五年級下冊數(shù)學(xué)教案(全冊)

1案 時間23蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教案目錄索引 5頁 9頁 13頁 15頁 17頁 19頁 21頁 23頁 25頁 27頁 29頁 31頁3.第二單元檢測、講評 33頁 35頁 41頁 43頁 45頁 47頁 49頁 51頁 53頁 55頁 57頁 59頁 61頁 63頁 65頁4 67頁 69頁 71頁 73頁 79頁 81頁 83頁 85頁7.第四、五單元檢測、講評 87頁 89頁 91頁 95頁 97頁 99頁 101頁 103頁 109頁 111頁 113頁 115頁 117頁 127頁5總課時數(shù)：01第一單元簡易方程1.等式與方程第一單元簡易方程1.等式與方程課型科目新授課課時授課時間執(zhí)教課題知識目標(biāo)：學(xué)生理解并掌握等式和方程的意義，體會等式與方程間的關(guān)系。對于等式和方程能做出正確的判斷，會列方程表示事物之間簡單的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：學(xué)生在觀察、分析、比較、抽象、概括和操作交流中，經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問題抽象成等式與方程的過程，積累將現(xiàn)實(shí)問題數(shù)學(xué)化的體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：在活動中培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)重、難點(diǎn)前置性作業(yè)教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握方程的意義，并會用方程表示數(shù)量關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)前置性作業(yè)多媒體課件2．寫出5道式子，在你寫的式子中等式有哪些？方程有哪些？試著寫在下面。教師活動學(xué)生活動二次批注教學(xué)內(nèi)容師巡視，收集錯例，板書于黑板師巡視，收集錯例，板書于黑板2.組織學(xué)生認(rèn)真傾聽展示小組的討論交流前置性業(yè)撞，合作成長解，分析出錯原因.2.展示本組訂正后討論交流前置性業(yè)撞，合作成長1.小組討論,問題質(zhì)疑.2.展示小組為全班3.各小組認(rèn)真聽展示小組的講解，并中你知道什么？怎樣用式子表示現(xiàn)在天平兩邊物1.小組討論,問題質(zhì)疑.2.展示小組為全班3.各小組認(rèn)真聽展示小組的講解，并我，精彩無限我，精彩無限較來說，主要有“大二、交流例2。6樣用式子表示天平兩2.交流小結(jié)：含有未知數(shù)的等式叫方疑，攻防打擂智，快樂收獲海，各顯神通怎么區(qū)分等式和方程這節(jié)課你有什么收獲？那些地方還有疑問易錯點(diǎn)疑難點(diǎn)組織全班同學(xué)共同教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行問題的補(bǔ)充教師檢查各小組的學(xué)習(xí)情況并選展示小組進(jìn)行攻防守擂，各小組針對等式與方程間的關(guān)小組交流本節(jié)的收師傅根據(jù)各小組學(xué)友出錯的地方進(jìn)行等式與方程板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)課后自評7總課時數(shù)：02科目新授課科目新授課課型第一單元課時執(zhí)教2.等式的性質(zhì)課時執(zhí)教1.學(xué)生在具體的情境中初步理解“等式的兩邊同時加上或減去同一個數(shù)，所得的結(jié)果仍然是等式”，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程。2．學(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)，感受方程的思想方法，發(fā)展初步的抽象思維能力。3．學(xué)生在學(xué)習(xí)和探索的過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)主動與他人合作交流，自覺檢驗(yàn)等習(xí)慣，獲得一些成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：探索并理解“等式的兩邊同時加上或減去同一個數(shù)，所得的結(jié)果仍然是等式”，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用等式的性質(zhì)解簡單的方程。教學(xué)重、難點(diǎn)多媒體課件1.閱讀教科書第3頁。將各天平圖下面的式子填寫完整。3.利用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，在下面的○里填運(yùn)算符號，在□里填數(shù)。□前置性作業(yè)1.教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動二次批注組長組織本組師友交流分析出錯原因.展示小組為全班同學(xué)講解本節(jié)課的知識要討論交流前置性業(yè)討論交流前置性業(yè)組織學(xué)生認(rèn)真傾聽展示小組為全補(bǔ)充、點(diǎn)撥及評1.組織學(xué)生學(xué)習(xí)1.組織學(xué)生學(xué)習(xí)等式的兩邊同時加上二、交流例4.8疑，攻防打擂智，快樂收獲海，各顯神通書：x+10=50）2.小組討論：方3.交流小結(jié)：求方程中未知數(shù)值的過依據(jù)是等式的性質(zhì)。有關(guān)等式的性質(zhì)（一）的相關(guān)知識這節(jié)課你有什么收獲？那些地方還有的題目，自我體驗(yàn)每行的等號要對方程后要養(yǎng)成自問題及時糾正易教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行問題的補(bǔ)充教師檢查各小組的學(xué)習(xí)情況并選1.請優(yōu)秀師友為全班同學(xué)講2.師友互相批改并互相講明小組交流本節(jié)1.小組互相提2.針對同一題目講不同的解X+a=50+aX+a-a=50+a-a等式的性質(zhì)（一）X+a=50+aX+a-a=50+a-a板書設(shè)計(jì)X+10=50解：x+10-10=50-10X=40課后自評9總課時數(shù)：03課題教學(xué)重、難點(diǎn)前置性作業(yè)教學(xué)步驟年級五科目數(shù)學(xué)授課時間第一單元3.等式的性質(zhì)課型新授課課時安排第3課時執(zhí)教及解方程練習(xí)1．進(jìn)一步理解并熟練應(yīng)用等式的性質(zhì)解簡單的方程。2．理解解方程過程的簡化書寫，解方程時能自覺運(yùn)用簡化書寫。3．培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣，養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：熟練地解含有加或減的簡單方程。教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的書寫格式，養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣。多媒體課件1.不解答，說一說怎樣做就可以使下列方程左邊只剩下“x”。X＋1.5＝36＋X＝23X－1.5＝3X－6=232．在○里填上運(yùn)算符號，在□里填數(shù)。x―20＝303.6＋x＝5.7解：x―20○□=30○□解:3.6＋x○□=5.7○□x=□x=□想一想：上面解方程的過程中，是怎么運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動二次批注一合作成長2.精彩無限討論交流前置性業(yè)完成練習(xí)一第2—5、9巡視，了解學(xué)對學(xué)困生進(jìn)行組織學(xué)生認(rèn)真傾聽展示小組為全班同學(xué)講小組討論,問題展示小組為全班同學(xué)講解。并思3.攻防打擂快樂收獲各顯神通應(yīng)用等式的性質(zhì)解簡單的方程的相關(guān)知識這節(jié)課你有什么收獲？那些地方還有疑2.學(xué)生自主設(shè)計(jì)同類似的題目發(fā)現(xiàn)問題及時2.易錯點(diǎn)疑難點(diǎn)讓學(xué)生到黑板板演并組織全班同學(xué)共同交流針對本節(jié)課的自己出現(xiàn)的問掌握好的地方，易錯的地方教師檢查各小組的學(xué)習(xí)情況并選擇性展示小組進(jìn)行攻防守擂，對各小組展開盤問，其余各組成員針對其他成員提出的針對本節(jié)課的自己出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，掌握好的地方，易錯的地方師傅根據(jù)各小組的題學(xué)友出錯的等式的性質(zhì)及解方程練習(xí)76+x=105x-46=90解：x=105-76x=90+46板書設(shè)計(jì)x=29x=136課后自評瑤瑤主備人主備人課題第一單元課題4.等式的性質(zhì)課型科目新授課課時安排授課時間1．學(xué)生在具體情境中，理解并掌握“在等式兩邊都乘或除以同一個數(shù)（除以一個數(shù)時0除外），所得結(jié)果仍然是等式”的性質(zhì)。2．學(xué)生會用這個性質(zhì)解只含有乘法或除法運(yùn)算的簡單方程。3．在學(xué)習(xí)和探索的過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動與他人合作交流、自覺檢驗(yàn)等習(xí)慣，獲得一些成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探索并理解“等式的兩邊同時乘或除以一個不是0的數(shù)，結(jié)果仍是教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用等式的性質(zhì)正確解簡單的方程。多媒體課件前置性作業(yè)前置性作業(yè)3．自己寫一個等式，在等式的兩邊同時乘同一個數(shù)，還是等式嗎？在等教學(xué)步驟教師活動二次批注學(xué)生活動1.組長組織本組同學(xué)訂正答析出錯原因.2.展示本組訂正后的答案.1.小組討論,問題質(zhì)疑.并為全班同學(xué)3.師友互相批改并互相講明4.師傅根據(jù)學(xué)友出錯的地方設(shè)計(jì)診斷性變討論交流前置性業(yè)巡視，了解學(xué)討論交流前置性業(yè)巡視，了解學(xué)對學(xué)困生進(jìn)行組織學(xué)生認(rèn)真傾聽展示小組為全班同學(xué)講解，相機(jī)補(bǔ)充、點(diǎn)撥及強(qiáng)調(diào)：我們一共學(xué)習(xí)了等式的兩個性質(zhì)，一個適用與只含有加法或減法的等式，一個適用平圖，全班交流：你是怎么用式子表示各圖中天平左右兩邊物體的質(zhì)量我，精彩無限⑵小組討論：觀察我，精彩無限等式，你認(rèn)為等式可能具2．學(xué)習(xí)例6。疑，攻防打擂智，快樂收獲海，各顯神通流：題中有怎樣的數(shù)量關(guān)系？能列出怎樣的方⑵學(xué)生嘗試解這個⑶全班交流：要使方程的左邊只剩下x,方程兩邊都要除以幾？這探索等式的性質(zhì)（二）的相關(guān)知識這節(jié)課你有什么收獲？那些地方還有疑問？計(jì)算三角形的面積是應(yīng)注2.