2023年冀教版三年級品德與社會上冊全冊就計劃教案全集

2023年下期品德與社會教學計劃

年級情況分析：

三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、別人、家

庭、社會有了一些淺顯的結(jié)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不

斷擴大，進一步結(jié)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動

性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極投入到本課程的課內(nèi)外的

學習活動中去。

目的規(guī)定：

1、通過“說說我自己”的學習，引導學生對自己可以有一個比較初步的對的的結(jié)識。

對的對待自己的愛好愛好，建立自己的信心，做事情可以持之以恒。

2、通過“我與家庭”，的學習，重要讓學生結(jié)識自己生活的家庭成員，引導他們尊重

家長，與家庭成員搞好關(guān)系。要經(jīng)常與家長溝通，要和鄰里和睦相處，搞好關(guān)系，要注意保

護自己。做一個聰明讓人愛慕的孩子。

3、通過“我們的學校生活”的學習，引導學生學習了解有關(guān)學校的學習常識與規(guī)則,

使他們具有一定的集體觀念，禮讓精神，互助精神，引導學生尊敬師長，關(guān)心集體，愛惜同

學，養(yǎng)成良好的學習習慣。

教學重點：

1、調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗，結(jié)合現(xiàn)實生活中存在的問題，激發(fā)學生學習本課程的

愛好和求知欲，引導學生結(jié)識自己，結(jié)識生活，適應社會，為他們逐步具有參與現(xiàn)代生

活的能力，成為社會主義合格公民奠定基礎。

2、通過學習、實踐體驗、探究活動，引導學生學會研究社會問題的基本方法，讓學

生可以在真實的社會環(huán)境中，形成生活的基本技能和符合社會規(guī)范的價值觀念，發(fā)展學生

的個性，開發(fā)學生進行發(fā)明的潛能。

3、將品德、行為規(guī)范愛國主義、集體主義和社會主義教育,國情、歷史和文化教育

等有機融合，引導學生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會生活和社會關(guān)系的主題

學習，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的辨別是非的能力,從而使

學生的社會性獲得良好發(fā)展。

教學難點：

注意教材內(nèi)容和多種教學活動的針對性、生動性和實效性，幫助學生獲得情感體驗和

積極的生活態(tài)度。

教學進度：

三個單元15課計劃安排32課時。

第一單元說說我自己

1、結(jié)識我自己2課時

2、我的愛好專長2課時

3、愛愛惜自己的名譽2課時

4、我在進步2課時

第二單元我與家庭

1、家庭的親情2課時

2、我是家庭的一員2課時

3、與家人說說心里話2課時

4、我和鄰居2課時

5、居家的安全與保護2課時

6、“護蛋”行動2課時

第三單元我們的學校生活

1、我和同學2課時

2、我們敬愛的老師2課時

3、養(yǎng)成良好的學習習慣2課時

4、我們的班集體3課時

5、我愛我校2課時

復習整理2課時

第一單元說說我自己

第一課結(jié)識我自己

學習目的：

（一）知識目的

初步了解自己的優(yōu)勢與局限性，學會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補短的道理。

（二）能力目的

培養(yǎng)學生的動手能力和與同學溝通、合作的能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目的

培養(yǎng)學生大膽展示自己、積極參與和探究的學習態(tài)度與精神。

重點難點：

教學重點:引導學生逐步結(jié)識自己，學會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補短的道理。

教學難點：使學生可以對的的了解自己、結(jié)識自己，從而欣賞自己、樹立自信；可

以虛心學習別人的長處。

教學安排：2課時。

教學過程：

【導入新課】

老師：同學們，大家都結(jié)識自己嗎？

學生:（略）

老師：有的同學會問：我們是三年級的學生了，還不結(jié)識自己嗎？其實不然，了解自己

的特點、愛好、專長，分析自己的優(yōu)點，學習別人的長處，是件挺不容易的事呢!下面我們

就來結(jié)識一下我們自己。（過渡）

【講授新課】

一、結(jié)識自己（板書）

（一）我的自畫像（板書）

老師:結(jié)識自己我們一方面要知道自己長得什么樣子？有什么特性？下面我們就拿出

自己的小鏡子看看自己都有哪些特性？然后說一說。

學生:（略）

老師:下面大家就根據(jù)自己所說的這些特性，畫一畫自己的自畫像。

學生：（略）

老師:大家可以互相互換看一看,看誰畫出了自己的特性。

學生：（略）

老師:當然，除了我們的長相特性外，我們都有各自的特點，如愛哭、膽小、勇敢等，有

自己滿意的，也有自己不滿意的方面，下面大家打開課本第二頁，把自己有的特點涂一涂，然

后大家互相介紹一下自己的特點。

學生：（略）

老師：接下來我們來做一個游戲“包里的秘密”，通過這個游戲,讓我們更清楚地結(jié)識

大家都有哪些特點?（過渡）

（二）包里的秘密（板書）

老師:大家打開課本第三頁，我們看一看圖中的老師和同學是如何做這個游戲的？

學生：（略）

老師：圖中的那個女同學真的是什么都不喜歡嗎？大家說一說。

學生:（略）

老師:大家說得不錯！不是她什么都不喜歡，也許是她還沒有真正的了解自己。我們該

如何結(jié)識自己呢?大家說一說吧!

