2024年天津市九校高考語文聯(lián)考試卷

第1頁（共1頁）2024年天津市九校高考語文聯(lián)考試卷一、（9分）1．（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。2023年9月23日，第十九屆亞洲運(yùn)動會在浙江省杭州市隆重開幕。杭州亞運(yùn)會會徽，中心設(shè)計圖案是一個扇形。杭州亞運(yùn)會扇子的寓意融合了傳統(tǒng)與現(xiàn)代設(shè)計理念，以及杭州走向世界的國際風(fēng)范。扇子作為中國傳統(tǒng)文化的重要符號，具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。我國是世界上最早發(fā)明和使用扇子的國家。扇子的用途最初不是扇風(fēng)，而是為帝王遮陽擋塵的“儀仗扇”。到了西漢，扇子用以納涼消暑（）。伴隨著扇子在生活中的普遍使用，扇子文化也逐漸形成，_____。杜牧有詩曰：“銀燭秋光冷畫屏，宋代（）。宋人吳自牧的《夢梁錄》記載，就有專門代人畫扇面的小攤，題材以仕女、山水、花鳥魚蟲以及詩文名句為主。在我國戲曲史上，如《紅樓夢》《包公案》等；還有許多以扇子為戲名的，扇子還是戲曲、舞蹈等演出的道具。千百年來，經(jīng)過勞動人民的不斷創(chuàng)新，異彩紛呈。民間普及的有竹扇、蒲扇、草扇、蔡扇等，五花八門。其中蘇州檀香扇、杭州綾絹扇、廣東新會火畫扇、四川自貢竹絲扇被稱為中國四大名扇。由于扇子被不同身份與愛好的朋友選用，民間便產(chǎn)生了不少（）的扇謎。“合起像把尺，一動我有風(fēng)”……這些謎語樸素自然、富有生活情趣。小小一把扇，蘊(yùn)藏著古老而深邃的東方文化神韻。（1）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.風(fēng)氣空前絕后俯拾即是B.風(fēng)尚盛況空前膾炙人口C.風(fēng)氣盛況空前俯拾即是D.風(fēng)尚空前絕后膾炙人口（2）下列填入文中畫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.“扇詩”和“扇畫”是唐宋時期最有特色的。B.“扇畫”和“扇詩”的特色在唐宋時期最有代表性。C.其中唐宋時期的“扇畫”和“扇詩”最有特色。D.其中最有特色的當(dāng)為唐宋時期的“扇詩”和“扇畫”。（3）下列與文段相關(guān)的文學(xué)、文化常識，有誤的一項是A.古代帝王在出行、服飾、祭祀等方面，都遵循嚴(yán)格的禮儀制度。天子祭祀用太牢，諸侯祭祀用少牢。牛、羊、豕三牲全備為“太牢”，沒有羊。B.杜牧，唐代詩人，字牧之，與李商隱并稱“小李杜”，“大李杜”指的是李白和杜甫。C.元代是我國戲曲史上雜劇發(fā)展的第一個黃金時代。元曲四大家是關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖、馬致遠(yuǎn)，其代表作分別是《竇娥冤》《墻頭馬上》《倩女離魂》《漢宮秋》。D.《紅樓夢》又名《石頭記》，書中以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉愛情悲劇為主要線索二、（9分）2．（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一：職場人士學(xué)習(xí)新職業(yè)的原因調(diào)查材料二：新職業(yè)蓬勃發(fā)展的背后，是許多因素發(fā)生改變、綜合作用的結(jié)果。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步，大眾對更加細(xì)分、多元的職業(yè)和崗位持更加開放、包容的態(tài)度，在過去或許會被貼上“不務(wù)正業(yè)”的標(biāo)簽，但如今被更多人接受如今，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的快速發(fā)展，不僅對傳統(tǒng)行業(yè)和就業(yè)崗位產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，比如網(wǎng)約配送員、區(qū)塊鏈工程技術(shù)人員、互聯(lián)網(wǎng)營銷師等。無論身處城市還是鄉(xiāng)村，無論擁有怎樣的學(xué)歷學(xué)識，就能找到謀生的手段和個人發(fā)展的方向。大山深處的人們通過網(wǎng)絡(luò)直播賣貨，將地方特產(chǎn)銷往全國，往往能獲得不錯的收入……如今，眾多從業(yè)者積極投身新職業(yè)，反映出人們擇業(yè)觀的重大轉(zhuǎn)變。很多年輕人不再拘泥于所謂“鐵飯碗”，而是認(rèn)定只要自己付出辛勞，就能得到相應(yīng)的回報，實(shí)現(xiàn)人生價值。這種打破束縛的就業(yè)理念和價值追求，給年輕人提供了無限可能。（摘編自黃福特《在新職業(yè)舞臺上放飛夢想》，有刪改）材料三：如今的年輕人在擇業(yè)問題上更傾向于聽從自己內(nèi)心的召喚，勇敢追求自己的夢想，鐘情于新型職業(yè)新型職業(yè)代表全新或更高級的消費(fèi)需求，有更大的發(fā)展?jié)摿透玫陌l(fā)展前景。同時，新型職業(yè)可以充分發(fā)揮年輕人的創(chuàng)新精神和冒險精神，在2000名青年受訪者中，96.1%的受訪者認(rèn)為如果有機(jī)會；62.5%的受訪者認(rèn)為新型職業(yè)能激勵勞動者從更多角度提升個人價值。寫字樓白領(lǐng)、健身房教練、電臺主播、自由撰稿人……這些看似毫不相關(guān)的身份，在當(dāng)下的年輕人身上卻可能隨機(jī)組合，這種擁有多重職業(yè)和身份的人，而且還為其帶來經(jīng)濟(jì)上的收入?！靶备芮嗄辍钡某霈F(xiàn)，主要得益于技術(shù)打破了時間和空間的限制。身兼數(shù)職，而新技術(shù)的應(yīng)用為遠(yuǎn)程辦公提供了支持，工作的時空限制被打破（摘編自向秋《新型職業(yè)讓青春更加閃亮》，有刪改）材料四：面對新職業(yè)蓬勃發(fā)展的良好局面，國家扶持政策十分給力。國務(wù)院常務(wù)會議確定支持新業(yè)態(tài)新模式加快發(fā)展帶動新型消費(fèi)的措施，要求“促進(jìn)新業(yè)態(tài)新模式從業(yè)人員參加社會保險；在《國務(wù)院辦公廳關(guān)于支持多渠道靈活就業(yè)的意見》中指出，要從推動新職業(yè)發(fā)布和應(yīng)用、開展針對性培訓(xùn)、優(yōu)化人力資源服務(wù)、維護(hù)勞動保障權(quán)益、加大對困難靈活就業(yè)人員幫扶力度等方面；多部門聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于支持新業(yè)態(tài)新模式健康發(fā)展激活消費(fèi)市場帶動擴(kuò)大就業(yè)的意見》，提出強(qiáng)化靈活就業(yè)勞動權(quán)益保障，理清思路、理順機(jī)制，才能切實(shí)解決從業(yè)者的后顧之憂面向“十四五”，加快構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局，這將會催生越來越多新職業(yè)。