練一練3.練習(xí)一6—12題于只含有乘法或除法的等式，要注意區(qū)1.在巡回中發(fā)現(xiàn)問題及時糾2.易錯點(diǎn)疑難點(diǎn)讓學(xué)生到黑板板演并組織全班同學(xué)共同交流針對本節(jié)課出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，掌握好的地方，易錯的地方展示小組總結(jié)教師總結(jié)1.請優(yōu)秀師友為全班同學(xué)講2.師傅根據(jù)學(xué)友出錯的地方設(shè)計(jì)診斷性變式題共做共講針對本節(jié)課的自己出現(xiàn)的問題進(jìn)行總小組分析學(xué)生設(shè)計(jì)的題目及做題的情等式的性質(zhì)（二）板書設(shè)計(jì)課后自評總課時數(shù)：05主備人瑤主備人課題教學(xué)重、難點(diǎn)前置性作業(yè)第一單元5.列方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問五()課型科目新授課課時安排授課時間題1．學(xué)生初步經(jīng)歷列方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問題的學(xué)習(xí)過程，掌握列方程解決實(shí)際問題的一般步驟和方法，會列方程解決一些簡單的實(shí)際問題。2．學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中初步感受方程思想，豐富解題策略，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。3．學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題中的作用，體驗(yàn)用新的策略解決生活中的數(shù)學(xué)問題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用題目中的等量關(guān)系列方程并解答。教學(xué)難點(diǎn)：掌握列方程解決實(shí)際問題的步驟和方法。多媒體課件X+44=87x-3.5=2.521x=8.4x÷5=502.閱讀教科書第8頁的例7，比較自己的想法和書上的是不是一樣。3.完成教科書第9頁的“試一試”。教學(xué)步驟撞，合作成長我，精彩無限教學(xué)內(nèi)容教師活動討論交流前置性業(yè)(1)出示例7情境圖，全班交流：你從圖中知道哪些信息？你能得出將小紅去年的體重設(shè)為x，對照數(shù)量關(guān)系式，可（3）交流小結(jié)：列方程師巡視，收集錯例，板書于黑板組織學(xué)生認(rèn)真傾聽展示小組為全班同學(xué)講解，相機(jī)補(bǔ)充、點(diǎn)撥及學(xué)生活動1.組長組織本組同學(xué)訂正答析出錯原因.2.展示本組訂正后的答案.1.展示小組討二次批注疑，攻防打擂智，快樂收獲海，各顯神通解決實(shí)際問題的基本步目中你得出怎樣的等量關(guān)系？你是怎么解答比較不同的解法，總結(jié)探索列方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問題的相關(guān)知識1.本課是如何解決問題、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的？2.在解決問題的過程中最有用的方法、最重要的經(jīng)驗(yàn)是什么?1.在巡回中發(fā)現(xiàn)問題及時糾正易2.易錯點(diǎn)疑難點(diǎn)讓學(xué)生到黑板板演并組織全班同學(xué)共同交流針對本節(jié)課的自己出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)：掌握好的地方，易錯的地方教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況并對有困論,問題質(zhì)疑.并為全班同學(xué)1.師友互相批改并互相講明2.師傅根據(jù)學(xué)友出錯的地方設(shè)計(jì)診斷性變式題共做共講針對本節(jié)課的自己出現(xiàn)的問錯的地方小組分析學(xué)生設(shè)計(jì)的題目及板書設(shè)計(jì)列方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問題解：設(shè)小紅去年的體重是x千克X+2.5=36或36-x=2.5課后自評總課時數(shù)：06第一單元6.列方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際五(第一單元6.列方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際五()課型科目新授課課時安排授課時間課題1.使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，理解并掌握形如ax±b=c的方程的解法，會列上述方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。教學(xué)目標(biāo)2.使學(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問題抽象為方程的過程，進(jìn)一步體會方程的思想方法及價值。教學(xué)目標(biāo)⒊使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)與他人合作的意識教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握形如ax±b=c的方程的解法，會列上述方程解決兩步計(jì)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：正確尋找等量關(guān)系列方程解題。多媒體課件前置性作業(yè)2.完成練一練教學(xué)內(nèi)容教師活動二次批注學(xué)生活動1.組長組織本組師巡視，收集錯例，板書于師巡視，收集錯例，板書于黑板上對應(yīng)的位組織學(xué)生認(rèn)真傾聽展示小組為全班同學(xué)講同學(xué)訂正答案，給本組出錯的同學(xué)講解，分析出錯原2.展示本組訂正后的答案.各小組1.小組討論,問題質(zhì)疑.2.展示小組為全3.各小組認(rèn)真聽撞，合作成長（1）找出等量關(guān)系，題目中的哪句（1）找出等量關(guān)系，題目中的哪句話能清楚地表明大雁塔和小雁塔高度要求學(xué)生進(jìn)行（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察第一個等量關(guān)系式，提問：在這個等量關(guān)系式中，哪個數(shù)量是已知的？哪個數(shù)量是要我們?nèi)ィ?）讓學(xué)生先自主設(shè)未知數(shù)，并根據(jù)第一個等量關(guān)系列方程解決問題一般要經(jīng)過哪幾個步疑，攻防打擂智，快樂收獲海，各顯神通板書設(shè)計(jì)課后自評針對形如ax±b=c的方程的解法，會列上述方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題的相關(guān)知識展開這節(jié)課你有什么收獲？那些地方還練習(xí)二4—8題發(fā)現(xiàn)問題及時糾難點(diǎn)組織全班同學(xué)共同交流1.教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行問題的補(bǔ)充2.針對本節(jié)課的自己出現(xiàn)的易錯的地方教師檢查各小組的學(xué)習(xí)情況并選展示小組進(jìn)行攻防守擂小組交流本節(jié)各組長根據(jù)展示小組的講解和老師提出的問題帶領(lǐng)組員進(jìn)行討師傅根據(jù)各小組的題學(xué)友出錯的列方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題解：設(shè)小雁塔高x米2x-22=64第一單元決兩步計(jì)算的實(shí)際問題練習(xí)第一單元決兩步計(jì)算的實(shí)際問題練習(xí)課型科目練習(xí)課課時安排授課時間課題1.使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步理解并掌握形如ax±b=c的方程的解法，能夠熟練的列方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。教學(xué)目標(biāo)2.使學(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問題抽象為方程的過程，進(jìn)一步體會方程的思想方法及價值。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立分析問題，找出題目中的等量關(guān)教學(xué)重、難點(diǎn)多媒體課件前置性作業(yè)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動1.組長組織本組給本組出錯的同學(xué)講解，分析出錯原因.二次批注師巡視，收集錯例，板書于師巡視，收集錯例，板書于黑板上對應(yīng)的組織學(xué)生認(rèn)真傾聽展示小組為全班同學(xué)講1.在巡回中發(fā)現(xiàn)問題及時糾2.易錯點(diǎn)疑難點(diǎn)組織全班同學(xué)共同交流撞，合作成長2.展示本組訂正后的答案.各小1.展示小組為全2.各小組認(rèn)真聽展示小組的講展示小組進(jìn)行攻防守擂，各1.展示小組為全2.各小組認(rèn)真聽展示小組的講展示小組進(jìn)行攻防守擂，各小組針本節(jié)課的相關(guān)知識展開盤我，精彩無限有關(guān)形如ax±b=c有關(guān)形如ax±b=c的方程的解法，列方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問智，快樂收獲海，各顯神通這節(jié)課你有什么收獲？那些地方還有疑小組交流本節(jié)的師傅根據(jù)各小組小組交流本節(jié)的師傅根據(jù)各小組的題學(xué)友出錯的教師檢查各小組的學(xué)習(xí)情況并選擇性進(jìn)行練習(xí)二S=ah÷21.3x÷2=0.39板書設(shè)計(jì)1.3x÷2=0.39X=0.6課后自評總課時數(shù)：08瑤主備人第一單元8.列方程解決瑤主備人第一單元8.列方程解決稍復(fù)雜的實(shí)際問題五()課型科目新授課課時安排授課時間1.使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，理解并掌握形如ax±bx=c方程的解法，會列上述方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。教學(xué)目標(biāo)2.使學(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問題抽象為方程的過程，進(jìn)一步體會方程的思想方法及價值。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)掌握列方程解應(yīng)用題的基本方法,在理解題意分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上正確找出教學(xué)重、難點(diǎn)多媒體課件前置性作業(yè)2.