學生：（略）

（老師帶領(lǐng)大家就來做一做這個游戲。要充足調(diào)動學生的積極性。）

（讓同學們欣賞視頻“自我介紹”）

老師:大家肯定也有很多的令自己自豪的優(yōu)點，下面就讓我們來找一找自己的優(yōu)點

吧!（過渡）

二、找找自己的優(yōu)點（板書）

老師：大家打開課本第四頁，我們看一看圖中的同學都有哪些優(yōu)點呢？然后說一說。

學生:（略）

（還可讓同學們欣賞音頻“我選我”；圖片“愛勞動”、“誠實”、“講衛(wèi)生了”、“我懂

禮貌了”、“我會彈古箏”、“我跑得最快”等；進行楷模引導。）

老師：我們大家自己都有哪些優(yōu)點呢?你最擅長什么呢？你正在努力做什么呢?大家互

相討論一下，然后把它寫下來，然后把獨一無二的你介紹給大家吧！

學生:（略）

（小組討論結(jié)束后，讓同學在課堂上說出自己的2—3個方面的優(yōu)點。注:最佳引導每

個學生都來說。）

老師：我們每個人都很棒，對不對？

學生：（略）

老師：我們有自己的優(yōu)點和長處，別人也有她的優(yōu)點和長處，我們要善于學習別人

的優(yōu)點和長處。（過渡）

三、學習別人的長處（板書）

老師:大家打開課本第六頁，我們看一看圖中講了一個什么樣的故事,然后說一說。

學生：（略）

（可讓同學們欣賞音頻“駱駝和羊”加深理解，還可欣賞音頻“獅子和老鼠”的故

事。）

老師：從這兩個故事中，我們學到了什么呢？

學生：（略）

老師：每個人都有自己的優(yōu)點和長處，我們應當取長補短，才干不斷進步。下面大家

夸一夸你身邊的同學都有哪些優(yōu)點呢？

（讓同學們欣賞視頻“優(yōu)秀學生

學生：（略）

老師：你打算如何學習他們的優(yōu)點呢？

學生:（略）

（可讓同學們欣賞視頻“虛心學習別人的長處和優(yōu)點”，老師最后解釋學生不明白的地

方。）

老師:每個人都有自己的特點，都有自己的長處和短處，有短處也不可怕，我們可以改

善，取長補短，讓自己的短處變成長處，那樣你就會變成大家喜歡的人。

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學習，大家知道了自己的愛好愛好和專長，初步了解自己的優(yōu)勢與局限

性，學會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補短的道理。培養(yǎng)學生的動手能力和與同學溝通、

合作的能力。

教學后記：

第二課我的愛好專長

學習目的：

（一）知識目的

使學生知道健康的愛好，培養(yǎng)人的文明行為和崇高情操。懂得具有一種專長，需要克

服困難和持之以恒的毅力。

（二）能力目的

通過學生結(jié)識自己的愛好、專長，培養(yǎng)與同學溝通、交流的能力，語言表達能力和動

手能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目的

讓學生通過了解自己的愛好、專長，培養(yǎng)學生的自尊、自信,明確成功需要克服困難和持

之以恒。

重點難點：

教學重點：使學生知道自己的愛好、專長、愛好，樹立自信。

教學難點:培養(yǎng)學生的自尊、自信，使他們明確成功需要克服困難和持之以恒。

教學安排：2課時。

教學過程：

【導入新課】

老師：同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道了:每個人都有自己的特點，通過展示一些

特點，我們就知道他是誰?是不是啊？

學生：（略）

（可以舉一些同學的例子讓大家說一說，猜一猜。）

老師：可見在多姿多彩的生活中，大家都有自己的愛好、愛好和專長，下面我們就來

交流一下。（過渡）

【講授新課】

一、我的愛好專長（板書）

老師：同學們，大家先打開課本第九頁，我們看一看圖中的同學在做什么?說一說。

學生：（略）

老師:大家是不是也有好多的愛好和專長呢？大家討論一下，然后把你和你知道的身

邊的同學、朋友的愛好愛好，說一說。

學生：（略）

（在同學們的介紹過程中,老師可引導同學們知道哪些是健康的愛好愛好，哪些是不健

康的愛好愛好，以及其危害性;還可讓同學們欣賞圖片“瓶上繪畫”、“愛好”、“刺繡”、“彈

鋼琴”、“繪畫”等。）

老師:大家知道我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)自己的愛好愛好和專長呢？

學生：（略）

（讓同學們欣賞視頻“參與廣告小組后的益處”，還可給他們講“為什么要培養(yǎng)自己

良好的愛好愛好”的知識，詳見文本資源。）

老師:可有的同學愛好廣泛，最后卻一事無成，這是為什么呢？大家討論一下，然后說

一說。

學生：（略）

老師:大家先打開課本第十頁和第十一頁，看一看圖中的同學是如何發(fā)展自己的愛好

和愛好的？說一說。

學生：（略）

老師：從這幾個故事和圖片中，我們可以知道：具有任何一種專長都需要通過自己

的努力，克服很多的困難，只有做事持之以恒，有毅力和決心，才干成功。大家說是不是呢？

學生:（略）

（讓同學們欣賞視頻“鐵杵磨針”、“愛迪生的故事”等。）

老師:下面大家把自己知道的關(guān)于勤奮出天才的故事說給大家聽吧！

學生:（略）

老師：當然也有一部分同學對某些項目有愛好，說自己也可以刻苦學習和練習，就是

覺得自己不夠聰明，所以就放棄了。同學們中間有沒有呢？

學生：（略）

老師:這是沒有自信的表現(xiàn)，你要信任自己!相信我能行?。ㄟ^渡）

二、相信我能行（板書）

老師：我們打開課本第十二頁，我們看一看圖中的同學都是怎么做的呢?然后說一說。

學生：（略）

（讓同學們欣賞圖片“敢于回答問題“、“我也能行”、“我的舞姿”等，還可給同學們

講“海倫?凱勒的故事”和“小學生的自卑與自信”的知識，詳見文本資源。）

老師:信任自己一一只要你肯做，就會做到，只要肯堅持，就一定能成功！大家有沒有這

方面的故事呢？說給大家聽吧！

學生：（略）

老師：我們每個人都很棒，對不對？

學生:（略）

（讓同學們欣賞音頻“我能行之歌"。）

老師：下面大家就來亮一亮自己的“絕活”吧！（過渡）

三、亮亮我的“絕活”（板書）

老師:大家打開課本第十三頁，說一說圖中的同學都展示了哪些“絕活”？

學生：（略）

老師：下面我們大家準備一下,展示一下我們自己的“絕活”吧！

學生：（略）

（讓同學們展示自己的“絕活”，可以是作品，如書法、繪畫、編織、手工等；也可

是專長，如唱歌、跳舞、英語口語會話、表演等。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學習，大家知道了自己的愛好愛好和專長，使自己更加了解自己、結(jié)識自

