2023-2024學(xué)年浙江省寧波市九校高一（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2023-2024學(xué)年浙江省寧波市九校高一（上）期末語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成各題。語言不僅是交流的工具，也是一種思維的工具；不僅塑造了我們的社交方式，也塑造了我們的認(rèn)知方式。當(dāng)我們?cè)谡f流行語的時(shí)候，流行語也不可避免地影響到我們的思維活動(dòng)?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)流行語，當(dāng)然有新鮮、活潑、接地氣的優(yōu)點(diǎn)，但也存在三個(gè)明顯的缺點(diǎn)：浮夸化、標(biāo)簽化和淺薄化。浮夸化就是追求夸張的語義表達(dá)，動(dòng)不動(dòng)就封“王”稱“霸”，說“神”道“仙”，語不驚人死不休。標(biāo)簽化就是把復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)、復(fù)雜的人物事件，都粗線條地劃分為有限的類別。淺薄化就是不追求形義配合的深層語言趣味，而只進(jìn)行形式上的淺加工，能奪人眼球就夠了。諧音梗就是淺薄化的一個(gè)典型例子，每年通過諧音的方式會(huì)產(chǎn)生大量的流行語，比如藍(lán)瘦香菇（難受想哭）、集美（姐妹）、雨女無瓜（與你無關(guān)）等等，究其實(shí)質(zhì)只是換了一個(gè)別字記音，和修辭中巧妙的諧音雙關(guān)不可同日而語。特殊的網(wǎng)絡(luò)傳播方式是造成流行語缺點(diǎn)的一個(gè)重要原因。借助網(wǎng)絡(luò)，今天流行語發(fā)展出一種病毒式的傳播方式，其使用率呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)，傳播速度之快令人難以想象。一個(gè)新鮮的說法，可能會(huì)在一夜之間就傳遍整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。但是，傳播快也帶來了一個(gè)負(fù)面影響——缺少了時(shí)間的過濾和積淀，泥沙俱下，魚龍混雜。流行語本是語言生活中的一個(gè)常見現(xiàn)象，在任何時(shí)期都是普遍存在的，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代之前的流行語往往是文學(xué)作品、影視作品、春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中流傳出來的，經(jīng)過長(zhǎng)期的口耳相傳或者文字媒體的廣泛引用才能流行起來，所以留下的一般都是“文質(zhì)兼美”的精品。如果說從前的流行語是久經(jīng)考驗(yàn)的“經(jīng)典款式”，一用忘不了；那么現(xiàn)在的流行語就是“新潮產(chǎn)品”，嘗個(gè)鮮就很快下架了。在這種形勢(shì)下，浮夸化訴諸強(qiáng)烈的情感表達(dá)，標(biāo)簽化奪人眼球地凸顯特征，淺薄化立竿見影地?zé)o厘頭搞笑，這都是促進(jìn)快速傳播的高效手段。網(wǎng)絡(luò)流行語的這些缺陷肯定會(huì)對(duì)使用者的思維方式產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。如果長(zhǎng)期使用浮夸的流行語，就會(huì)養(yǎng)成一種過度夸張的思維習(xí)慣，用情感的宣泄來代替理性的明辨。對(duì)習(xí)慣使用網(wǎng)絡(luò)語言的一代人來說，似乎所有的東西都是被放大的，好像說出的任何話語都是加上一個(gè)感嘆號(hào)的，都是以“哇哦”“哇塞”這樣的一種情緒表達(dá)出來的，但是對(duì)精微細(xì)膩的思想感情卻缺少了識(shí)別和表達(dá)的能力。熱衷于到處套用網(wǎng)絡(luò)流行語，也很容易簡(jiǎn)化思維活動(dòng)，采用“貼標(biāo)簽”的方式去和對(duì)象打交道。仔細(xì)辨析的話，就可以發(fā)現(xiàn)標(biāo)簽的類型就那么幾組，只不過是換了一個(gè)熱點(diǎn)事件就換一個(gè)新表達(dá)，比如“社畜”“996”“打工人”流行的時(shí)間不同，但都表達(dá)了一個(gè)核心意思，并沒有太多觀念上的創(chuàng)新。在人際交往中，按照這樣簡(jiǎn)單分類的方式去評(píng)判對(duì)象，我們就不愿意去深入體會(huì)一個(gè)人身上的復(fù)雜性和全面性，而是用“海王”“內(nèi)卷”“后浪”一下子就對(duì)號(hào)入座了。這在某種程度上也是網(wǎng)絡(luò)語言暴力頻繁產(chǎn)生的一個(gè)重要原因。即使在贊揚(yáng)別人的時(shí)候也不例外，所有和疫情斗爭(zhēng)的人都是“逆行者”，不再去思考“逆行”的動(dòng)機(jī)、過程和壓力，不再去思考不同逆行者的細(xì)微差異。網(wǎng)絡(luò)流行語里的人物都是扁平的，不是立體的。顯然，這種語言使用方式對(duì)我們認(rèn)識(shí)世界和社會(huì)、處理人際關(guān)系都是有很大危害的。淺薄化則會(huì)帶來追求快速反饋、放棄深度思考的習(xí)慣。使用者希望話語一經(jīng)使用就引發(fā)別人的關(guān)注，用最低的成本去求取最大的收益。長(zhǎng)此以往，我們的語言就會(huì)粗鄙化，我們的思考也會(huì)膚淺化。別字代替雙關(guān)，搞笑代替幽默，哈哈一笑之余沒有可回味的東西，還會(huì)對(duì)這種快速刺激逐漸上癮，放棄對(duì)精致事物的追求。就像長(zhǎng)期用雞精做菜，會(huì)帶來口感的迅速提升，但久而久之就敗壞了味蕾，不能體會(huì)真正雞湯的醇厚了。流行語的誕生、傳播和消亡，本來是語言正常的新陳代謝，這種新陳代謝一直在進(jìn)行著，但是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代極大提升了流行語變化的速率，我們要留心的不僅是它們對(duì)語言規(guī)范的影響，更要警惕它們對(duì)思維方式的沖擊。慎重對(duì)待語言，就是慎重對(duì)待我們的思想。（徐默凡《當(dāng)我們說流行語時(shí)，我們?cè)谙胄┦裁础?，選自《咬文嚼字》2021年第5期）（1）下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.使用流行語是一種常見的社交方式，但因?yàn)檎Z言也是思維工具，所以使用流行語的過程也是體現(xiàn)人類認(rèn)知的過程。B.“集美（姐妹）”一詞將“姐妹”以夸張的語義表達(dá)方式呈現(xiàn)出來，以達(dá)到搞笑的效果，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)流行語存在的浮夸化特點(diǎn)。C.網(wǎng)絡(luò)流行語往往會(huì)缺乏之前從文學(xué)作品、影視作品、春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中流傳出來的流行語所帶有的“久經(jīng)考驗(yàn)”“文質(zhì)兼美”的優(yōu)點(diǎn)。D.在語言更迭速度很快的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，規(guī)范使用網(wǎng)絡(luò)語言不但體現(xiàn)了我們良好的語言使用習(xí)慣，更維護(hù)了我們的思維方式。（2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.因?yàn)楝F(xiàn)在存在的網(wǎng)絡(luò)流行語存在明顯的浮夸化、標(biāo)簽化、淺薄化的缺點(diǎn)，所以其帶有的新鮮、活潑、接地氣的特點(diǎn)很難產(chǎn)生意義。B.流行語可以借助網(wǎng)絡(luò)以病毒式的方式迅速傳播，一夜爆紅，廣為大眾知曉，但也常常使得流行語的質(zhì)量缺陷因?yàn)槿鄙贂r(shí)間的考驗(yàn)而暴露、放大。C.大量持續(xù)地使用浮夸類型的網(wǎng)絡(luò)流行語，會(huì)降低人理性思考的能力，情感的宣泄在一定程度上會(huì)折損語言帶有的細(xì)膩情感表達(dá)。D.贊美義無反顧挺身而出的勇者為“逆行者”固然是好，若僅是不假思索地稱呼，而不去仔細(xì)探究其背后因果差異，是不利于我們的思考的。（3）下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐第5段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是A.網(wǎng)絡(luò)上，人們動(dòng)輒“尋死覓活”，“哭死”“笑死”“累死”的表達(dá)隨處可見，一天下來不知道要“死去活來”多少次。B.“亞歷山大”本為一個(gè)外國(guó)人名，在網(wǎng)絡(luò)流行語中也可意為“壓力山大”，即感到壓力像山一樣大。C.“神仙”代表著塵世無法企及的無上神通，但在網(wǎng)絡(luò)語言中，常見“學(xué)神”“男神”“女神”，連報(bào)道中也可見“神展開”“神轉(zhuǎn)折”的用語。D.使用“網(wǎng)紅”一詞來指稱所有在網(wǎng)上走紅的名人，并常對(duì)其帶有“嘩眾取寵”“輕浮淺薄”“不擇手段博取流量”的貶義指代。