完成練一練教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動二次批注討論交流前置性業(yè)撞，合作成長我，精彩無限題目中的數(shù)量關(guān)我，精彩無限引導(dǎo)學(xué)生用畫線段圖的方法表示根據(jù)這個數(shù)量關(guān)系式我們可以怎樣列方程？板書：X+3X=290頭腦中進(jìn)行第二本組同學(xué)訂正答同學(xué)講解，分析出錯原因.2.展示本組訂正后的答案.各2.展示小組3.各小組認(rèn)真聽展示小組的疑，攻防打擂智，快樂收獲海，各顯神通板書設(shè)計(jì)課后自評2.引領(lǐng)學(xué)生加深解題過程的理解，并完成書上的練。生讀題，明確成，小組互相交流本節(jié)課的相關(guān)知識這節(jié)課你有什么收獲？那些地方發(fā)現(xiàn)問題及時糾難點(diǎn)組織全班同共同交流1.教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行問題的補(bǔ)充2.針對本的問題進(jìn)行教師檢查各小組的學(xué)習(xí)情況并選擇性進(jìn)行輔展示小組進(jìn)小組針對相關(guān)知小組交流本各組長根據(jù)展示小組的講解和老師提出的問題帶領(lǐng)組員進(jìn)行師傅根據(jù)各小組的題學(xué)友出錯的地方進(jìn)行講列方程解決稍復(fù)雜的實(shí)際問題解：設(shè)X+3x=2904x=290X=72.5總課時數(shù)：09第一單元9.列方程解決兩步計(jì)算的行五(第一單元9.列方程解決兩步計(jì)算的行五()課型科目新授課課時安排授課時間課題程問題1.進(jìn)一步理解并掌握形如ax±bx=c方程的解法，會列上述方程解決兩步計(jì)算的教學(xué)目標(biāo)2.使學(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問題抽象為方程的過程，進(jìn)一步體會方程的思想方法及價值。教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確找出行程問題的基本數(shù)量關(guān)系教學(xué)重、難點(diǎn)前置性作業(yè)前置性作業(yè)2.完成練一練教師活動學(xué)生活動1.組長組織本給本組出錯的同學(xué)講解，分析出錯原因.二次批注教學(xué)內(nèi)容討論前置性作業(yè)師巡視，收集錯例，板書于黑板師巡視，收集錯例，板書于黑板2.組織學(xué)生認(rèn)真2.展示本組訂正后的答案.各小2.展示小組為3.各小組認(rèn)真聽展示小組的講解，并思考提出問我，精彩無限2.根據(jù)等量關(guān)系我，精彩無限二、完成練一練組互相交流解題過程疑，攻防打擂智，快樂收獲海，各顯神通這節(jié)課你有哪些收獲？那些地方還有練習(xí)三4—7題易錯點(diǎn)疑難點(diǎn)組織全班同學(xué)共同交流教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行問題的補(bǔ)充教師檢查各小組的學(xué)習(xí)情況并選擇性進(jìn)行輔展示小組進(jìn)行攻防守擂，針對本節(jié)課的相關(guān)知識展開盤問，其余各組成員針對其他成員提出的問題進(jìn)行攻小組交流本節(jié)師傅根據(jù)各小組的題學(xué)友出錯的列方程解決兩步計(jì)算的行程問題解：設(shè)火車的速度是每小時x千米板書設(shè)計(jì)3x+95×3=540課后自評總課時數(shù)：10第一單元課題課型新授課課時安排第10課時執(zhí)教課題課型新授課課時安排第10課時執(zhí)教1.使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握如ax±bx=c的方程的解法，會列上述方程解決兩步2.使學(xué)生在觀察，分析、抽象、概括和交流的過程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問題抽象為方程的過程，積累將現(xiàn)實(shí)問題數(shù)學(xué)化的經(jīng)驗(yàn)。3.使學(xué)生感受你獲得一些成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，產(chǎn)生對教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)前置性作業(yè)多媒體課件2.媽媽買了4雙襪子和2雙鞋子，共用去95.2元。已知鞋子每雙23.8元。襪子每教學(xué)步驟教學(xué)步驟撞，合作成長我，精彩無限撞，合作成長我，精彩無限疑，攻防打擂教學(xué)內(nèi)容討論交流前置性業(yè)完成練習(xí)三9—15題本節(jié)課的相關(guān)教師活動巡視，了解學(xué)情，參與討論，對組織學(xué)生認(rèn)真傾聽展示小組為全班同學(xué)講解，相機(jī)補(bǔ)充、點(diǎn)撥及評價。易錯點(diǎn)疑難點(diǎn)讓學(xué)生到黑板板演并組織全班同學(xué)共同交流學(xué)生活動二次批注組長組織本組同學(xué)訂正分析出錯原因.展示小組為全班同學(xué)講展示小組其余各組成員針對其他成員提出的問題進(jìn)智，快樂收獲海，各顯神通小組交流小組交流2.針對同一題目講不同教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行問題的補(bǔ)充教師檢查各小組的學(xué)習(xí)情況并選練習(xí)三解：設(shè)一共購買了解：設(shè)一共購買了x套60x+35x=1520課后自評總課時數(shù)：11課題年級五科目課題第一單元11.整理和復(fù)習(xí)課型新授課課時安排第11課時執(zhí)教1.使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握如ax±b=c、ax±bx=c的方程的解法，會列上述方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。教學(xué)目標(biāo)2.使學(xué)生在觀察，分析、抽象、概括和交流的過程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問題抽象為方程的過程，積累將現(xiàn)實(shí)問題數(shù)學(xué)化的經(jīng)驗(yàn)，感受、方程的思想方法及價值，發(fā)展抽象能力和符號感。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)多媒體課件前置性作業(yè)教學(xué)步驟教學(xué)步驟撞，合作成長撞，合作成長我，精彩無限疑，攻防打擂我，精彩無限疑，攻防打擂教教學(xué)內(nèi)容討論交流前置性業(yè)2.整理和復(fù)習(xí)第一單元的相關(guān)知識教師活動頭腦中進(jìn)行第二發(fā)現(xiàn)問題及時糾難點(diǎn)組織全班同共同交流學(xué)生活動二次批注本組同學(xué)訂正答同學(xué)講解，分析出錯原因.2.展示本組訂正后的答案.各2.展示小組3.各小組認(rèn)真聽展示小組的展示小組進(jìn)小組針對相關(guān)知本單元你有什么收獲？那些地方本單元你有什么收獲？那些地方1.教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行問題的補(bǔ)充2.針對本1.教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行問題的補(bǔ)充2.針對本的問題進(jìn)行智，快樂收獲教師檢查各小組的學(xué)習(xí)情況并選擇性進(jìn)行輔教師檢查各小組的學(xué)習(xí)情況并選擇性進(jìn)行輔海，各顯神通整理和復(fù)習(xí)800+3.6x=224014.5×24+24x=720板書設(shè)計(jì)課后自評織金縣第一小學(xué)“體驗(yàn)式”教學(xué)設(shè)計(jì)總課時數(shù)：12-15授課時主備人李菊執(zhí)教年級四年級科目數(shù)學(xué)間課題第一單元檢測、講評課型新授課時安排11.對所學(xué)知識進(jìn)行小結(jié)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)生對小結(jié)學(xué)習(xí)的理解情況。2.對知識點(diǎn)進(jìn)行講評，錯題進(jìn)行分析理解，監(jiān)督更正。教學(xué)重、難點(diǎn)測試內(nèi)容掌握學(xué)生對知識的反饋情況。針對誤點(diǎn)質(zhì)疑釋疑方法匯集時間教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動二次批注1.學(xué)生出示作2.小組長檢查么啟發(fā)，對題質(zhì)各小組展示自己的見幫組學(xué)生在觀察、比較、討論分析中理解知識。1.組長匯報(bào)組內(nèi)2.小組合作完成交流意見，匯報(bào)交流各自的分析2.匯報(bào)自己的2.匯報(bào)自己的得知者智快樂收獲第一單元板書設(shè)計(jì)課后自評織金縣第一小學(xué)“體驗(yàn)式”教學(xué)設(shè)計(jì)總課時數(shù)：16第二單元復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖五課型科目第二單元復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖五課型科目新授課課時安排授課時間第一課時課題教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的過程，了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用；能看懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖所表示的信息，能根據(jù)要求完成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念，提高統(tǒng)計(jì)能力。教學(xué)目標(biāo)3.使學(xué)生進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，增強(qiáng)參與統(tǒng)計(jì)活動的興趣，以及與他人合作交流的意識。教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生形成初步的統(tǒng)計(jì)意識，能運(yùn)用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖解決問題，教學(xué)重、難點(diǎn)會分析統(tǒng)計(jì)圖中的信息多媒體課件（一）完成“練一練”1．學(xué)生讀題，并根據(jù)題中的問題在小組里交流。（1）共同完成統(tǒng)計(jì)表和折線統(tǒng)計(jì)圖。(2）從圖上看，一道五年級，你一共長高多少厘米？從那過年級到那個年級，你的前置性作業(yè)（3）全班同學(xué)中，誰的升高增長最快？升高增長最快的時間大多集中在哪個年級前置性作業(yè)1.學(xué)生自主審題。提問：這道題讓我們做什么？你有信心按要求完成下面的問題3.展示學(xué)生的作業(yè)，引導(dǎo)互相評價，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足；再讓學(xué)生根據(jù)交流的情況，進(jìn)一步修改或完善所畫的統(tǒng)計(jì)圖。4.