小升初小學(xué)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)第四單元第六節(jié)句子的仿寫(xiě)、銜接、理解句意和排列句序教學(xué)課件

第四章句子第六節(jié)句子的仿寫(xiě)、銜接、理解句意和排列句序知識(shí)要點(diǎn)主要內(nèi)容注意要點(diǎn)句子的仿寫(xiě)仿寫(xiě)句子就是根據(jù)所提供的語(yǔ)言材料，在語(yǔ)意、句式、修辭方法、語(yǔ)氣等方面進(jìn)行模擬仿寫(xiě)。一般來(lái)說(shuō)，要根據(jù)提供的語(yǔ)言材料，從形式(結(jié)構(gòu)、修辭方法、句式、字?jǐn)?shù))和內(nèi)容兩大方面入手進(jìn)行仿寫(xiě)1.常見(jiàn)的仿寫(xiě)題型主要有三種：(1)提供范例式；(2)嵌入式；(3)續(xù)寫(xiě)式2.仿寫(xiě)句子的基本方法：(1)注意內(nèi)容上的統(tǒng)一性。仿寫(xiě)的句子要符合上下文的語(yǔ)言環(huán)境，做到內(nèi)容、主題相同知識(shí)要點(diǎn)主要內(nèi)容注意要點(diǎn)句子的仿寫(xiě)(2)注意修辭方法上的一致性。仿寫(xiě)的句子要與例句中的修辭方法相同，符合句子的語(yǔ)境(3)注意結(jié)構(gòu)上的一致性。仿寫(xiě)的句子要與例句句式一致，字?jǐn)?shù)盡量相同(4)注意語(yǔ)意上的協(xié)調(diào)性。仿寫(xiě)的句子要與例句前后語(yǔ)意連貫，語(yǔ)體色彩、感情色彩和風(fēng)格協(xié)調(diào)一致3.仿寫(xiě)時(shí)內(nèi)容不能與例句雷同，用詞不能重復(fù)續(xù)表知識(shí)要點(diǎn)主要內(nèi)容注意要點(diǎn)句子的銜接句子的銜接是指句子與句子之間銜接自然、連貫，合乎人們的思維規(guī)律，做這類(lèi)題需要綜合運(yùn)用分析能力、邏輯推理能力和語(yǔ)言表達(dá)能力1.看主語(yǔ)是否一致2.看前后是否照應(yīng)3.看句式是否整齊4.看語(yǔ)意是否連貫5.看邏輯是否合理知識(shí)要點(diǎn)主要內(nèi)容注意要點(diǎn)理解句意理解句意是指理解句子的含義，主要是指對(duì)句子深層意思的領(lǐng)會(huì)，對(duì)句子修辭方法的理解，對(duì)句子作用的分析以及對(duì)作者用意的解說(shuō)理解句意的主要方法有：1.抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解句意。關(guān)鍵詞語(yǔ)，顯然是在句子中起關(guān)鍵作用、核心作用的詞語(yǔ)。抓關(guān)鍵詞語(yǔ)的方法有“扣詞法”“推敲法”“刪減法”等2.聯(lián)系上下文理解句意理解句意應(yīng)瞻前顧后，綜觀上下，這既是理解句意較普遍的方法，也應(yīng)看作是理解句意最基本的原則。具體地說(shuō)就是聯(lián)系文章的中心、作者的意圖，聯(lián)系人物的品格、事件的意義、景物的特點(diǎn)來(lái)理解句意知識(shí)要點(diǎn)主要內(nèi)容注意要點(diǎn)排列句序排列句序就是把順序被打亂的句子重新排列好，使其順序合理，意思表達(dá)清晰。句子的排序一般有四種：1.按事情發(fā)展的順序排列。有些錯(cuò)亂的句子，我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見(jiàn)的錯(cuò)亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者一項(xiàng)活動(dòng)的具體過(guò)程準(zhǔn)確地排列句序需掌握以下五種方法：1.粗讀知大意。將句子粗略地讀一遍，了解這些句子的意思。比如：誰(shuí)做了什么？誰(shuí)怎么樣？說(shuō)了一件什么事？介紹了什么？……這樣能使我們把握住排列時(shí)的總方向知識(shí)要點(diǎn)主要內(nèi)容注意要點(diǎn)排列句序2.按時(shí)間先后順序排列。對(duì)一些錯(cuò)亂的句子，我們可以找出句中表示時(shí)間概念的詞語(yǔ)，如“早晨、上午、中午、下午”等詞語(yǔ)，然后按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列3.按先總述后分述的順序排列2.細(xì)讀找順序。仔細(xì)地讀幾遍，根據(jù)句意找出是按什么順序?qū)懙?。如事情的發(fā)展順序、時(shí)間順序、方位順序等。仔細(xì)地尋找句子中相關(guān)的詞語(yǔ)來(lái)確定順序3.精讀巧排列。我們讀句子時(shí)，要理解每句話的意思，從而來(lái)巧妙地排列續(xù)表知識(shí)要點(diǎn)主要內(nèi)容注意要點(diǎn)排列句序4.按空間推移的順序排列。所謂空間推移，就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時(shí)，要十分注意，不要與其他的方法相混淆4.朗讀細(xì)審定。我們要將排列好的句子朗讀幾遍，邊讀邊想：句子大意是否通暢，順序是否正確，是否還有其他排列方法續(xù)表題型解析【例1】仿照例句，在橫線上再寫(xiě)一個(gè)句子。金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)書(shū)籍，但買(mǎi)不來(lái)知識(shí)；金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)藥品，但買(mǎi)不來(lái)健康；______________，______________。解析：首先從整體上看，例句的結(jié)構(gòu)是：金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)……但買(mǎi)不來(lái)……這是做仿寫(xiě)題的關(guān)鍵所在。其次分析例句的內(nèi)容，從例句可知：①“能買(mǎi)來(lái)”的是表示具體事物的名詞(書(shū)籍、藥品)；②“但買(mǎi)不來(lái)”的是表示抽象事物的名詞(知識(shí)、健康)；③“書(shū)籍和知識(shí)”“藥品和健康”之間具有內(nèi)在的聯(lián)系。答案：金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)鐘表但買(mǎi)不來(lái)時(shí)間【例2】根據(jù)句子的意思，把句子補(bǔ)充完整。(填字母)

