開題報(bào)告：0-6歲嬰幼兒父母情緒勞動及其支持研究

全國教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題開題報(bào)告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個）《0-6歲嬰幼兒父母情緒勞動及其支持研究》開題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱：0-6歲嬰幼兒父母情緒勞動及其支持研究課題來源：自主選題課題類型：教育心理學(xué)課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三（課題負(fù)責(zé)人）、李四、王五課題申報(bào)時間：2022年1月1日預(yù)計(jì)完成時間：2023年12月31日二、課題研究背景與意義隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，越來越多的家庭開始關(guān)注嬰幼兒的早期教育。然而，在養(yǎng)育嬰幼兒的過程中，父母往往需要付出大量的時間和精力，包括情緒勞動。情緒勞動是指個體在特定的工作環(huán)境中，為了滿足組織或他人的期望，而管理和調(diào)整自己的情緒狀態(tài)，以展現(xiàn)出符合組織或他人期望的情緒表現(xiàn)的過程。在家庭環(huán)境中，父母同樣需要進(jìn)行情緒勞動，以適應(yīng)嬰幼兒的需求和期望。目前，關(guān)于0-6歲嬰幼兒父母情緒勞動的研究還相對較少，而且大多數(shù)研究主要集中在情緒勞動對父母的影響上，而對于如何支持父母進(jìn)行情緒勞動的研究還比較缺乏。因此，本研究旨在探討0-6歲嬰幼兒父母情緒勞動的現(xiàn)狀、影響因素以及支持策略，為父母提供有效的支持和幫助，促進(jìn)嬰幼兒的健康成長。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢在國內(nèi)外，關(guān)于情緒勞動的研究已經(jīng)取得了一定的成果。在國外，研究者們對情緒勞動的概念、分類、影響因素以及應(yīng)對策略等方面進(jìn)行了深入的研究。例如，Hochschild（1979）首次提出了情緒勞動的概念，并對其進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。在國內(nèi)，研究者們也開始關(guān)注情緒勞動問題，并對其進(jìn)行了初步的探討。例如，張麗華（2016）對教師情緒勞動進(jìn)行了研究，探討了情緒勞動對教師的影響以及應(yīng)對策略。然而，關(guān)于0-6歲嬰幼兒父母情緒勞動的研究還相對較少。在國外，研究者們對父母情緒勞動的關(guān)注主要集中在父母情緒勞動對自身的影響上，而對于如何支持父母進(jìn)行情緒勞動的研究還比較缺乏。在國內(nèi)，研究者們對父母情緒勞動的研究也主要集中在父母情緒勞動對自身的影響上，而對于如何支持父母進(jìn)行情緒勞動的研究還比較缺乏。因此，本研究旨在探討0-6歲嬰幼兒父母情緒勞動的現(xiàn)狀、影響因素以及支持策略，為父母提供有效的支持和幫助，促進(jìn)嬰幼兒的健康成長。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)（1）了解0-6歲嬰幼兒父母情緒勞動的現(xiàn)狀和特點(diǎn)；（2）分析影響0-6歲嬰幼兒父母情緒勞動的因素；（3）探討支持0-6歲嬰幼兒父母情緒勞動的策略和方法。研究內(nèi)容（1）0-6歲嬰幼兒父母情緒勞動的現(xiàn)狀和特點(diǎn)；（2）影響0-6歲嬰幼兒父母情緒勞動的因素；（3）支持0-6歲嬰幼兒父母情緒勞動的策略和方法。五、課題研究方法與路徑研究方法本研究將采用問卷調(diào)查、訪談、觀察等方法，對0-6歲嬰幼兒父母情緒勞動的現(xiàn)狀、影響因素以及支持策略進(jìn)行深入研究。研究路徑（1）設(shè)計(jì)問卷和訪談提綱，對0-6歲嬰幼兒父母情緒勞動的現(xiàn)狀和特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查；（2）對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，了解0-6歲嬰幼兒父母情緒勞動的現(xiàn)狀和特點(diǎn)；（3）根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果，分析影響0-6歲嬰幼兒父母情緒勞動的因素；（4）根據(jù)分析結(jié)果，探討支持0-6歲嬰幼兒父母情緒勞動的策略和方法。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果（1）了解0-6歲嬰幼兒父母情緒勞動的現(xiàn)狀和特點(diǎn)；（2）分析影響0-6歲嬰幼兒父母情緒勞動的因素；（3）探討支持0-6歲嬰幼兒父母情緒勞動的策略和方法。成果形式（1）研究報(bào)告；（2）學(xué)術(shù)論文；（3）政策建議。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排（1）2022年1月-2022年3月：確定研究目標(biāo)和內(nèi)容，設(shè)計(jì)問卷和訪談提綱；（2）2022年4月-2022年6月：進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談，收集數(shù)據(jù)；（3）2022年7月-2022年9月：對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，撰寫研究報(bào)告；（4）2022年10月-2022年12月：撰寫學(xué)術(shù)論文，提出政策建議。人員分工（1）張三：負(fù)責(zé)課題的整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)，以及研究報(bào)告的撰寫；（2）李四：負(fù)責(zé)問卷調(diào)查和訪談的實(shí)施，以及數(shù)據(jù)的收集和整理；（3）王五：負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，以及學(xué)術(shù)論文的撰寫。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算（1）問卷調(diào)查和訪談費(fèi)用：5000元；（2）數(shù)據(jù)分析費(fèi)用：3000元；（3）論文發(fā)表費(fèi)用：2000元；（4）其他費(fèi)用：1000元。設(shè)備需求（1）計(jì)算機(jī)：用于數(shù)據(jù)的收集、整理和分析；（2）打印機(jī)：用于打印問卷和訪談提綱；（3）錄音筆：用于訪談錄音。九、參考文獻(xiàn)（略）以上是《0-6歲嬰幼兒父母情緒勞動及其支持研究》的開題報(bào)告，希望對您有所幫助。全國教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題開題報(bào)告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個）課題的研究思路和技術(shù)路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟。（一）研究思路本項(xiàng)目遵循“理論研究—實(shí)地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)依據(jù)為起點(diǎn)，研究我國課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點(diǎn)，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達(dá)國家校企合作經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建出本課題新機(jī)制，以此提升我國教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻(xiàn)研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學(xué)校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)、政策文件和統(tǒng)計(jì)資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實(shí)踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點(diǎn)，并在已有研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運(yùn)用比較研究法，對國內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進(jìn)行比較，通過比較研究，分析發(fā)達(dá)國家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對本課題提出可借鑒的對策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業(yè)院校校長及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對面訪談，深入了解與本課題相關(guān)問題的基本看法，建立與本課題相關(guān)問題的基本做法等，分析與本課題相關(guān)存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調(diào)查法本課題在對存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行問題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評價法對本課題效果運(yùn)用綜合評價法逐級計(jì)算。首先將沒有可比性的原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化使其處于相同的數(shù)量級別，然后與指標(biāo)體系相乘后求和并逐級計(jì)算。6、實(shí)證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學(xué)院為個案，總結(jié)分析該校近年來在推進(jìn)本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實(shí)現(xiàn)機(jī)制方面的主要做法，有效驗(yàn)證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實(shí)現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗(yàn)借鑒。（三）技術(shù)路線與實(shí)施步驟第一階段：研究準(zhǔn)備階段（2024.7～2025.2）：1、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，聯(lián)系工作實(shí)際，確定研究方向；2、制定研究方案，進(jìn)行人員分工，組織課題申報(bào)；3、開展理論學(xué)習(xí)，撰寫開題報(bào)告，按時組織開題；4、搜集文獻(xiàn)資料，分析研究現(xiàn)狀，細(xì)化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設(shè)計(jì)訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計(jì)劃，開展問卷調(diào)查；3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，擴(kuò)大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報(bào)告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計(jì)調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報(bào)告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請同行專家，組織學(xué)術(shù)研討。第四階段：申報(bào)結(jié)題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報(bào)告；2、撰寫結(jié)題報(bào)告，材料裝訂成冊；3、整理電子文檔，進(jìn)行分類匯總；4、組織評審驗(yàn)收，進(jìn)行成果認(rèn)定；5、整理研究資料，申報(bào)項(xiàng)目結(jié)題；6、分享研究成果，做好應(yīng)用推廣。全國教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題開題報(bào)告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個）附：課題研究參考技術(shù)路線（3個）（可直接修改）圖1通用技術(shù)路線圖圖2參考技術(shù)路線圖3技術(shù)路線緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究模型1模型1模型1模型1提出問題提出問題分析問題分析問題發(fā)現(xiàn)問題解決問題文獻(xiàn)綜述法定性分析問卷調(diào)查定量分析實(shí)踐設(shè)計(jì)第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國內(nèi)外研究現(xiàn)狀研究方法及內(nèi)容XXX理論XXX理論XXX理論問卷設(shè)計(jì)問卷調(diào)查結(jié)果分析XXX問題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思路研究內(nèi)容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現(xiàn)狀分析XXX簡歷XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析研究結(jié)論XXX問題XXX問題XXX問題XXX問題XXX問題XXX完善XXX建