看圖回答教材提出的問題，使學(xué)生進(jìn)一步體會折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。教師活動學(xué)生活動教師活動學(xué)生活動二次批注錯例，板書于黑板導(dǎo)互相評價，肯定優(yōu)點(diǎn)，第一關(guān)：收獲碰撞，合作成長錯例，板書于黑板導(dǎo)互相評價，肯定優(yōu)點(diǎn)，上對應(yīng)的位置。指出不足第二關(guān)：展現(xiàn)自我，精彩無限第三關(guān)：學(xué)而善疑，攻防打擂第四關(guān)：得知者智，快樂收獲第五關(guān)：八仙過海，各顯神通板書設(shè)計(jì)課后自評5相關(guān)練習(xí)注后進(jìn)生，了解學(xué)情，收集錯例，在頭腦中進(jìn)行第二次1.在巡回中發(fā)現(xiàn)問題及時糾正易2.易錯點(diǎn)疑難點(diǎn)組織全班同學(xué)共1.教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行問題的補(bǔ)充2.針對本節(jié)課的自己出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)：掌握好的地方，易錯的地方教師檢查各小組的學(xué)習(xí)情況并選疑.2.展示小組為全班3.各小組認(rèn)真聽展示小組的講解，并思考提展示小組進(jìn)行攻防守擂，對各小組針對折線統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)知識展開盤問，其余各組成員針對其他成員提出的問題進(jìn)小組交流本節(jié)的收各組長根據(jù)展示小組的講解和老師提出的師傅根據(jù)各小組的題學(xué)友出錯的地方進(jìn)行折線折線統(tǒng)計(jì)圖織金縣第一小學(xué)“體驗(yàn)式”教學(xué)設(shè)計(jì)總課時數(shù)：17第二單元復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖五課型科目練習(xí)課第二單元復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖五課型科目練習(xí)課課時安排授課時間第二課時課題1.使學(xué)生進(jìn)一步提高識圖和用圖的能力，感受復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。2.使學(xué)生在繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的過程中進(jìn)一步發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。教學(xué)目標(biāo)3.使學(xué)生進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用，進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)方法對于分析問題、解決問題的價值，增強(qiáng)參與統(tǒng)計(jì)活動的興趣。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)：會利用統(tǒng)計(jì)圖里的信息進(jìn)行分析比較和判斷。教學(xué)重、難點(diǎn)看懂統(tǒng)計(jì)圖的橫軸和縱軸，學(xué)生獨(dú)立完成我們在農(nóng)學(xué)院里也有自己的盆栽植物，請你也來做個小科學(xué)家，堅(jiān)持觀察一種前置性作業(yè)比較兩條折線中相應(yīng)點(diǎn)的關(guān)系進(jìn)行判斷。前置性作業(yè)（1）正確使用圖例（2）進(jìn)一步掌握繪制的方法和技巧。（3）討論交流問題。結(jié)合“為什么氣溫變化正好相反？”一道學(xué)生自主閱讀時教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動二次批注間教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動二次批注1.組長組織本組同學(xué)訂正答案，給本組出錯的同學(xué)講解，分析出錯原因.2.展示本組訂正后的答1.小組討論,問題質(zhì)疑.2.展示小組為全班同學(xué)板書于黑板上對應(yīng)正答案，給本組出錯的同學(xué)講解，分析出錯原因.2.展示本組訂正后的答1.小組討論,問題質(zhì)疑.2.展示小組為全班同學(xué)板書于黑板上對應(yīng)收集錯例，在頭腦業(yè)，誤點(diǎn)聚焦分鐘練習(xí)四1練習(xí)四1組的講解，并思考提出問辯，展現(xiàn)風(fēng)采集，學(xué)以致用化，鞏固提高1練習(xí)四鐘5練習(xí)四1.在巡回中發(fā)現(xiàn)問題及時糾正易錯2.易錯點(diǎn)疑難點(diǎn)組織全班同學(xué)共同交流1.教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行問題的補(bǔ)充2.針對本節(jié)課的自己出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)：掌握好的地方，易錯的地方教師檢查各小組的學(xué)習(xí)情況并選擇性對各小組針對練習(xí)四的相關(guān)知識展開盤問，其余各組成員針對其他成員提出的問題進(jìn)行攻防。各組長根據(jù)展示小組的講解和老師提出的問題帶領(lǐng)組員進(jìn)行討論。師傅根據(jù)各小組的題學(xué)友出錯的地方進(jìn)行講解。練習(xí)四板書設(shè)計(jì)課后自評授課時主備人李菊執(zhí)教年級四年級科目數(shù)學(xué)間課題第二單元檢測、講評課型新授課時安排11.對所學(xué)知識進(jìn)行小結(jié)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)生對小結(jié)學(xué)習(xí)的理解情況。2.對知識點(diǎn)進(jìn)行講評，錯題進(jìn)行分析理解，監(jiān)督更正。教學(xué)重、難點(diǎn)測試內(nèi)容掌握學(xué)生對知識的反饋情況。針對誤點(diǎn)質(zhì)疑釋疑方法匯集時間教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動二次批注1.學(xué)生出示作2.小組長檢查么啟發(fā)，對題質(zhì)各小組展示自己的見幫組學(xué)生在觀察、比較、討論分析中理解知識。1.組長匯報(bào)組內(nèi)2.小組合作完成交流意見，匯報(bào)交流各自的分析4.匯報(bào)自己的4.匯報(bào)自己的得知者智快樂收獲第二單元板書設(shè)計(jì)課后自評織金縣第一小學(xué)“體驗(yàn)式”教學(xué)設(shè)計(jì)總課時數(shù)：19教師楊維書五年級科目數(shù)學(xué)授課時間課題課型新授課課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)教具、策略和方法前置性作業(yè)教學(xué)步驟收獲碰撞合作成長（一）展現(xiàn)自我精彩無限（二）學(xué)而善疑攻防打擂（三）1.學(xué)生掌握找一個數(shù)的因數(shù)，倍數(shù)的方法；2.學(xué)生能了解一個數(shù)的因數(shù)是有限的，倍數(shù)是無限的；3.能熟練地找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)；4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。重點(diǎn)：掌握找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。難點(diǎn)：能熟練地找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。教具：書寫筆、黑板例題圖等。教法：創(chuàng)設(shè)情境圖，引導(dǎo)學(xué)生在活動中合作交流、探究發(fā)現(xiàn)。學(xué)法：自主探索、小組合作、交流、比較歸納應(yīng)用。試一試2的倍數(shù)有：5的倍數(shù)有:教師活動1.教師巡視檢查各小組的情教師活動1.教師巡視檢查各小組的情況，有問題及時2.小組長檢查作業(yè)，交流傾聽學(xué)生（你是倍數(shù)的？）思考傾聽學(xué)生（你是倍數(shù)的？）思考1.引導(dǎo)理解找因2.評價學(xué)生的發(fā)2.引導(dǎo)觀看例2.引導(dǎo)觀看例1.探索36的所有因數(shù)，3出示：怎樣做到不重復(fù)1.弄清算理，說一說找因3．相互提問，總結(jié)出算1．小組交流，說出自己2.學(xué)生暢所欲言談收獲。得知者智1．小組交流，說出自己2.學(xué)生暢所欲言談收獲。得知者智快樂收獲（四）2.巡視參與分析2.巡視參與分析學(xué)生做題的情2.提問，相互攻堅(jiān)克“試一試”各顯神通（五）板書設(shè)計(jì)課后自評總課時數(shù)：20教師楊維書課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)教具、策略和方法前置性作業(yè)五年級課型科目新授課課時授課時間2.理解并掌握奇數(shù)和偶數(shù)的概念。3.能運(yùn)用這些特征進(jìn)行判斷。4.培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。重點(diǎn)：是2、5倍數(shù)的數(shù)的特征。難點(diǎn)：奇數(shù)和偶數(shù)的概念。教具;書寫筆、黑板例題圖等。教法：生成認(rèn)知需求，引導(dǎo)學(xué)生在活動中合作交流、探究發(fā)現(xiàn)。學(xué)法：自主探索、小組合作、交流。240，345，431，490，545，543，709，725，815，922，986，990。12，25，40，80，275，320，694，720，886，3100，3125，3004。教學(xué)步驟時間教學(xué)內(nèi)容教師活動收獲碰撞合作成長（一）1.教師巡視檢查各小組的情況，有問題及時2.引導(dǎo)觀看例3.找奇數(shù)、偶展現(xiàn)自我2.引導(dǎo)觀看例3.找奇數(shù)、偶展現(xiàn)自我精彩無限（二）學(xué)生活動二次批注2.小組長檢查作業(yè)，交流學(xué)而善疑攻防打擂（三）得知者智快樂收獲（四）八仙過海各顯神通（五）5′倍數(shù)2.其他人談學(xué)“試一試”2.評價學(xué)生的發(fā)2.巡視參與分析學(xué)生的錯誤、找1.弄清算理，說一說找出1．小組交流，說出自己2.學(xué)生暢所欲言談收獲。2.小組長檢查完成情3.提問，相互攻堅(jiān)克板書設(shè)計(jì)2、5的倍數(shù)的特征課后自評總課時數(shù)：21教師楊維書年級五年級科目數(shù)學(xué)授課時間課題3的倍數(shù)的特征課型新授課課時總第3教學(xué)目標(biāo)的特征，并嘗試用自己的語言總結(jié)特征。2.在探索活動中，感受數(shù)學(xué)的奧妙；在運(yùn)用規(guī)律中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價值。教具;書寫筆、黑板等。教具、策略和方法教法：創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動中合作交流、強(qiáng)化能力。