人類(lèi)在向大自然索取大量財(cái)富的同時(shí)，也排放大量的廢氣、廢水和廢渣，污染自己賴以生存的______。A.天空、大地和沃野

B.土壤、水源和空氣C.空氣、水源和土壤

D.田野、藍(lán)天和江河解析：此題是考查句子的銜接。句子的銜接練習(xí)要注意：要保持話題(陳述主體的)的一致；語(yǔ)序要一致；語(yǔ)句語(yǔ)境要一致，包括表達(dá)的感情要一致。在此題中，上文說(shuō)到“廢氣、廢水和廢渣”，所以下文應(yīng)該分別對(duì)應(yīng)這三種物體，在選擇的時(shí)候要看語(yǔ)序是否一致。答案：C【例3】把下列幾句話排列成段，將序號(hào)寫(xiě)在橫線上。

①雨像絹絲一樣，又輕又細(xì)，聽(tīng)不見(jiàn)淅瀝的響聲。②在春雨的滋潤(rùn)下，麥苗長(zhǎng)得更油綠了，油菜花開(kāi)得也更金黃了。③陽(yáng)春三月，雨是最尋常的。④只覺(jué)得這好像是一種濕漉漉的煙霧。⑤瞧，又下起雨來(lái)了。⑥柳樹(shù)、楊樹(shù)也在春雨里舒展枝葉，貪婪地吮吸著甜甜的雨水。_______________________________________________解析：此題主要考查排列句序。解答此題應(yīng)仔細(xì)閱讀句子，了解其大意，思考句與句之間的關(guān)系和寫(xiě)作順序。題目中這段話主要介紹了陽(yáng)春三月下雨的情景，是按時(shí)間順序排列的。答案：③⑤①④②⑥知識(shí)檢測(cè)一、依次填入橫線處的短語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