在這個過程中，會進(jìn)一步打開經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新空間。特別是隨著深挖內(nèi)需潛力，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級化、產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化，為奮斗者標(biāo)注美好生活的方向，為中國經(jīng)濟(jì)行穩(wěn)致遠(yuǎn)提供源源不斷的動力。（摘編自李洪興《為新職業(yè)群體提供更廣闊舞臺》，有刪改）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.提升職業(yè)發(fā)展空間、掌握新技能、為未來做準(zhǔn)備成為許多職場人士學(xué)習(xí)新職業(yè)的主要原因。B.新職業(yè)能夠激發(fā)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展活力，主要是因?yàn)榇蟊娪^念發(fā)生變化，它被越來越多的人接受。C.一項有2000名青年受訪者參與的調(diào)查顯示，大部分人認(rèn)可新職業(yè)，認(rèn)為其能激勵勞動者從更多角度提升個人價值。D.當(dāng)下傳統(tǒng)行業(yè)受到影響，大量全新的就業(yè)崗位出現(xiàn)，這和互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的快速發(fā)展分不開。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.新職業(yè)讓許多人找到謀生的手段和個人發(fā)展的方向，網(wǎng)約車司機(jī)、外賣騎手等都是新職業(yè)。B.“斜杠生活”在為廣大青年帶來挑戰(zhàn)和新鮮感的同時，也為其帶來了更多收入和發(fā)展機(jī)會。C.得益于新技術(shù)的應(yīng)用，從事新職業(yè)的年輕人都擁有多重職業(yè)和身份，他們被人們稱為“斜杠青年”。D.深挖內(nèi)需潛力，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級化、產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化，將促使更多新職業(yè)產(chǎn)生（3）下列對新職業(yè)能走得更遠(yuǎn)更好的條件分析有誤的一項是A.社會大眾要尊重人們的新型職業(yè)選擇，以理性、謹(jǐn)慎的態(tài)度對待新職業(yè)，不可盲目接受新職業(yè)。B.大力發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，為廣大勞動者提供創(chuàng)造價值的新就業(yè)機(jī)會，為新職業(yè)的發(fā)展提供技術(shù)支撐。C.從業(yè)者轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，打破束縛，聽從自己內(nèi)心的召喚，提升個人價值。D.國家采取支持新業(yè)態(tài)新模式加快發(fā)展帶動新型消費(fèi)的措施，強(qiáng)化靈活就業(yè)勞動權(quán)益保障，規(guī)范引導(dǎo)新職業(yè)三、（26分）3．（26分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。材料一：晉平公問叔向曰：“昔者齊桓公九合諸侯，一匡天下，不識臣之力也？君之力也？”叔向?qū)υ唬骸肮苤偕浦聘?，賓胥無善削縫，隰朋善純緣[注]。衣成，君舉而服之，亦臣之力也。君何力之有？”師曠伏琴而笑之。公曰：“太師奚笑也？”師曠對曰：“臣笑叔向之對君也。凡為人臣者，猶炮宰和五味而進(jìn)之君。君弗食，孰敢強(qiáng)之也？”或曰：叔向、師曠之對，皆偏辭也。夫一匡天下，九合諸侯，美之大者也，又非專臣之力也。昔者宮之奇在虞，僖負(fù)羈在曹，言中事，發(fā)中功，虞、曹俱亡者，處秦而秦霸，非蹇叔愚于虞而智于秦也，此有君與無君也。向曰“臣之力也”，不然矣。昔者桓公宮中二市，婦閭二百，被發(fā)而御婦人。得管仲，為五伯長，且不以管仲為霸；以為君之力也，必君臣俱有力焉。（節(jié)選自《韓非子?難二》）【注】純緣：給衣服鑲邊。材料二：使小臣有智能而遁，是隱也，宜刑，是誣也，宜戮。小臣之行有道之士，固驕人主；人主之不肖者士雖驕之，而己愈禮之，士安得不歸之？士所歸，天下從之。周公旦，武王之弟也，成王之叔父也。所朝于窮巷之中、甕牖之下者七十人。文王造之而未遂武王遂之而未成周公旦抱少主而成之。故曰成王不唯以身下士邪？齊桓公見小臣稷，一日三至弗得見。從者曰：“萬乘之主，見布衣之士，亦可以止矣?！被腹唬骸安蝗弧Ｊ框埖摼粽?，固輕其主；其主驁霸王者，吾庸敢驁霸王乎？”遂見之，不可止。世多舉桓公之內(nèi)行，內(nèi)行雖不修，霸亦可矣。誠行之此論，王猶少。（節(jié)選自《呂氏春秋?慎大覽?下賢》）（1）對下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是A.不識臣之力也識：知道B.言中事，發(fā)中功中：合乎C.士驁祿爵者驁：同“傲”，看輕D.世多舉桓公之內(nèi)行舉：推薦（2）下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是A.猶炮宰和五味而進(jìn)之君剖之以為瓢B.師曠伏琴而笑之因人之力而敝之C.非蹇叔愚于虞而智于秦也青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)D.成王不唯以身下士邪余以乾隆三十九年十二月（3）文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項是A.文王造之/而未遂武王/遂之而未成/周公旦抱少主而成之B.文王造之/而未遂武王/遂之而未成周公/旦抱少主而成之C.文王造之而未遂/武王遂之而未成/周公旦抱少主而成之D.文王造之而未遂武王/遂之而未成周公/旦抱少主而成之（4）下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.偏辭，討好諂媚的話。文中韓非子認(rèn)為叔向、師曠雖觀點(diǎn)不同，但都有討好晉平公之意。B.閭，里巷的門，這里指住處。婦閭，是齊桓公設(shè)于宮中的娛樂場所。C.禮，文中指禮遇、以禮相待，“非能水也”中“水”的意思是“游泳”D.甕牖，用甕做窗戶，形容貧窮（5）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A.材料一韓非子借晉平公與叔向、師曠三人的對話，實(shí)際上是在宣傳自己關(guān)于治國的思想主張。B.材料一韓非子在論證觀點(diǎn)時，引用了多個事例：虞國、曹國擁有智慧之臣卻滅國，蹇叔先事虞后事秦。