學(xué)法：自主探索、小組合作、交流。前置性作業(yè)練習(xí)三（p33頁）教學(xué)步驟收獲碰撞合作成長（一）展現(xiàn)自我精彩無限（二）學(xué)而善疑攻防打擂（三）教師活動2.巡視了解學(xué)3.評價理解習(xí)學(xué)生活動二次批注1.小組長檢查作業(yè)。公3.選幾題說出自己的2.小組交流匯報(bào)計(jì)算2.完善習(xí)題解題過程。1．傾聽學(xué)生講解估算、筆1．傾聽學(xué)生講解估算、筆2.其他人談得知者智快樂收獲（四）3.質(zhì)疑、互探、小組互3巡視參與分析學(xué)生做題的“試一試”八仙過海各顯神通（五）2.提問，相互攻堅(jiān)克八仙過海各顯神通（五）3.針對同一題目講不板書設(shè)計(jì)課后自評總課時數(shù)：22質(zhì)數(shù)和合數(shù)五年級課型科目新授課課時授課時間質(zhì)數(shù)和合數(shù)五年級課型科目新授課課時授課時間教學(xué)目標(biāo)1.理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念，并能判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，會把自然數(shù)按約數(shù)的個數(shù)進(jìn)行分類。2、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、獨(dú)立思考、合作交流的能力。教學(xué)目標(biāo)3.培養(yǎng)學(xué)生敢于探索科學(xué)之謎的精神，充分展示數(shù)學(xué)自身的魅力。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解掌握質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念，初步學(xué)會準(zhǔn)確判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。難點(diǎn)：區(qū)分奇數(shù)、質(zhì)數(shù)、偶數(shù)、合數(shù)。教學(xué)重、難點(diǎn)教具;書寫、黑板例題圖等。教具、策略和方法教法：利用教材提供的素材，引導(dǎo)學(xué)生在交流中理解算理、掌握算法。學(xué)法：自主探索、小組合作、交流。教具、策略和方法前置性作業(yè)分別找出5個質(zhì)數(shù)、5個合數(shù)前置性作業(yè)教師活動1.教師巡視檢教師活動1.教師巡視檢查各小組的情況，有問題及時學(xué)生活動二次批注前置作業(yè)的完前置作業(yè)的完2.小組長檢查作業(yè)，交流傾聽學(xué)生（你是怎樣理解、找出傾聽學(xué)生（你是怎樣理解、找出2.找出只有1和它本身還有精彩無限（二）3.完成定理的1.提出問題提問，學(xué)習(xí)對學(xué)而善疑攻防打擂（三）2.評價學(xué)生的發(fā)得知者智得知者智快樂收獲（四）1.弄清算理，說一說計(jì)算1．小組交流，說出自己2.學(xué)生暢所欲言談收獲。2.巡視參與分析學(xué)生的錯誤、找2.小組長檢查完2.巡視參與分析學(xué)生的錯誤、找2.小組長檢查完成情3.提問，相互攻堅(jiān)克八仙過海各顯神通（五）質(zhì)數(shù)和合數(shù)板書設(shè)計(jì)課后自評總課時數(shù)：23教師楊維書課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)教具、策略和方法前置性作業(yè)最大公因數(shù)五年級課型科目新授課課時授課時間1．理解兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義。2．通過解決實(shí)際問題，初步了解兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義。教具;書寫筆、黑板等。教法：創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動中合作交流、探索發(fā)現(xiàn)。學(xué)法：自主探索、小組合作、交流。教學(xué)步驟收獲碰撞合作成長（一）展現(xiàn)自我精彩無限（二）學(xué)而善疑攻防打擂（三）查.2.小組完成題談?wù)摳髯缘慕處熁顒?.巡視了解學(xué)3.評價理解習(xí)學(xué)生活動二次批注1.小組長檢查作業(yè)。公3.選幾題說出自己的2.小組交流匯報(bào)發(fā)現(xiàn)2.完善習(xí)題解題過程。得知者智快樂收獲（四）八仙過海各顯神通（五）板書設(shè)計(jì)何種方法找尋1．傾聽學(xué)生講解自己的解3巡視參與分析學(xué)生做題的2.談?wù)勛约簩Υ祟}規(guī)3.小組互相檢查完成2.提問，相互攻堅(jiān)克3.針對同一題目講不最大公因數(shù)課后自評總課時數(shù)：24教師楊維書五年級科目數(shù)學(xué)授課時間課題最小公倍數(shù)課型新授課課時1．使學(xué)生理解最小公倍數(shù)的意義，初步學(xué)會求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。教學(xué)目標(biāo)2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和歸納概括能力。3．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解最小公倍數(shù)的意義，初步學(xué)會求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會并理解求兩個特殊數(shù)的最小公倍數(shù)的方法。教具;書寫筆、黑板例題圖等。教具、策略和方法教法：創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動中合作交流、探索發(fā)現(xiàn)。學(xué)法：自主探索、小組合作、交流。教學(xué)步驟收獲碰撞合作成長（一）展現(xiàn)自我精彩無限（二）學(xué)而善疑攻防打擂（三）對前置作業(yè)的1.出示p43頁教師活動1.教師巡視檢查各小組的情況，有問題及時傾聽學(xué)生（你是怎樣理解、列示、計(jì)算的？）1.引導(dǎo)理解總結(jié)尋找最小公倍2.評價學(xué)生的學(xué)生活動二次批注2.小組長檢查作業(yè)，交1.弄清概念，說一說尋1．小組交流，說出自己1．小組交流，說出自己2.學(xué)生暢所欲言談收獲。得知者智快樂收獲（四）得知者智快樂收獲（四）2.巡視參與分2.巡視參與分找出錯誤的原2.小組長檢查完2.小組長檢查完3.提問，相互攻八仙過海各顯神通（五）2，完成“試最小公倍數(shù)板書設(shè)計(jì)課后自評織金縣第一小學(xué)“體驗(yàn)式”教學(xué)設(shè)計(jì)總課時數(shù)：25-28授課時主備人李菊執(zhí)教年級四年級科目數(shù)學(xué)間課題第三單元檢測、講評課型新授課時安排11.對所學(xué)知識進(jìn)行小結(jié)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)生對小結(jié)學(xué)習(xí)的理解情況。2.對知識點(diǎn)進(jìn)行講評，錯題進(jìn)行分析理解，監(jiān)督更正。教學(xué)重、難點(diǎn)測試內(nèi)容掌握學(xué)生對知識的反饋情況。針對誤點(diǎn)質(zhì)疑釋疑方法匯集時間教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動二次批注1.學(xué)生出示作2.小組長檢查么啟發(fā)，對題質(zhì)各小組展示自己的見幫組學(xué)生在觀察、比較、討論分析中理解知識。1.組長匯報(bào)組內(nèi)2.小組合作完成交流意見，匯報(bào)交流各自的分析6.匯報(bào)自己的6.匯報(bào)自己的得知者智快樂收獲第三單元板書設(shè)計(jì)課后自評織金縣第一小學(xué)“體驗(yàn)式”教學(xué)設(shè)計(jì)總課時數(shù)：29第四單元分?jǐn)?shù)的意義課型科目新授課第四單元分?jǐn)?shù)的意義課型科目新授課課時安排授課時間1.使學(xué)生初步理解單位“1”和分?jǐn)?shù)單位的含義，經(jīng)歷分?jǐn)?shù)意義的概括過程，進(jìn)一步教學(xué)目標(biāo)2.理解分?jǐn)?shù)單位的含義，知道每個分?jǐn)?shù)都由若干個分?jǐn)?shù)單位組成。教學(xué)目標(biāo)3.使學(xué)生在說明所表示的意義的過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)分析、綜合與抽象、概括的能力，感受分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):理解分?jǐn)?shù)單位“1”的含義。多媒體課件一個餅可以稱為一個物體、一個長方形是一個圖形、1米是一個計(jì)量單位，而第四幅可能是一個物體、一個圖形、一個計(jì)量單位或許多物體組成的一個整體。前置性作業(yè)說明：一個物體、一個圖形、一個計(jì)量單位或許多物體組成的一個整體，都可以用前置性作業(yè)三、我要舉例：你能說出一些分?jǐn)?shù)，并說明這個分?jǐn)?shù)表示什么意義嗎？教學(xué)步驟教學(xué)步驟撞，合作成長我，精彩無限5教學(xué)內(nèi)容討論交流前置性業(yè)做分?jǐn)?shù)？2.什么分教師活動板書于黑板上對應(yīng)收集錯例，在頭腦學(xué)生活動二次批注1.組長組織本組同學(xué)訂正答案，給本組出錯的同學(xué)講解，分析出錯原因.2.展示本組訂正后的答1.小組討論,問題質(zhì)疑.2.展示小組為全班同學(xué)3.各小組認(rèn)真聽展示小組的講解，并思考提出問疑，攻防打擂智，快樂收獲海，各顯神通探究什么怎樣找單教科書第練一練完成練習(xí)各小組設(shè)4道題進(jìn)行易錯點(diǎn)疑難點(diǎn)組織全班同學(xué)共同交流教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行問題的補(bǔ)充教師檢查各小組的學(xué)習(xí)情況并選擇性對各小組針對分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識展開盤問，其余各組成員針對其他成員提師傅根據(jù)各小組的題學(xué)友出錯的地方進(jìn)行講解。分?jǐn)?shù)的意義板書設(shè)計(jì)把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。表示其中一份課后自評織金縣第一小學(xué)“體驗(yàn)式”教學(xué)設(shè)計(jì)總課時數(shù)：30教師左達(dá)軍課題教學(xué)重、難點(diǎn)前置性作業(yè)第四單元分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)五課型科目講評課課時安排授課時間系1.使學(xué)生結(jié)合具體情境，探索并理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會用分?jǐn)?shù)表示兩個整數(shù)相除的商，會用分?jǐn)?shù)表示有關(guān)單位換算的結(jié)果；能列式解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的簡單實(shí)際問題。