榮成二十九中科研工作總結(jié)范文

榮成二十九中科研工作總結(jié)范文榮成二十九中科研工作總結(jié)范文蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來。”我校是一所教育科研基礎(chǔ)比較薄弱的農(nóng)村初中學(xué)校，近年來，在新一輪的課改大潮中，榮成二十九中學(xué)有意識地注重以科研引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作?？蒲信d校、科研成就教師的理念已經(jīng)深深地在教師們心中生根，更是我校重要的辦學(xué)策略，在學(xué)校、教師的不斷努力下，形成了任課教師人人有課題，個個搞研究的良好局面。以推進課改工作為主旨，切實加強課堂實踐教學(xué)活動；以形成學(xué)校特色為目標(biāo)，抓好課題立項和實施工作；以促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為宗旨，提升科研水平。近年來，學(xué)校高度重視科研工作，成立了以校長為組長、副校長和科研主任具體負(fù)責(zé)的科研領(lǐng)導(dǎo)小組，精選業(yè)務(wù)能力好、責(zé)任心強、具有創(chuàng)新意識的骨干教師擔(dān)任教研組長。學(xué)校建立了具體、可操作的科研管理，嚴(yán)格選題、立項、計劃、過程、資料的管理。一體一檔，規(guī)范教師的科研行為、獎勵科研成果。每學(xué)期學(xué)校都召開專題會議，研究學(xué)校的科研工作，制定科研計劃。并依據(jù)計劃扎實落實，不斷提高教師的科研工作質(zhì)量。教學(xué)研究是一個歷程。而不斷學(xué)習(xí)是做好研究工作的根。學(xué)校以課改為契機，以《教師六個一實施計劃》（“六個一”工程實施內(nèi)容包括：教師每人都有一個科研課題；教師每人一本最新出版的教育教學(xué)專著，；發(fā)表一篇高質(zhì)量的科研論文；設(shè)計一份具有鮮明特點的教案；上一節(jié)體現(xiàn)科研水平的公開課或優(yōu)質(zhì)課；針對自己教學(xué)的實際問題，寫一篇好的教育科研反思；）為依據(jù)，以校本培訓(xùn)為抓手，營造學(xué)習(xí)氛圍，全方位開展學(xué)習(xí)。（1）營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。營造一個學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍，是引導(dǎo)教師自我發(fā)展，走向成功的有效手段。我們努力營造濃烈的學(xué)習(xí)氣氛，讓每一個教師都感受到學(xué)習(xí)的重要性，進而形成一種內(nèi)驅(qū)力，主動地學(xué)，自覺地學(xué)，使學(xué)習(xí)成為生活的重要部分，不斷地更新知識結(jié)構(gòu)。學(xué)校從本學(xué)期開始將每周三的'最后兩節(jié)課定為教師的讀書學(xué)習(xí)時間，讓廣大教師走進閱覽室借助理論書籍、教學(xué)雜志、網(wǎng)絡(luò)文化，多方學(xué)習(xí)，全方位提升自己的理論水平。并舉行了兩期的讀書成果展。（2）提供良好的學(xué)習(xí)機會。新課程改革的新理念，教師要經(jīng)過學(xué)習(xí)、理解、內(nèi)化后才能外化為教學(xué)行為。這就要求教師不斷學(xué)習(xí)。為此，學(xué)校今年上半年還邀請市科研處的畢庶法老師到學(xué)校對老師進行了科研專題講座，同時學(xué)校保障教師不錯過每一次外出學(xué)習(xí)的機會，保證足夠的經(jīng)費，安排學(xué)習(xí)的時間，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵廣大教師多學(xué)習(xí)、多創(chuàng)新。為使課題研究在我校生根結(jié)果，從“十一五”課題申報以來，我校積極申報了各級各類課題，并取得了可喜的成績。序號負(fù)責(zé)人課題類別課題名稱級別1孫顯壯學(xué)校德育管理整合，構(gòu)建學(xué)校、社會、家長良性互動機制的研究威海市規(guī)劃課題2劉玉慶語文教學(xué)新課程理念下初中語文個性化教學(xué)的研究威海市規(guī)劃重點課題3劉玉慶語文教學(xué)新課程理念下初中語文個性化教學(xué)的研究榮成市規(guī)劃重點課題4李尚龍政治教學(xué)思想政治課中運用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究榮成市規(guī)劃課題5李尚龍電教（信息技術(shù)與學(xué)科的整合）運用現(xiàn)代信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究榮成市規(guī)劃課題6曲夕文數(shù)學(xué)教學(xué)雙主體互動式課堂教學(xué)模式的研究榮成市規(guī)劃課題這些課題的申報，有力地推動了我校教育科研研究工作，起到了良好的示范帶動效應(yīng)。一年來，我?？蒲斜局鴮ｎ}到人、細(xì)化到工作中，走教、研結(jié)合的思路，教師們能根據(jù)自己的專題、學(xué)科、學(xué)生等研究對象，尋找切入點，加強反思，不斷調(diào)整研究思路、研究方法、研究行為，使研究經(jīng)驗在反思中形成，在實踐中發(fā)展，不斷提高研究質(zhì)量。課題研究也促進了教師的成長。例如在威海及榮成兩級規(guī)劃重點課題《新課程理念下初中語文個性化教學(xué)的研究》中，不少教師潛心與個性化教學(xué)的研究,并嘗試進行論文寫作,記下自己的思考軌跡,開始形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。其中，課題組教師執(zhí)教的《蘇州園林》被評為省級優(yōu)質(zhì)錄象課；執(zhí)教的《敬業(yè)與樂業(yè)》被評為榮成市優(yōu)質(zhì)課。另外，課題組成員前后有《個性收束，余音繞梁》等6篇論文獲獎，有8位教師獲省學(xué)生作文競賽指導(dǎo)獎。一年來我們課題組的全體教師共發(fā)表各級科研論文10篇，執(zhí)教省市級優(yōu)質(zhì)課9節(jié)，一年來，我校在科研工作上雖然取得了一定的成績，但反思起來，還有許多值得思考和改進的地方。1、教師不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，但怎樣把這些理念能夠細(xì)膩地體現(xiàn)在教育教學(xué)的一招一式上，還要做深入研究。