己、欣賞自己、樹立了自信。同時使他們明確了成功需要克服困難和持之以恒。

教學后記：

第三課愛惜自己的名譽

學習目的：

（一）知識目的

1.使學生理解和懂得自尊、自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽，學習反省自己的生活和行

為。

2.引導學生學會記錄自己的成長軌跡，可以張顯自己的優(yōu)勢,看到自己的局限性，繼續(xù)

努力。

（二）能力目的

1.培養(yǎng)學生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力。

2.培養(yǎng)學生自我反思的能力，客觀地評價自己和別人以及自我悅納的能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目的

1.通過活動、事例的分析，使學生初步具有珍愛自己名譽的情感和積極上進的生活態(tài)

度。

2.通過活動讓學生結(jié)識自己各方面的進步，由此產(chǎn)生自信心，懂得進步是成長的階梯，

要看到自己的優(yōu)勢。

重點難點：

教學重點:使學生理解和懂得自尊、自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽，學習反省自

己的生活和行為。

教學難點：培養(yǎng)學生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力;并使學生初步具有珍愛自己

名譽的情感和積極上進的生活態(tài)度。

教學安排：2課時。

教學過程：

【導入新課】

老師:同學們，大家知道什么是“美”嗎？

學生:（略）

老師：我們從下面幾位同學的行為來具體學習一下什么是“美（過渡）

【講授新課】

一、誰最美（板書）

老師:同學們，大家先打開課本第十四頁,我們看一看圖中的同學在做什么？

學生：（略）

老師:他們的這些做法好嗎?為什么？大家討論一下，然后說一說。

學生:（略）

老師:在家庭、在社會里、在學校中，懂禮貌、講文明、誠實的人，會贏得人們的稱贊,

他們就是“美”的，反之就是“丑”的。

（讓同學們欣賞視頻“心靈美二）

老師:這回大家明白什么是“美”了嗎？

學生：（略）

老師:下面大家看課本第十五頁，看看圖中發(fā)生了什么事情？

學生：（略）

老師：在我們的身邊假如發(fā)生了這樣的事情，你將如何解決呢?大家討論一下，然后說一

說。

學生：（略）

老師:我們應當向那些“美”的同學學習，這樣做會贏得人們的稱贊，同時也是愛惜自

己名譽、自己的名聲。（過渡）

二、愛惜自己的名譽（板書）

老師：我們打開課本第十六頁，我們看一看圖中的同學發(fā)生了一個什么故事?然后說一

說。

學生:（略）

老師：大家討論一下，這個故事中的同學做的對嗎?它告訴了我們什么?你有什么想

法？

學生：（略）

老師：從故事中，我們知道：不能隨便拿不屬于自己的東西，這樣做會損害自己的名聲。

大家明白了嗎？

學生：（略）

（給同學們講“摘梨”的故事，詳見文本資源。）

老師：對于個人來說，要愛惜自己的名譽，在海外的中華兒女心中，祖國的名譽比個人

的名譽更重要。我們來看課本第十七頁的小故事。

學生：（略）

老師：大家還知道那些愛惜名譽的小故事呢?給同學們講一講，

（可給同學們講“楊震拒金”的故事，詳見文本資源。）

學生：（略）

老師：我們該如何愛惜自己的名譽呢？大家討論一下，說一說。

學生：（略）

老師:懂禮貌、講文明、誠實等都是愛惜自己名譽的行為，但假如我們不慎做錯了事,

我們又該如何維護我們的名譽呢？（過渡）

三、懂得羞恥（板書）

老師:大家打開課本第十八頁，我們看一看圖中的同學都發(fā)生了什么事情？

學生：（略）

老師：假如做錯事的同學是你，你又會如何做呢？

學生：（略）

老師:做錯事是難免的，只要敢于改正，就會進步的更快。大家有沒有做錯事，敢于

改正的事例呢?給大家講講吧！

學生：（略）

（讓同學們欣賞視頻“亡羊補牢”；欣賞圖片“認可錯誤”、“要懂得羞恥”、“知錯就改”。）

老師:隨著我們年齡的增長，我們在逐漸的長大，在成長過程中，大家都會有令自己快

樂進步，下面我們就來互相交流一下，我們在成長中都有哪些進步？

四、我在進步（板書）

老師:大家先打開課本第十九頁，我們看一看圖中的同學都有哪些進步?說一說。

學生：（略）

老師:我們都有哪些進步呢？下面大家自由結(jié)組，互相交流一下吧！

學生：（略）

（最后，讓同學們把自己取得的成績畫出來,并指出哪些是需要繼續(xù)努力的。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學習，培養(yǎng)了學生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力；并使學生初