2.使學(xué)生在探索分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的過程中，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)觀察、比較分析、推理等教學(xué)重點(diǎn):理解和掌握分?jǐn)?shù)與除法之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn):弄清求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾與分?jǐn)?shù)值之間的聯(lián)系與區(qū)別多媒體課件互助探究、講授、練習(xí)2.如果用a表示被除數(shù)，用b表示除數(shù)，這個關(guān)系式可以怎樣寫？教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動二次批注撞，合作成長我，精彩無限討論交流前置性業(yè)探究分?jǐn)?shù)與除法的參與討論，對學(xué)困1.展示這節(jié)課的學(xué)2.教師在巡回中發(fā)現(xiàn)問題及時糾正易錯點(diǎn)1.組長組織本組同學(xué)訂正答案，給本組出錯的同學(xué)講解，分析出錯原因.2.展示本組訂正后的答案.1.小組討論,問題質(zhì)疑.2.上黑板板演，并為全班同學(xué)3.師友互相批改并互相講明4.師傅根據(jù)學(xué)友出錯的地方疑，攻防打擂智，快樂收獲海，各顯神通探究分?jǐn)?shù)與除法的相關(guān)知識探究分?jǐn)?shù)與除法的1.在巡回中發(fā)現(xiàn)問題及時糾正易錯2.易錯點(diǎn)疑難點(diǎn)讓學(xué)生到黑板板演并組織全班同學(xué)共同針對本節(jié)課的自己出現(xiàn)的問題進(jìn)行總易錯的地方展示小組總結(jié)教師總結(jié)設(shè)計(jì)診斷性變式題共做共講。2.師友互相批改并互相講明3.師傅根據(jù)學(xué)友出錯的地方設(shè)計(jì)診斷性變式題共做共講針對本節(jié)課的自己出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，掌握好的地方，易錯的地方小組分析學(xué)生設(shè)計(jì)的題板書設(shè)計(jì)課后自評分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系把3塊餅干平均分給4、5、7、個小朋友，每人分得多少塊？3÷（4、5、7）=?（塊）答：每人分得塊餅干織金縣第一小學(xué)“體驗(yàn)式”教學(xué)設(shè)計(jì)總課時數(shù)：31教師左達(dá)軍課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)前置性作業(yè)第四單元求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾五課型科目新授課課時安排授課時間1.探索并理解求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實(shí)際問題。2.體會分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用價值，拓展對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。3.使學(xué)生在自主探索與師友合作交流的過程中，進(jìn)一步發(fā)展與師友進(jìn)行合作交流的意識和能力，獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn):1.探索并理解求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn):2.體會分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用價值，拓展對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。多媒體課件學(xué)習(xí)例42．學(xué)做試一試學(xué)習(xí)例5二、我學(xué)會了：向爸爸媽媽說說自己有什么方法能很快找出一個數(shù)是另一個數(shù)的幾教學(xué)步驟合作成長教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動二次批注討論交流前置性業(yè)小組討論,問題質(zhì)疑參與討論，對學(xué)困討論交流前置性業(yè)小組討論,問題質(zhì)疑四、精彩無限五、攻防打擂六、快樂收獲各顯神通教科書第探究求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾教科書第試”和“練1.展示這節(jié)課的學(xué)2.教師在巡回中發(fā)現(xiàn)問題及時糾正易錯點(diǎn)1.在巡回中發(fā)現(xiàn)問題及時糾正易錯2.易錯點(diǎn)疑難點(diǎn)讓學(xué)生到黑板板演并組織全班同學(xué)共同針對本節(jié)課的自己出現(xiàn)的問題進(jìn)行總易錯的地方教師檢查各小組的學(xué)習(xí)情況并選擇展示小組為全班同學(xué)講解。并思考提出問題。對各小組針對一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾展開盤問，其余各組成員針對其他成員提出的問題針對本節(jié)課的自己出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，掌握好的地方，易錯的地方師傅根據(jù)各小組的題學(xué)友出錯的地方進(jìn)行講解。板書設(shè)計(jì)求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾黃彩帶的長是紅彩帶的1/4這里是把紅彩帶看作單位“1”課后自評總課時數(shù)：31第四單元練習(xí)八課型科目講評課第四單元練習(xí)八課型科目講評課課時安排授課時間1.進(jìn)一步理解并掌握分?jǐn)?shù)的意義，理解分?jǐn)?shù)和除法的關(guān)系，掌握列式解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實(shí)際問題的方法。教學(xué)目標(biāo)2.在練習(xí)和探索中，進(jìn)一步培養(yǎng)主動與他人合作交流、自覺檢查等習(xí)慣，獲得成功教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確地找到單位“1”，加深對分?jǐn)?shù)意義的理解。教學(xué)難點(diǎn):掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實(shí)際問題。教學(xué)重、難點(diǎn)多媒體課件二、練習(xí)（1）讀出分?jǐn)?shù)，說出這個分?jǐn)?shù)表示什么意義？分?jǐn)?shù)單位是什么？2.完成練習(xí)八第4題。說一說每個分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位是什么？各有幾個這樣的分?jǐn)?shù)單位？前置性作業(yè)找出分子和分母的最大公因數(shù)。4.完成練習(xí)七6、7、8、9題。獨(dú)立完成，并交流。前置性作業(yè)（2）學(xué)生畫一畫。（3）交流，展示描的點(diǎn)。6.指導(dǎo)完成思考題“動手做”。（1）學(xué)生小組討論完成。教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動二次批注教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動二次批注業(yè)，誤點(diǎn)聚焦點(diǎn)，小組互探辯，展現(xiàn)風(fēng)采集，學(xué)以致用化，鞏固提高集，學(xué)以致用化，鞏固提高完成練習(xí)完成練習(xí)完成練習(xí)八完成練習(xí)八教師出的題參與討論，對學(xué)困1.展示這節(jié)課的學(xué)2.教師在巡回中發(fā)現(xiàn)問題及時糾正易錯點(diǎn)1.在巡回中發(fā)現(xiàn)問題及時糾正易錯點(diǎn)。第4題，說說這幾組數(shù)有什么共2.易錯點(diǎn)疑難點(diǎn)讓學(xué)生到黑板板演并組織全班同學(xué)共同針對本節(jié)課的自己出現(xiàn)的問題進(jìn)行總易錯的地方巡視參與分析學(xué)生設(shè)計(jì)的題目及做題1.組長組織本組同學(xué)訂正答案，給本組出錯的同學(xué)講解，分析出錯原因.2.展示本組訂正后的答案.1.小組討論,問題質(zhì)疑.2.上黑板板演，并為全班1.請優(yōu)秀師友上黑板板演，并為全班同學(xué)講解。2.師友互相批改并互相3.師傅根據(jù)學(xué)友出錯的地方設(shè)計(jì)診斷性變式題共做共講針對本節(jié)課的自己出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，掌握好的地方，易錯的地方1.小組互相提問，相互攻2.針對同一題目講不同練習(xí)八幾個數(shù)公共有的因數(shù)，叫做這幾個數(shù)的公因數(shù)。其中最大的一個就是幾個數(shù)的最板書設(shè)計(jì)相鄰的兩個自然數(shù)的最大公因數(shù)是1。成倍數(shù)關(guān)系的兩個數(shù)的最大公因數(shù)是較小的那個數(shù)。課后自評織金縣第一小學(xué)“體驗(yàn)式”教學(xué)設(shè)計(jì)總課時數(shù)：33教師左達(dá)軍課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)前置性作業(yè)第四單元真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)課型科目新授課課時安排授課時間1.使學(xué)生認(rèn)識真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的概念，能判別一個分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較和分析、推理等思維能力。3.使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中，進(jìn)一步發(fā)展與同伴進(jìn)行合作交流的意識和能力，獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn):1.使學(xué)生認(rèn)識真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的概念，能判別一個分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較和分析、推理等思維能力。教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中，進(jìn)一步發(fā)展與同伴進(jìn)行合作交流的意識和能力，獲得成功的體驗(yàn)。多媒體課件一、我會自學(xué)涂色表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。把每個圓都看作單位"1"，都平均分成幾份？每份是幾分之幾？圖色部分各表示幾分之幾？里有幾個1/4？