三年級上冊數(shù)學導學案-7.2一天的時間丨北師大版

三年級上冊數(shù)學導學案7.2一天的時間丨北師大版教案：一天的時間教學內(nèi)容：本節(jié)課我們學習北師大版三年級上冊數(shù)學第7.2節(jié)一天的時間。通過本節(jié)課的學習，我們認識了解鐘面，學會看整時和幾時幾十幾，以及學會用分鐘和小時表示經(jīng)過的時間。教學目標：1.知識與技能：認識鐘面，了解鐘面的構(gòu)成，學會看整時和幾時幾十幾，以及用分鐘和小時表示經(jīng)過的時間。2.過程與方法：通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的耐心和細心。教學難點與重點：重點：認識鐘面，學會看整時和幾時幾十幾，以及用分鐘和小時表示經(jīng)過的時間。難點：理解經(jīng)過的時間的計算方法。教具與學具準備：教具：鐘面模型、掛鐘、計時器學具：學生用書、練習本、彩筆教學過程：一、情景引入（5分鐘）1.引導學生觀察教室里的掛鐘，讓學生說一說掛鐘的構(gòu)成，以及每個數(shù)字代表的含義。2.邀請學生上臺演示如何看整時和幾時幾十幾。二、自主學習（10分鐘）1.學生打開學生用書，自主學習第7.2節(jié)一天的時間。2.學生完成課后練習第1題，鞏固對鐘面的認識。三、課堂講解（15分鐘）1.講解鐘面的構(gòu)成，以及每個數(shù)字代表的含義。2.通過例題，講解如何看整時和幾時幾十幾。3.講解如何用分鐘和小時表示經(jīng)過的時間。四、課堂練習（10分鐘）1.學生完成課后練習第2題，鞏固看整時和幾時幾十幾的能力。2.學生完成課后練習第3題，鞏固用分鐘和小時表示經(jīng)過的時間的能力。2.教師提出拓展問題，引導學生思考和討論。板書設(shè)計：一天的時間鐘面的構(gòu)成：12個數(shù)字，分成12大格，60小格?？凑麜r：時針指向幾，就是幾時。看幾時幾十幾：時針指向幾，就是幾時；分針指向多少小格，就是幾十幾。用分鐘和小時表示經(jīng)過的時間：經(jīng)過的時間=結(jié)束的時刻開始的時刻。作業(yè)設(shè)計：1.完成課后練習第4題。答案：3時45分2時=1時45分2.完成課后練習第5題。答案：5時30分+1時=6時30分課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的教學，學生對鐘面的認識有了進一步的了解，大部分學生能夠?qū)W會看整時和幾時幾十幾，以及用分鐘和小時表示經(jīng)過的時間。在課堂練習中，學生能夠獨立完成題目，對所學知識進行了鞏固。在課后拓展中，學生可以通過觀察生活中的時間，如電影院的放映時間、商店的營業(yè)時間等，進一步理解和運用所學知識。學生還可以嘗試制作自己的鐘面，提高動手能力。在下節(jié)課中，我將進一步鞏固學生對鐘面的認識，并通過更多的實例，讓學生學會計算經(jīng)過的時間。同時，我也將關(guān)注學生的學習態(tài)度和興趣，激發(fā)他們對數(shù)學的熱愛。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是需要特別關(guān)注的。這些細節(jié)對于學生理解和掌握一天的時間的概念至關(guān)重要。關(guān)于鐘面的構(gòu)成，教案中提到鐘面上有12個數(shù)字，分成12大格，60小格。這是理解時間的基數(shù)和進制的基礎(chǔ)。學生需要明白，每個數(shù)字代表一個小時，每個大格代表5分鐘，每個小格代表1分鐘。這個細節(jié)是后續(xù)計算時間的基礎(chǔ)，因此需要在課堂上重點講解和演示，確保學生能夠直觀地理解和記憶。教案中提到了如何看整時和幾時幾十幾。這是時間讀法的教學內(nèi)容。學生需要通過觀察和操作，理解時針和分針的移動規(guī)律，從而能夠正確地讀出時間。在課堂上，我可以邀請學生上臺演示，通過實際操作來加深他們對時間讀法的理解。第三個需要注意的是用分鐘和小時表示經(jīng)過的時間的計算方法。這是本節(jié)課的重點也是難點。學生需要掌握如何將經(jīng)過的時間轉(zhuǎn)換為分鐘和小時。教案中提到了經(jīng)過的時間等于結(jié)束的時刻減去開始的時刻。這個計算方法需要通過多個例題來講解和練習，讓學生能夠熟練掌握。在教學過程中，我需要注意引導學生通過觀察、操作和交流來理解時間的概念。例如，可以通過讓學生觀察教室里的掛鐘，讓他們說一說掛鐘的構(gòu)成和每個數(shù)字代表的含義。還可以讓學生上臺演示如何看整時和幾時幾十幾，以及計算經(jīng)過的時間。這些實踐活動有助于學生直觀地理解和記憶時間的相關(guān)概念。在板書設(shè)計中，我需要將鐘面的構(gòu)成、時間的讀法和計算方法清晰地展示給學生。這樣可以幫助學生更好地理解和記憶這些概念。在作業(yè)設(shè)計中，我需要布置一些實際的題目讓學生練習。例如，可以讓學生計算兩個時間之間的差值，或者將一個時間轉(zhuǎn)換為另一種表示方式。這樣可以檢驗學生對時間的理解和計算能力的掌握。在課后反思和拓展延伸中，我需要關(guān)注學生在課堂上的表現(xiàn)和反饋。如果發(fā)現(xiàn)有學生對時間的理解不夠清晰，我需要及時進行復習和鞏固。同時，我還可以引導學生將時間的學習應用到生活中，例如觀察電影院的放映時間或者商店的營業(yè)時間。我還可以讓學生嘗試制作自己的鐘面，這樣不僅可以提高他們的動手能力，還可以加深他們對時間概念的理解。總的來說，通過關(guān)注這些關(guān)鍵的細節(jié)，并采取相應的教學策略，我相信學生能夠更好地理解和掌握一天的時間的概念。本節(jié)課程教學技巧和竅門：我注重語言語調(diào)的運用。在講解鐘面的構(gòu)成和時間的計算方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力并增強語言的感染力。我積極鼓勵學生提問和參與課堂討論。在講解過程中，我鼓勵學生提出問題，并耐心解答。同時，我也提出一些問題引導學生思考和討論，以激發(fā)他們的學習興趣和主動性。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過觀察教室里的掛鐘，讓學生說一說掛鐘的構(gòu)成和每個數(shù)字代表的含義。這樣能夠激發(fā)學生的興趣，并幫助他們更好地理解和記憶鐘面的構(gòu)成?？偟膩碚f，通過運用這些教學技巧和竅門，我能夠更好地引導學生理解和掌握一天的時間的概念。在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注學生的學習情況，并根據(jù)他們的需求和反饋進行教學調(diào)整和改進，以提高學生的學習效果和興趣。課后提升：1.鐘面練習：2.時間計算練習：答案：8時3時=5時3.情景題：題目：小明下午3時開始踢足球，踢了1小時后回家，請問小明什么時候回家的？答案：小明下午4時回家。4.時間轉(zhuǎn)換練習：答案：5時=560=300分鐘5.生活應用題：題目：電影院的放映時間是下午3時，你需要在下午2時30分到達電影院，請問你需要幾點從家里出發(fā)？答