山東省青島市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版專(zhuān)題練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

山東省青島市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版專(zhuān)題練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

lǜtàn

bàozhà

cíchǎng

jiàngyóu

zhòurán

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）雪還在下著，mùpéng()外的cǎopíng(

)上積了厚厚一層雪。一群孩子在那里bèngtiào(

)，高聲jiàorǎng(

)著，為了躲避別人扔過(guò)來(lái)的雪球嘻嘻哈哈地fēngpǎo(

)著。

（2）地球是一個(gè)guǒzhe(

)水藍(lán)色“紗衣”的jīngyíng(

)球體，是生命的yáolán(

)。2）.請(qǐng)你用“然”字組詞完成句子。

（1）東西方的飲食習(xí)慣是(

)不同的。

（2）兩三百人聚居一樓，秩序(

)，毫不混亂。

（3）這座橋已經(jīng)存在了上千年，但是現(xiàn)在(

)非常牢固。

（4）(

)你已經(jīng)知道自己做錯(cuò)了，就應(yīng)該立即改正。3）.認(rèn)真拼讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

páihuái(

)qīngfù(

)yīwēi(

)pìjìng(

)

bōxuē(

)

chényù(

)jīnghuáng(

)xīshēng(

)bōli(

)

lǐngyù(

)4）.讀句子，看拼音，寫(xiě)生字。

（1）群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩hóng()向我們飛過(guò)來(lái)。

（2）中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬qiān()的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于tài()山，或輕于鴻毛。”

（3）為了bì()免黨組織被破壞，父親只好把一些書(shū)jí()和文件燒掉。

（4）這是宇航員遨游太空目dǔ()地球時(shí)發(fā)出的感嘆。5）.根據(jù)語(yǔ)境，看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

shūjí(

)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，閱讀是夢(mèng)想的牽引，感到y(tǒng)ōushāng(

)時(shí)，讀一讀書(shū)，還心靈一份快樂(lè)；感到j(luò)ìmò(

)時(shí)，讀一讀書(shū)，還心靈一份寄托；感到kōngxū(

)時(shí)，讀一讀書(shū)，還心靈一份充實(shí)。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列選項(xiàng)中描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．寫(xiě)作品梗概要保留“主干”，去除“枝葉”，用簡(jiǎn)明的敘述性語(yǔ)言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。B．“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”表達(dá)了詩(shī)人蘇軾孤高傲世的高潔品格。C．讀名著時(shí)，評(píng)價(jià)書(shū)里的人物角度不能單一，因?yàn)槊總€(gè)人都是立體的、多面的。D．《匆匆》是現(xiàn)代作家老舍的一篇散文，他以細(xì)膩的文筆表達(dá)了對(duì)時(shí)光流逝的感慨，雖感傷卻并不頹廢，雖苦悶卻不消沉。2）.深冬時(shí)節(jié)，外出游玩，我們最可能看到的景象是（

）A．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。B．明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。C．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。D．稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。3）.下列加點(diǎn)字或詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（

）A．全神貫注

如雷貫耳B．搐入兩股間

懸梁刺股C．一哄而散

哄堂大笑D．萬(wàn)水千山只等閑

莫等閑，白了少年頭評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.它的存在，就是為了突顯人物的英雄氣概。（改雙重否定句）

___________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.下列人物是哪本書(shū)中的主人公？連一連，并從中任選一個(gè)人物進(jìn)行介紹。

湯姆·索亞

《愛(ài)麗絲漫游奇境》

保爾·柯察金

《綠野仙蹤》

愛(ài)麗絲

《騎鵝旅行記》

多蘿茜

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

尼爾斯

《鋼鐵是怎樣煉成的》

人物：_______________________________________________

介紹：_______________________________________________2）.照樣子，連一連。

有意栽花花不發(fā)

恕己之心恕人

好言一句三冬暖

向陽(yáng)花木易為春

責(zé)人之心責(zé)己

無(wú)心插柳柳成蔭

近水樓臺(tái)先得月

惡語(yǔ)傷人六月寒評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.亂句重排

(

)他想，這是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。

(

)他看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白的東西。

(

)忽然，他看見(jiàn)有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。

(

)下課了，張良在操場(chǎng)上玩。

(

)他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。

(

)想著，他就若無(wú)其事地走開(kāi)了。

(

)走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢紙。2）.根據(jù)原文內(nèi)容，填上序號(hào)。