C.材料二作者認(rèn)為，作為臣子理應(yīng)執(zhí)禮朝見君主；對君主不管是有才能而驕傲自夸，都應(yīng)受到法律懲處。D.材料二作者認(rèn)為，面對有道士人的傲視，不肖之君與賢明之君的態(tài)度截然不同，最終會令天下人歸附。（6）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①衣成，君舉而服之，亦臣之力也。君何力之有？②有道之士，固驕人主；人主之不肖者（7）兩則材料對齊桓公成功原因的結(jié)論有何不同？請簡要說明。四、詩歌閱讀4．（8分）閱讀下面這首詞，按要求作答。水調(diào)歌頭?盟鷗①辛棄疾帶湖吾甚愛，千丈翠奩開。先生杖屨②無事，一日走千回。凡我同盟鷗鷺，今日既盟之后，來往莫相猜。③白鶴在何處？嘗試與偕來。破青萍，排翠藻，立蒼苔。窺魚笑汝癡計④，不解舉吾杯。廢沼荒丘疇昔，明月清風(fēng)此夜，人世幾歡哀？東岸綠陰少【注】①此詞作于辛棄疾被誣彈劾落職的第二年，此時四十三歲的辛棄疾正隱居在上饒帶湖。②屨：用、麻、葛制成的鞋。③《左傳?僖公九年》：“齊侯盟諸侯于葵丘曰：‘凡我同盟之人，既盟之后（1）下列對這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.該詞描寫了帶湖優(yōu)美的景色，如“千丈翠奩開”，詞人使用了比喻的修辭手法，寫出了湖水的清澈明凈。B.下片寫鷗鳥“破青萍，排翠藻，立蒼苔”，生動形象地寫出了它們捕魚時的情態(tài)。C.詞題為“盟鷗”，即與鷗鳥結(jié)盟，相約為友。全詞緊扣此題，召喚白鶴一起；下片寫觀賞鷗鳥，表達(dá)了詞人的歸隱之志。D.辛棄疾擅長以典入詞，但是此詞卻一改此風(fēng)，并沒有大量使用典故，情隨景生，也體現(xiàn)了詞人多樣的創(chuàng)作手法。（2）宋人陳鵠在《耆舊續(xù)聞》里稱贊上片畫線句子寫法“新奇”，結(jié)合詩句，簡要分析這一觀點(diǎn)。（3）概括全詞表達(dá)的情感。五、名篇名句默寫5．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1），問蒼茫大地，誰主沉浮。（毛澤東《沁園春?長沙》）（2），任重而道遠(yuǎn)。（《＜論語＞十二章》）（3），百年多病獨(dú)登臺。（杜甫《登高》）（4）天下云集響應(yīng)，。（賈誼《過秦論》）（5）杜牧的《阿房宮賦》中“，”兩句，意在諷喻唐朝統(tǒng)治者，如不以史為鑒五、（22分）6．（22分）閱讀下面的文章，完成下列各題。夏天的玫瑰史鐵生雨中的黃昏，很靜。郊外的土路又細(xì)又長。遠(yuǎn)處的村落里，大喇叭唱著?！跋奶熳詈蟮囊欢涿倒澹€在孤獨(dú)地開放。”這是一支洋歌。老頭兒在竹竿的頂端罩了一把雨傘。每逢雨天他就這樣。那只紙疊的小風(fēng)車兒在灰暗的雨傘下面默默地轉(zhuǎn)著，就像那支歌。他抱著那只剛買來的銅牛，拄著一支木拐，慢慢地走著。那銅牛不輕。他不時停下腳步，每天都這個時候回來。牛身上布滿了粗糙的氣孔、綠銹和凹凸不平的鑄痕，老頭兒總覺得那是些傷疤。他早就想買這只牛，牛的高高隆起的肩峰一直吸引著他。吸引他的還有牛的四條結(jié)實(shí)的腿和牛的向前沖去的姿勢。今天總算把它買回來了，老頭兒很高興?？伤挥X得高興，就又想起了那個孩子。那孩子可真倒霉，剛生下來就這么倒霉！“百分之九十五的可能是殘廢”，好幾個大夫都這么說。唉，可怎么好……老頭兒想著老頭兒又走了一會兒，然后在路邊的土埂上坐下來，把銅牛放在并攏的雙腿上。他拍拍牛的結(jié)實(shí)的脊背，對自己說：“別像個老傻瓜似的胡思亂想了?！薄耙矂e凈替八竿子打不著的人瞎操心了?！彼謩褡约和裟莻€不幸的孩子。他出神地看著那只青銅的公牛小風(fēng)車兒像一團(tuán)紅色的霧，在他白發(fā)蒼蒼的頭頂上。空曠的田野上空，光是飄著雨?！八兴蓯鄣陌閭H凋謝死亡，再也沒有一朵鮮花，陪伴在她的身旁……”隱隱約約還可以聽到村子里的喇叭聲。放廣播的準(zhǔn)是個年輕人。這歌倒是像唱著老頭兒的身世。他就靠賣這種紙疊的小玩意兒為生，干不了別的了，老了，他在燈下把一張張紅紅綠綠的電光紙裁開，疊成一個個四角的小風(fēng)車兒，喜歡一邊做著小風(fēng)車兒一邊喝酒。他一邊咂摸著酒，一邊欣賞著那些小風(fēng)車兒，吹吹這個，看看它們是不是都轉(zhuǎn)得很好。他希望孩子們可別有哪一個將來要得“脈管炎”，這些歡笑著的小臉兒可別有一天要變得悲傷。他默默地為孩子們祈禱。他的腿，一條是在二十歲的時候鋸掉的，另一條是在三十多歲雨悄聲地飄灑著，“沙沙沙”地落在田野上、土路上和老頭兒的雨傘上。他的背駝得很厲害，藍(lán)布褂子的背部讓太陽曬得發(fā)了白。他的頭發(fā)也全是白的。竹竿上那只紅色的小風(fēng)車兒顯得很鮮艷。老頭兒一直看著那只青銅的公牛。吸引他的還有那對犄角，尖利的兩端向前彎去，向前直沖。“真橫！”老頭兒握住牛的犄角，“老虎又怎么著？老虎也未必經(jīng)得住它這一下子?！崩项^兒在土埂上坐了很久，撅起來的后衣襟被雨水打濕了。“那對兒小夫妻不聽我的，依我說就別再搶救那孩子了。當(dāng)然啦，誰舍得自個兒的孩子呢？可舍不得他他讓自己不去想這些事，又欣賞起他的銅牛來。他想買這只牛已經(jīng)很久了。有一天，他忽然發(fā)現(xiàn)了這只青銅的公牛。它站在櫥窗里，梗著脖子，四只蹄子緊緊地?fù)冈诘厣?，低著頭，兩只犄角像是兩把揮舞著的尖刀。老頭兒愣住了蠻的姿態(tài)吸引住了。牛身上每一塊繃緊的肌肉都流露出勃勃的生氣和力量，每一條漲鼓的血管都充滿了固執(zhí)和自信，每一根鮮明的骨頭都顯示著野性的兇猛，使人想到一只被它頂死的老虎黏稠的鮮血，想到它沖向?qū)κ謺r發(fā)出的暴怒的咆哮，想到它踏在老虎尸體上時那傲視一切的眼神，它晃著那對刀一樣的犄角，噴著粗氣，沉靜了多年的血液又在身體里動蕩、奔突。老頭兒忽然明白了，他常常在夢中看見而醒來又變得模糊的那個形象天黑了，雨仍然沒停。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了一片燈光，他走到了三岔路口。一條路是通向他的小屋的另一條通向那所產(chǎn)院。老頭兒又想起了那個倒霉的孩子?！八麄冞€在搶救他呢，”老頭兒說。他又在路邊的土埂上坐下，猶豫著該不該再去跟那對年輕的父母說說?！啊也辉缚茨憷^續(xù)痛苦、孤獨(dú)地留在枝頭上……我把你那芬芳的花瓣，輕輕散布在花壇上……”老頭兒也快會唱這支歌了。一列客車隆隆地開過，車窗里的燈光照亮了那只小風(fēng)車兒。小風(fēng)車兒在夜風(fēng)里轉(zhuǎn)著，像一團(tuán)紅色的霧（有刪改）（1）下列文中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項是A.玫瑰（gui）鑄痕（zhù）結(jié)實(shí)（jié）傷疤（b?。〣.咂摸（z?。┑蛑x（diāo）土埂（gěng）倒霉（dǎo）C.櫥窗（chú）撅起（juē）犄角（jī）祈禱（qǐ）D.咆哮（xiāo）黏稠（nián）漲鼓（zhàng）驕蠻（mán）（2）下列對文章的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身検茿.