（4）在整本書閱讀的學(xué)習(xí)中，小寧掌握了用思維導(dǎo)圖整理文本思路的方法，現(xiàn)在他學(xué)以致用，完成了本篇文章的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)你填出圖中的空缺部分。①②③④（5）你的同學(xué)小波是一位網(wǎng)絡(luò)沖浪愛好者，你總能從他口中聽到“絕絕子”“檸檬精”“沖鴨”等流行語，甚至在他的書面表達(dá)中也常常可見這些詞匯。如何改掉這一不良習(xí)慣？請(qǐng)你結(jié)合文本為他提供合理建議。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成各題。采蒲臺(tái)孫犁越過平原，越過一條大堤，就是白洋淀水鄉(xiāng)了。這里地勢(shì)低下，云霧很低，風(fēng)聲很急，淀水清澈得發(fā)黑色。蘆葦萬頃，俯仰吐穗。自從敵人在白洋淀修起炮樓，安上據(jù)點(diǎn)，搶光白洋淀的糧食和人民賴以活命的葦，白洋淀的人民就無以為生。魚米之鄉(xiāng)，變成了餓殍世界。正二月間，正是環(huán)境殘酷、白洋淀的人們沒法生活的時(shí)候，縣里派我到這一帶組織漁民斗爭(zhēng)，就住在采蒲臺(tái)。①采蒲臺(tái)是水淀中央的一個(gè)小村莊，平常敵人掃蕩不到。支部書記把我領(lǐng)到緊靠水邊的曹連英家去住下。每天，天不明，這一家人就全起來了。曹連英背上回子，沿著冰上的小路，到砸好的冰窟窿那里去掏魚。小紅穿一件破花布棉襖，把葦放在院里，推動(dòng)大石磙子來回碾軋。她整天在葦皮上踐踏，鞋尖上飛破，小手凍得裂口。軋完葦，交娘破著，她提上籃子去挖地梨。直等到天晚了才同一群孩子沿著冰回來，嘴唇連餓帶凍，發(fā)青發(fā)白；手指頭叫冰凌扎得滴著血。娘抬頭看見，眼里含著淚說：“孩子餓了，先去吃塊糠餅子吧！開了凌，我們拿上席到端村去賣，換些糧食?！毙」媚锝乐驳娘炞诱f：“糧食，糧食，什么時(shí)候我們才有糧食吃呀。”說完，她望著我。娘笑著說：“對(duì)，跟同志要吧！他是咱們的一個(gè)指望，他來了，我們就又快過好日子了！”我看在眼里，也酸酸地難過，就說：“開了凌，我們?nèi)ヅ┏院葋恚　闭f著，連英也背著回子回來了，把魚倒在篩子里，說：“淀里起風(fēng)了，凌就要開！”這一晚上，我聽見小紅在外間屋地下一邊編席一邊唱：眉子細(xì)，席子白，八路同志走了你還要來。你們遠(yuǎn)出在外，敵人，就上咱的臺(tái)階！你快快打回來，你快快打回來！風(fēng)越刮越大，整整刮了一夜。第二天，我從窗口一看，淀里的凌一絲也不見，全蕩開了，一片汪洋大水，打得岸邊劈劈拍拍地響。這天正是端村大集，各村趕集的小船很多。小紅和她母親，也要帶著編好的席、織好的網(wǎng)，到集上去換糧食，我也跟著到集上看看。趕集的人很多，那些老鄉(xiāng)們都是驚驚惶惶的。我跟著小紅娘到了席市。席一捆一捆并排放著，賣席的婦女都眼巴巴望著南邊大梢門那里，等候著那收席的漢奸出來。很久不見有人出來。巳牌時(shí)以后，那個(gè)收席的大官員，本街有名的地主豪紳馮殿甲家的大少，外號(hào)“大吉甲”，才前呼后擁地出來。他一手拿著一個(gè)丈量席子的活尺，一手提著黑色印桶。收席的像員大將，站在席邊，把尺丈一拋說：“五百！”小紅的娘吃了一驚，抬起頭來說：“先生，這樣的席五百一領(lǐng)呀？”收席的說：“這是頭等價(jià)錢！”小紅的娘嘆口氣說，“先生，你說小米子多少錢一斗?。俊薄拔屹I的是你的席，我管你小米子多少錢一斗？”收席的愣著眼說，“不賣？好，看第二份！”他從她的席上踏過，就來看第二家的席。小紅的娘呆呆地坐在自己的席上。第二家賣席的是個(gè)年輕人，五百一領(lǐng)，他哭喪著臉答應(yīng)了，收席的就啪啪地在席上打上印記，過去了。年輕人一邊卷著自己的席，一邊回頭對(duì)小紅的娘說：“誰愿意賣呀！可是你不賣就是死路一條，除了他這里，你沒有地方去買葦，他又不讓別的客人來收席！大嫂，我看你還是賣了吧！”年輕人彎腰背起他那一捆席，到梢門口里換票去了。背席進(jìn)去的人，手里捏著一沓票出來換葦或是換米去了。太陽已經(jīng)過午。小紅的娘抬頭看見了我，她許是想起家里等著她弄糧食回去，就用力站起來，一步一步挪到收席的漢奸那里說：“你收了我那一份席吧！”“你不是說不賣嗎？怎么樣，過了晌午，肚子里說話了吧，生成的賤骨頭！”小紅的娘賣了席，背進(jìn)去換了一沓票出來。②我到梢門口那里一望，看見院里和河碼頭上，敵人收的葦席，垛得像一座座的山。我心里想：這一捆捆的、一張張的席都是這一帶的男女老幼，不分晝夜，忍饑挨凍，一尺一寸織成了的。敵人收買席子的辦法是多么霸道！這些賣席的人，竟像是求告乞討，買席的一定要等到他們肚里餓得不能支持的時(shí)候，才肯成交。這還不如明搶明奪！他們?cè)O(shè)下一層層的圈套拴得老百姓多么緊！晚上，就召集人們開會(huì)。支部書記說：“同志，你知道，我們這圍村子不大，卻是個(gè)出魚米的富庶地方。自從敵人在端村、關(guān)城、同口一帶安上據(jù)點(diǎn)炮樓，扒大堤破壞了稻田，人們就沒有糧食吃。我們這里出產(chǎn)好葦，遠(yuǎn)近馳名，就是織席編簍，也吃穿不盡。敵人和漢奸們又下令，葦席專收專賣，搶了席子去，壓低席的價(jià)錢，把人們逼到絕路上來了。③端村大街，過去是多么繁華熱鬧！現(xiàn)在一天要餓死幾口人！再有一年工夫，我們這水淀里就沒有人了！”我說：“我們要組織武裝，尋找活路。我們把村里的槍支修理一下，找?guī)字淮蛩喌男〈?，組織一個(gè)水上游擊隊(duì)，先弄敵人的糧食，有了糧食，什么也就好辦了?！庇螕粜￡?duì)組織起來，一共有十只小船，二十個(gè)人。我們就在村南一帶去年沒有收割的大葦塘里駐扎，每天拂曉和黃昏演習(xí)。④有一天，小紅在淀里順著標(biāo)志收魚簍，看見敵人一只對(duì)糟大船過來，她繞著彎飛快地來告訴我們。我們?cè)诖笕斕粮浇?，第一次襲擊了敵人，奪回一大船糧食，分給采蒲臺(tái)的人們吃。直到現(xiàn)在，白洋淀還流行著這首描寫了真實(shí)戰(zhàn)斗情況的歌：隊(duì)長(zhǎng)下命令，弟兄往前沖，不怕流血，不怕犧牲。打得他們見了閻王。盒子大槍斂了一大艙；嘿！一大船糧食送進(jìn)大葦塘?。ㄓ袆h改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.每天天不明，曹連英一家就都起來干活。這一部分的描寫不僅表現(xiàn)了勞動(dòng)人民勤勞堅(jiān)韌的品質(zhì)，還反映了當(dāng)時(shí)百姓生存艱難。B.對(duì)“收席大少”語言、動(dòng)作的描寫，塑造了貪婪蠻橫、趾高氣揚(yáng)的漢奸形象，生動(dòng)刻畫了其為虎作倀、魚肉百姓的丑惡嘴臉。C.從賣席年輕人的話語中可看到敵人收席子的霸道一面，這和后文“我”的心理活動(dòng)相一致，都直接表現(xiàn)了敵人的狡詐和陰險(xiǎn)。D.小說以“我”的第一人稱視角展開敘述，展現(xiàn)了白洋淀地區(qū)人民的生存環(huán)境和人物面貌，富有鮮明的時(shí)代特征以及地方色彩。（2）對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.句子①交代了住所的地理位置和具體情況，“水淀中央”“掃蕩不到”“緊靠水邊”都有助于“我”隱蔽在群眾中。B.句子②描寫了敵人收的葦席堆疊如山的畫面，也反映普通百姓在面對(duì)敵惡勢(shì)力時(shí)飽受壓迫、麻木不知反抗的情狀。C.句子③通過對(duì)比端村大街過去和現(xiàn)在的景象，突出了人民的苦難現(xiàn)狀，表現(xiàn)了支部書記的憤慨和與敵抗?fàn)幍臎Q心。D.句子④通過對(duì)小紅動(dòng)作的描寫，不但展現(xiàn)了她勤勞、機(jī)智、勇敢的一面，而且體現(xiàn)了軍民之間深厚的信任和默契。（3）小說以白洋淀流行的歌為結(jié)尾，請(qǐng)結(jié)合文本分析這樣寫的好處。（4）本篇小說與《百合花》都以詩意的方式敘寫戰(zhàn)爭(zhēng)，請(qǐng)分析兩篇小說的相同點(diǎn)。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成各題。材料一：轍生十有九年矣。其居家所與游者，不過其鄰里鄉(xiāng)黨之人；所見不過數(shù)百里之間，無高山大野可登覽以自廣?？炙煦闆]，故決然舍去，求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大。轍之來也，于山見終南、嵩、華之高，于水見黃河之大且深，于人見歐陽公，而猶以為未見太尉也。故愿得觀賢人之光耀，聞一言以自壯，然后可以盡天下之大觀而無憾者矣。太尉以才略冠天下，天下之所恃以無憂，四夷之所憚以不敢發(fā)，入則周公、召公，出則方叔、召虎①。而轍也未之見焉。轍年少，未能通習(xí)吏事。向之來，非有取于斗升之祿，偶然得之，非其所樂。然幸得賜歸待選，使得優(yōu)游數(shù)年之間，將以益治其文，且學(xué)為政。太尉茍以為可教而辱教之，又幸矣！（節(jié)選自蘇轍《上樞密韓太尉書》，有刪改）材料二：白聞天下談士相聚而言曰：“生不用封萬戶侯，但愿一識(shí)韓荊州。”何令人之景慕一至于此！豈不以周公之風(fēng)，躬吐握之事，使海內(nèi)豪俊，奔走而歸之。白，隴西布衣，流落楚、漢。十五好劍術(shù)，遍干諸侯；三十成文章，歷抵卿相。雖長(zhǎng)不滿七尺，而心雄萬夫。王公大人皆許與氣義。此疇曩②心跡，安敢不盡于君侯哉？君侯制作侔③神明，德行動(dòng)天地，筆參造化，學(xué)究天人。