步具有了珍愛自己名譽的情感和積極上進的生活態(tài)度；還讓同學們互相交流了一下自己

在成長中的進步，增強了學生的自尊心和自信心。

教學后記：

第四課我在進步

教學目的：

態(tài)度：通過活動讓學生結(jié)識自己各方面的進步，由此產(chǎn)生自信心，懂得進步是成長的

階梯,要看到自己的優(yōu)勢。

能力:培養(yǎng)學生自我反思的能力，客觀地評價自己和別人以及自我悅納的能力。

知識：引導學生學會記錄自己的成長軌跡，可以張顯自己的優(yōu)勢,看到自己的局限性，

繼續(xù)努力。

主題教學思緒：

教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，同時引導學生客觀地結(jié)識自己和別人。通過讓學生

交流成長中一件小事的活動，讓學生展示自己的進步和專長。活動中教師要引導學生既

要看到自己的優(yōu)勢，也要看到自己的局限性，客觀公正地對待自己和別人的進步，虛心向別

人學習，以增強學生的自尊心和自信心。

教材圖案釋義：

第17頁的幾幅圖片，展示了學生學習、運動、勞動等方面的進步，引導學生說說自

己的進步都有哪些。

第18頁通過教師的話引導學生要看到自己的優(yōu)點，也要學習別人的優(yōu)點，找出自己

需要改善的地方,使自己不斷地進步。

教與學活動指導：

1、組織學生閱讀課文，觀測圖畫。

2、討論：你成長進步中的一件小事。假如教師組織過學生的自己的“成長樹”，就

可以讓學生展示自己這棵“大樹”“生”、“長”的情況了，是枝葉凋零，還是枝繁葉茂。

3、指導學生畫畫，并請家長閱后提出意見。

知識拓展：

1、學生的氣質(zhì)類型

了解學生的氣質(zhì)類型，幫助學生發(fā)展積極的品質(zhì)。氣質(zhì)類型自身不分好壞，不同氣質(zhì)

類型的學生都可以成為品學兼優(yōu)的人才；每一種氣質(zhì)類型也都存在向某些積極的或悲觀

的性格品質(zhì)發(fā)展的也許性。

“膽汁質(zhì)”的學生容易形成勇敢、爽朗、有進取心的品質(zhì)，但是也容易形成粗心、粗

暴等缺陷。

“多血質(zhì)”的學生容易形成活潑、機敏、有同情心、愛交際的品質(zhì)，但是也容易

養(yǎng)成輕浮、不踏實、不真摯的缺陷。

“粘液質(zhì)”的學生容易形成穩(wěn)重、堅毅、實干的品質(zhì)，但是也容易形成冷淡、固執(zhí)

和拖拉的缺陷。

“抑郁質(zhì)”的學生容易形成細心、守紀律富于想象力的品質(zhì)，但是也容易形成多疑、

怯弱和缺少自信的缺陷。

2、照顧學氣憤質(zhì)類型的特點

采用切合實際的教育方法，就能把工作做得更加順利、有效。

對“膽汁質(zhì)”的學生，不要容易地去激怒他們,要設法培養(yǎng)他們的自制力。

對“多血質(zhì)”的學生，要給予更多的活動機會與任務，使他們從中受到更多的教育,

要將心比心，培養(yǎng)他們扎實、專一克服困難的精神并防止懈怠與見異思遷。

對“粘液質(zhì)”的學生要更加耐心，要給予他們考慮問題與做出反映的足夠時間。

對“抑郁質(zhì)”的學生要給予更多的關(guān)懷和體貼，切忌在公開場合指責他們，要根據(jù)

他們的接受能力適當減少或調(diào)整規(guī)定,鼓勵他們勇敢進步。

教學后記：

第二單元我與家庭

第一課家庭的親情

學習目的；

（一）知識目的

知道自己的成長離不開家庭，知道應當尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩，知道感激父母和長

輩，懂得如何去關(guān)愛家人。

（二）能力目的

可以以各種恰當?shù)姆绞綄Ω改负烷L輩表達感謝。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目的

使學生感受到父母和長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭成員之間的親情，激發(fā)對父母和長

輩養(yǎng)育自己的感激之情。

重點難點：

教學重點:使學生可以體會到家庭成員之間的親情，懂得尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩。