文中多次出現(xiàn)“雨傘”“小風(fēng)車”“那支歌”，讓老頭兒凄慘的生活有了詩意，豐富了文章的內(nèi)蘊(yùn)。B.老頭兒從開始聽“夏日的玫瑰”這支歌到后來快會唱，體現(xiàn)出歌曲對老人的感染力，也暗示老人想早日得到解脫。C.小說中關(guān)于雨和土路的描寫，襯托出老頭兒的孤寂、凄涼的心境和生活的艱辛，奠定了全文的感情基調(diào)。D.文中的“岔路口”，既是現(xiàn)實(shí)中的路口，更是老人迷茫、憂慮心情的寫照E.小說運(yùn)用心理描寫和語言描寫來敘寫老頭兒對殘疾新生兒命運(yùn)的關(guān)心，表現(xiàn)出老頭兒善良的本性。（3）分析本文以“夏天的玫瑰”為題的精妙之處。（4）小說為什么不吝筆墨來寫銅牛？請結(jié)合文本加以分析。（5）請結(jié)合文本內(nèi)容分析作者是如何藝術(shù)地呈現(xiàn)銅牛的形象的？六、（10分）7．（5分）閱讀下面的文字，按要求作答。不幸和死亡是構(gòu)成悲劇不可或缺的因素，《紅樓夢》的十二釵中，元春、迎春、秦可卿、王熙鳳、林黛玉的生命各個不同，作者不斷地安排著金釧兒、尤二姐、晴雯等人的死亡。每個人的悲劇被安放得自然而然又合情合理，更突出了生命和世界之間無法克服的矛盾。請你任選《紅樓夢》中的一個人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，分析其悲劇命運(yùn)的合情合理之處8．（5分）閱讀下面的文字，按要求作答。校學(xué)生會于4月23日“世界讀書日”推出公眾號“你——讓我怦然心動，征集‘感動你我的一本好書’”。請你推薦自己讀過的一本好書，闡釋出讓你“怦然心動”的推薦理由。100字左右。七、（60分）9．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。宋代及以前，梅以白色居多，詩人詠梅多贊其素凈并不與時世推移（其一）中有言：“怕愁貪睡獨(dú)開遲，自恐冰容不入時。故作小紅桃杏色，紅梅不絕對地抗拒時俗，它因害怕不合時宜；但也不徹底跟隨時俗，而是保留了屬于自己的姿態(tài)。在融入百花與保持自我姿態(tài)之間，這應(yīng)該正是蘇軾喜歡它的緣故。紅梅的立身處世之道對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你作為當(dāng)代青年的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2024年天津市九校高考語文聯(lián)考試卷參考答案與試題解析一、（9分）1．（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。2023年9月23日，第十九屆亞洲運(yùn)動會在浙江省杭州市隆重開幕。杭州亞運(yùn)會會徽，中心設(shè)計圖案是一個扇形。杭州亞運(yùn)會扇子的寓意融合了傳統(tǒng)與現(xiàn)代設(shè)計理念，以及杭州走向世界的國際風(fēng)范。扇子作為中國傳統(tǒng)文化的重要符號，具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。我國是世界上最早發(fā)明和使用扇子的國家。扇子的用途最初不是扇風(fēng)，而是為帝王遮陽擋塵的“儀仗扇”。到了西漢，扇子用以納涼消暑（）。伴隨著扇子在生活中的普遍使用，扇子文化也逐漸形成，_____。杜牧有詩曰：“銀燭秋光冷畫屏，宋代（）。宋人吳自牧的《夢梁錄》記載，就有專門代人畫扇面的小攤，題材以仕女、山水、花鳥魚蟲以及詩文名句為主。在我國戲曲史上，如《紅樓夢》《包公案》等；還有許多以扇子為戲名的，扇子還是戲曲、舞蹈等演出的道具。千百年來，經(jīng)過勞動人民的不斷創(chuàng)新，異彩紛呈。民間普及的有竹扇、蒲扇、草扇、蔡扇等，五花八門。其中蘇州檀香扇、杭州綾絹扇、廣東新會火畫扇、四川自貢竹絲扇被稱為中國四大名扇。由于扇子被不同身份與愛好的朋友選用，民間便產(chǎn)生了不少（）的扇謎?！昂掀鹣癜殉?，一動我有風(fēng)”……這些謎語樸素自然、富有生活情趣。小小一把扇，蘊(yùn)藏著古老而深邃的東方文化神韻。（1）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検荁A.風(fēng)氣空前絕后俯拾即是B.風(fēng)尚盛況空前膾炙人口C.風(fēng)氣盛況空前俯拾即是D.風(fēng)尚空前絕后膾炙人口（2）下列填入文中畫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検荄A.“扇詩”和“扇畫”是唐宋時期最有特色的。B.“扇畫”和“扇詩”的特色在唐宋時期最有代表性。C.其中唐宋時期的“扇畫”和“扇詩”最有特色。D.其中最有特色的當(dāng)為唐宋時期的“扇詩”和“扇畫”。（3）下列與文段相關(guān)的文學(xué)、文化常識，有誤的一項是AA.古代帝王在出行、服飾、祭祀等方面，都遵循嚴(yán)格的禮儀制度。天子祭祀用太牢，諸侯祭祀用少牢。牛、羊、豕三牲全備為“太牢”，沒有羊。B.杜牧，唐代詩人，字牧之，與李商隱并稱“小李杜”，“大李杜”指的是李白和杜甫。C.元代是我國戲曲史上雜劇發(fā)展的第一個黃金時代。元曲四大家是關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖、馬致遠(yuǎn)，其代表作分別是《竇娥冤》《墻頭馬上》《倩女離魂》《漢宮秋》。D.《紅樓夢》又名《石頭記》，書中以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉愛情悲劇為主要線索【解答】（1）“風(fēng)尚”指的是在一定時間范圍內(nèi)，具有廣泛影響力的流行文化、時尚理念，是一種社會文化現(xiàn)象；“風(fēng)氣”著重于習(xí)氣，較普遍的愛好，是中性詞，“風(fēng)尚”更符合文意?！翱涨敖^后”指從前沒有過，此后也不會有，帶有夸張贊嘆的意味，場面盛大熱烈。原文形容宋代在扇面上作畫的盛況，應(yīng)選“盛況空前”?！案┦凹词恰敝敢粡澭涂蓳斓剑教幎际?；“膾炙人口”指切細(xì)的烤肉人人都愛吃。結(jié)合上下文語境，且“俯拾即是”與“不少”“扇謎”搭配不當(dāng)。故選B。（2）由前文“扇子文化也逐漸形成”可知，該句的主語為“扇子文化”、B兩項，“唐宋時期的‘扇詩’和‘扇畫’”應(yīng)為下文所要闡述的主要內(nèi)容，排除C項。故選D。（3）A.“少牢只有牛、豕，沒有羊”錯誤、豕，沒有牛。故選A。答案：（1）B（2）D（3）A二、（9分）2．（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一：職場人士學(xué)習(xí)新職業(yè)的原因調(diào)查材料二：新職業(yè)蓬勃發(fā)展的背后，是許多因素發(fā)生改變、綜合作用的結(jié)果。