幸愿開張心顏，不以長(zhǎng)揖見拒。必若接之以高宴，縱之以清談，請(qǐng)日試萬言，倚馬可待。今天下以君侯為文章之司命，人物之權(quán)衡，一經(jīng)品題，便作佳士。而君侯何惜階前盈尺之地，不使白揚(yáng)眉吐氣、激昂青云耶？昔王子師為豫州，未下車，即辟荀慈明，既下車，又辟孔文舉；山濤作冀州，甄拔三十余人，或?yàn)槭讨小⑸袝?，先代所美。而君侯亦薦一嚴(yán)協(xié)律，入為秘書郎；中間崔宗之、房習(xí)祖、黎昕、許瑩之徒，或以才名見知，或以清白見賞。白每觀其銜恩撫躬，忠義奮發(fā)，以此感激，知君侯推赤心于諸賢之腹中，所以不歸他人，而愿委身國(guó)士。且人非堯舜誰能盡善白謨猷籌畫安能自矜？至于制作，積成卷軸，則欲塵穢視聽。庶青萍、結(jié)綠，長(zhǎng)價(jià)于薛、卞之門。幸推下流，大開獎(jiǎng)飾，惟君侯圖之。（李白《與韓荊州書》，有刪改）【注】①方叔、召虎：都是周宣王時(shí)大臣，曾先后出征，建立戰(zhàn)功。②疇曩：過去，往昔。③侔：相等。（1）文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。且A人非B堯舜C誰能D盡善E白F謨猷G籌畫H安能自矜？（2）下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.“通習(xí)”指全面學(xué)習(xí)，和《師說》中“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”的“通習(xí)”含義相同。B.“吐握”的“吐”和《短歌行》中“周公吐哺，天下歸心”的“吐哺”含義不同。C.“諸侯”一詞原來可指古代帝王所分封的各國(guó)君主，選文中這里指代了地方高官。D.“下車”在這里意為官吏到任，這和現(xiàn)代漢語中的常用的“下車”一詞含義不同。（3）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是A.蘇轍認(rèn)為人應(yīng)當(dāng)了解廣大的天地以增益自我，所以他游歷四方。此外，他還希望能夠一睹賢人風(fēng)采，得到韓太尉的賜教。B.為了得到賞識(shí)，蘇轍贊美韓太尉有周公、方叔的風(fēng)范，李白稱韓荊州是國(guó)家才能最優(yōu)秀的人，二人全都極盡阿諛諂媚之詞。C.李白在文中一一列舉了王子師、山濤等前代被人稱贊的舉薦人才的例子，是希望韓荊州也能和那些人一樣可以舉薦自己。D.在文章的最后，李白以青萍寶劍、結(jié)綠美玉為喻，希望韓荊州能夠像善相劍的薛燭、善識(shí)玉的卞和那樣發(fā)現(xiàn)自己的才能。（4）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①天下之所恃以無憂，四夷之所憚以不敢發(fā)。②蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。（5）材料二的第2、3段中，李白是如何向韓荊州推薦自己的？（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首詩，完成各題。戲答元珍花時(shí)久雨之什①（宋）歐陽修春風(fēng)疑不到天涯，二月山城未見花。殘雪壓枝猶有橘，凍雷驚筍欲抽芽。夜聞歸雁生鄉(xiāng)思，病入新年感物華。曾是洛陽花下客，野芳雖晚不須嗟?！咀ⅰ竣贇W陽修于宋仁宗景祐三年（1036）降職為峽州夷陵（今湖北宜昌）縣令，本詩作于次年春。元珍，丁寶臣，字元珍，時(shí)為峽州軍事判官。（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.題目表明這是首酬答詩，是作者在收到元珍寫的《花時(shí)久雨》一詩后的回贈(zèng)之作。B.首聯(lián)先以“疑”字起句，又以“未見花”作答，前后映襯，因果相連，富有意趣。C.頷聯(lián)描寫殘雪壓枝、凍雷陣陣，一派肅殺，和前文的春風(fēng)不至、山花不開相呼應(yīng)。D.全詩最后一句是詩人在安慰自己，山城野花雖然晚開放，但無須過多在意和嗟嘆。（2）本詩題中帶有“戲”字，意為游戲之作，但有人認(rèn)為此詩也流露了作者的失意、落寞之感，并非“戲言”。請(qǐng)結(jié)合全詩談?wù)勥@一觀點(diǎn)的合理性。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）韓愈的《師說》中，寫士大夫這一類人以地位、官職為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的語句是：“，。”（2）《涉江采芙蓉》中，“，”兩句表明主人公與思念之人分隔兩地，充滿無奈、悲傷。（3）用典是詩歌創(chuàng)作的常見手法，曹操的《短歌行》善化《詩經(jīng)》中的詩句為己用，請(qǐng)你舉出例子：“，。”三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共1小題，10分）6．（10分）閱讀下面的文字，完成各題。①根據(jù)抖音發(fā)布的《2023抖音唐詩數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示，②過去一年，近百萬名網(wǎng)友在抖音發(fā)布短視頻分享唐詩之美，③其中有不少文學(xué)“大咖”。④他們的講解擴(kuò)大了短視頻內(nèi)容的含金量，⑤保證了輸出持續(xù)的高質(zhì)量作品，⑥將經(jīng)典古詩詞攜帶的文化基因融入更多人的血脈，⑦使得短視頻也成為讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“破圈”傳播的利器。此外，⑧這些知名學(xué)者提出了不少有關(guān)使用新媒體傳播古詩詞的建議。一位學(xué)者強(qiáng)調(diào)，給公眾講詩詞，A：“學(xué)術(shù)性是為了詩詞研究的高度，那么趣味性則是為了傳播的廣度。過度強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)性，可能會(huì)讓有些觀眾一頭霧水，覺得離自己太遠(yuǎn)了；但也不能為了流量一味強(qiáng)調(diào)趣味性，讓詩詞的內(nèi)涵受損?！绷硪晃粚W(xué)者建議傳播者遵循三個(gè)原則：“首先，傳播者要真的喜歡，不能以商業(yè)利益為首要目的；其次，要傳播自己擅長(zhǎng)的內(nèi)容，否則極容易翻車；再次，B，以正能量?jī)艋W(wǎng)絡(luò)空間?！保?）請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（2）文中第一段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，10分）7．（10分）閱讀下面的文字，完成各題。艾舍斯特推起窗，探出身子去。暮色已經(jīng)濃了。農(nóng)場(chǎng)的房屋和水車護(hù)架都模模糊糊了，呈現(xiàn)著淡藍(lán)色；蘋果園只剩一片黑魆魆的荒野；空氣里聞得出廚房里燒木柴的炊煙味兒。有一只獨(dú)自還沒有歸巢的鳥意興闌珊地嘁嘁喳喳叫著，仿佛看見夜色而吃驚似的。馬棚里傳來一匹正在喂食的馬的鼻聲和蹄聲。遠(yuǎn)處隱現(xiàn)著荒原。更遠(yuǎn)處還沒有亮足的羞怯的星星，白晶晶地鑲嵌在深邃的藍(lán)色天空里。一只顫聲的貓頭鷹呼呼地叫著。艾舍斯特深深地吸了一口氣。多美的夜，出去走走多好?。∫魂嚊]有釘蹄鐵的馬蹄聲打小路上傳來，三個(gè)模糊的黑影走過——是黃昏出來遛放的小馬。它們的腦袋，黑糊糊、毛茸茸的，映露在大門上端。他把煙斗一敲，落下一陣火星，馬兒立刻往旁里退避，接著便逃跑了。一只蝙蝠鼓著翅膀飛過，發(fā)出幾乎聽不見的“支波、支波”聲。（1）文中有不少重疊形式的詞匯，請(qǐng)你分析加點(diǎn)的“模模糊糊”“嘁嘁喳喳”和“模糊”“嘁喳”相比，表達(dá)效果上有什么不同。（2）請(qǐng)你分析文中畫橫線句子的寫景藝術(shù)。（3）下列選項(xiàng)中的破折號(hào)用法和文中一致的是A.“小林——，我來了！”他一邊大喊著一邊跑向遠(yuǎn)處。B.每年——特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時(shí)候，當(dāng)?shù)卣块T一直高度關(guān)注著孤寡老人的居住情況。C.堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，嚴(yán)以律己，富有正義感——這一切都集中體現(xiàn)在了他的身上。D.新年的鐘聲已然敲響，這意味著新的一歲——農(nóng)歷龍年已經(jīng)到來。四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟?！K軾《赤壁賦》冀以塵霧之微，補(bǔ)益山海；熒燭末光，增輝日月?！苤病肚笞栽嚤怼氛嬲膫ゴ?，就在于擁有脆弱的凡人的軀體卻具有不可戰(zhàn)勝的神性?！ㄈ祟惣仁敲煨?、短暫的存在，又常常能綻放不一樣的光彩。對(duì)此，作為新時(shí)代青年的你們有什么樣的思考？要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2023-2024學(xué)年浙江省寧波市九校高一（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成各題。語言不僅是交流的工具，也是一種思維的工具；不僅塑造了我們的社交方式，也塑造了我們的認(rèn)知方式。