教學難點：引導學生可以以各種恰當?shù)姆绞綄Ω改负烷L輩表達感謝。

學習準備：

組織學生收集報紙、雜志、電視節(jié)目中或身邊的一些家長教育子女成才的生動事例、

照片、錄像等，組織學生開故事會，舉辦母親事跡展覽等。

教學安排：2課時。

教學過程：

【導入新課】

老師：同學們，是誰讓我們可以一天天健康的長大，在教室里好好學習呢？

學生:（略）

老師:是我們的家人，是我們的父母和長輩給予了我們深厚的愛，在他們的精心照顧下,

我們健康的長大了!（過渡）

【講授新課】

一、家人愛我（板書）

老師:同學們，大家先打開課本第二十二頁，我們看一看圖中小男孩在做什么？

學生：（略）

老師：這一頁重要展示了四幅圖片，母親輔導孩子學習;父親和孩子一起鍛煉身體;一

家人護理生病的奶奶；爺爺領(lǐng)小男孩去參觀博物館。從這些圖中，我們看到了什么？

學生：（略）

老師：從圖中我們能看到：家庭成員之間的親情以及小男孩在親人的撫育下，幸福的

與家人生活在一起。我們的家庭是什么樣子的呢?你能感受到家人對你的愛嗎?大家討論

一下,然后說一說。

學生：（略）

（讓同學們欣賞音頻“關(guān)心爸爸”；圖片“父女樂”、“老少樂”、“家庭親情”。）

老師:所有的爸爸媽媽和長輩都在關(guān)愛自己的孩子，我們先來看一個真實的故事，來體

驗一下母愛的偉大。大家打開課本第二十三頁，我們看看講了一個什么故事，然后說一

說。

學生:（略）

（老師可把這個故事給大家做一個具體的補充，詳見文本資源中“讓生活困境礪練孩子

一一吳章鴻的故事

老師：大家看了這個故事后有什么想法和感受呢？大家討論一下，然后說一說。

學生：（略）

老師：這位媽媽偉大的愛令人欽佩，我們的家人又何嘗不是這樣呢？把你知道的你的

或其他有關(guān)親情的故事講給同學們聽。

學生：（略）

（可讓同學們欣賞音頻“母愛”；講文本資源中的故事“一件沒有織完的毛衣”等。）

老師:家人這么愛我們，我們該怎么做呢？

學生:（略）

老師:大家說的很好，家人愛我們，我們也該愛家人。（過渡）

二、我愛家人（板書）

老師：我們打開課本第二十四頁，我們看一看小紅在家里是怎么做的？

學生：（略）

老師:家人為什么都喜歡她呢?大家討論一下，然后說一說。

學生：（略）

老師:小紅在家里,幫助家人做自己力所能及的事情，用這種方式表達了對家人的愛，這

種做法好嗎？

學生：（略）

老師：我們在家又是怎么做的呢?你是用什么方式來表達對家人的愛呢？

學生：（略）

（讓同學們欣賞視頻“我愛爸爸媽媽”、“媽媽洗腳”；圖片“幫媽媽扇扇子”、“照顧媽

媽”、“遞上一杯茶”；給同學們講文本資源中的故事“黃香為父扇席溫被”等。）

老師：用這些方式是表達對家人的愛，孝親敬長也是愛家人的表現(xiàn)。（過渡）

三、孝親敬長（板書）

老師:下面大家拿出一張紙，寫出你爸爸媽媽的生日是哪一天？

學生:（略）

老師：可以看到，大部分同學可以記住爸爸媽媽的生日，大家回去可以問問自己的父

母，他們是否能記住你的生日？上次，爸爸媽媽過生日時，你是怎么做的呢？

學生：（略）

老師:我們來看看下面這位同學小雨是怎么做的?大家打開課本第二十六頁，我們來看一

看,然后說一說。

學生:（略）

老師：小雨為什么自己做起了家務呢？為什么用自己的零花錢給爸爸買生日蛋糕呢?

大家討論一下，然后說一說。

學生：（略）

老師:這些都表現(xiàn)了小雨是個孝親敬長得好孩子，當然孝親敬長的表達方式有好多，這

需要我們自己去想,去做。大家下面想一想:以后你會怎么做呢？大家討論一下，然后說一

說。

學生：（略）

（讓同學們欣賞視頻“小烏鴉愛媽媽”；圖片“幫媽媽捶背”、“給媽媽洗腳”；還可講

文本資源中“我為家庭添歡樂”的故事。）

老師：我希望大家以后可以做一個尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩的好孩子，大家能不

能呢？

學生：（略）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學習，大家體會到了家庭成員之間的親情，懂得了應當尊敬、關(guān)心、

孝敬父母長輩，還明白了應當以什么樣的方式表達對家人的愛。

教學后記：

第二課我是家庭一員

學習目的：

（一）知識目的

1.了解家庭的重要情況，知道自己是家庭中的一員,懂得承擔家務勞動是自己的責任。

2.了解什么是健康的生活方式加何養(yǎng)成良好的生活習慣。

（二）能力目的

教育學生懂得為家人分憂，注重培養(yǎng)自己的生活自理能力，積極做一些力所能及的家務

事，養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目的

1.熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成員，樂意為父母分擔辛勞和家務，關(guān)心

家長,樂意參與家務勞動；當好父母的小幫手，盡到一個家庭小成員的責任。

2.知道良好的生活習慣的重要和自覺糾正自己不良的生活習慣，培養(yǎng)對自己生命負責

任的態(tài)度以及勤儉節(jié)約的美德。

重點難點：

教學重點:教育學生懂得為家人分憂；引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣。

教學難點：使學生樂意為父母分擔辛勞和家務以及明白如何養(yǎng)成良好的生活習慣。

學習準備：

1.教師一方面要了解學生的各種各樣的家庭情況，特別是特殊1勺家庭情況，以便做個別

指導。

2.學生向家中長輩了解家庭的情況，如:了解家族成員，父輩、祖輩等家人生日，家鄉(xiāng)

的故事與傳說；記錄家務勞動的內(nèi)容，拍攝一些家務勞動的照片，或家庭大掃除前后變化的

照片等;一張家庭勞動記錄卡，資料等。

教學安排：

教學過程：

【導入新課】

（可以找一些同學介紹一下自己的家庭成員都有哪些?）

老師：同學們，平時你們家的家務都是誰做的呢？

學生：（略）

老師：現(xiàn)在大家想一想：我們應不應當分擔一些家務呢?大家討論一下，然后說一說。

學生：（略）

（讓同學們欣賞視頻“積極承擔家務勞動”。）

老師:好多同學說的不錯，我們應當承擔一些家庭的家務，應為我們也是家庭的一員。

（過渡）

【講授新課】

一、我是家庭的一員（板書）

老師：同學們，大家先打開課本第二十八頁，我們看一看圖中的同學在做什么？

學生：（略）

老師：這位同學運用星期天，體驗了一次當“媽媽”的感覺，他都有什么感受呢？大

家說一說。

學生：（略）

老師：你做過這樣的體驗嗎？你當時的體驗是如何的呢？

學生：（略）

老師：爸爸媽媽天天都要上班，已經(jīng)夠辛勞了，可回來還要做那么多的家務，可想

他們有多么的辛勞！我們是家庭的一員，是家里的小主人，我們也應分擔一些家務，這

樣既減輕了家人的承擔，又培養(yǎng)了自己愛勞動的好習慣，大家說對不對呢？

學生：（略）

老師：可有的同學說家人不讓他們做家務；尚有的說我不會做家務，這時我們該怎么

辦呢？大家討論一下，然后說一說。

學生:（略）

老師:在碰到這些情況時,可以向自己的家人說明這也是自己的責任，應當做一些力所

能及的家務,對于不會做的家務，我們可以學著做，大家說是不是呢？

學生：（略）

（讓同學們欣賞圖片“好孩子”、“幫忙洗菜”、“洗碗”、“打雞蛋”、“做家務”、“做飯”