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步，大眾對更加細(xì)分、多元的職業(yè)和崗位持更加開放、包容的態(tài)度，在過去或許會被貼上“不務(wù)正業(yè)”的標(biāo)簽，但如今被更多人接受如今，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的快速發(fā)展，不僅對傳統(tǒng)行業(yè)和就業(yè)崗位產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，比如網(wǎng)約配送員、區(qū)塊鏈工程技術(shù)人員、互聯(lián)網(wǎng)營銷師等。無論身處城市還是鄉(xiāng)村，無論擁有怎樣的學(xué)歷學(xué)識，就能找到謀生的手段和個人發(fā)展的方向。大山深處的人們通過網(wǎng)絡(luò)直播賣貨，將地方特產(chǎn)銷往全國，往往能獲得不錯的收入……如今，眾多從業(yè)者積極投身新職業(yè)，反映出人們擇業(yè)觀的重大轉(zhuǎn)變。很多年輕人不再拘泥于所謂“鐵飯碗”，而是認(rèn)定只要自己付出辛勞，就能得到相應(yīng)的回報，實(shí)現(xiàn)人生價值。這種打破束縛的就業(yè)理念和價值追求，給年輕人提供了無限可能。（摘編自黃福特《在新職業(yè)舞臺上放飛夢想》，有刪改）材料三：如今的年輕人在擇業(yè)問題上更傾向于聽從自己內(nèi)心的召喚，勇敢追求自己的夢想，鐘情于新型職業(yè)新型職業(yè)代表全新或更高級的消費(fèi)需求，有更大的發(fā)展?jié)摿透玫陌l(fā)展前景。同時，新型職業(yè)可以充分發(fā)揮年輕人的創(chuàng)新精神和冒險精神，在2000名青年受訪者中，96.1%的受訪者認(rèn)為如果有機(jī)會；62.5%的受訪者認(rèn)為新型職業(yè)能激勵勞動者從更多角度提升個人價值。寫字樓白領(lǐng)、健身房教練、電臺主播、自由撰稿人……這些看似毫不相關(guān)的身份，在當(dāng)下的年輕人身上卻可能隨機(jī)組合，這種擁有多重職業(yè)和身份的人，而且還為其帶來經(jīng)濟(jì)上的收入?！靶备芮嗄辍钡某霈F(xiàn)，主要得益于技術(shù)打破了時間和空間的限制。身兼數(shù)職，而新技術(shù)的應(yīng)用為遠(yuǎn)程辦公提供了支持，工作的時空限制被打破（摘編自向秋《新型職業(yè)讓青春更加閃亮》，有刪改）材料四：面對新職業(yè)蓬勃發(fā)展的良好局面，國家扶持政策十分給力。國務(wù)院常務(wù)會議確定支持新業(yè)態(tài)新模式加快發(fā)展帶動新型消費(fèi)的措施，要求“促進(jìn)新業(yè)態(tài)新模式從業(yè)人員參加社會保險；在《國務(wù)院辦公廳關(guān)于支持多渠道靈活就業(yè)的意見》中指出，要從推動新職業(yè)發(fā)布和應(yīng)用、開展針對性培訓(xùn)、優(yōu)化人力資源服務(wù)、維護(hù)勞動保障權(quán)益、加大對困難靈活就業(yè)人員幫扶力度等方面；多部門聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于支持新業(yè)態(tài)新模式健康發(fā)展激活消費(fèi)市場帶動擴(kuò)大就業(yè)的意見》，提出強(qiáng)化靈活就業(yè)勞動權(quán)益保障，理清思路、理順機(jī)制，才能切實(shí)解決從業(yè)者的后顧之憂面向“十四五”，加快構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局，這將會催生越來越多新職業(yè)。在這個過程中，會進(jìn)一步打開經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新空間。特別是隨著深挖內(nèi)需潛力，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級化、產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化，為奮斗者標(biāo)注美好生活的方向，為中國經(jīng)濟(jì)行穩(wěn)致遠(yuǎn)提供源源不斷的動力。（摘編自李洪興《為新職業(yè)群體提供更廣闊舞臺》，有刪改）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是BA.提升職業(yè)發(fā)展空間、掌握新技能、為未來做準(zhǔn)備成為許多職場人士學(xué)習(xí)新職業(yè)的主要原因。B.新職業(yè)能夠激發(fā)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展活力，主要是因?yàn)榇蟊娪^念發(fā)生變化，它被越來越多的人接受。C.一項有2000名青年受訪者參與的調(diào)查顯示，大部分人認(rèn)可新職業(yè)，認(rèn)為其能激勵勞動者從更多角度提升個人價值。D.當(dāng)下傳統(tǒng)行業(yè)受到影響，大量全新的就業(yè)崗位出現(xiàn)，這和互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的快速發(fā)展分不開。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是CA.新職業(yè)讓許多人找到謀生的手段和個人發(fā)展的方向，網(wǎng)約車司機(jī)、外賣騎手等都是新職業(yè)。B.“斜杠生活”在為廣大青年帶來挑戰(zhàn)和新鮮感的同時，也為其帶來了更多收入和發(fā)展機(jī)會。C.得益于新技術(shù)的應(yīng)用，從事新職業(yè)的年輕人都擁有多重職業(yè)和身份，他們被人們稱為“斜杠青年”。D.深挖內(nèi)需潛力，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級化、產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化，將促使更多新職業(yè)產(chǎn)生（3）下列對新職業(yè)能走得更遠(yuǎn)更好的條件分析有誤的一項是AA.社會大眾要尊重人們的新型職業(yè)選擇，以理性、謹(jǐn)慎的態(tài)度對待新職業(yè)，不可盲目接受新職業(yè)。B.大力發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，為廣大勞動者提供創(chuàng)造價值的新就業(yè)機(jī)會，為新職業(yè)的發(fā)展提供技術(shù)支撐。C.從業(yè)者轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，打破束縛，聽從自己內(nèi)心的召喚，提升個人價值。D.國家采取支持新業(yè)態(tài)新模式加快發(fā)展帶動新型消費(fèi)的措施，強(qiáng)化靈活就業(yè)勞動權(quán)益保障，規(guī)范引導(dǎo)新職業(yè)【解答】（1）B.