當(dāng)我們?cè)谡f流行語的時(shí)候，流行語也不可避免地影響到我們的思維活動(dòng)?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)流行語，當(dāng)然有新鮮、活潑、接地氣的優(yōu)點(diǎn)，但也存在三個(gè)明顯的缺點(diǎn)：浮夸化、標(biāo)簽化和淺薄化。浮夸化就是追求夸張的語義表達(dá)，動(dòng)不動(dòng)就封“王”稱“霸”，說“神”道“仙”，語不驚人死不休。標(biāo)簽化就是把復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)、復(fù)雜的人物事件，都粗線條地劃分為有限的類別。淺薄化就是不追求形義配合的深層語言趣味，而只進(jìn)行形式上的淺加工，能奪人眼球就夠了。諧音梗就是淺薄化的一個(gè)典型例子，每年通過諧音的方式會(huì)產(chǎn)生大量的流行語，比如藍(lán)瘦香菇（難受想哭）、集美（姐妹）、雨女無瓜（與你無關(guān)）等等，究其實(shí)質(zhì)只是換了一個(gè)別字記音，和修辭中巧妙的諧音雙關(guān)不可同日而語。特殊的網(wǎng)絡(luò)傳播方式是造成流行語缺點(diǎn)的一個(gè)重要原因。借助網(wǎng)絡(luò)，今天流行語發(fā)展出一種病毒式的傳播方式，其使用率呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)，傳播速度之快令人難以想象。一個(gè)新鮮的說法，可能會(huì)在一夜之間就傳遍整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。但是，傳播快也帶來了一個(gè)負(fù)面影響——缺少了時(shí)間的過濾和積淀，泥沙俱下，魚龍混雜。流行語本是語言生活中的一個(gè)常見現(xiàn)象，在任何時(shí)期都是普遍存在的，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代之前的流行語往往是文學(xué)作品、影視作品、春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中流傳出來的，經(jīng)過長(zhǎng)期的口耳相傳或者文字媒體的廣泛引用才能流行起來，所以留下的一般都是“文質(zhì)兼美”的精品。如果說從前的流行語是久經(jīng)考驗(yàn)的“經(jīng)典款式”，一用忘不了；那么現(xiàn)在的流行語就是“新潮產(chǎn)品”，嘗個(gè)鮮就很快下架了。在這種形勢(shì)下，浮夸化訴諸強(qiáng)烈的情感表達(dá)，標(biāo)簽化奪人眼球地凸顯特征，淺薄化立竿見影地?zé)o厘頭搞笑，這都是促進(jìn)快速傳播的高效手段。網(wǎng)絡(luò)流行語的這些缺陷肯定會(huì)對(duì)使用者的思維方式產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。如果長(zhǎng)期使用浮夸的流行語，就會(huì)養(yǎng)成一種過度夸張的思維習(xí)慣，用情感的宣泄來代替理性的明辨。對(duì)習(xí)慣使用網(wǎng)絡(luò)語言的一代人來說，似乎所有的東西都是被放大的，好像說出的任何話語都是加上一個(gè)感嘆號(hào)的，都是以“哇哦”“哇塞”這樣的一種情緒表達(dá)出來的，但是對(duì)精微細(xì)膩的思想感情卻缺少了識(shí)別和表達(dá)的能力。熱衷于到處套用網(wǎng)絡(luò)流行語，也很容易簡(jiǎn)化思維活動(dòng)，采用“貼標(biāo)簽”的方式去和對(duì)象打交道。仔細(xì)辨析的話，就可以發(fā)現(xiàn)標(biāo)簽的類型就那么幾組，只不過是換了一個(gè)熱點(diǎn)事件就換一個(gè)新表達(dá)，比如“社畜”“996”“打工人”流行的時(shí)間不同，但都表達(dá)了一個(gè)核心意思，并沒有太多觀念上的創(chuàng)新。在人際交往中，按照這樣簡(jiǎn)單分類的方式去評(píng)判對(duì)象，我們就不愿意去深入體會(huì)一個(gè)人身上的復(fù)雜性和全面性，而是用“海王”“內(nèi)卷”“后浪”一下子就對(duì)號(hào)入座了。這在某種程度上也是網(wǎng)絡(luò)語言暴力頻繁產(chǎn)生的一個(gè)重要原因。即使在贊揚(yáng)別人的時(shí)候也不例外，所有和疫情斗爭(zhēng)的人都是“逆行者”，不再去思考“逆行”的動(dòng)機(jī)、過程和壓力，不再去思考不同逆行者的細(xì)微差異。網(wǎng)絡(luò)流行語里的人物都是扁平的，不是立體的。顯然，這種語言使用方式對(duì)我們認(rèn)識(shí)世界和社會(huì)、處理人際關(guān)系都是有很大危害的。淺薄化則會(huì)帶來追求快速反饋、放棄深度思考的習(xí)慣。使用者希望話語一經(jīng)使用就引發(fā)別人的關(guān)注，用最低的成本去求取最大的收益。長(zhǎng)此以往，我們的語言就會(huì)粗鄙化，我們的思考也會(huì)膚淺化。別字代替雙關(guān)，搞笑代替幽默，哈哈一笑之余沒有可回味的東西，還會(huì)對(duì)這種快速刺激逐漸上癮，放棄對(duì)精致事物的追求。就像長(zhǎng)期用雞精做菜，會(huì)帶來口感的迅速提升，但久而久之就敗壞了味蕾，不能體會(huì)真正雞湯的醇厚了。流行語的誕生、傳播和消亡，本來是語言正常的新陳代謝，這種新陳代謝一直在進(jìn)行著，但是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代極大提升了流行語變化的速率，我們要留心的不僅是它們對(duì)語言規(guī)范的影響，更要警惕它們對(duì)思維方式的沖擊。慎重對(duì)待語言，就是慎重對(duì)待我們的思想。（徐默凡《當(dāng)我們說流行語時(shí)，我們?cè)谙胄┦裁础罚x自《咬文嚼字》2021年第5期）（1）下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是BA.使用流行語是一種常見的社交方式，但因?yàn)檎Z言也是思維工具，所以使用流行語的過程也是體現(xiàn)人類認(rèn)知的過程。B.“集美（姐妹）”一詞將“姐妹”以夸張的語義表達(dá)方式呈現(xiàn)出來，以達(dá)到搞笑的效果，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)流行語存在的浮夸化特點(diǎn)。C.網(wǎng)絡(luò)流行語往往會(huì)缺乏之前從文學(xué)作品、影視作品、春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中流傳出來的流行語所帶有的“久經(jīng)考驗(yàn)”“文質(zhì)兼美”的優(yōu)點(diǎn)。D.在語言更迭速度很快的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，規(guī)范使用網(wǎng)絡(luò)語言不但體現(xiàn)了我們良好的語言使用習(xí)慣，更維護(hù)了我們的思維方式。（2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是AA.因?yàn)楝F(xiàn)在存在的網(wǎng)絡(luò)流行語存在明顯的浮夸化、標(biāo)簽化、淺薄化的缺點(diǎn)，所以其帶有的新鮮、活潑、接地氣的特點(diǎn)很難產(chǎn)生意義。B.流行語可以借助網(wǎng)絡(luò)以病毒式的方式迅速傳播，一夜爆紅，廣為大眾知曉，但也常常使得流行語的質(zhì)量缺陷因?yàn)槿鄙贂r(shí)間的考驗(yàn)而暴露、放大。C.大量持續(xù)地使用浮夸類型的網(wǎng)絡(luò)流行語，會(huì)降低人理性思考的能力，情感的宣泄在一定程度上會(huì)折損語言帶有的細(xì)膩情感表達(dá)。D.贊美義無反顧挺身而出的勇者為“逆行者”固然是好，若僅是不假思索地稱呼，而不去仔細(xì)探究其背后因果差異，是不利于我們的思考的。（3）下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐第5段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是DA.網(wǎng)絡(luò)上，人們動(dòng)輒“尋死覓活”，“哭死”“笑死”“累死”的表達(dá)隨處可見，一天下來不知道要“死去活來”多少次。B.“亞歷山大”本為一個(gè)外國(guó)人名，在網(wǎng)絡(luò)流行語中也可意為“壓力山大”，即感到壓力像山一樣大。C.“神仙”代表著塵世無法企及的無上神通，但在網(wǎng)絡(luò)語言中，常見“學(xué)神”“男神”“女神”，連報(bào)道中也可見“神展開”“神轉(zhuǎn)折”的用語。D.使用“網(wǎng)紅”一詞來指稱所有在網(wǎng)上走紅的名人，并常對(duì)其帶有“嘩眾取寵”“輕浮淺薄”“不擇手段博取流量”的貶義指代。（4）在整本書閱讀的學(xué)習(xí)中，小寧掌握了用思維導(dǎo)圖整理文本思路的方法，現(xiàn)在他學(xué)以致用，完成了本篇文章的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)你填出圖中的空缺部分。