等。）

老師:我們都做過哪些家務活呢？大家來說一說吧！

學生：（略）

老師:下面大家打開課本第二十九頁，這里有一張家務勞動記錄卡,我們可以以此為例，

自己也做一張家務勞動記錄卡，來記錄自己做家務的情況，大家說好嗎？

學生：（略）

老師：家務勞動可以培養(yǎng)我們愛勞動的好習慣，在生活中，我們還應養(yǎng)成更多的良好

習慣，只有從小養(yǎng)成良好的生活習慣，才干精力充沛的投入到學習和生活中去。（過渡）

二、養(yǎng)成良好的生活習慣（板書）

老師：大家打開課本第三十頁，我們來看一看該如何吃飯呢?然后說一說。

學生:（略）

老師：我們應當早餐吃好，午餐吃飽，晚餐要少而精。吃飯時，營養(yǎng)要全面，不挑食，

不偏食，這樣才干使身體強壯,更好的學習。

（讓同學們欣賞視頻“良好的飲食習慣”；圖片“不挑食”；還可給同學們講文本資源

“良好的飲食習慣”中的知識。）

老師:這回大家明白了嗎？

學生：（略）

老師:我們除了要養(yǎng)成良好的飲食習慣外，尚有好多的好習慣要養(yǎng)成，大家打開課本第

三十一頁，我們看一看圖中的同學在做什么，他們做的好嗎？大家討論一下，然后說一說。

學生：（略）

老師:節(jié)儉是一切美德的主線，我們應養(yǎng)成節(jié)儉的好習慣，不攀比，不浪費，大家還知

道哪些生活中的好習慣呢？

學生：（略）

（讓同學們欣賞視頻“良好的生活習慣”；圖片“回收舊電池”、“回收”、“變廢為寶美

化家庭環(huán)境”、“節(jié)約用水”、“良好的衛(wèi)生習慣”等。）

老師：我們正在長身體，生活要有規(guī)律，堅持體育鍛煉，才干身體健康，這也是非常重

要的。我們看課本第三十二頁中,哪些同學做的好呢?說一說。

學生：（略）

老師:大家知道哪些不良的生活習慣呢?我們該如何做？大家討論一下，然后說一說。

學生：（略）

（讓同學們欣賞視頻“不良習慣”；音頻“電視迷上課”；圖片“迷戀游戲”、“抽煙”;

還可講“看電視節(jié)目的利與弊”、“令人憂慮的電子游戲機”等知識，詳見文本資源。）

老師：家庭是我們幸福成長的搖籃，我們享受著爸爸媽媽的愛和家人的關(guān)懷，因此我們

也要把我們的愛獻給家中的每一位親人，共享家庭歡樂。（過渡）

三、共享家庭歡樂（板書）

老師:大家打開課本第三十三頁,我們圖中的同學在做什么？她和家人歡樂嗎？

學生：（略）

老師：大家尚有什么好方式，好方法能給家庭添歡樂呢?大家討論一下，然后說一說。

學生:（略）

（讓同學們欣賞課本第三十四頁的兩篇作文。）

老師:當然有些家庭的生活方式不利于家庭的幸福，大家打開課本第三十五頁，我們

看一看這四種生活方式，哪個有助于家庭的幸福呢？你喜歡哪一種為什么？我們應當怎

么做？大家討論一下，然后說一說C

學生：（略）

（最后，老師總結(jié)。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學習,大家懂得了承擔家務勞動是自己的責任。知道了良好的生活習慣的

重要性和應自覺糾正自己不良的生活習慣，以及如何養(yǎng)成良好的生活習慣。

教學后記：

第三課與家人說說心里話

學習目的：

（一）知識目的

知道在家庭生活中要講道德，要有家庭責任感;知道家庭成員之間應當互相溝通。

（二）能力目的

能用語言對的表達自己的意見，學會積極與家人溝通的方法。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目的