《狼牙山五壯士》一文的記敘順序?yàn)椋篲__________________。

A．跳下懸崖

B．誘敵上山

C．引上絕路

D．頂峰殲敵

E．接受任務(wù)評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.下面是一位同學(xué)圍繞“時(shí)間的腳印”這個(gè)題目選的材料。請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)題目，在用中心的材料的括號(hào)里打“√”，在偏離中心的材料的括號(hào)里行“×”。

1．從“神舟”飛船到“嫦娥”探月，再到“天宮”空間站，隨著時(shí)間的推移，中國(guó)航天人探索太空的腳步會(huì)邁得更大、更遠(yuǎn)。(

)

2．《國(guó)家寶藏》講了國(guó)寶文物前世今生的故事。(

)

3．秀秀受邀參加電視訪談節(jié)目。(

)

4．奶奶臉上長(zhǎng)出皺紋，頭發(fā)慢慢變白了。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面詩(shī)歌,回答問(wèn)題次北固山下王灣客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。1．“風(fēng)正一帆懸”的“懸”字,用得極妙,請(qǐng)簡(jiǎn)析。

_____________________________________

2．全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?哪兩句詩(shī)集中表達(dá)了這種感情?

____________________________________________________

3．對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．這首寫(xiě)景詩(shī)描寫(xiě)了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達(dá)出作者放眼山川寬闊博大的胸襟。B．詩(shī)的頸聯(lián)寫(xiě)景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。C．尾聯(lián)運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，抒寫(xiě)了思鄉(xiāng)之情。D．首聯(lián)以對(duì)偶句發(fā)端，寫(xiě)了詩(shī)人回鄉(xiāng)看到的家鄉(xiāng)美景。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作風(fēng)景線。

