三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案 課 題 7、請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái) 主備人 教學(xué)目標(biāo) 1、 能運(yùn)用簡(jiǎn)樸的地圖學(xué)識(shí)，了解自己家鄉(xiāng)所在省級(jí)行政區(qū)的位置，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解。 2、 通過(guò)不同途徑，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，感知家鄉(xiāng)的美。 3、 了解家鄉(xiāng)的各種特產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)令你敬仰的人，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的喜歡之情。 4、 培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的才能。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、通過(guò)開展小導(dǎo)游活動(dòng)，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解，激發(fā)喜歡家鄉(xiāng)的感情。2、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的才能。 教法與學(xué)法 創(chuàng)設(shè)情境 、多種形式激發(fā)學(xué)生興趣、小組合作探究 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí) 教具、學(xué)具打定 教師：課件 學(xué)生：課前搜集的家鄉(xiāng)特產(chǎn)、

2、人物的資料 教 學(xué) 流 程 天性化修改 第一課時(shí) 一、 猜謎導(dǎo)入： 1、出示四張圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片提示猜猜圖上的小摯友家鄉(xiāng)分別在哪里？（課件出示圖片） 2、那么，孩子們，你們的家鄉(xiāng)在哪里呢？（肥城） 教師相機(jī)播放歌曲在那桃花盛開的地方，學(xué)生賞識(shí)。 二、 指導(dǎo)學(xué)生熟悉家鄉(xiāng)的位置。 1、課件出示中國(guó)行政區(qū)圖，讓學(xué)生找找自己的省級(jí)行政區(qū)。（山東） 2、出示山東省地圖，找找泰安。 3、接著出示肥城地圖，讓學(xué)生熟悉肥城的地理范圍。 了解了家鄉(xiāng)的地理位置，我們?cè)僖黄饋?lái)看看家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。作為小導(dǎo)游，你打定向游客介紹家鄉(xiāng)的哪些方面？讓我們來(lái)設(shè)計(jì)一份導(dǎo)游籌劃吧！ 三、小組合作：制定導(dǎo)游籌劃。 導(dǎo)游籌劃 游覽

3、主題： 游覽時(shí)間： 游覽路線： 闡明提綱： 各小組選取感興趣的內(nèi)容合作完成，教師巡查指導(dǎo)。 四、交流匯報(bào)： 1、小組上臺(tái)表示，其他小組專心聽，可以彼此補(bǔ)充。 2、教師補(bǔ)充一些肥城相關(guān)景點(diǎn)的圖片資料，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的喜歡之情。 五、總結(jié)： 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ 六、實(shí)踐活動(dòng)：搜集有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的歷史傳聞或故事，舉辦一個(gè)交流會(huì)。 其次課時(shí) 一、 談話導(dǎo)入： 上節(jié)課我們熟悉了家鄉(xiāng)的位置和自然風(fēng)光，這節(jié)課我們持續(xù)來(lái)了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和令人敬仰的人物。 二、 了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn) 1、 課前老師已經(jīng)布置同學(xué)們搜集有關(guān)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的資料，哪個(gè)小組來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 2、 找小組匯報(bào)。 3、 教師補(bǔ)充肥桃、桃木劍、

4、演馬牛肉等相關(guān)資料。 4、 組織活動(dòng)：“家鄉(xiāng)特產(chǎn)發(fā)布會(huì)” 各小組拿出打定好的特產(chǎn)，向別人介紹。 （可以為特產(chǎn)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)、還可以介紹它成為特產(chǎn)的理由） 三、 了解家鄉(xiāng)人 家鄉(xiāng)是生養(yǎng)我們的地方，這里不僅景美、物美，人更美。 1、 小組交流：家鄉(xiāng)有哪些人令你敬仰呢？你佩服他們什么呢？ 教師巡查指導(dǎo) 2、 找小組代表匯報(bào)，實(shí)時(shí)激勵(lì)。 3、 讓學(xué)生自己讀讀課本49頁(yè)阿里木的故事，說(shuō)說(shuō)阿里木做了哪些好事？你覺得阿里木是個(gè)怎樣的人？ 4、 教師課件補(bǔ)充一些為家鄉(xiāng)做付出的人物資料，讓學(xué)生了解。 5、 小結(jié)：這些人做的不確定是驚天動(dòng)地的大事，但他們的一舉一動(dòng)切實(shí)令我們敬仰。 6、 由于環(huán)境和歷史的理由，不同地方的人們?cè)谏詈惋嬍沉?xí)慣等方面會(huì)有所不同，甚至在體形外貌、性格特征上也會(huì)有所差異。 那么，你覺得家鄉(xiāng)人有哪些生活習(xí)慣？熱愛什么活動(dòng)？擅長(zhǎng)做什么事情呢？ 先小組交流，然后組織全班舉行匯報(bào)。 7、 教師小結(jié)：孩子們，每個(gè)地方都有自己的特色，都有自己值得高傲的文化。我們理應(yīng)彼此崇敬、彼此理解、彼此寬容。 四、 課堂總結(jié)： 學(xué)完這節(jié)課，你又有哪