無中生有，“它被越來越多的人接受”只是“新職業(yè)能夠激發(fā)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展活力”的一個影響因素。故選B。（2）C.說法絕對，“從事新職業(yè)的年輕人都擁有多重職業(yè)和身份”錯誤，被稱作‘斜杠青年’”。故選C。（3）A.“以理性、謹(jǐn)慎的態(tài)度對待新職業(yè)，應(yīng)該是“以更加開放，接受新職業(yè)”。故選A。答案：（1）B（2）C（3）A三、（26分）3．（26分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。材料一：晉平公問叔向曰：“昔者齊桓公九合諸侯，一匡天下，不識臣之力也？君之力也？”叔向?qū)υ唬骸肮苤偕浦聘?，賓胥無善削縫，隰朋善純緣[注]。衣成，君舉而服之，亦臣之力也。君何力之有？”師曠伏琴而笑之。公曰：“太師奚笑也？”師曠對曰：“臣笑叔向之對君也。凡為人臣者，猶炮宰和五味而進(jìn)之君。君弗食，孰敢強(qiáng)之也？”或曰：叔向、師曠之對，皆偏辭也。夫一匡天下，九合諸侯，美之大者也，又非專臣之力也。昔者宮之奇在虞，僖負(fù)羈在曹，言中事，發(fā)中功，虞、曹俱亡者，處秦而秦霸，非蹇叔愚于虞而智于秦也，此有君與無君也。向曰“臣之力也”，不然矣。昔者桓公宮中二市，婦閭二百，被發(fā)而御婦人。得管仲，為五伯長，且不以管仲為霸；以為君之力也，必君臣俱有力焉。（節(jié)選自《韓非子?難二》）【注】純緣：給衣服鑲邊。材料二：使小臣有智能而遁，是隱也，宜刑，是誣也，宜戮。小臣之行有道之士，固驕人主；人主之不肖者士雖驕之，而己愈禮之，士安得不歸之？士所歸，天下從之。周公旦，武王之弟也，成王之叔父也。所朝于窮巷之中、甕牖之下者七十人。文王造之而未遂武王遂之而未成周公旦抱少主而成之。故曰成王不唯以身下士邪？齊桓公見小臣稷，一日三至弗得見。從者曰：“萬乘之主，見布衣之士，亦可以止矣?！被腹唬骸安蝗弧Ｊ框埖摼粽?，固輕其主；其主驁霸王者，吾庸敢驁霸王乎？”遂見之，不可止。世多舉桓公之內(nèi)行，內(nèi)行雖不修，霸亦可矣。誠行之此論，王猶少。（節(jié)選自《呂氏春秋?慎大覽?下賢》）（1）對下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是DA.不識臣之力也識：知道B.言中事，發(fā)中功中：合乎C.士驁祿爵者驁：同“傲”，看輕D.世多舉桓公之內(nèi)行舉：推薦（2）下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是AA.猶炮宰和五味而進(jìn)之君剖之以為瓢B.師曠伏琴而笑之因人之力而敝之C.非蹇叔愚于虞而智于秦也青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)D.成王不唯以身下士邪余以乾隆三十九年十二月（3）文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項是CA.文王造之/而未遂武王/遂之而未成/周公旦抱少主而成之B.文王造之/而未遂武王/遂之而未成周公/旦抱少主而成之C.文王造之而未遂/武王遂之而未成/周公旦抱少主而成之D.文王造之而未遂武王/遂之而未成周公/旦抱少主而成之（4）下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是AA.偏辭，討好諂媚的話。文中韓非子認(rèn)為叔向、師曠雖觀點(diǎn)不同，但都有討好晉平公之意。B.閭，里巷的門，這里指住處。婦閭，是齊桓公設(shè)于宮中的娛樂場所。C.禮，文中指禮遇、以禮相待，“非能水也”中“水”的意思是“游泳”D.甕牖，用甕做窗戶，形容貧窮（5）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是CA.材料一韓非子借晉平公與叔向、師曠三人的對話，實(shí)際上是在宣傳自己關(guān)于治國的思想主張。B.材料一韓非子在論證觀點(diǎn)時，引用了多個事例：虞國、曹國擁有智慧之臣卻滅國，蹇叔先事虞后事秦。C.材料二作者認(rèn)為，作為臣子理應(yīng)執(zhí)禮朝見君主；對君主不管是有才能而驕傲自夸，都應(yīng)受到法律懲處。D.材料二作者認(rèn)為，面對有道士人的傲視，不肖之君與賢明之君的態(tài)度截然不同，最終會令天下人歸附。（6）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①衣成，君舉而服之，亦臣之力也。君何力之有？②有道之士，固驕人主；人主之不肖者（7）兩則材料對齊桓公成功原因的結(jié)論有何不同？請簡要說明。【解答】（1）D.舉：檢舉，指責(zé)。故選：D。（2）A.代詞，它。B.修飾/轉(zhuǎn)折。C.在/比。D.把/在。故選：A。（3）句意：（這件事，）周文王開了頭而沒有做到，周公旦輔佐年幼的周成王才真正完成，在“武王”“周公”前斷開。故選：C。（4）A.“偏辭”是一面之辭，片面之辭的意思。故選：A。（5）C.“有才能而驕傲自夸，還是無才能而隱匿不為”說法錯誤，還是無才能而驕傲自夸”。故選：C。（6）①重點(diǎn)詞語：舉，拿起；服，穿，判斷句，賓語前置句，君主拿起來穿在身上，君主出了什么力呢？②重點(diǎn)詞語：固，本來；驕；肖，賢明；然。句意：有道的士人；不賢明的君主。賢明的君主卻不是這樣。（7）“得管仲，為五伯長。以為非臣之力也；以為君之力也。凡五霸所以能成功名于天下者，就不能說因?yàn)橛昧斯苤俣Q霸，就不能說因?yàn)橛昧素Q刁而產(chǎn)生禍亂，一定是君主和臣子都出了力，缺一不可。由“齊桓公見小臣稷，一日三至弗得見，見布衣之士，亦可以止矣。士驁祿爵者；其主驁霸王者?？v夫子驁祿爵？’”意思是跟隨的人說：“大國的君主去見一個普通的士人，就可以停止了。看輕俸祿爵位的士人；看輕王霸之業(yè)，也會輕視士人，我怎么敢看輕王霸之業(yè)呢，足以稱霸。答案：（1）D（2）A（3）C（4）A（5）C（6）①衣服做好了，君主拿起來穿在身上，君主出了什么力呢？②有道的士人，本來就傲視君主，也傲視有道的士人。（7）①材料一認(rèn)為齊桓公的成功是君臣合力的結(jié)果，缺一不可，足以稱霸。參考譯文：材料一：晉平公問叔向說：“從前齊桓公多次會合諸侯，不知道是靠臣子的力量？”叔向回答說：“管仲善于裁剪，隰朋善于裝飾衣邊，君主拿起來穿在身上，君主出了什么力呢。晉平公說：“太師為何發(fā)笑呢。凡是做臣子的。君主如果不吃？”有人說：叔向，都是片面的說法，多次會合諸侯，不單單是君主的力量。從前宮之奇在虞國，這兩個臣子很智慧，行動都合乎功利、曹國都滅亡了？這是因?yàn)殡m有好的臣子卻沒有好的君主啊，到秦國后秦國卻稱霸諸侯，到了秦國就聰明了。叔向說“是臣子的力量”。從前齊桓公的宮中有兩個市場，他披散著頭發(fā)玩弄女人，成為春秋五霸中第一個稱霸的君主，得到豎刁而自身死亡，就不能說因?yàn)橛昧斯苤俣Q霸，就不能說因?yàn)橛昧素Q刁而產(chǎn)生禍亂，一定是君主和臣子都出了力。材料二：如果小臣確有智慧才能，這是想隱匿起來不為君主做事；如果小臣沒有智慧才能、自我夸耀，應(yīng)當(dāng)把他殺掉，不是該處罰就是該殺，本來就傲視君主，也傲視有道的士人。