四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第20課《陀螺》知識(shí)點(diǎn)及練習(xí)題

第第20．《陀螺》知識(shí)點(diǎn)一、生字組詞否：fǒu（否則、否定、可否）況：kuàng（情況、狀況、況且）兵：bīng（士兵、兵器、兵刃）?。篵ài（失敗、敗筆、敗訴）椅：yǐ（椅子、桌椅、藤椅）仍：réng（仍然、仍舊）尤：yóu（尤其、尤為、怨天尤人）恨：hèn（仇恨、憤恨、悔恨）帥：shuài（元帥、大帥、將帥）預(yù)：yù（預(yù)言、預(yù)習(xí)、預(yù)備）潰：kuì（潰敗、潰退、潰決）品：pǐn（品嘗、品味、品茶）丑：chǒu（出丑、丑陋、丑態(tài)）豪：háo（自豪、豪爽、豪氣）二、我會(huì)認(rèn)釘：dīng（鐵釘、釘子、斬釘截鐵）徹：chè（徹底、貫徹、大徹大悟）譽(yù)：yù（榮譽(yù)、聲譽(yù)、名譽(yù)）三、多音字釘：dīnɡ（釘子）dìnɡ（釘鞋）旋：xuán（旋轉(zhuǎn)）xuàn（旋風(fēng)）挨：ái（挨打）āi（挨家挨戶(hù)）削：xiāo（削蘋(píng)果）xuē（剝削）四、近義詞增加——增添奮力——努力況且——何況質(zhì)量——品質(zhì)尋找——尋覓懊惱——煩惱注意——關(guān)注英武——英勇尤其——特別嘲笑——譏笑預(yù)料——預(yù)測(cè)寂寞——寂寥嫵媚——嬌媚恍惚——迷糊挑釁——挑撥傲慢——驕傲頑強(qiáng)——堅(jiān)強(qiáng)五、反義詞增加——減少快樂(lè)——難過(guò)接受——拒絕潰敗——?jiǎng)倮麐趁摹匮呕秀薄逍寻谅t虛頑強(qiáng)——軟弱興致勃勃——姜靡不振六、理解詞語(yǔ)顧名思義：看到名稱(chēng)，就聯(lián)想到它的意義。陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。嫵媚：形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛(ài)。毫無(wú)怨言：沒(méi)有任何埋怨的話。重整旗鼓：指失敗之后，重新集合力量再干（搖旗和擊鼓是古代進(jìn)軍的號(hào)令）。綽號(hào)：外號(hào)。得心應(yīng)手：心里怎么想，手就能怎么做，形容運(yùn)用自如?；秀保荷裰静磺?；精神不集中。嘲笑：用言辭笑話對(duì)方。不倫不類(lèi)：不像這一類(lèi)，也不像那一類(lèi)，形容不成樣子或不規(guī)范。挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。搖頭晃腦：形容自得其樂(lè)或自以為是的樣子。不動(dòng)聲色：內(nèi)心活動(dòng)不從語(yǔ)氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來(lái)，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。潰?。海ㄜ婈?duì)）被打垮。文中指大陀螺被“我”的小陀螺打敗了。輝煌：（成績(jī)等）顯著：卓著。興致勃勃：形容興趣很濃厚，情緒很高。七、句子解析1．在我的故鄉(xiāng)，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜兒”，顧名思義，就是冰上的小家伙。介紹陀螺在故鄉(xiāng)的別稱(chēng)是“冰尜兒”，一方面給讀者做更多介紹，另一方面使文章用詞更具生活樂(lè)趣，讓讀者倍感親切，從而也表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。2．因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。這是比喻句，形象地寫(xiě)出了“我”得不到陀螺的郁悶心情，從中表達(dá)了對(duì)陀螺的酷愛(ài)之情。3．一個(gè)大陀螺的主人開(kāi)始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。這句話用擬人的修辭手法形象地寫(xiě)出了大陀螺的得意洋洋。4．這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。本句直接表達(dá)了“我”的新陀螺戰(zhàn)勝大陀螺后的自豪和開(kāi)心的心情。5．這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。這句話告訴我們一個(gè)深刻的道理：不能只根據(jù)外貌判斷一個(gè)人的才能、品質(zhì)和行為。八、問(wèn)題歸納1．“我”的陀螺遭到同伴們嘲笑的原因是什么？因?yàn)椤八L(zhǎng)得不倫不類(lèi)，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力”。2．仔細(xì)閱讀第9、10自然段，說(shuō)說(shuō)在描寫(xiě)斗陀螺時(shí)運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予陀螺以人的動(dòng)作和情感，把陀螺寫(xiě)“活”了，好像陀螺也有了思想和意識(shí)，將小陀螺和大陀螺交戰(zhàn)的場(chǎng)景形象生動(dòng)地呈現(xiàn)了出來(lái)。3．為什么直到現(xiàn)在“我”還能興致勃勃地寫(xiě)下這些文字？雖然勝利小如微塵，但對(duì)于作者這樣好勝心強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)也是足以陶醉許久的一件事情。4．作者從斗陀螺這件事中獲得了怎樣的感悟？作者明白了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。這句話的意思是說(shuō)人的才能、品質(zhì)、行為等是不可能單單從外貌上就能看出來(lái)的，海水也是不可能用斗就可以測(cè)量出來(lái)的。這警示我們?cè)谏钪锌创挛锘騿?wèn)題不能從表面出發(fā)，而要看其內(nèi)在本質(zhì)。5．為什么說(shuō)“我”取得賽陀螺的勝利是“輝煌的時(shí)刻”？一是“我”喜歡賽陀螺，到處找木頭做陀螺，但是沒(méi)有成功，“我”對(duì)賽陀螺充滿著期待。二是叔叔送“我”的陀螺不那么帥氣，“我”對(duì)它取勝不抱希望，但它最終戰(zhàn)勝了大陀螺，這是我”沒(méi)有想到的。正是因?yàn)檫@兩個(gè)原因，“我”非常激動(dòng)，認(rèn)為這是“輝煌的時(shí)刻”。九、課文分段第一部分（1-3）：寫(xiě)冰尜兒的制作方法和玩法。第二部分（4-13）：寫(xiě)“我”用叔叔送“我”的陀螺取得了勝利，并悟出了人生的道理。十、課文主題本文以陀螺為線索，主要敘述了作者的一只其貌不揚(yáng)的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情以及其中所蘊(yùn)含的深刻道理，表現(xiàn)了成長(zhǎng)的快樂(lè)，表達(dá)了對(duì)童年生活的懷念和對(duì)生活的熱愛(ài)之情。十一、教材課后習(xí)題1．默讀課文，在你體會(huì)比較深的地方作批注。示例：（1）“我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見(jiàn)到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。于是四處尋找木頭，為削得心應(yīng)手的冰尜兒，就差沒(méi)把椅子腿拿來(lái)‘廢物利用’了?！迸ⅲ和ㄟ^(guò)作者幽默而有趣的描寫(xiě)，我能想象到文中的“我”為了削出一只得心應(yīng)手的陀螺而絞盡腦汁四處尋找材料，認(rèn)真仔細(xì)地削木頭的樣子。（2）“奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來(lái)。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的?！迸ⅲ骸邦B強(qiáng)得出奇”表達(dá)了“我”此時(shí)激動(dòng)的心情，我能感受到文中的“我”為這個(gè)個(gè)頭雖小但頑強(qiáng)、屹立不倒的陀螺所震撼的心理，以及小陀螺帶給“我”的驚喜感。2．讀下面的句子，體會(huì)“我”心情變化的過(guò)程。