①點(diǎn)明網(wǎng)絡(luò)流行語存在三個(gè)缺點(diǎn)②舉例論證③比喻論證/類比論證④總結(jié)強(qiáng)調(diào)要慎重對(duì)待流行語（5）你的同學(xué)小波是一位網(wǎng)絡(luò)沖浪愛好者，你總能從他口中聽到“絕絕子”“檸檬精”“沖鴨”等流行語，甚至在他的書面表達(dá)中也常?？梢娺@些詞匯。如何改掉這一不良習(xí)慣？請(qǐng)你結(jié)合文本為他提供合理建議?！窘獯稹浚?）B.“集美（姐妹）”一詞利用諧音，體現(xiàn)的是淺薄化的缺點(diǎn)。故選B。（2）A.強(qiáng)加因果。而且從第2段開頭可見，原文并沒有說明網(wǎng)絡(luò)流行語新鮮、活潑、接地氣的特點(diǎn)“很難產(chǎn)生意義”，反而認(rèn)為這是“優(yōu)點(diǎn)”。故選A。（3）D.第5段的主要觀點(diǎn)為“標(biāo)簽化的表達(dá)很容易簡(jiǎn)化人的思維活動(dòng)”，選項(xiàng)D為標(biāo)簽化表達(dá)現(xiàn)象。選項(xiàng)A、C為浮夸化表達(dá)；選項(xiàng)B為淺薄化表達(dá)。故選D。（4）結(jié)合第2段首句“現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)流行語，當(dāng)然有新鮮、活潑、接地氣的優(yōu)點(diǎn)，但也存在三個(gè)明顯的缺點(diǎn)：浮夸化、標(biāo)簽化和淺薄化”可以得出①點(diǎn)明網(wǎng)絡(luò)流行語存在三個(gè)缺點(diǎn)；結(jié)合第5段“比如‘社畜’‘996’‘打工人’……”的表述，可以得出②舉例論證；結(jié)合第6段“就像長(zhǎng)期用雞精做菜……”可以得出③比喻論證/類比論證；結(jié)合第7段“慎重對(duì)待語言，就是慎重對(duì)待我們的思想”和全文內(nèi)容，可以得出④總結(jié)強(qiáng)調(diào)要慎重對(duì)待流行語。（5）①結(jié)合“網(wǎng)絡(luò)流行語的這些缺陷肯定會(huì)對(duì)使用者的思維方式產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。如果長(zhǎng)期使用浮夸的流行語，就會(huì)養(yǎng)成一種過度夸張的思維習(xí)慣，用情感的宣泄來代替理性的明辨”可知，避免養(yǎng)成過度夸張的思維習(xí)慣，要注意提高對(duì)精微細(xì)膩的思想感情的識(shí)別、表達(dá)的能力；②結(jié)合“熱衷于到處套用網(wǎng)絡(luò)流行語，也很容易簡(jiǎn)化思維活動(dòng)，采用‘貼標(biāo)簽’的方式去和對(duì)象打交道”可知，不能按照簡(jiǎn)單分類的方式去評(píng)判對(duì)象，要深入體會(huì)一個(gè)人身上的復(fù)雜性和全面性；③結(jié)合“淺薄化則會(huì)帶來追求快速反饋、放棄深度思考的習(xí)慣”可知，不能一味追求快速反饋，要注意深度思考，優(yōu)化思維品質(zhì)。答案：（1）B（2）A（3）D（4）①點(diǎn)明網(wǎng)絡(luò)流行語存在三個(gè)缺點(diǎn)；②舉例論證；③比喻論證/類比論證；④總結(jié)強(qiáng)調(diào)要慎重對(duì)待流行語。（5）①避免養(yǎng)成過度夸張的思維習(xí)慣，要注意提高對(duì)精微細(xì)膩的思想感情的識(shí)別、表達(dá)的能力；②不能按照簡(jiǎn)單分類的方式去評(píng)判對(duì)象，要深入體會(huì)一個(gè)人身上的復(fù)雜性和全面性；③不能一味追求快速反饋，要注意深度思考，優(yōu)化思維品質(zhì)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成各題。采蒲臺(tái)孫犁越過平原，越過一條大堤，就是白洋淀水鄉(xiāng)了。這里地勢(shì)低下，云霧很低，風(fēng)聲很急，淀水清澈得發(fā)黑色。蘆葦萬頃，俯仰吐穗。自從敵人在白洋淀修起炮樓，安上據(jù)點(diǎn)，搶光白洋淀的糧食和人民賴以活命的葦，白洋淀的人民就無以為生。魚米之鄉(xiāng)，變成了餓殍世界。正二月間，正是環(huán)境殘酷、白洋淀的人們沒法生活的時(shí)候，縣里派我到這一帶組織漁民斗爭(zhēng)，就住在采蒲臺(tái)。①采蒲臺(tái)是水淀中央的一個(gè)小村莊，平常敵人掃蕩不到。支部書記把我領(lǐng)到緊靠水邊的曹連英家去住下。每天，天不明，這一家人就全起來了。曹連英背上回子，沿著冰上的小路，到砸好的冰窟窿那里去掏魚。小紅穿一件破花布棉襖，把葦放在院里，推動(dòng)大石磙子來回碾軋。她整天在葦皮上踐踏，鞋尖上飛破，小手凍得裂口。軋完葦，交娘破著，她提上籃子去挖地梨。直等到天晚了才同一群孩子沿著冰回來，嘴唇連餓帶凍，發(fā)青發(fā)白；手指頭叫冰凌扎得滴著血。娘抬頭看見，眼里含著淚說：“孩子餓了，先去吃塊糠餅子吧！開了凌，我們拿上席到端村去賣，換些糧食。”小姑娘嚼著冰硬的餅子說：“糧食，糧食，什么時(shí)候我們才有糧食吃呀?！闭f完，她望著我。娘笑著說：“對(duì)，跟同志要吧！他是咱們的一個(gè)指望，他來了，我們就又快過好日子了！”我看在眼里，也酸酸地難過，就說：“開了凌，我們?nèi)ヅ┏院葋?！”說著，連英也背著回子回來了，把魚倒在篩子里，說：“淀里起風(fēng)了，凌就要開！”這一晚上，我聽見小紅在外間屋地下一邊編席一邊唱：眉子細(xì)，席子白，八路同志走了你還要來。你們遠(yuǎn)出在外，敵人，就上咱的臺(tái)階！你快快打回來，你快快打回來！風(fēng)越刮越大，整整刮了一夜。第二天，我從窗口一看，淀里的凌一絲也不見，全蕩開了，一片汪洋大水，打得岸邊劈劈拍拍地響。這天正是端村大集，各村趕集的小船很多。小紅和她母親，也要帶著編好的席、織好的網(wǎng)，到集上去換糧食，我也跟著到集上看看。趕集的人很多，那些老鄉(xiāng)們都是驚驚惶惶的。我跟著小紅娘到了席市。席一捆一捆并排放著，賣席的婦女都眼巴巴望著南邊大梢門那里，等候著那收席的漢奸出來。很久不見有人出來。巳牌時(shí)以后，那個(gè)收席的大官員，本街有名的地主豪紳馮殿甲家的大少，外號(hào)“大吉甲”，才前呼后擁地出來。他一手拿著一個(gè)丈量席子的活尺，一手提著黑色印桶。收席的像員大將，站在席邊，把尺丈一拋說：“五百！”小紅的娘吃了一驚，抬起頭來說：“先生，這樣的席五百一領(lǐng)呀？”收席的說：“這是頭等價(jià)錢！”小紅的娘嘆口氣說，“先生，你說小米子多少錢一斗?。俊薄拔屹I的是你的席，我管你小米子多少錢一斗？”收席的愣著眼說，“不賣？好，看第二份！”他從她的席上踏過，就來看第二家的席。小紅的娘呆呆地坐在自己的席上。第二家賣席的是個(gè)年輕人，五百一領(lǐng)，他哭喪著臉答應(yīng)了，收席的就啪啪地在席上打上印記，過去了。年輕人一邊卷著自己的席，一邊回頭對(duì)小紅的娘說：“誰愿意賣呀！可是你不賣就是死路一條，除了他這里，你沒有地方去買葦，他又不讓別的客人來收席！大嫂，我看你還是賣了吧！”年輕人彎腰背起他那一捆席，到梢門口里換票去了。背席進(jìn)去的人，手里捏著一沓票出來換葦或是換米去了。太陽已經(jīng)過午。小紅的娘抬頭看見了我，她許是想起家里等著她弄糧食回去，就用力站起來，一步一步挪到收席的漢奸那里說：“你收了我那一份席吧！”“你不是說不賣嗎？怎么樣，過了晌午，肚子里說話了吧，生成的賤骨頭！”小紅的娘賣了席，背進(jìn)去換了一沓票出來。②我到梢門口那里一望，看見院里和河碼頭上，敵人收的葦席，垛得像一座座的山。我心里想：這一捆捆的、一張張的席都是這一帶的男女老幼，不分晝夜，忍饑挨凍，一尺一寸織成了的。敵人收買席子的辦法是多么霸道！這些賣席的人，竟像是求告乞討，買席的一定要等到他們肚里餓得不能支持的時(shí)候，才肯成交。這還不如明搶明奪！他們?cè)O(shè)下一層層的圈套拴得老百姓多么緊！晚上，就召集人們開會(huì)。支部書記說：“同志，你知道，我們這圍村子不大，卻是個(gè)出魚米的富庶地方。自從敵人在端村、關(guān)城、同口一帶安上據(jù)點(diǎn)炮樓，扒大堤破壞了稻田，人們就沒有糧食吃。我們這里出產(chǎn)好葦，遠(yuǎn)近馳名，就是織席編簍，也吃穿不盡。敵人和漢奸們又下令，葦席專收專賣，搶了席子去，壓低席的價(jià)錢，把人們逼到絕路上來了。③端村大街，過去是多么繁華熱鬧！現(xiàn)在一天要餓死幾口人！再有一年工夫，我們這水淀里就沒有人了！”我說：“我們要組織武裝，尋找活路。我們把村里的槍支修理一下，找?guī)字淮蛩喌男〈?，組織一個(gè)水上游擊隊(duì)，先弄敵人的糧食，有了糧食，什么也就好辦了?！庇螕粜￡?duì)組織起來，一共有十只小船，二十個(gè)人。我們就在村南一帶去年沒有收割的大葦塘里駐扎，每天拂曉和黃昏演習(xí)。④有一天，小紅在淀里順著標(biāo)志收魚簍，看見敵人一只對(duì)糟大船過來，她繞著彎飛快地來告訴我們。我們?cè)诖笕斕粮浇?，第一次襲擊了敵人，奪回一大船糧食，分給采蒲臺(tái)的人們吃。直到現(xiàn)在，白洋淀還流行著這首描寫了真實(shí)戰(zhàn)斗情況的歌：隊(duì)長(zhǎng)下命令，弟兄往前沖，不怕流血，不怕犧牲。打得他們見了閻王。盒子大槍斂了一大艙；嘿！一大船糧食送進(jìn)大葦塘?。ㄓ袆h改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是CA.每天天不明，曹連英一家就都起來干活。這一部分的描寫不僅表現(xiàn)了勞動(dòng)人民勤勞堅(jiān)韌的品質(zhì)，還反映了當(dāng)時(shí)百姓生存艱難。B.