（有道的），而自己卻越發(fā)以禮對待他們，士人怎么會不歸附呢，天下的人就會跟著他們歸附，周武王的弟弟。他朝見過的住在窮巷陋室中的人有七十個。（，）周文王開了頭而沒有做到，周公旦輔佐年幼的周成王才真正完成？齊桓公去見小臣稷。跟隨的人說：“大國的君主去見一個普通的士人，就可以停止了?？摧p俸祿爵位的士人；看輕王霸之業(yè)，也會輕視士人，我怎么敢看輕王霸之業(yè)呢，隨從沒能阻止他，他私居時的品行雖然不好。如果真的按上述原則去做，就是稱王恐怕還不止呢。四、詩歌閱讀4．（8分）閱讀下面這首詞，按要求作答。水調(diào)歌頭?盟鷗①辛棄疾帶湖吾甚愛，千丈翠奩開。先生杖屨②無事，一日走千回。凡我同盟鷗鷺，今日既盟之后，來往莫相猜。③白鶴在何處？嘗試與偕來。破青萍，排翠藻，立蒼苔。窺魚笑汝癡計④，不解舉吾杯。廢沼荒丘疇昔，明月清風(fēng)此夜，人世幾歡哀？東岸綠陰少【注】①此詞作于辛棄疾被誣彈劾落職的第二年，此時四十三歲的辛棄疾正隱居在上饒帶湖。②屨：用、麻、葛制成的鞋。③《左傳?僖公九年》：“齊侯盟諸侯于葵丘曰：‘凡我同盟之人，既盟之后（1）下列對這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検荂A.該詞描寫了帶湖優(yōu)美的景色，如“千丈翠奩開”，詞人使用了比喻的修辭手法，寫出了湖水的清澈明凈。B.下片寫鷗鳥“破青萍，排翠藻，立蒼苔”，生動形象地寫出了它們捕魚時的情態(tài)。C.詞題為“盟鷗”，即與鷗鳥結(jié)盟，相約為友。全詞緊扣此題，召喚白鶴一起；下片寫觀賞鷗鳥，表達(dá)了詞人的歸隱之志。D.辛棄疾擅長以典入詞，但是此詞卻一改此風(fēng)，并沒有大量使用典故，情隨景生，也體現(xiàn)了詞人多樣的創(chuàng)作手法。（2）宋人陳鵠在《耆舊續(xù)聞》里稱贊上片畫線句子寫法“新奇”，結(jié)合詩句，簡要分析這一觀點(diǎn)。（3）概括全詞表達(dá)的情感?！窘獯稹浚?）C.“下片寫觀賞鷗鳥，飲酒自樂，不準(zhǔn)確，不解舉吾杯”中“不解”證明鷗鳥只知捕魚，表達(dá)的并非歸隱之志。故選C。（2）“凡我同盟鷗鷺，今日既盟之后，你既和我締結(jié)盟好之后，不要再相疑猜，就應(yīng)常來常往。依據(jù)注釋③可知，詩人運(yùn)用典故，用語新奇。詩人渴望與鳥兒結(jié)盟，實(shí)際暗示了其在政治上缺少知音的苦悶心情。（3）帶湖是我最愛的地方啊，放眼千丈寬闊的湖水，一片晶瑩清澈，手扶竹杖，徜徉湖畔。鷗鳥啊，就應(yīng)常來常往。還有那白鶴在什么地方呢。表現(xiàn)了作者優(yōu)游之趣，作者表示要與鷗鷺為友。作者一片赤誠，欲與鷗鳥結(jié)盟為友、排翠藻，時而撥動浮萍，對詞人的美意不理不睬，鷗鳥亦并非詞人知己，所以他悵然發(fā)出了“不解舉吾懷”之嘆，孤寂之心依舊?？梢姡静荒転橛澜Y(jié)盟好作賀。雖然人們常說“舉杯澆愁愁更愁”。“廢沼荒丘疇昔，他從自己新居的今昔變化中，他想到帶湖的今昔。天地之大，知己難尋，情何以堪，但縱是盟鷗，作者心緒可知了，這首詞表面是寫優(yōu)游之趣；分明是抒被迫隱居，孤憤之慨。答案：（1）C（2）詞人竟與鷗鳥說起話來，而且俏皮地化用了古人盟言作為自己和鷗鳥的盟言，也暗示了詞人政治上缺少知音的苦悶，不落窠臼。（3）①對帶湖美景的喜愛。②歸隱生活的閑適自得之情，抒發(fā)對人世悲歡和滄桑之變的感嘆，壯志難酬的孤單。譯文：帶湖是我最愛的地方啊，放眼千丈寬闊的湖水，一片晶瑩清澈，拄杖納屨，竟一日而千回，你既和我締結(jié)盟好之后，不要再相猜疑了？請你也邀請它一起來吧。鷗鳥們立于水邊蒼苔之上，時而撥動浮萍。原來鷗鳥是在偷窺魚兒，不僅對我的美意不理不睬。看來，并不懂得我此時的情懷，現(xiàn)在卻是明月清風(fēng)下我的別墅？河?xùn)|綠蔭稀少。賞析：1181年，宋孝宗淳熙八年的冬末，正是年富力強(qiáng)，卻被南宋政權(quán)罷官，開始了漫長的歸田生活，反映了詞人當(dāng)時的生活。在詞中，寄情于山水，感慨人世間的悲歡和變遷，嘆惜自己的遠(yuǎn)大志向不能實(shí)現(xiàn)。詞題稱“盟鷗”，與鷗鳥結(jié)盟。李白詩：“明朝拂衣去（歸隱去）?！痹~人把自己要表現(xiàn)的思想內(nèi)容。詞人離開官場生活之后。異鄉(xiāng)淪落，只有到大自然里尋找同情者了。帶湖新居，是他傾心所愛的。所以，千丈翠奩開，一日走千回”，能怡悅性情，奔走于世俗的名利場，他感到厭倦了，使他得到暫時的解脫，在“千翠奩”的帶湖畔“一日走千回”?！胺参摇蔽寰?，詞人在這樣的環(huán)境離群索居！所以他發(fā)出了“來往莫相猜”“白鶴在何處。這是他真實(shí)的心聲，讀者可以測知詞人的思想感情處在一種非?？鄲灥臓顟B(tài)之中！下片“破青萍，排翠藻?！弊匀唤绲倪@些飛禽，白鶴也罷，又撲翅而去，畢竟是自然物罷了。“窺魚笑汝癡計。”它們怎能知道詞人在那兒舉杯飲酒。它們只知道自己唯一的樂趣：站在湖邊的青苔上。于是！但是，又能期待誰呢，時世的變遷，明月清風(fēng)此夜?！钡牵麑ι钜廊患耐兄鵁o限的深情：“東岸綠陰少?！卑蜒矍斑@一片庭園整治好了，以便使舊日荒涼的地方。足見，充滿矛盾的。五、名篇名句默寫5．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮。（毛澤東《沁園春?長沙》）（2）士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。（《＜論語＞十二章》）（3）萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。（杜甫《登高》）（4）天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。（賈誼《過秦論》）（5）杜牧的《阿房宮賦》中“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也”兩句，意在諷喻唐朝統(tǒng)治者，如不以史為鑒【解答】故答案為：（1）悵寥廓（重點(diǎn)字：寥）（2）士不可以不弘毅（重點(diǎn)字：弘）（3）萬里悲秋常作客（重點(diǎn)字：作）（4）贏糧而景從（重點(diǎn)字：贏）（5）后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也（重點(diǎn)字：鑒）五、（22分）6．（22分）閱讀下面的文章，完成下列各題。夏天的玫瑰史鐵生雨中的黃昏，很靜。郊外的土路又細(xì)又長。遠(yuǎn)處的村落里，大喇叭唱著?！跋奶熳詈蟮囊欢涿倒?，還在孤獨(dú)地開放?！边@是一支洋歌。老頭兒在竹竿的頂端罩了一把雨傘。每逢雨天他就這樣。那只紙疊的小風(fēng)車兒在灰暗的雨傘下面默默地轉(zhuǎn)著，就像那支歌。他抱著那只剛買來的銅牛，拄著一支木拐，慢慢地走著。那銅牛不輕。他不時停下腳步，每天都這個時候回來。牛身上布滿了粗糙的氣孔、綠銹和凹凸不平的鑄痕，老頭兒總覺得那是些傷疤。他早就想買這只牛，牛的高高隆起的肩峰一直吸引著他。吸引他的還有牛的四條結(jié)實(shí)的腿和牛的向前沖去的姿勢。