因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。

這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。

尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！

這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。

這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。讀第一句可以體會(huì)到“我”的心情十分低落。作者將暫時(shí)消失的快樂(lè)比作過(guò)冬時(shí)離開(kāi)的燕子，既表現(xiàn)了“我”的心情十分低落，又暗示了快樂(lè)最終還是會(huì)回來(lái)。第二句話中，“一整天處于恍惚的狀態(tài)”體現(xiàn)了“我”對(duì)即將得到新的陀螺的憧憬和期待。第三句話中，“尤其”“已”“更是”“恨不得”這幾個(gè)詞語(yǔ)的運(yùn)用，充分表現(xiàn)出了“我”此時(shí)迫不及待地想帶著新陀螺去大顯身手的激動(dòng)心情。第四句話中，從“士氣大減”“不敢”可以體會(huì)到此時(shí)的“我”有些沮喪。因?yàn)椤拔摇钡耐勇菖c別人帥氣的陀螺相比，顯得不倫不類(lèi)。讀最后一句話，可以從“勝利的滋味”“幸運(yùn)的甜頭”等詞語(yǔ)中體會(huì)到此時(shí)的“我”非?？鞓?lè)，“輝煌”一詞體現(xiàn)了我“自豪”的心理。3．“人不可貌相，海水不可斗量”，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。這句話的意思是：不能光靠一個(gè)人的外表來(lái)評(píng)判這個(gè)人，正如海水不能用斗來(lái)測(cè)量一樣。用斗是量不出來(lái)海水到底有多少的，光憑外貌也無(wú)法全面地評(píng)判一個(gè)人的好壞。這句話啟示我們不能以貌取人，要用全面的眼光去看待事物。

20．《陀螺》練習(xí)題一、在帶點(diǎn)字的正確讀音后面畫(huà)“√”。鐵釘（dīnɡdìnɡ）旋轉(zhuǎn)（xuānxuán）帥氣（shuàishài）二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。fǒuzékuànɡqiěrénɡrányùliào（）（）（）（）三、仿寫(xiě)詞語(yǔ)。興致勃勃（ABCC）_________________________________四、比一比，組詞語(yǔ)。恨（）況（）仍（）優(yōu)（）很（）兄（）扔（）尤（）五、填上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。（）陀螺（）鼻涕（）頭（）腦六、把下列詞語(yǔ)連成句子并寫(xiě)下來(lái)。1．注意懊惱這種長(zhǎng)輩的引起了終于________________________________________________________________2．證明吧直到現(xiàn)在興致勃勃我還能這些寫(xiě)下文字有力的便是一種________________________________________________________________________________________________________________________________七、說(shuō)說(shuō)你對(duì)“人不可貌相，海水不可斗量”這句話的理解。_____________________________