我得到了忠誠(chéng)，便告別那______；我得到了真誠(chéng)，便告別那______；我得到了希望之舟，便告別那______；我得到那光亮的一閃，便告別那______。①黑暗的深淵

②貌似善良的虛假③深?lèi)和唇^的狡猾

④猶豫之岸的彷徨A.②③①④

B.④②①③

C.②③④①

D.③②④①D二、發(fā)揮想象，將下列句子補(bǔ)充完整。1.“A”是一座金字塔，“C”是未滿的月牙兒，“D”是一把豎琴，“0”是________________________，“S”是_____________________。2.讓我怎樣感謝你！當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想留住一株小草，你卻給了我整片綠地；我原想_______________，你卻給了我____________；我原想_______________，你卻給了我_____________。一道剛開(kāi)啟的時(shí)光隧道一條彎曲的山路擁有一朵蓮花整個(gè)荷塘收藏一片紅葉整個(gè)楓林三、模仿例句的形式，從“鮮花”“太陽(yáng)”“蠟燭”“航船”等事物中選擇兩個(gè)作為陳述對(duì)象，寫(xiě)兩組句子，要突出所寫(xiě)對(duì)象的特征。例:種子，如果害怕埋沒(méi)，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽。1.__________________________________________2.__________________________________________鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠(yuǎn)不能開(kāi)放。蠟燭，如果害怕熄滅，那它永遠(yuǎn)不會(huì)燃燒。四、仿照例句的句式，展開(kāi)聯(lián)想，在每小題下面的橫線上寫(xiě)出三個(gè)句子。1.例：如果你是魚(yú)兒，那快樂(lè)就是一汪清清涼涼的水。仿寫(xiě)：____________________________________________________________________________________________________________________________________如果你是小草，那快樂(lè)就是一束暖暖香香的陽(yáng)光。如果你是花兒，那快樂(lè)就是一群忙忙碌碌的蜜蜂。如果你是鳥(niǎo)兒，那快樂(lè)就是一棵蔥蔥郁郁的大樹(shù)。2.例：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛。仿寫(xiě)：_________________________________________________________________________________________________________________________________蒼翠的大樹(shù)直著腰，那是在啟示我們要正直。盛放的向日葵昂著頭，那是在啟示我們要自信。傲雪的梅花散著香，那是在啟示我們要堅(jiān)強(qiáng)。五、將下面四句話填入句子中的橫線處，要求語(yǔ)意連貫、條理清楚。(填序號(hào))漢字是______、______、______、______文字。①科學(xué)而又實(shí)用的②凝聚了高度智慧的③我們祖先創(chuàng)造的④經(jīng)歷了后人不斷完善的③④②①六、理解下面的句子，在正確的理解后面畫(huà)“√”。1.如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。(1)能把這一池荷花畫(huà)下來(lái)的畫(huà)家是很了不起的。()(2)這一大幅活的畫(huà)是大自然的杰作，大自然才是“了不起”的畫(huà)家。()√2.我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。(1)“我”穿著白衣服，變成了一朵白荷花，站在陽(yáng)光里。()(2)“我”就是一朵白荷花，正站在陽(yáng)光里。()(3)看著這一池美麗的荷花，“我”深深陶醉了，覺(jué)得自己也變成了一朵嬌艷的荷花，和美麗的大自然融為一體了。()√七、將下面的句子排成一段意思連貫的話，把序號(hào)填在括號(hào)里。1.()我便到小水灣去釣魚(yú)。()到干旱季節(jié),小河斷流了,形成了一片片的小水灣。()每次到那里去,我都釣回滿滿一網(wǎng)兜的魚(yú)。()小水灣里的魚(yú)可多啦,有柳條魚(yú)、麥穗魚(yú),還有金鱗尾巴的鯉魚(yú)。()魚(yú)可愛(ài)咬鉤了,我那浸在水中的網(wǎng)兜里,魚(yú)越來(lái)越多。()我們村外有一條小河。