對(duì)“收席大少”語言、動(dòng)作的描寫，塑造了貪婪蠻橫、趾高氣揚(yáng)的漢奸形象，生動(dòng)刻畫了其為虎作倀、魚肉百姓的丑惡嘴臉。C.從賣席年輕人的話語中可看到敵人收席子的霸道一面，這和后文“我”的心理活動(dòng)相一致，都直接表現(xiàn)了敵人的狡詐和陰險(xiǎn)。D.小說以“我”的第一人稱視角展開敘述，展現(xiàn)了白洋淀地區(qū)人民的生存環(huán)境和人物面貌，富有鮮明的時(shí)代特征以及地方色彩。（2）對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是BA.句子①交代了住所的地理位置和具體情況，“水淀中央”“掃蕩不到”“緊靠水邊”都有助于“我”隱蔽在群眾中。B.句子②描寫了敵人收的葦席堆疊如山的畫面，也反映普通百姓在面對(duì)敵惡勢(shì)力時(shí)飽受壓迫、麻木不知反抗的情狀。C.句子③通過對(duì)比端村大街過去和現(xiàn)在的景象，突出了人民的苦難現(xiàn)狀，表現(xiàn)了支部書記的憤慨和與敵抗?fàn)幍臎Q心。D.句子④通過對(duì)小紅動(dòng)作的描寫，不但展現(xiàn)了她勤勞、機(jī)智、勇敢的一面，而且體現(xiàn)了軍民之間深厚的信任和默契。（3）小說以白洋淀流行的歌為結(jié)尾，請(qǐng)結(jié)合文本分析這樣寫的好處。（4）本篇小說與《百合花》都以詩意的方式敘寫戰(zhàn)爭(zhēng)，請(qǐng)分析兩篇小說的相同點(diǎn)。【解答】（1）C.“都直接表現(xiàn)了敵人的狡詐和陰險(xiǎn)”錯(cuò)誤。年輕人和“我”的評(píng)價(jià)都屬于側(cè)面描寫，間接表現(xiàn)了敵人的狡詐和陰險(xiǎn)。故選C。（2）B.“麻木不知反抗”錯(cuò)誤。白洋淀的百姓對(duì)敵人及其爪牙懷有強(qiáng)烈的憤恨，但無奈找不到合適的積極的斗爭(zhēng)方法，在“我”到來并組織武裝之后，大家都積極參與斗爭(zhēng)，所以“麻木”的表述不合適。故選B。（3）①由“打得他們見了閻王。盒子大槍斂了一大艙；嘿！一大船糧食送進(jìn)大葦塘！”可知，內(nèi)容上，通過歌曲交代了戰(zhàn)斗的畫面和結(jié)果，補(bǔ)充了戰(zhàn)斗的具體情況；②由“八路同志走了你還要來。你們遠(yuǎn)出在外，敵人，就上咱的臺(tái)階！你快快打回來，你快快打回來！”可知，形式上，呼應(yīng)了前文小紅編席時(shí)唱的歌，是文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；③由“直到現(xiàn)在，白洋淀還流行著這首描寫了真實(shí)戰(zhàn)斗情況的歌：隊(duì)長(zhǎng)下命令，弟兄往前沖……一大船糧食送進(jìn)大葦塘！”“我們?cè)诖笕斕粮浇?，第一次襲擊了敵人，奪回一大船糧食，分給采蒲臺(tái)的人們吃”可知，主旨上，以后人流傳歌曲來表達(dá)對(duì)軍民并肩作戰(zhàn)的贊美和謳歌。（4）①都避開殘酷血腥的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境描寫。如本篇小說開篇“這里地勢(shì)低下，云霧很低，風(fēng)聲很急，淀水清澈得發(fā)黑色。蘆葦萬頃，俯仰吐穗”描繪的白洋淀淀水清澈、萬頃蘆葦?shù)淖匀痪吧珟в性娨饷栏校挥伞皟蛇叺乩锏那锴f稼，卻給雨水沖洗得青翠水綠，珠爍晶瑩空氣里也帶有一股清鮮濕潤(rùn)的香味”“天黑了，天邊涌起一輪滿月。我們的總攻還沒發(fā)起”“啊，中秋節(jié)，在我的故鄉(xiāng)，現(xiàn)在一定又是家家門前放一張竹茶幾，上面供一副香燭，幾碟瓜果月餅。孩子們急切地盼那姓香快些焚盡，好早些分?jǐn)偨o月亮娘娘享用過的東西，他們?cè)诓鑾着赃吿笨芍?，《百合花》中行軍路上、回憶中秋?jié)等處的環(huán)境描寫也自然清新。②兩篇小說塑造的人物形象都富有人性美，如由“小紅穿一件破花布棉襖，把葦放在院里，推動(dòng)大石磙子來回碾軋。她整天在葦皮上踐踏，鞋尖上飛破，小手凍得裂口”“有一天，小紅在淀里順著標(biāo)志收魚簍，看見敵人一只對(duì)糟大船過來，她繞著彎飛快地來告訴我們”可知，《采蒲臺(tái)》的小紅雖生活艱難，但樂觀勤勞，后又積極參與斗爭(zhēng)；由“她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子了”“她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個(gè)破洞”“新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞”“她卻對(duì)我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫”可知，《百合花》中的新媳婦借出新被子并為犧牲戰(zhàn)士縫補(bǔ)衣服；③由“游擊小隊(duì)組織起來，一共有十只小船，二十個(gè)人。我們就在村南一帶去年沒有收割的大葦塘里駐扎，每天拂曉和黃昏演習(xí)”“有一天，小紅在淀里順著標(biāo)志收魚簍，看見敵人一只對(duì)糟大船過來，她繞著彎飛快地來告訴我們。我們?cè)诖笕斕粮浇?，第一次襲擊了敵人，奪回一大船糧食，分給采蒲臺(tái)的人們吃”“接著還對(duì)她說了遍共產(chǎn)黨的部隊(duì)，打仗是為了老百姓的道理。這一次，她不笑了，一邊聽著，一邊不斷向房里瞅著。我說完了，她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子了”“包扎所的工作人員很少。鄉(xiāng)干部動(dòng)員了幾個(gè)婦女，幫我們打水，燒鍋，作些零碎活。那位新媳婦也來了”可知，兩篇小說都從軍民齊心協(xié)作的魚水情角度來展現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)中的人格美，反襯戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。答案：（1）C（2）B（3）①內(nèi)容上，通過歌曲交代了戰(zhàn)斗的畫面和結(jié)果，補(bǔ)充了戰(zhàn)斗的具體情況；②形式上，呼應(yīng)了前文小紅編席時(shí)唱的歌；③主旨上，以后人流傳歌曲來表達(dá)對(duì)軍民并肩作戰(zhàn)的贊美和謳歌。（4）①都避開殘酷血腥的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境描寫。如本篇小說開篇描繪的白洋淀淀水清澈、萬頃蘆葦?shù)淖匀痪吧珟в性娨饷栏?；《百合花》中行軍路上、回憶中秋?jié)等處的環(huán)境描寫也自然清新。②兩篇小說塑造的人物形象都富有人性美，如《采蒲臺(tái)》的小紅雖生活艱難，但樂觀勤勞，后又積極參與斗爭(zhēng)；《百合花》中的新媳婦借出新被子并為犧牲戰(zhàn)士縫補(bǔ)衣服；③兩篇小說都從軍民齊心協(xié)作的魚水情角度來展現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)中的人格美，反襯戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成各題。材料一：轍生十有九年矣。其居家所與游者，不過其鄰里鄉(xiāng)黨之人；所見不過數(shù)百里之間，無高山大野可登覽以自廣?？炙煦闆]，故決然舍去，求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大。轍之來也，于山見終南、嵩、華之高，于水見黃河之大且深，于人見歐陽公，而猶以為未見太尉也。故愿得觀賢人之光耀，聞一言以自壯，然后可以盡天下之大觀而無憾者矣。太尉以才略冠天下，天下之所恃以無憂，四夷之所憚以不敢發(fā)，入則周公、召公，出則方叔、召虎①。而轍也未之見焉。轍年少，未能通習(xí)吏事。向之來，非有取于斗升之祿，偶然得之，非其所樂。然幸得賜歸待選，使得優(yōu)游數(shù)年之間，將以益治其文，且學(xué)為政。太尉茍以為可教而辱教之，又幸矣！（節(jié)選自蘇轍《上樞密韓太尉書》，有刪改）材料二：白聞天下談士相聚而言曰：“生不用封萬戶侯，但愿一識(shí)韓荊州。”何令人之景慕一至于此！豈不以周公之風(fēng)，躬吐握之事，使海內(nèi)豪俊，奔走而歸之。白，隴西布衣，流落楚、漢。十五好劍術(shù)，遍干諸侯；三十成文章，歷抵卿相。雖長(zhǎng)不滿七尺，而心雄萬夫。王公大人皆許與氣義。此疇曩②心跡，安敢不盡于君侯哉？君侯制作侔③神明，德行動(dòng)天地，筆參造化，學(xué)究天人。幸愿開張心顏，不以長(zhǎng)揖見拒。必若接之以高宴，縱之以清談，請(qǐng)日試萬言，倚馬可待。今天下以君侯為文章之司命，人物之權(quán)衡，一經(jīng)品題，便作佳士。而君侯何惜階前盈尺之地，不使白揚(yáng)眉吐氣、激昂青云耶？昔王子師為豫州，未下車，即辟荀慈明，既下車，又辟孔文舉；山濤作冀州，甄拔三十余人，或?yàn)槭讨?、尚書，先代所美。而君侯亦薦一嚴(yán)協(xié)律，入為秘書郎；中間崔宗之、房習(xí)祖、黎昕、許瑩之徒，或以才名見知，或以清白見賞。白每觀其銜恩撫躬，忠義奮發(fā)，以此感激，知君侯推赤心于諸賢之腹中，所以不歸他人，而愿委身國(guó)士。且人非堯舜誰能盡善白謨猷籌畫安能自矜？至于制作，積成卷軸，則欲塵穢視聽。庶青萍、結(jié)綠，長(zhǎng)價(jià)于薛、卞之門。幸推下流，大開獎(jiǎng)飾，惟君侯圖之。