我們讀過(guò)、聽(tīng)過(guò)、見(jiàn)過(guò)許多為他人利益而不計(jì)較個(gè)人得失的人或事，這樣的事情讓我們難忘，這樣的人讓我們敬仰。請(qǐng)選擇一件事或一個(gè)人寫(xiě)一篇作文。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.實(shí)用文閱讀?！静牧弦弧慷宋绻?jié)，是吃粽子的節(jié)日，它是除穢驅(qū)病的衛(wèi)生節(jié)，也是運(yùn)動(dòng)節(jié)、女兒節(jié)，除了吃粽子，還要掛菖蒲、賽龍舟、祭屈原。傳統(tǒng)中，在端午這天女兒回娘家探親，家人喝雄黃酒，插艾葉、菖蒲和大蒜，比武、擊球、蕩秋千，給小孩系五彩線、涂雄黃、佩香囊……到處呈現(xiàn)喜洋洋的景象。這些小細(xì)節(jié)，讓日常的生活有了更多儀式感，讓端午節(jié)增添了更多雅趣，也讓人體會(huì)到其中天人和諧、幸福生活的美感。（李思輝《在端午品味文化的芳香》，有刪改）【材料二】隨著《端午奇妙游》的播出，在《元宵奇妙夜》《清明時(shí)節(jié)奇妙游》之后，河南衛(wèi)視再次憑借著對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的深耕細(xì)作而出圈。娛樂(lè)至上，流量為王，當(dāng)很多平臺(tái)都在追求流量、推崇娛樂(lè)明星時(shí)，河南衛(wèi)視如一股清流般席卷海內(nèi)外，重燃了我們對(duì)傳統(tǒng)文化的思考和自信。在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，內(nèi)地各大衛(wèi)視都是以?shī)蕵?lè)為主流，推崇流行文化，靠綜藝和明星來(lái)吸引觀眾。而河南衛(wèi)視端午奇妙游沒(méi)有明星大咖，甚至大部分都是普通人，也沒(méi)有什么華麗的舞臺(tái)，大部分都是實(shí)地取景，但節(jié)目背后卻有著無(wú)盡的文化資源和節(jié)目組所有人員對(duì)中華文化、中原文化的熱愛(ài)和鉆研。正如《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)論所說(shuō)：“以古人之規(guī)矩，開(kāi)自己之生面”，守住初心，持續(xù)出新，才有不斷“出圈”的精品，才有沛然蓬勃的文化自信?！静牧先吭谖覈?guó)近百年由封閉走向開(kāi)放的過(guò)程中，節(jié)日文化——特別是城市的節(jié)日文化受到現(xiàn)代文明與外來(lái)文化的沖擊。當(dāng)下人們已經(jīng)鮮明地感受到傳統(tǒng)節(jié)日漸行漸遠(yuǎn)，日趨淡薄，并為此產(chǎn)生憂慮。千百年來(lái)，我們的祖先從生活的愿望出發(fā)，為每一個(gè)節(jié)日都創(chuàng)造出許許多多美麗又動(dòng)人的習(xí)俗。人們用煙花爆竹，驚駭邪惡，迎接新年；把天上的明月化為手中甜甜的月餅，來(lái)象征人間的團(tuán)圓；在嚴(yán)寒剛剛消退、萬(wàn)物復(fù)蘇的早春，趕到野外去打掃墓地，告慰亡靈，表達(dá)心中的緬懷，同時(shí)戴花插柳，踏青春游，親切地?fù)肀Т蟮厣酱ā@些詩(shī)意化的節(jié)日習(xí)俗，使我們一代代人的心靈獲得了多么美好的安慰與寧?kù)o！當(dāng)然，習(xí)俗是在不斷變化的，但我們民族的傳統(tǒng)精神是不變的。這傳統(tǒng)就是對(duì)美好生活不懈的追求，對(duì)大自然的感恩與敬畏，對(duì)家庭團(tuán)圓與世間和諧永恒的企望。（馮驥才《我們?yōu)槭裁匆^(guò)節(jié)》）1．閱讀上述材料，下面選項(xiàng)中理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．河南衛(wèi)視憑借著豪華的明星陣容、炫彩的舞臺(tái)效果，在各大衛(wèi)視中領(lǐng)銜出圈。B．對(duì)傳統(tǒng)文化的深耕細(xì)作是河南衛(wèi)視獲得眾多贊譽(yù)的主要原因。C．我國(guó)端午節(jié)有著豐富的文化活動(dòng)，這些節(jié)日文化給日常生活帶來(lái)了儀式感和美感。D．過(guò)節(jié)的方式會(huì)發(fā)生變化，但只要傳統(tǒng)文化的根還在，我們的傳統(tǒng)節(jié)日就會(huì)不斷接續(xù)傳承。2．閱讀材料，照樣子，根據(jù)提示，將端午兒歌中的習(xí)俗和祝福語(yǔ)補(bǔ)充完整，所填最后一字需押ang韻。

五月初五是端陽(yáng)，

插艾葉，戴①_______，（填習(xí)俗）

系彩線，涂②_______（填習(xí)俗）

吃粽子，裹白糖，

③____________。（填七個(gè)字的祝福語(yǔ)）

3．閱讀河南衛(wèi)視兩期《端午奇妙游》節(jié)目海報(bào)圖，完成填空。①兩期海報(bào)圖中，體現(xiàn)端午習(xí)俗的共同元素是________。

②聯(lián)系閱讀材料，河南衛(wèi)視節(jié)目組這樣設(shè)計(jì)兩期海報(bào)的用意是_________。

4．學(xué)校組織“我們要/不要過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日”辯論賽。反方說(shuō)，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代生活忙、節(jié)奏快，要與時(shí)俱進(jìn)，跟當(dāng)下流行文化發(fā)展接軌，沒(méi)必要再像以前那樣過(guò)傳統(tǒng)文化節(jié)日。請(qǐng)你作為正方，從上述材料中提取兩點(diǎn)理由，進(jìn)行反駁。

理由一：_______

理由二：________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.回首六年中那一個(gè)個(gè)鮮活的人物，云棲小學(xué)六（3）班舉行“人物素描——你，我，他”綜合實(shí)踐活動(dòng)。

根據(jù)“素”字在字典中的注釋?zhuān)ㄒ?jiàn)圖），請(qǐng)你幫助秀秀選擇正確的字義。（填序號(hào)）

“素描”_____

“葷素搭配”_____

“素不相識(shí)”_____2）.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。

如果……就……

不但……而且……

寧可……也不……

（1）(

)生活沒(méi)有了希望，(