(nèi)容，說說本次習(xí)作的寫作內(nèi)容?(2)全班交流，教師點(diǎn)撥。(3)分享、總結(jié)。預(yù)設(shè)：①本次習(xí)作是給親友或者其他人寫一封信。寫信的對象十分廣泛，可以是親人、朋友或者老師……寫信時要注意身份，看對象說話，語言要得體，例如，給長輩寫信，要用“匯報”的語氣，要尊重對②信中所寫的內(nèi)容也是十分自由與廣泛的，可以寫自己經(jīng)歷的一些事情、最近發(fā)生的改變、內(nèi)心的喜怒哀樂，也可以詢問對方一些事情、請求對方幫助，也可以書、一部好電影等等。學(xué)生初讀課文。學(xué)生探究、交流。學(xué)生明確審題內(nèi)容?；顒右鈭D：通過師生交流，讓學(xué)生明白寫作的內(nèi)容。環(huán)節(jié)二：例信引路，了解格式。(一)通過對比，了解格式1.出示一則留言條，學(xué)生回憶留言條的基本格式。了解留言條與書信的異同。2.出示教材中的例文：小杰給叔叔寫的一封信。引導(dǎo)學(xué)生找出書信與留言條格式的異同點(diǎn)。3.學(xué)生交流匯報。小結(jié)：相同點(diǎn)：書信和留言條的開頭都要頂格寫稱呼，正文都要空兩格來寫，最后都要先署名，再寫上日不同點(diǎn)：書信在稱呼下面增加了問候語，正文寫完1.教師：認(rèn)真讀讀這封信，關(guān)注書信各部件的具體 您好!問候語 您寄來的書我已經(jīng)收到了，我很喜歡。謝謝您!正文 告訴您一個好消息，我們學(xué)校搬進(jìn)了新的校園。新教室寬敞明亮，配有多媒體設(shè)備，上課時老師經(jīng)常使用它們。學(xué)校有一個很大的操場，我每天都會去 您好久沒回來了，家里人都很想您。今年過年，身體健康! (1)稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修(2)問候語：如“你好!”“您好!”等。(3)正文：這是信的主體，書信的內(nèi)容一般比較詳要寫成一段。開頭要另起一行，空兩格。(4)祝福語：正文結(jié)束，要另起一行寫上祝福的話，也就是祝福語。祝福語的格式為：“此致”“?！钡任淖謫为?dú)占一行，空兩格寫；“敬禮”“身體健康”等文字在下一行頂格寫。祝福語后應(yīng)該加上一個感嘆號，以表示祝頌的誠意和強(qiáng)度。(5)署名和日期：寫信人的姓名，寫在書信右下×××、父×××、你的朋友×××”等。在下一行寫活動意圖：通過比較留言條和書信的異同點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生知識遷移，通過對環(huán)節(jié)三：點(diǎn)撥思路，學(xué)寫正文。1.除了格式之外，要想寫好書信，我們還需要注意什么呢?學(xué)生交流，教師總結(jié)：么后，就可以圍繞主題，用簡潔、清楚的話語把內(nèi)容一表述出來，讓對方一看就能明白。(3)表達(dá)要情感真摯，語言要得體。2.學(xué)寫信封，嘗試發(fā)送教師：寫好的信要寄出去還要有信封，那么,大家知道信封要寫些什么,怎樣填寫嗎?預(yù)設(shè)：信封的前兩行分別寫收信人的地址和姓名。第三行寫寄信人的地址和姓名，收信人和寄信人所在地的郵政編碼分別寫在左上角和右下角。郵政編碼可以在網(wǎng)上或郵局查到。最后，還要記得在右上角貼上相應(yīng)的郵票。指導(dǎo)寫作思路。學(xué)習(xí)書寫信封。正確郵寄書信。收信人郵編收信人郵編 從大到小) 寄信人郵編3.嘗試將書信寄出或發(fā)出。(1)號召學(xué)生親自把書信寄給親人或朋友等。(2)教師演示：用電子郵件的方式，把書信發(fā)送給活動意圖：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生歸納的能力，引導(dǎo)學(xué)生觀察、先做到有條理地說，再寫。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收信對象確定信的內(nèi)容，格式是否正確，稱呼是否貼切。同時學(xué)會寄信，學(xué)會正確填寫信封上的信息，并了解寄信的方式及過程。環(huán)節(jié)四：指導(dǎo)修改，欣賞范例。2.示例習(xí)作《給劉老師的一封信》是這樣來安排內(nèi)容的：給劉老師的一封信詢問對方情況，表達(dá)相信之情。敘寫第一次見面時的場景，說明印象深刻。正文贊揚(yáng)劉老師教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)。事回憶劉老師對“我”的愛護(hù)。表達(dá)感激之情。情感真摯祝福語、署名、日期。3.學(xué)生按照提綱和要求寫草稿。4.學(xué)生自主修改習(xí)作及學(xué)生評價。5.教師選取有代表性的幾篇習(xí)作。6.指生依次讀自己的文章，學(xué)生點(diǎn)評。7.教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生賞析。8.佳作欣賞給劉老師的一封信您好!您近來身體好嗎?時間過得真快，您被調(diào)走已經(jīng)快一評價、修改、賞析書信。里。您那甜甜的微笑，更使我對您產(chǎn)生了好感。③您來到我們班后，不但讓我們把課本里的知識學(xué)還常常犧牲自己的休息時間給我們補(bǔ)課，您對我們的付出終于有了回報，我們班的成績不斷地提高?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@正是對您的真實(shí)寫照。我對您的感謝是說不完的，就讓這一份感謝深深地留在我的心底吧!祝您身體健康!工作順利!您的學(xué)生：吳越9月23日行文寫法賞析②詢問對方情況，表達(dá)思念之情。③敘寫難以忘記的場面，足見老師給學(xué)生留下了很深的印象。⑤事例典型，充分說明了劉老師愛學(xué)生，學(xué)生感激劉老師的情感。2.這封信內(nèi)容明確，情感真摯，語言得體，格式符活動意圖：引導(dǎo)學(xué)生評價修改習(xí)作，學(xué)會寫課堂總結(jié)：這堂課我們學(xué)習(xí)了如何寫信，又了解了信封