（李白《與韓荊州書》，有刪改）【注】①方叔、召虎：都是周宣王時(shí)大臣，曾先后出征，建立戰(zhàn)功。②疇曩：過去，往昔。③侔：相等。（1）文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。且A人非B堯舜C誰能D盡善E白F謨猷G籌畫H安能自矜？（2）下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是BA.“通習(xí)”指全面學(xué)習(xí)，和《師說》中“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”的“通習(xí)”含義相同。B.“吐握”的“吐”和《短歌行》中“周公吐哺，天下歸心”的“吐哺”含義不同。C.“諸侯”一詞原來可指古代帝王所分封的各國(guó)君主，選文中這里指代了地方高官。D.“下車”在這里意為官吏到任，這和現(xiàn)代漢語中的常用的“下車”一詞含義不同。（3）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是BA.蘇轍認(rèn)為人應(yīng)當(dāng)了解廣大的天地以增益自我，所以他游歷四方。此外，他還希望能夠一睹賢人風(fēng)采，得到韓太尉的賜教。B.為了得到賞識(shí)，蘇轍贊美韓太尉有周公、方叔的風(fēng)范，李白稱韓荊州是國(guó)家才能最優(yōu)秀的人，二人全都極盡阿諛諂媚之詞。C.李白在文中一一列舉了王子師、山濤等前代被人稱贊的舉薦人才的例子，是希望韓荊州也能和那些人一樣可以舉薦自己。D.在文章的最后，李白以青萍寶劍、結(jié)綠美玉為喻，希望韓荊州能夠像善相劍的薛燭、善識(shí)玉的卞和那樣發(fā)現(xiàn)自己的才能。（4）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①天下之所恃以無憂，四夷之所憚以不敢發(fā)。②蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。（5）材料二的第2、3段中，李白是如何向韓荊州推薦自己的？【解答】（1）從句子的對(duì)稱性來看，“誰能盡善”和“安能自矜”都是反問句，應(yīng)該獨(dú)立開來?！鞍住敝咐畎?，作主語，“謨猷”指謀劃、打算，和“籌畫”的意思相同，一起作“白”的謂語。句子意思：況且人不是堯、舜那樣的圣人，誰能盡善盡美？我的謀略策畫，豈能自我夸耀？故選：CEH。（2）B.兩個(gè)“吐”都意為“吐出口種食物”，含義相同。吐握：吐哺（口中所含食物），握（頭發(fā)）。周公自稱“我一沐（洗頭）三握發(fā)，一飯三吐哺，起以待士，猶恐失天下之賢人”（見《史記?魯世家》），后世因以“吐握”形容禮賢下士。故選：B。（3）B.“阿諛諂媚”指說話做事迎合別人的心意，竭力向人討好，含有貶義。李白的書信雖為求人獎(jiǎng)掖之信，不免有恭維之詞，但無絲毫媚態(tài)，如“日試萬言，倚馬可待”“青萍、結(jié)綠”等都表現(xiàn)出他對(duì)自己才能的自信和自傲。全文不卑不亢，也體現(xiàn)了李白“平交王侯”的性格。故而這里的“極盡阿諛諂媚之詞”的表述不合適。故選：B。（4）①重點(diǎn)詞語：恃，依靠、依仗；夷，異族、少數(shù)民族；憚，害怕；發(fā)，侵犯、進(jìn)發(fā)。句意：天下人依靠您而沒有憂慮，四方異族害怕您而不敢侵犯。②重點(diǎn)詞語：而，和，表并列；寄托，藏身；用，因?yàn)?。句意：蟹有六條腿和兩個(gè)蟹鉗，沒有蛇、鱔的洞穴就無處藏身，是因?yàn)橛眯母≡?。?）用“十五好劍術(shù)，遍干諸侯”告訴韓荊州自己年少有本領(lǐng)，曾游歷各方，心志超越常人；用“雖長(zhǎng)不滿七尺，而心雄萬夫”“人皆許與氣義”告訴韓荊州自己心懷遠(yuǎn)大志向，王公大人都曾夸贊自己有氣節(jié)、道義。用“請(qǐng)日試萬言，倚馬可待”來讓韓荊州以日寫萬言試自己，并告訴他自己將手不停揮，頃刻可就，表明自己文思敏捷，突顯自己的才能。用“君侯制作侔神明，德行動(dòng)天地，筆參造化，學(xué)究天人”來夸贊韓荊州的功業(yè)比肩神明，德行感動(dòng)天地，學(xué)問比肩天道，是天下人公認(rèn)的可以品評(píng)文章的人物以期獲得認(rèn)可。答案：（1）CEH（2）B（3）B（4）①天下人依靠您而沒有憂慮，四方異族害怕您而不敢侵犯。②蟹有六條腿和兩個(gè)蟹鉗，沒有蛇、鱔的洞穴就無處藏身，是因?yàn)橛眯母≡?。?）①講述自己游歷各方的經(jīng)歷，表明自己心志超越常人，心懷遠(yuǎn)大志向；以王公大人對(duì)自己氣節(jié)、道義的夸贊來推薦自己。②以“日試萬言”“倚馬可待”來表示文思敏捷，突顯自己的才能。③通過夸贊韓荊州的功業(yè)、德行、學(xué)問，是天下人公認(rèn)的可以品評(píng)文章的人物，以期獲得認(rèn)可。參考譯文：材料一：蘇轍出生已經(jīng)十九年了。我在家里時(shí)，所交往的，不過是鄰居同鄉(xiāng)這一類人。所看到的，不過是幾百里之內(nèi)的景物，沒有高山曠野可以登臨以開闊自己的心胸。我擔(dān)心就此而被埋沒，所以斷然離開家鄉(xiāng)，去尋求天下的奇聞壯觀，以便了解天地的廣大。蘇轍這次來，對(duì)于山，看到了終南山、嵩山、華山的高峻；對(duì)于水，看到了黃河的深廣；對(duì)于人，看到了歐陽公；可是仍以沒有謁見您而為一件憾事。所以希望能夠一睹賢人的風(fēng)采，就是聽到您的一句話也足以激發(fā)自己雄心壯志，這樣就算看遍了天下的壯觀而不會(huì)再有什么遺憾了。太尉以才能謀略稱冠天下，天下人依靠您而沒有憂慮，四方異族害怕您而不敢侵犯，在朝廷之內(nèi)像周公、召公一樣輔君有方，領(lǐng)兵出征像方叔、召虎一樣御敵立功?？墒俏抑两襁€未見到您呢。蘇轍年紀(jì)很輕，還沒能夠通曉做官的事情。先前來京應(yīng)試，并不是為了謀取微薄的俸祿，偶然得到了它，也不是自己所喜歡的。然而有幸得到恩賜還鄉(xiāng)，等待吏部的選用，使我能夠有幾年空閑的時(shí)間，將用來更好地研習(xí)文章，并且學(xué)習(xí)從政之道。太尉假如認(rèn)為我還可以教誨而屈尊教導(dǎo)我的話，那我就更感到幸運(yùn)了。材料二：我聽說天下談士聚在一起議論道：“人生不用封為萬戶侯，只愿結(jié)識(shí)一下韓荊州。”您怎么使人敬仰愛慕，竟到如此程度！難道不是因?yàn)槟兄芄菢拥淖黠L(fēng)，親自做吐哺握發(fā)之事（廣納賢才），故而使海內(nèi)的豪杰俊士都奔走而歸于您的門下。我李白是隴西平民，在楚漢游歷。十五歲時(shí)愛好劍術(shù)，謁見了許多地方長(zhǎng)官；三十歲時(shí)文章有成就，拜見了很多卿相顯貴。雖然身長(zhǎng)不滿七尺，但心志超過萬人。王公大人都贊許（我的）氣節(jié)和道義。這是我往日的心事行跡，怎敢不盡情向您表露呢？您制定法度的功業(yè)堪與神明相比，您的德行感動(dòng)天地；文章與自然造化同功，學(xué)問窮極天道人事。希望您打開心懷，和顏相待，不因我僅施長(zhǎng)揖之禮而拒絕我。如若肯用盛宴來接待我，任憑我清談高論，那請(qǐng)您再以日寫萬言試我，我將手不停揮，頃刻可就。如今天下人認(rèn)為您是主宰文章的星君，衡量人物高下的權(quán)威，一經(jīng)您的品評(píng)，便被認(rèn)作優(yōu)秀人才。您何必舍不得階前的區(qū)區(qū)一尺之地接待我，而使我不能揚(yáng)眉吐氣、激厲昂揚(yáng)、氣概凌云呢？從前王子師擔(dān)任豫州刺史，未到任即征召荀慈明，到任后又征召孔文舉；山濤作冀州刺史，選拔三十余人，有的成為侍中、尚書。這都是前代人所稱美的。而您也薦舉過一位嚴(yán)協(xié)律，進(jìn)入中央為秘書郎；還有崔宗之、房習(xí)祖、黎昕、許瑩這些人，有的人因?yàn)椴鸥陕暶恢?，有的人因（品行）清白而被您賞識(shí)。我常?？吹剿麄儜讯鞲锌?，忠義奮發(fā)，因此我感動(dòng)激勵(lì)，知道您對(duì)諸位賢士推心置腹，赤誠(chéng)相見，故而我不歸向他人，而愿意托身于您。況且人不是堯、舜那樣的圣人，誰能盡善盡美？我的謀略策畫，豈能自我夸耀？至于我的作品，已積累成為卷軸，想要請(qǐng)您過目。希望青萍寶劍、結(jié)綠美玉，在薛燭、卞和的手中提高價(jià)值。愿您顧念身居下位的人，大開獎(jiǎng)譽(yù)之門。請(qǐng)您加以考慮。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首詩，完成各題。戲答元珍花時(shí)久雨之什①（宋）歐陽修春風(fēng)疑不到天涯，二月山城未見花。殘雪壓枝猶有橘，凍雷驚筍欲抽芽。夜聞歸雁生鄉(xiāng)思，病入新年感物華。曾是洛陽花下客，野芳雖晚不須嗟?！咀ⅰ竣贇W陽修于宋仁宗景祐三年（1036）降職為峽州夷陵（今湖北宜昌）縣令，本詩作于次年春。元珍，丁寶臣，字元珍，時(shí)為峽州軍事判官。（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是CA.題目表明這是首酬答詩，是作者在收到元珍寫的《花時(shí)久雨》一詩后的回贈(zèng)之作。B.首聯(lián)先以“疑”字起句，又以“未見花”作答，前后映襯，因果相連，富有意趣。C.頷聯(lián)描寫殘雪壓枝、凍雷陣陣，一派肅殺，和前文的春風(fēng)不至、山花不開相呼應(yīng)。D.全詩最后一句是詩人在安慰自己，山城野花雖然晚開放，但無須過多在意和嗟嘆。（2）本詩題中帶有“戲”字，意為游戲之作，但有人認(rèn)為此詩也流露了作者的失意、落寞之感，并非“戲言”。請(qǐng)結(jié)合全詩談?wù)勥@一觀點(diǎn)的合理性?！