【人教九年級化學】課題3 二氧化碳和一氧化碳 課時2 二氧化碳對生活和環(huán)境的影響

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內(nèi)文課題3二氧化碳和一氧化碳第六單元碳和碳的氧化物課時2

二氧化碳對生活和環(huán)境的影響目錄01課程要求02知識點精講03課堂檢測課程要求能結(jié)合實例說明二氧化碳的用途及其對生活和環(huán)境的影響；了解自然界中的碳循環(huán)。知識點精講知識點1二氧化碳的用途1.CO2本身________（填“有”或“沒有”）毒，但________供給呼吸；空氣中CO2的正常含量為________（體積分數(shù)），當空氣中的CO2含量超過正常含量時,會對人體健康造成影響，因此，在人群密集的地方應(yīng)該注意________________。沒有不能0.03%通風換氣2.CO2的用途（1）作氣體肥料：提高________的濃度，能促進植物的___________________，促進生長。（2）滅火：因為CO2不能________，也不能_______________，密度比空氣________，所以CO2能用于________（既利用了CO2的________性質(zhì)，又利用了CO2的________性質(zhì)）。CO2光合作用燃燒支持燃燒大滅火化學物理（3）制冷劑：固態(tài)的CO2叫“________”，容易________，升華時________（填“吸收”或“放出”）大量的熱，故可作________，用于__________等，這是利用了它的________性質(zhì)。（4）___________________：用________、H2O、NaCl等生產(chǎn)純堿（Na2CO3）。干冰升華吸收制冷劑人工降雨物理化工產(chǎn)品原料CO2課堂練習1.菜農(nóng)以塑料大棚作溫室，種植反季節(jié)蔬菜，有時在大棚內(nèi)燃燒木炭以提高二氧化碳含量，其主要目的是（）A．使害蟲窒息死亡B．促進呼吸作用C．促進光合作用D．促進蒸騰作用C思路點撥熟記CO2本身無毒，但不能供給呼吸，故進入地窖、古枯的深井等地時，要先做燈火實驗，防止CO2濃度過高而造成危險；CO2是自然界綠色植物進行光合作用不可缺少的重要的氣體，用途廣泛，但CO2含量超過了空氣中的正常含量，則會對人類和自然環(huán)境產(chǎn)生嚴重的影響。知識點2二氧化碳對生活和環(huán)境的影響1.CO2對環(huán)境的影響(1)CO2過多會造成______________，能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體除CO2外，還有____________、_____________、____________(商品名為氟利昂)等。(2)溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因：人類大量消耗______________，排入大氣中的二氧化碳越來越多，能夠吸收二氧化碳的________被破壞，結(jié)果二氧化碳的含量不斷上升，導(dǎo)致溫室效應(yīng)。溫室效應(yīng)臭氧(O3)甲烷(CH4)氟氯代烷化石能源森林(3)“人類只有一個地球！”防止溫室效應(yīng)進一步加強的措施：①世界各國制定公約，并嚴格執(zhí)行。②采取措施控制二氧化碳排放量：減少使用_________________等化石能源，更多地利用________能源；促進_______________的進一步開發(fā)和普及，提高能源的生產(chǎn)效率和使用效率；大力_____________，嚴禁___________森林；采用物理或化學方法，人工吸收_______________。③日常生活中，我們每一個人都應(yīng)該傳播“低碳”（所謂的“低碳”是指_______________________）理念，倡導(dǎo)“低碳”生活。煤、石油、天然氣清潔節(jié)能產(chǎn)品和技術(shù)植樹造林亂砍濫伐二氧化碳較低的二氧化碳排放2.自然界中的碳循環(huán)（如圖6-3-8）自然界中主要是靠____________________吸收CO2。植物的光合作用【特別提醒】CO2不是空氣污染物，能參與大氣中的碳循環(huán),是O2的間接來源。CO2的增多,會導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”,但只是影響環(huán)境,并不污染環(huán)境。課堂練習2.植物進行光合作用時，需不斷消耗空氣中的CO2，但CO2在大氣中的含量卻基本保持不變，這是由于（）①動植物的呼吸作用②礦物燃料的燃燒③死亡動植物的腐爛④礦物如CaCO3的分解A.①③

B.①④C.①②

D.①②③④D3.“低碳環(huán)保、節(jié)能減排，促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展”已逐漸成為引領(lǐng)人們生活的重要理念?，F(xiàn)有以下一些方案,你認為可行的是(

)①經(jīng)常使用一次性餐具②少用私家車、多乘公交車或騎自行車③節(jié)約用水④發(fā)展太陽能經(jīng)濟⑤為了提高資源利用率，分類回收廢棄物A．①②③

B．②③④⑤C．①②③④ D．①②③④⑤B課堂檢測1.有一首贊美某物質(zhì)的詩，其中的幾句是：“她營造了云霧繚繞的仙景；她驅(qū)散了炎炎夏日的暑氣；她奮不顧身撲向烈火；她帶給大地勃勃生機……”這首詩贊美的是（）A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體C2.下列圖示是二氧化碳的幾種用途，其中既利用了它的物理性質(zhì)又利用了它的化學性質(zhì)的是（）A.人工降雨B.植物的光合作用C.制純堿、化肥D.滅火器滅火D3.二氧化碳對生活和環(huán)境有著重要影響。下列對二氧化碳利弊的描述不正確的是（）A.大氣中二氧化碳過多會造成臭氧空洞B.利用固態(tài)二氧化碳可以進行人工降雨C.溫室里施用二氧化碳能促進植物生長D.二氧化碳可以用來做滅火劑、制冷劑A4.碳的耗用量稱為“碳足跡”。一般情況下，排放的二氧化碳越多，碳足跡就越大。碳足跡的計算包括一切用于電力、建設(shè)、運輸?shù)确矫娴哪茉匆约拔覀兯褂玫南钠?。以下做法可以減小“碳足跡”的是（）A.減少一次性筷子的使用B.大量使用煤、石油等燃料C.將生活垃圾進行焚燒處理D.以私家車出行代替公共交通工具A5.“低碳生活、保護環(huán)境”正成為人們的共識。(1)下列做法符合“低碳生活”理念的是________(多選)。A.出門盡量步行或騎自行車B.減少一次性物品的使用C.使用節(jié)能燈具D.將廢紙焚燒處理ABC(2)由于大量使用_________________，使得大氣中CO2含量不斷上升，因此會產(chǎn)溫室效應(yīng)。(3)為減少CO2等溫室氣體的排放，科學家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和水，該反應(yīng)的化學方程式為_______________________________________________________。化石能源2CO2+6H2======C2H4+4H2O催化劑△6.燃料在使用的過程中的碳循環(huán)示意圖如圖6-3-9所示，請回答下列問題。（1）除了燃料燃燒釋放大量CO2外，常見釋放CO2的途徑還有___________________________。動植物的呼吸（2）消耗二氧化碳的途徑主要有海水吸收和綠色植物的光合作用。前者海水吸收CO2時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為__________________________。后者綠色植物吸收太陽光把二氧化碳和水合成葡萄糖，同時放出氧氣。同樣是二氧化碳與水