明確自己在家庭中的位置，可以對的結(jié)識自己與家庭成員之間的矛盾，可以積極積極地

與家人溝通。

學習準備：

1.收集一些案例的圖片、錄像等。

2.開家長座談會所需的一些準備，如：時間安排、座談內(nèi)容等。

教學安排：2課時。

教學過程：

【導入新課】

（讓同學們欣賞音頻“爸爸媽媽聽我說二）

老師：同學們，大家平時是不是也有很多的心里話想和自己的爸爸媽媽說說呢？

學生：（略）

老師：但是我們該如何和家人溝通呢？（過渡）

【講授新課】

一、我們?nèi)绾闻c家人溝通（板書）

老師:同學們，大家先打開課本第三十六頁，我們看一看上圖中的同學在和家人溝通

時碰到了什么困難呢？

學生：（略）

老師：有時父母的工作太忙，沒有機會說出我們碰到困難和煩施，是不是呢？你在和

家人溝通時，還碰到哪些困難呢？大家一起來說一說吧！

學生:（略）

（讓同學們欣賞圖片“互不理睬”、“交流成績”、“恐驚交流”、“缺少交流”、“玩游戲

被發(fā)現(xiàn)”、“學習交流”、“如何和家人交流”等。）

老師:那我們該如何和我們的家人溝通呢？我們先看看下圖中的同學們是怎么說的？

學生：（略）

老師:你是如何和家人溝通的呢？你有什么好的想法呢?大家討論一下，然后說一說。

學生：（略）

（老師可給同學們介紹“如何更好的與父母溝通”、“如何和父母溝通”、“善疏則通一

一如何與父母溝通”中的知識，詳見文本資源。）

老師:同學們和家人在一些問題上也許會產(chǎn)生不同的意見,要與家人及時地交流，互相

溝通。我建議:我們把需要與家人溝通的問題列出來，召開“與家人溝通”座談會，邀請

家長參與。（過渡）

二、需要溝通的問題（板書）

老師:我們打開課本第三十七頁，我們看一看圖中的同學都有哪些和家人溝通的問題?然

后說一說。

學生：（略）

老師：你們有什么要和家人溝通的問題呢？大家討論一下，然后把它列出來說一說。

學生：（略）

（邀請家人召開“與家人溝通”座談會。還可組織一些親子活動，可參考視頻“親子活

動”。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課，使學生了解了一些和家人溝通的技巧，還通過座談會，使學生和家人充

足地進行思想上和情感上的溝通,為了融洽的親子關(guān)系奠定了基礎。

【教學設計】

與家人說說心里話

一、我們?nèi)绾闻c家人溝通

留意看、細心聽、多多講、經(jīng)常做

二、需要溝通的問題

教學后記：

第四課我和鄰居

學習目的：

（一）知識目的

知道鄰里之間應當和陛相處、互相幫助、互相忍讓;懂得鄰里和陛相處可以使每一個

家庭得到幫助，又可以促進社會的安定團結(jié)。

（二）能力目的

可以理解鄰里之間應當保持和諧平等的關(guān)系。要培養(yǎng)與人交往的能力,做到與鄰里和

諧相處。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目的

樂意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂，愛惜家庭周邊的環(huán)境。

學習準備：

收集一些鄰里之間互相幫助的事例，如幫助鄰居收信件，替鄰居看管小孩兒，幫孤寡老

人打掃衛(wèi)生、買東西的事例的照片、錄像等。

重點難點：

教學重點:使學生知道鄰里之間應當和睦相處、互相幫助、互相忍讓;愛惜家庭周邊的

環(huán)境。

教學難點:培養(yǎng)學生與人交往的能力，做到與鄰里和諧相處。

教學安排：2課時。

教學過程：

【導入新課】

老師：同學們，大家知道什么是鄰居嗎？

學生：（略）

老師:鄰居就是家或住處與另一人的家或住處靠緊或鄰近的人；住在隔壁此外一家的

或附近的人。下面我們就來看看我和鄰居的故事。（過渡）

【講授新課】

一、我和鄰居（板書）

老師：同學們，大家先打開課本第三十八頁，我們看一看圖中的同學和鄰居發(fā)生了什么故

事？

學生:（略）

老師：圖中講的是這位同學和鄰居李大爺親如一家的故事,反映了鄰里之間互相幫助、

互相照料的情景。大家看了這個故事，有什么感想和體會呢？大家討論一下，然后說一

說。

學生：（略）

老師:我們都有親戚，親戚雖然親，但住的遠,不如住在身邊的鄰居關(guān)系更密切，鄰里之

間就像一家人同樣,所以說“遠親不如近鄰”大家說，是不是呢？

學生:（略）

（一）遠親不如近鄰（板書）

老師:大家尚有哪些遠親不如近鄰的故事呢?說給大家聽吧！

學生：（略）

（讓同學們欣賞視頻“鄰里和諧”；還可給同學們講“我的鄰居”的故事，詳見文本

資源。）

老師:鄰居對我們來說就像親人，那我們該如何和鄰居相處呢？如何搞好鄰里關(guān)系呢？

（過渡）

（二）如何和鄰居相處（板書）

老師:大家打開課本第三十九頁，我們看看圖中展示了什么場景？

學生:（略）

老師：從這些圖中，你能說說該如何和鄰居相處嗎?大家討論一下，然后說一說。

學生：（略）

老師:鄰里之間要互相忍讓，互杓體諒，熱情相助，和睦相處。只有這樣，我們才干發(fā)明

一個和諧的氛圍，更好的生活。

（讓同學們欣賞視頻“鄰里和睦防盜賊”、“鄰里謠”；圖片“鄰里和睦相處”、“鄰里

情”等。）

老師:對于我們來說，也可認為了鄰里的和睦做一些力所能及的事情，如幫助鄰居收信

件、替鄰居看小孩兒、倒垃圾等。你做過哪些事情呢？

學生：（略）

（讓同學們欣賞圖片“幫助”、“互相問好”；還可給他們講文本資源中“如何指導兒童

與鄰居和睦相處”的知識。）

（讓同學們讀一下課本第四十頁的作文。）

老師:但是在如今的現(xiàn)實生活中，鄰里之間經(jīng)常會出現(xiàn)一些問題,大家打開課本第四十

一頁，說說你對圖中的見解。

學生：（略）

老師:鄰里之間相處應當互諒互讓，不做損害公眾利益的事情。應想方設法為大家服

務，大家說是不是呢？

學生：（略）

（還可讓同學們欣賞“鄰居噪音”、“鄰里環(huán)境”、“亂扔垃圾”、“陌生的鄰居”、“偷懶”

