四年級上冊語文 第8課《蝴蝶的家》知識點及練習題

第8*．《蝴蝶的家》知識點一、我會認避：bì（躲避、避雨、逃避）撼：hàn（震撼、撼動、震撼人心）喧：xuān（喧嘩、喧鬧、喧囂）炊：chuī（炊煙、野炊、無米之炊）檐：yán（屋檐、房檐、帽檐兒二、多音字雀：qiǎo（家雀兒）què（雀斑）倒：dào（倒退）dǎo（跌倒）三、近義詞躲避——躲藏震撼——震驚喧嚷——喧囂輕盈——輕快翻轉(zhuǎn)——轉(zhuǎn)動四、反義詞喧嚷——安靜輕盈——笨重柔弱——強大五、理解詞語震撼：震動；搖撼。輕盈：形容身材苗條，動作輕快。斑斕：燦爛多彩。玷污：弄臟；污損。比喻名譽受污損。躲避：隱匿避開，以免遇到某些情況。六、句子解析1．“我常想，下大雨的時候，青鳥、麻雀、這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？”作者直接表達他對蝴蝶的擔心，仿佛一下子就走進了作者的心。2．想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣著急。這句話中“沒法再想”是因為不愿意再想，不敢再想。體現(xiàn)了作者內(nèi)心非常著急，十分擔心下雨時蝴蝶的處境。七、問題歸納1．第3自然段中“蝴蝶的家到底在哪里呢？”這句話有什么作用？這句話再次用了問句的形式，直接抒發(fā)了作者在多次猜想過后毫無所獲的萬分著急之情，與前文相互照應(yīng)，進一步突出了作者對蝴蝶的擔憂與關(guān)愛。2．第4自然段中最后一句話在文中出現(xiàn)了幾次？運用了什么修辭手法？有什么作用？這句話在文中出現(xiàn)了兩次。運用了反復(fù)的修辭手法。這種反復(fù)手法的運用把作者急切的心情表達得更加強烈，能夠加深讀者的印象，使讀者更能體會到作者的感情。3．文中多次反復(fù)出現(xiàn)“我真為蝴蝶著急”，你怎么理解？因為作者關(guān)心蝴蝶、愛惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、憐愛蝴蝶，為蝴蝶的住處而擔心、發(fā)愁。4．本文在寫法上有什么特點？以問題和思索為線索來表達。本文以作者的思緒為線索展開，想到什么就寫什么，然后再進行否定，再想，再否定，可見作者對蝴蝶非常關(guān)心，是在用心思考它的去處。八、課文分段第一段（1）：寫“我”常想，下大雨的時候，蝴蝶要怎么辦？第二段（2-4）：具體寫“我”是怎么樣為蝴蝶著急的。第三段（5-6）：寫一個女孩告訴“我”蝴蝶是有家的，但我沒見過下雨時蝴蝶到底藏在哪里。九、課文主題通過文中描寫作者思考蝴蝶的家在哪里，可以看出“我”是一個對小生命憐愛的人，又是一個善于觀察、熱愛大自然的人。

8*．《蝴蝶的家》練習題一、在加粗字的正確讀音后面畫“√”。震撼gǎnhàn沾污wūkuī家雀qiǎoquè二、比一比，再組詞。避（）憾（）喧（）僻（）撼（）宣（）三、寫出下面詞語的同義詞。躲避——（）確信——（）猛烈——（）柔弱——（）四、根據(jù)例句改句子。例：它們的家不知在不在橋下面。它們的家會不會在橋下面呢？花瓣被雨點打得直抖，不能容它們藏身。________________________________________________________________五、課文整體梳理。《蝴蝶的家》以_____________________________________的情感貫穿，真切地表現(xiàn)了作者對_____________的關(guān)愛之情。

參考答案：一、hànwūquè二、躲避偏僻遺憾