窘獯稹浚?）C.“一派肅殺”錯(cuò)，頷聯(lián)描寫殘雪壓枝仍有柑橘可見，春雷震動(dòng)催促新筍抽芽，可見生機(jī)的萌發(fā)和孕育，并非“肅殺”之景。故選C。（2）首句寫夷陵山城的惡劣環(huán)境。二月時(shí)分在其他地方早就應(yīng)該花開滿眼香氣逼人了，但在此地卻遍地荒涼。詩人表面上是寫自然環(huán)境的惡劣，但實(shí)際上是寫政治環(huán)境的不善，言下之意是朝廷的關(guān)懷怎么就不再遠(yuǎn)度天涯光顧一下這小城的官員呢？殘雪壓枝，但夷陵還有鮮美的柑橘可以品味，意即盡管如此，但在山城該怎么生活就怎么生活著，并且還要品出美味打破生活的寂寞；凍雷初響，驚醒熟睡的竹筍，它亦積蓄著力量，正要冒出新生的嫩芽，突破嚴(yán)厲的壓制?！耙孤剼w雁生鄉(xiāng)思”，借景抒情，以歸雁的鳴叫聲渲染凄涼氣氛，表現(xiàn)作者的思鄉(xiāng)之情；“病入新年感物華”，以樂景襯哀情，以新年美好景物的絢麗來反襯自己疾病纏身、年華逝去的悲涼?！耙孤剼w雁”與“病入新年”兩句反映出詩人心里的苦悶，流放山城興起鄉(xiāng)思之情在所難免，而這鄉(xiāng)思之情又變成鄉(xiāng)思之病，面對(duì)新年又至物華更新不免要感慨時(shí)光的流逝和人生的短暫。詩末兩句“曾是洛陽花下客，野芳雖晚不須嗟”，寫詩人雖然是自我安慰，但卻透露出極為矛盾的心情，表面上說他曾在洛陽做過留守推官，見過盛蓋天下的洛陽名花名園，見不到此地晚開的野花也不須嗟嘆了，但實(shí)際上卻充滿著一種無奈和凄涼，不須嗟實(shí)際上是大可嗟，故才有了這首借“未見花”的日常小事生發(fā)出人生乃至于政治上的感慨。答案：（1）C（2）①首聯(lián)寫二月山城春風(fēng)不至、山花不開，寫出了山城的荒涼、偏僻，也流露出作者的失望之意，表明其被貶冷落之地的失意。②“夜聞歸雁生鄉(xiāng)思”一句借景抒情，以歸雁的鳴叫聲渲染凄涼氣氛，表現(xiàn)作者的思鄉(xiāng)之情。③“病入新年感物華”一句以樂景襯哀情，以新年美好景物的絢麗來反襯自己疾病纏身、年華逝去的悲涼。④“曾是洛陽花下客”一句以回憶的方式虛寫自己曾在洛陽見過花開勝景，與如今的凄涼之境形成對(duì)比，帶有對(duì)美好過往的懷念之情和對(duì)當(dāng)下落寞的無奈之意。譯文：我真懷疑春風(fēng)吹不到這邊遠(yuǎn)的山城，已是二月，居然還見不到一朵花。有的是未融盡的積雪壓彎了樹枝，枝上還掛著去年的橘子；寒冷的天氣，春雷震動(dòng)，似乎在催促著竹筍趕快抽芽。夜間難以入睡，陣陣北歸的雁鳴惹起我無窮的鄉(xiāng)思；病久了又逢新春，眼前所有景色，都觸動(dòng)我思緒如麻。我曾在洛陽見夠了千姿百態(tài)的牡丹花，這里的野花開得雖晚，又有什么可以感傷，可以嗟訝？賞析：宋仁宗景祐三年（1036），歐陽修被貶為峽州夷陵縣令。此詩乃次年春在夷陵作。一本題為《戲答元珍花時(shí)久雨之什》。題目冠以“戲”字，是聲明此篇不過是游戲之作，其實(shí)正是他受貶后政治上失意的掩飾之辭。全詩先是描寫荒遠(yuǎn)山城的凄涼春景，接著抒發(fā)自己遷謫山鄉(xiāng)的寂寞情懷及眷眷鄉(xiāng)思，最后則自作寬慰之言，看似超脫，實(shí)是悲涼，表現(xiàn)出作者平靜的表面下更深沉的痛苦。寫景清新自然，抒情一波三折而真切誠(chéng)摯，感人至深。開頭二句起得超妙，歐陽修自己也頗為自得，他曾說：“若無下句，則上句不見佳處。并讀之，便覺精神頓出?！保ú瘫{《西清詩話》）起句不凡，下面又環(huán)環(huán)相扣，故方回《瀛奎律髓》說：“以后句句有味。”陳衍《宋詩精華錄》說：“結(jié)韻用高一層意自慰?！笔拙鋵懸牧晟匠堑膼毫迎h(huán)境。二月時(shí)分在其他地方早就應(yīng)該花開滿眼香氣逼人了，但在此地卻遍地荒涼。詩人表面上是寫自然環(huán)境的惡劣，但實(shí)際上是寫政治環(huán)境的不善，言下之意是朝廷的關(guān)懷怎么就不再遠(yuǎn)度天涯光顧一下這小城的官員呢？殘雪壓枝，但夷陵還有鮮美的柑橘可以品味，意即盡管如此，但在山城該怎么生活就怎么生活著，并且還要品出美味打破生活的寂寞；凍雷初響，驚醒熟睡的竹筍，它亦積蓄著力量，正要冒出新生的嫩芽，突破嚴(yán)厲的壓制?！耙孤剼w雁”與“病入新年”兩句反映出詩人心里的苦悶，流放山城興起鄉(xiāng)思之情在所難免，而這鄉(xiāng)思之情又變成鄉(xiāng)思之病，面對(duì)新年又至物華更新不免要感慨時(shí)光的流逝和人生的短暫。詩末兩句詩人雖然是自我安慰，但卻透露出極為矛盾的心情，表面上說他曾在洛陽做過留守推官，見過盛蓋天下的洛陽名花名園，見不到此地晚開的野花也不須嗟嘆了，但實(shí)際上卻充滿著一種無奈和凄涼，不須嗟實(shí)際上是大可嗟，故才有了這首借“未見花”的日常小事生發(fā)出人生乃至于政治上的感慨。此詩之妙，就妙在它既以小孕大，又怨而不怒。它借“春風(fēng)”與“花”的關(guān)系來寄喻君臣、君民關(guān)系，是歷代以來以“香草美人”來比喻君臣關(guān)系的進(jìn)一步拓展，在他的內(nèi)心中，他是深信明君不會(huì)拋棄智臣的，故在另一首《戲贈(zèng)丁判官》七絕中說“須信春風(fēng)無遠(yuǎn)近，維舟處處有花開”，而此詩卻反其意而用之，表達(dá)了他的懷疑，也不失為一種清醒。但在封建朝政中，君臣更多的是一種人身依附、政治依附的關(guān)系，臣民要做到真正的人生自主與自擇是非常痛苦的，所以他也只能以“戲贈(zèng)”“戲答”的方式表達(dá)一下他的怨刺而已，他所秉承的也是中國(guó)古典詩歌的“怨而不怒”的風(fēng)雅傳統(tǒng)。據(jù)說歐陽修很得意這首詩，原因恐怕也就在這里。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）韓愈的《師說》中，寫士大夫這一類人以地位、官職為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的語句是：“位卑則足羞，官盛則近諛?！保?）《涉江采芙蓉》中，“同心而離居，憂傷以終老”兩句表明主人公與思念之人分隔兩地，充滿無奈、悲傷。（3）用典是詩歌創(chuàng)作的常見手法，曹操的《短歌行》善化《詩經(jīng)》中的詩句為己用，請(qǐng)你舉出例子：“青青子衿，悠悠我心。”【解答】故答案為：（1）位卑則足羞官盛則近諛（重點(diǎn)字：諛）（2）同心而離居憂傷以終老（重點(diǎn)字：憂）（3）青青子衿悠悠我心（重點(diǎn)字：衿）三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共1小題，10分）6．（10分）閱讀下面的文字，完成各題。①根據(jù)抖音發(fā)布的《2023抖音唐詩數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示，②過去一年，近百萬名網(wǎng)友在抖音發(fā)布短視頻分享唐詩之美，③其中有不少文學(xué)“大咖”。④他們的講解擴(kuò)大了短視頻內(nèi)容的含金量，⑤保證了輸出持續(xù)的高質(zhì)量作品，⑥將經(jīng)典古詩詞攜帶的文化基因融入更多人的血脈，⑦使得短視頻也成為讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“破圈”傳播的利器。此外，⑧這些知名學(xué)者提出了不少有關(guān)使用新媒體傳播古詩詞的建議。一位學(xué)者強(qiáng)調(diào)，給公眾講詩詞，A：“學(xué)術(shù)性是為了詩詞研究的高度，那么趣味性則是為了傳播的廣度。過度強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)性，可能會(huì)讓有些觀眾一頭霧水，覺得離自己太遠(yuǎn)了；但也不能為了流量一味強(qiáng)調(diào)趣味性，讓詩詞的內(nèi)涵受損?！绷硪晃粚W(xué)者建議傳播者遵循三個(gè)原則：“首先，傳播者要真的喜歡，不能以商業(yè)利益為首要目的；其次，要傳播自己擅長(zhǎng)的內(nèi)容，否則極容易翻車；再次，B，以正能量?jī)艋W(wǎng)絡(luò)空間。”（1）請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（2）文中第一段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)??！窘獯稹浚?）A.橫線處冒號(hào)，可知是對(duì)后面內(nèi)容的總接，根據(jù)“學(xué)術(shù)性是為了詩詞研究的高度，那么趣味性則是為了傳播的廣度”可知要件有學(xué)術(shù)性和趣味性，又根據(jù)“過度強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)性”“一味強(qiáng)調(diào)趣味性”的后果可知要注意學(xué)術(shù)性和趣味性的平衡，可填“要注意學(xué)術(shù)性和趣味性的平衡”。B.根據(jù)“以正能量?jī)艋W(wǎng)絡(luò)空間”可知要傳播正能量，可填“要多傳播積極向上的內(nèi)容”。（2）①根據(jù)……顯示，句式雜糅，去掉“根據(jù)”。④擴(kuò)大了……含金量，搭配不當(dāng)，改為“提升/提高了……含金量”。⑤“保證了輸出持續(xù)的高質(zhì)量作品”語序不當(dāng)，根據(jù)語意，保證的內(nèi)容是作品的持續(xù)輸出，不是產(chǎn)品，改為“保證了高質(zhì)量作品的持續(xù)輸出”。答