等。）

老師:我們生活在一起，你家、我家、他家，構(gòu)成一個大家庭。我們還應共同保持周邊的

美好環(huán)境。

二、愛惜家庭周邊環(huán)境（板書）

老師:我們打開課本第四十二頁，我們看一看圖中的同學都在做什么呢?然后說一說。

學生:（略）

老師：這些同學都在為美化環(huán)境做自己的努力，美化環(huán)境，人人有責，你打算為美化

環(huán)境做什么奉獻呢？大家討論一下，然后說一說。

學生：（略）

（可讓同學們欣賞圖片“愛惜家庭周邊環(huán)境”、“構(gòu)建美好環(huán)境”、“愛惜樹木”、“愛惜

環(huán)境”等;進行楷模引導。）

（老師還可組織學生調(diào)查自己家庭周邊尚有哪些不夠方便的地方，向有關(guān)部門提出建

議。）

老師:希望大家可認為愛惜家庭周邊的環(huán)境做出自己的奉獻！

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學習，大家知道了鄰里之間應當和陛相處、互相幫助、互相忍讓；還應

當愛惜家庭周邊的環(huán)境。

教學后記：

第五課居家的安全與保護

學習目的：

（一）知識目的

1.了解有關(guān)家庭安全防火、防盜、防觸電等方面的常識。學習一些自救自護方法。

2.懂得如何去關(guān)愛別人。

（二）能力目的

1.初步具有家庭安全防范能力和自我保護能力。愛惜自己的身體和生命。

2.培養(yǎng)學生的生活自理能力和積極做事的能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目的

1.懂得家庭安全的重要性，樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。

2.使學生感到父母和長輩對自己的細心照料，感受做事要有責任感。

學習準備

1.教師要了解本班學生家庭中是否出現(xiàn)過不安全的事故。

2.通過網(wǎng)絡或其他途徑，收集一些案例的照片、錄像或資料等。

3.進行“護蛋”行動所需要的各種物品和工具，如雞蛋，彩筆等。

重點難點：

教學重點:使學生了解有關(guān)家庭安全面的常識。知道自救自護的方法。

教學難點:使學生形成對家庭安全負責的意識，樹立家庭安全防范意識和自我保護意

識。

教學安排：2課時。

教學過程：

【導入新課】

老師:家庭對我們來說是一個重要的地方，是我們生活的港灣，是我們躲風擋雨的地方，

是一個給我們安全的地方，是不是??？

學生：（略）

老師:可是大家知道嗎？我們在家庭生活中，免不了會出點小差錯，但小差錯也會釀成

大禍,所以我們要注意居家的安全C（過渡）

【講授新課】

一、居家的安全（板書）

老師：同學們，大家先打開課本第四十三頁，我們看圖中的同學在做什么?然后說一說。

學生：（略）

老師:他們的做法好嗎？也許會引起什么后果呢?大家討論一下，然后說一說。

學生：（略）

老師：我們在家里玩火;用濕手去觸摸插銷；自己去開關(guān)煤氣管道，也許引起火災、觸

電和煤氣中毒。在農(nóng)村，還要注意不要去隨便觸摸裝了農(nóng)藥的器械，以免中毒。那我們

該如何做才干使我們更安全呢？大家分組討論一下,然后說一說。

學生：（略）

（讓同學們欣賞視頻“防火”、“放煤氣中毒”、“防觸電”；圖片“防火安全”系列、“安

全用電”系列、“防煤氣”；還可給大家介紹“遇火自救七法”、“碰到火情時的應急措施”、

“如何防止火災發(fā)生”等知識，詳見文本資源。）

老師：大家還知道哪些居家安全的注意事項呢？介紹給大家聽吧！

學生：（略）

（老師總結(jié)。還可讓同學們欣賞視頻“生活常識一一被燙傷怎么辦”、“生活常識一一

玩具也危險”；圖片“請遠離危險”、“不亂爬陽臺”、“注意活動場合安全”等；還可給同

學們介紹“家庭救護常識”里面的知識，詳見文本資源。）

老師：可見在家庭生活中，我們也要時刻注意安全，當碰到危險時，應當積極面對,

學會自我保護。（過渡）

二、學會自我保護（板書）

老師:我們打開課本第五十六頁，我們看一看圖片中的同學都碰到了什么情況？他們

也許會發(fā)生什么危險呢?大家討論一下，然后說一說。

學生：（略）

老師：假如是你，你會怎么做呢?下面我們就來模擬表演一下，看看你是怎么應付這

些情況的？

學生:（略）

（讓同學們欣賞視頻“防誘拐”；欣賞圖片“不要輕信陌生人”、“陌生人敲門時&

還可給同學們介紹文本資源“家中有小偷怎么辦”、“有人跟蹤怎么辦”、“如何防止被拐

賣”中的知識。）

老師：我們大家有什么體會和收獲呢?下面大家討論、交流一下,然后說一說。

學生:（略）

老師:我們從小到大，得到了家人的細心照料。家人對我們的健康成長付出了許許多多

的辛勞，下面我們就通過“，護蛋'行動”來體驗家人對我們的庇護。（過渡）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學習,大家了解了一些有關(guān)居家安全面的常識。知道了一些自救自護的

方法，增強了他們的自我保護、防止意外傷害的意識。

教學后記：

第六課“護蛋”行動

學習目的：

（一）知識目的

懂得如何去開展關(guān)愛行動。

（二）能力目的

培養(yǎng)學生的生活自理能力和積極做事的能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目的

使學生感到父母和長輩對自己的細心照料，感受做事要有責任感。

學習準備：

進行“護蛋”行動所需要的各種物品和工具，如雞蛋，彩筆等。

重點難點：

教學重點：使學生了解有關(guān)家庭安全面的常識。知道自救自護的方法。

教學難點:使學生形成對家庭安全負責的意識，樹立家庭安全防范意識和自我保護意

識。

教學安排