今天總算把它買回來了，老頭兒很高興?？伤挥X得高興，就又想起了那個孩子。那孩子可真倒霉，剛生下來就這么倒霉！“百分之九十五的可能是殘廢”，好幾個大夫都這么說。唉，可怎么好……老頭兒想著老頭兒又走了一會兒，然后在路邊的土埂上坐下來，把銅牛放在并攏的雙腿上。他拍拍牛的結(jié)實(shí)的脊背，對自己說：“別像個老傻瓜似的胡思亂想了。”“也別凈替八竿子打不著的人瞎操心了。”他又勸自己忘掉那個不幸的孩子。他出神地看著那只青銅的公牛小風(fēng)車兒像一團(tuán)紅色的霧，在他白發(fā)蒼蒼的頭頂上?？諘绲奶镆吧峡?，光是飄著雨。“所有她可愛的伴侶凋謝死亡，再也沒有一朵鮮花，陪伴在她的身旁……”隱隱約約還可以聽到村子里的喇叭聲。放廣播的準(zhǔn)是個年輕人。這歌倒是像唱著老頭兒的身世。他就靠賣這種紙疊的小玩意兒為生，干不了別的了，老了，他在燈下把一張張紅紅綠綠的電光紙裁開，疊成一個個四角的小風(fēng)車兒，喜歡一邊做著小風(fēng)車兒一邊喝酒。他一邊咂摸著酒，一邊欣賞著那些小風(fēng)車兒，吹吹這個，看看它們是不是都轉(zhuǎn)得很好。他希望孩子們可別有哪一個將來要得“脈管炎”，這些歡笑著的小臉兒可別有一天要變得悲傷。他默默地為孩子們祈禱。他的腿，一條是在二十歲的時候鋸掉的，另一條是在三十多歲雨悄聲地飄灑著，“沙沙沙”地落在田野上、土路上和老頭兒的雨傘上。他的背駝得很厲害，藍(lán)布褂子的背部讓太陽曬得發(fā)了白。他的頭發(fā)也全是白的。竹竿上那只紅色的小風(fēng)車兒顯得很鮮艷。老頭兒一直看著那只青銅的公牛。吸引他的還有那對犄角，尖利的兩端向前彎去，向前直沖?！罢鏅M！”老頭兒握住牛的犄角，“老虎又怎么著？老虎也未必經(jīng)得住它這一下子。”老頭兒在土埂上坐了很久，撅起來的后衣襟被雨水打濕了?！澳菍盒》蚱薏宦犖业?，依我說就別再搶救那孩子了。當(dāng)然啦，誰舍得自個兒的孩子呢？可舍不得他他讓自己不去想這些事，又欣賞起他的銅牛來。他想買這只牛已經(jīng)很久了。有一天，他忽然發(fā)現(xiàn)了這只青銅的公牛。它站在櫥窗里，梗著脖子，四只蹄子緊緊地?fù)冈诘厣?，低著頭，兩只犄角像是兩把揮舞著的尖刀。老頭兒愣住了蠻的姿態(tài)吸引住了。牛身上每一塊繃緊的肌肉都流露出勃勃的生氣和力量，每一條漲鼓的血管都充滿了固執(zhí)和自信，每一根鮮明的骨頭都顯示著野性的兇猛，使人想到一只被它頂死的老虎黏稠的鮮血，想到它沖向?qū)κ謺r發(fā)出的暴怒的咆哮，想到它踏在老虎尸體上時那傲視一切的眼神，它晃著那對刀一樣的犄角，噴著粗氣，沉靜了多年的血液又在身體里動蕩、奔突。老頭兒忽然明白了，他常常在夢中看見而醒來又變得模糊的那個形象天黑了，雨仍然沒停。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了一片燈光，他走到了三岔路口。一條路是通向他的小屋的另一條通向那所產(chǎn)院。老頭兒又想起了那個倒霉的孩子?！八麄冞€在搶救他呢，”老頭兒說。他又在路邊的土埂上坐下，猶豫著該不該再去跟那對年輕的父母說說?！啊也辉缚茨憷^續(xù)痛苦、孤獨(dú)地留在枝頭上……我把你那芬芳的花瓣，輕輕散布在花壇上……”老頭兒也快會唱這支歌了。一列客車隆隆地開過，車窗里的燈光照亮了那只小風(fēng)車兒。小風(fēng)車兒在夜風(fēng)里轉(zhuǎn)著，像一團(tuán)紅色的霧（有刪改）（1）下列文中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項是BA.玫瑰（gui）鑄痕（zhù）結(jié)實(shí)（jié）傷疤（b?。〣.咂摸（z?。┑蛑x（diāo）土?。╣ěng）倒霉（dǎo）C.櫥窗（chú）撅起（juē）犄角（jī）祈禱（qǐ）D.咆哮（xiāo）黏稠（nián）漲鼓（zhàng）驕蠻（mán）（2）下列對文章的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身検荁CA.文中多次出現(xiàn)“雨傘”“小風(fēng)車”“那支歌”，讓老頭兒凄慘的生活有了詩意，豐富了文章的內(nèi)蘊(yùn)。B.老頭兒從開始聽“夏日的玫瑰”這支歌到后來快會唱，體現(xiàn)出歌曲對老人的感染力，也暗示老人想早日得到解脫。C.小說中關(guān)于雨和土路的描寫，襯托出老頭兒的孤寂、凄涼的心境和生活的艱辛，奠定了全文的感情基調(diào)。D.文中的“岔路口”，既是現(xiàn)實(shí)中的路口，更是老人迷茫、憂慮心情的寫照E.小說運(yùn)用心理描寫和語言描寫來敘寫老頭兒對殘疾新生兒命運(yùn)的關(guān)心，表現(xiàn)出老頭兒善良的本性。（3）分析本文以“夏天的玫瑰”為題的精妙之處。（4）小說為什么不吝筆墨來寫銅牛？請結(jié)合文本加以分析。（5）請結(jié)合文本內(nèi)容分析作者是如何藝術(shù)地呈現(xiàn)銅牛的形象的？【解答】（1）A.“結(jié)實(shí)”的“結(jié)”應(yīng)讀作jiē；B.正確；C.“祈禱”的“祈”應(yīng)讀作qí；D.“咆哮”的“咆”應(yīng)讀作xiào。故選B。（2）B.“也暗示老人想早日得到解脫”錯誤，由原文“遠(yuǎn)處的村落里?！奶熳詈蟮囊欢涿倒濉！@是一支洋歌……就像那支歌”“老頭兒也快會唱這支歌了”可知，暗指玫瑰即便“孤獨(dú)”。寓意生命的頑強(qiáng)。從老人聽到歌曲到會唱，他是孤獨(dú)的，也渴望得到關(guān)愛。C.“奠定了全文的感情基調(diào)”錯誤，文中的“雨”和“土路”襯托了孤寂凄涼感。結(jié)合題目和結(jié)尾“老頭兒也快會唱這支歌了，車窗里的燈光照亮了那只小風(fēng)車兒，像一團(tuán)紅色的霧，人生雖然艱難、頑強(qiáng)面對，標(biāo)題“夏天的玫瑰”暗示了老人頑強(qiáng)的生命力和對美好生活的期望。故選BC。（3）淺層含義：由原文“‘夏天最后的一朵玫瑰，還在孤獨(dú)地開放’這是一支洋歌”可知夏天的玫瑰是歌名、孤獨(dú)地留在枝頭上……我把你那芬芳的花瓣，老頭兒也快會唱這支歌了，“像一團(tuán)紅色的霧，寫出老人凄苦又善良的一面，足見運(yùn)用雙關(guān)：表層意指的是歌名。故事情節(jié)上：原文幾次出現(xiàn)夏日的玫瑰，還在孤獨(dú)地開放，第二次“‘所有她可愛的伴侶，再也沒有一朵鮮花，第三次“……我不愿看你繼續(xù)痛苦，輕輕散布在花壇上……”，像一團(tuán)紅色的霧，這幾次的出現(xiàn)，所以可以算作線索。人物形象和主題上：幾次玫瑰花的不同形態(tài)的生長，也預(yù)示著老人形象的展現(xiàn)，到不愿看到孤獨(dú)的在枝頭上，都暗示著老人的生活狀態(tài)，彰顯人性美和人情美。（4）結(jié)合“牛身上布滿了粗糙的氣孔、綠銹和凹凸不平的鑄痕。他早就想買這只牛，銅牛的粗糙、坎坷的人生境遇；結(jié)合“身體的重心全移到了高高隆起的厚實(shí)的肩峰上，低著頭。老頭兒愣住了。牛身上每一塊繃緊的肌肉都流露出勃勃的生氣和力量，每一根鮮明的骨頭都顯示著野性的兇猛，銅牛的勇猛、沖勁，可與老虎搏斗、頑強(qiáng)以及戰(zhàn)勝困難的勇氣。結(jié)合“他抱著那只剛買來的