看圖，討論：要表示每個分?jǐn)?shù)，各要涂幾個1/5？分別用了幾個圓？你有什么發(fā)分?jǐn)?shù)分類教學(xué)步驟撞，合作成長教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動二次批注討論交流前置性業(yè)參與討論，對學(xué)困組長組織本組同學(xué)訂正答案，師友交流分析出錯原因.我，精彩無限疑，攻防打擂智，快樂收獲海，各顯神通板書設(shè)計(jì)課后自評什么叫真分?jǐn)?shù)？什么叫假分什么叫真分?jǐn)?shù)？什么叫假分?jǐn)?shù)？真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的區(qū)別題目，自我體驗(yàn)展示這節(jié)課的學(xué)習(xí)1.在巡回中發(fā)現(xiàn)問題及時糾正易錯2.易錯點(diǎn)疑難點(diǎn)讓學(xué)生到黑板板演并組織全班同學(xué)共同傾聽各小組不同的解題思路1.小組討論,問題質(zhì)疑.3.師傅根據(jù)學(xué)友出錯的地方設(shè)計(jì)診斷性變式題共做共講各小組交流學(xué)習(xí)方法1.小組互相提問，相互攻2.針對同一題目講不同真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫真分?jǐn)?shù)分子和分母相等或分子大于分母的分?jǐn)?shù)叫假分?jǐn)?shù)織金縣第一小學(xué)“體驗(yàn)式”教學(xué)設(shè)計(jì)總課時數(shù)：34教師左達(dá)軍課題年級五教師左達(dá)軍課題第四單元假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)課型新授課課時安排第6課時或帶分?jǐn)?shù)1.知道帶分?jǐn)?shù)是假分?jǐn)?shù)，是整數(shù)與真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)。2.會把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)，會進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。教學(xué)目標(biāo)3使學(xué)生經(jīng)歷假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的探索過程，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)教學(xué)目標(biāo)4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：利用假分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)，引入帶分?jǐn)?shù)的概念教學(xué)重、難點(diǎn)多媒體課件“可用分?jǐn)?shù)表示為這個分?jǐn)?shù)讀作。觀察并思考：什么叫帶分?jǐn)?shù)？它有什么？4/4=()÷()=8/4=()÷()前置性作業(yè)怎樣的假分?jǐn)?shù)能化成整數(shù)呢，觀察它們的分子與分母之間有什么關(guān)系？教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動二次批注討論交流討論交流前置性業(yè)板書于黑板上對應(yīng)板書于黑板上對應(yīng)正答案，給本組出錯的同學(xué)講解，分析出錯原因.2.展示本組訂正后的答案.我，精彩無限疑，攻防打擂智，快樂收獲海，各顯神通板書設(shè)計(jì)課后自評假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)教科書第和“練一4/4=(展示這節(jié)課的學(xué)習(xí)1.在巡回中發(fā)現(xiàn)問題及時糾正易錯2.易錯點(diǎn)疑難點(diǎn)讓學(xué)生到黑板板演并組織全班同學(xué)共同針對本節(jié)課的自己出現(xiàn)的問題進(jìn)行總易錯的地方1.小組討論,問題質(zhì)疑.2.上黑板板演，并為全班1.請優(yōu)秀師友上黑板板演，并為全班同學(xué)講解。2.師友互相批改并互相3.師傅根據(jù)學(xué)友出錯的地方設(shè)計(jì)診斷性變式題共做共講針對本節(jié)課的自己出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，掌握好的地方，易錯的地方教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況并對有困難的假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)把下面的假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)。怎樣把11/4=11÷4=11/4織金縣第一小學(xué)“體驗(yàn)式”教學(xué)設(shè)計(jì)總課時數(shù)：35教師左達(dá)軍課題第四單元分?jǐn)?shù)與小數(shù)的五科目數(shù)學(xué)授課時間課型新授課課時安排第7課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)前置性作業(yè)1．使學(xué)生經(jīng)歷分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的探索過程，會進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。2．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn):會進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。教學(xué)難點(diǎn):會進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。多媒體課件1.你是怎樣比的？小組討論。2.小組交流，出現(xiàn)兩種情況3．比較兩種方法，在比較中探索把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法。5.把5/6化成小數(shù)（除不盡的保留三位小數(shù)）把0.3、0.13、0.213化成分?jǐn)?shù)。8.獨(dú)立完成小數(shù)化分?jǐn)?shù)的過程。教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動二次批注撞，合作成長我，精彩無限疑，攻防打擂智，快樂收獲海，各顯神通討論交流前置性業(yè)小數(shù)分?jǐn)?shù)小數(shù)分?jǐn)?shù)互化的相關(guān)知識教科書第試一試練一練板書于黑板上對應(yīng)收集錯例，在頭腦1.在巡回中發(fā)現(xiàn)問題及時糾正易錯2.易錯點(diǎn)疑難點(diǎn)組織全班同學(xué)共同交流1.教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行問題的補(bǔ)充2.針對本節(jié)課的自己出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)：掌握好的地方，易錯的地方教師檢查各小組的學(xué)習(xí)情況并選擇性1.組長組織本組同學(xué)訂正答案，給本組出錯的同學(xué)講解，分析出錯原因.2.展示本組訂正后的答1.小組討論,問題質(zhì)疑.2.展示小組為全班同學(xué)3.各小組認(rèn)真聽展示小對各小組針對小數(shù)分?jǐn)?shù)互化的相關(guān)知識展開盤各組長根據(jù)展示小組的講解和老師提出的問題帶領(lǐng)組員進(jìn)行討論。師傅根據(jù)各小組的題學(xué)友出錯的地方進(jìn)行講解。分?jǐn)?shù)的意義板書設(shè)計(jì)一個計(jì)量單位許多物體組成的一個整體把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。表示其中一份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)單位。課后自評織金縣第一小學(xué)“體驗(yàn)式”教學(xué)設(shè)計(jì)總課時數(shù)：36教師左達(dá)軍課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)前置性作業(yè)第四單元練習(xí)九五課型科目講評課課時安排授課時間1．進(jìn)一步熟悉分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法，能綜合運(yùn)用分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的知識解決實(shí)際2.在運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)比較分?jǐn)?shù)和小數(shù)大小的過程中，體驗(yàn)解決問題的策略多樣性和自主解決問題的喜悅。教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法。教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的知識解決實(shí)際問題。多媒體課件二、獨(dú)立完成練習(xí)九第5——13題。教學(xué)步驟撞，合作成長我，精彩無限疑，攻防打擂教學(xué)內(nèi)容討論交流前置性業(yè)解決實(shí)際本課相關(guān)知識點(diǎn)教師活動板書于黑板上對應(yīng)收集錯例，在頭腦1.在巡回中發(fā)現(xiàn)問題及時糾正易錯2.易錯點(diǎn)疑難點(diǎn)組織全班同學(xué)共同交流程學(xué)生活動二次批注1.組長組織本組同學(xué)訂正答案，給本組出錯的同學(xué)講解，分析出錯原因.2.展示本組訂正后的答1.小組討論,問題質(zhì)疑.2.展示小組為全班同學(xué)3.各小組認(rèn)真聽展示小對各小組針對小數(shù)分?jǐn)?shù)互化的相關(guān)知識展開盤課堂小結(jié)各組長根據(jù)展示小組的講解和老師提出的問題帶領(lǐng)組員進(jìn)行討論。師傅根據(jù)各小組的題學(xué)課堂小結(jié)各組長根據(jù)展示小組的講解和老師提出的問題帶領(lǐng)組員進(jìn)行討論。師傅根據(jù)各小組的題學(xué)友出錯的地方進(jìn)行講解。智，快樂收獲海，各顯神通教師檢查各小組的學(xué)習(xí)情況并選擇性海，各顯神通板書設(shè)計(jì)課后自評練習(xí)九織金縣第一小學(xué)“體驗(yàn)式”教學(xué)設(shè)計(jì)總課時數(shù)：37教師左達(dá)軍課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)前置性作業(yè)第四單元分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)課型科目新授課課時安排授課時間1.讓學(xué)生經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的過程，初步理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。2.讓學(xué)生能應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把一個分?jǐn)?shù)化成指定分母或分子而大小不變3.讓學(xué)生在觀察、操作、思考和交流等活動中，培養(yǎng)分析、綜合和抽象、概括的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，經(jīng)歷探索的過程教學(xué)難點(diǎn)：能應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把一個分?jǐn)?shù)化成指定分母或分子而大小不多媒體課件1.說一說：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)3.寫一寫：請你寫出和12/24相等的分?jǐn)?shù)；比較：分子分母都比原來大的，分子分母都比原來小的。。二、我學(xué)會了：由1/2到4/8，分子、分母又是怎樣變化的？誰能用一句話教學(xué)步驟撞，合作成長我，精彩無限教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動二次批注師巡視，收集錯例，板書于黑板師巡視，收集錯例，板書于黑板性業(yè)數(shù)的基本2.展示小組為全班3.各小組認(rèn)真聽展示小組的講解，并思考提疑，攻防打擂智，快樂收獲海，各顯神通鐘究分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)究分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)1.在巡回中發(fā)現(xiàn)問題及時糾正易2.易錯點(diǎn)疑難點(diǎn)組織全班同學(xué)共針對本節(jié)課的自己出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)：掌握好的地方，易錯的地方教師檢查各小組的學(xué)習(xí)情況并選展示小組進(jìn)行攻防守擂，對各小組針對分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的相關(guān)知識展開盤問，其余各組成員針對其他成員提出的問各組長根據(jù)展示小組的講解和老師提出的師傅根據(jù)各小組的題學(xué)友出錯的地方進(jìn)行板書設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘或者除以課后自評織金縣第一小學(xué)“體驗(yàn)式”教學(xué)設(shè)計(jì)總課時數(shù):38教師左達(dá)軍課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)前置性作業(yè)第四單元課型科目新授課課時安排授課時間1.進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)；并能初步運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)進(jìn)行約分。2.掌握約分的含義和約分的一般方法，學(xué)會約分的書寫形式，認(rèn)識最簡分?jǐn)?shù)。3.在知識的運(yùn)用中體驗(yàn)數(shù)學(xué)價值。教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)；并能初步運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)進(jìn)行約教學(xué)難點(diǎn):掌握約分的含義和約分的一般方法，學(xué)會約分的書寫形式，認(rèn)識最簡分?jǐn)?shù)。在知識的運(yùn)用中體驗(yàn)數(shù)學(xué)價值。多媒體課件一、我會自學(xué)1.說一說：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)3.寫一寫：請你寫出大小相等的分?jǐn)?shù)4.學(xué)習(xí)例13教學(xué)步驟撞，合作成長我，精彩無限間性業(yè)教師活動巡視，了解學(xué)情，參與討論，對1.展示這節(jié)課2.教師根據(jù)展示小組的講解，適時把握時機(jī)，加以學(xué)生活動二次批注組長組織本組同學(xué)訂正答案，師友交流分析出錯原因.疑.2.師友互相批改并疑，攻防打擂智，快樂收獲海，各顯神通板書設(shè)計(jì)課后自評5練一練，練1.在巡回中發(fā)現(xiàn)問題及時糾正易2.易錯點(diǎn)疑難點(diǎn)讓學(xué)生到黑板板演并組織全班同學(xué)共同交流傾聽各小組不針對本節(jié)課的自己出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，掌握好的地方，易錯的地方教師檢查各小組的學(xué)習(xí)情況并選1.請優(yōu)秀師友上黑板板演，并為全班同學(xué)講2.師友互相批改并3.師傅根據(jù)學(xué)友出錯的地方設(shè)計(jì)診斷性變式題共做共講各小組交流學(xué)習(xí)方法1.小組互相提問，相2.針對同一題目講根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)可以把一些分?jǐn)?shù)化簡。分子、分母只有公因數(shù)1，這樣的分?jǐn)?shù)叫作最簡分?jǐn)?shù)。約分時，通常要約成最簡分?jǐn)?shù)?？椊鹂h第一小學(xué)“體驗(yàn)式”教學(xué)設(shè)計(jì)總課時數(shù)：39教師左達(dá)軍年級第四單元五科目數(shù)學(xué)授課時間課題練習(xí)十課型講評課課時安排第11課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)前置性作業(yè)2．進(jìn)一步理解約分的依據(jù)是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，感受約分的應(yīng)用價值，提高約分的正2.在自主探究、合作交流的過程中，體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步掌握把一個分?jǐn)?shù)約成最簡分?jǐn)?shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn):提高約分的正確率和能力。多媒體課件一、說一說分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)？什么是最簡分?jǐn)?shù)？怎樣把一個分?jǐn)?shù)約成最簡分二、獨(dú)立完成練習(xí)九第3——11題。教學(xué)步驟撞，合作成長我，精彩無限疑，攻防打擂教學(xué)內(nèi)容討論交流前置性業(yè)鞏固拓展練習(xí)十第12——15題，思考本課相關(guān)知識點(diǎn)教師活動板書于黑板上對應(yīng)收集錯例，在頭腦1.在巡回中發(fā)現(xiàn)問題及時糾正易錯2.易錯點(diǎn)疑難點(diǎn)組織全班同學(xué)共同交流程學(xué)生活動二次批注1.組長組織本組同學(xué)訂正答案，給本組出錯的同學(xué)講解，分析出錯原因.2.展示本組訂正后的答1.小組討論,問題質(zhì)疑.2.展示小組為全班同學(xué)3.各小組認(rèn)真聽展示小對各小組針對小數(shù)分?jǐn)?shù)互化的相關(guān)知識展開盤智，快樂收獲海，各顯神通1.教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行問題的補(bǔ)充課堂小結(jié)2.針對本節(jié)課的自己出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)：掌握好的地方，易錯的地方師出示自編練習(xí)題教師檢查各小組的學(xué)習(xí)情況并選擇性各組長根據(jù)展示小組的講解和老師提出的問題帶領(lǐng)組員進(jìn)行討論。師傅根據(jù)各小組的題學(xué)友出錯的地方進(jìn)行講解。板書設(shè)計(jì)練習(xí)十得數(shù)用最簡分?jǐn)?shù)表示。課后自評總課時數(shù)：40左達(dá)軍左達(dá)軍課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)前置性作業(yè)教學(xué)步驟一合作成長彩無限第四單元通分課型科目新授課課時安排授課時間1.初步理解通分及公分母的意義。2.能正確的把異分母分?jǐn)?shù)化成與它們相等的同分母分?jǐn)?shù)。3.通過親歷探索通分的意義與方法這一知識的形成和發(fā)展過程，體驗(yàn)成教學(xué)重點(diǎn)：理解通分的意義和掌握通分的方法。教學(xué)難點(diǎn):選擇分母的最小公倍數(shù)做為公分母。多媒體課件2.比較下列分?jǐn)?shù)的大小。5/6○9/65/7○5/611/12○12/113.預(yù)習(xí)P66頁例5。并說說用什么方法比較它們的大小，并說出你的理4.先通分，再比較分?jǐn)?shù)的大小。2/3○4/53/4○5/127/12○4/15間交流前置性業(yè)1什么叫通教師活動巡視，了解學(xué)情，參與討論，對1.展示這節(jié)課2.教師在巡回中發(fā)現(xiàn)問題及時糾正易錯點(diǎn)二次批二次批注1.組長組織本組同學(xué)訂正答案，給本組出錯的同學(xué)講解，分析出錯原2.展示本組訂正后1.小組討論,問題質(zhì)疑.2.師傅根據(jù)學(xué)友出錯的地方設(shè)計(jì)診斷性變第三關(guān)：學(xué)而善疑，攻第四關(guān)：方法匯集，學(xué)第五關(guān)：得知者智，快通分1.在巡回中發(fā)現(xiàn)問題及時糾正易2.易錯點(diǎn)疑難點(diǎn)讓學(xué)生到黑板板演并組織全班同學(xué)共同交流針對本節(jié)課的自己出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，掌握好的地方，易錯的地方巡視參與分析學(xué)生設(shè)計(jì)的題目及1.請優(yōu)秀師友上黑板板演，并為全班同學(xué)講2.師友互相批改并針對本節(jié)課的自己出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，掌握好的地方，易錯的地方1.小組互相提問，相2.針對同一題目講通分板書設(shè)計(jì)通分：“異分母分?jǐn)?shù)”化成“同分母分?jǐn)?shù)”公分母：相同的分母課后自評織金縣第一小學(xué)“體驗(yàn)式”教學(xué)設(shè)計(jì)總課時數(shù):41人科目新授課左達(dá)軍五課型人科目新授課左達(dá)軍五課型第四單元課題教學(xué)目標(biāo)課時安排課題教學(xué)目標(biāo)課時安排球的反彈高度1．使學(xué)生經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)解決問題的過程，體會到分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用價值；2．通過實(shí)踐活動，鞏固學(xué)生對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識，同時使學(xué)生了認(rèn)識到：同一種球從不同的高度落下，其反彈高度是不一樣的，而不同的球從同一高度下落，其反彈高度一3．使學(xué)生主動參與