人教版八上《質(zhì)量和密度》

物理學(xué)科《質(zhì)量和密度》單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱物理八第一學(xué)期人教版質(zhì)量和密度單元組織方式自然單元重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1質(zhì)量第六章第一節(jié)2密度第六章第二節(jié)3測(cè)量物質(zhì)的密度第六章第三節(jié)4密度與社會(huì)生活第六章第四節(jié) (一)課標(biāo)要求本章內(nèi)容在《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》質(zhì)”主題的課程內(nèi)容與日常生活、自然現(xiàn)象及科技發(fā)展前沿密切相關(guān)。這部分內(nèi)容的設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生從物理學(xué)的視角認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界，了解身邊物質(zhì)的形態(tài)和變化，了解物質(zhì)的屬性、結(jié)構(gòu)與物質(zhì)世界的尺度，初步形成物質(zhì)觀念；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，提升科學(xué)探究能力，體會(huì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境之間的關(guān)系，形成辯證唯物主義世界觀和關(guān)心環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。具體內(nèi)容如下:1.知道質(zhì)量的含義。會(huì)測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，理解密度，會(huì)測(cè)量固體和液體的密度。能解釋生活中與密度有關(guān)的一些物理現(xiàn)象。3.了解關(guān)于物質(zhì)屬性的研究對(duì)生產(chǎn)生活和科技進(jìn)步的影活動(dòng)建議：1.觀察生活中的一些日常用品，了解它們分別應(yīng)用了物質(zhì)的哪些物理屬性。2.查閱資料，了解我國(guó)古代青銅器、鐵器的制造技術(shù)及其對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。 (二)教材分析1.知識(shí)框架2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯分析本章主要學(xué)習(xí)質(zhì)量、密度、測(cè)量物質(zhì)的密度以及密度的應(yīng)用。本章教材的編寫由淺入深，層層遞進(jìn)，符合學(xué)生認(rèn)知事物的一般規(guī)律。教材首先通過(guò)舉例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界是由物質(zhì)組成的。通過(guò)讓學(xué)生思考組成物質(zhì)的多少給出質(zhì)量的初步解釋，讓學(xué)生對(duì)質(zhì)量的大小有初步的感性認(rèn)識(shí)。接著教材介紹了托盤天平的使用方法，在仔細(xì)觀察天平的構(gòu)造、知道使用要求的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在實(shí)際測(cè)量中學(xué)習(xí)使用天平的方法。密度是在學(xué)習(xí)了質(zhì)量之后引入了一個(gè)新的物理量，是這一章的核心內(nèi)容。在全章中起著承上啟下的作用，并為以后學(xué)習(xí)壓強(qiáng)和浮力的知識(shí)做鋪墊。教材首先讓學(xué)生體會(huì)到體積相同的不同物質(zhì)的質(zhì)量不等，表明不同物質(zhì)在這方面的性質(zhì)上存在差異。然后讓學(xué)生進(jìn)行同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系探究，利用探究結(jié)果讓學(xué)生思考質(zhì)量和體積的比值能夠反映物質(zhì)的特性，引出密度的概念學(xué)習(xí)了密度概念后教材安排了實(shí)驗(yàn)測(cè)量物質(zhì)的密度，用天平測(cè)物體的質(zhì)量、用量筒直接測(cè)出液體的體積或間接測(cè)量不規(guī)則固體的體積，最后通過(guò)p=計(jì)算出物質(zhì)的密度。密度在生活中有著許多重要的應(yīng)用，通過(guò)學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生運(yùn)用密度知識(shí)解釋一些自然現(xiàn)象，解決一些實(shí)際問(wèn) 八年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，普遍對(duì)物理有興趣，但是并不喜歡老師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單重復(fù)。形象思維能力較強(qiáng)，對(duì)物體的質(zhì)量和密度有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，了解生但容易與物重的概念混淆，認(rèn)為太空中物體質(zhì)量為零。抽象思維能力較弱，在探究物體的質(zhì)量和體積關(guān)系時(shí)，缺乏對(duì)數(shù)據(jù)的分析概括能力，難以理解密度的概念，對(duì)溫度影響密度的實(shí)例不了解。1.通過(guò)生活實(shí)例，了解不同物體所含物質(zhì)多少不同或相同，了解生活中常見(jiàn)物體的質(zhì)量。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)學(xué)習(xí)天平的使用，會(huì)測(cè)固體和液體的質(zhì)3.了解質(zhì)量的研究對(duì)日常生活和科技進(jìn)步的影響。4.通過(guò)生活實(shí)例，了解不同物質(zhì)構(gòu)成的物體，相同體積質(zhì)量不同或相同質(zhì)量體積不同。5.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究銅塊(鐵塊、鋁塊)的質(zhì)量與體積的關(guān)系，掌握測(cè)量工具的使用，方案的設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)的收集。6.通過(guò)物體的質(zhì)量與體積的圖像或分析表格中的數(shù)據(jù)，得出物體的質(zhì)量與體積成正比，能發(fā)現(xiàn)比值意義，建立密度概念。7.能用文字、公式表達(dá)密度概念。密度與物質(zhì)的種類、狀態(tài)、溫度、壓強(qiáng)等因素有關(guān)。9.通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)測(cè)量固體和液體的密度。10.通過(guò)生活實(shí)例，了解密度在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用，溫度對(duì)密度的影響?！秶?guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》指出：“提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，精心設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)，適當(dāng)增加探究性、實(shí)踐性、綜合性作業(yè)”。幫助學(xué)生理解并掌握核心問(wèn)題是作業(yè)設(shè)計(jì)的目的，學(xué)生通過(guò)優(yōu)化課時(shí)情境作業(yè)，在解決基本問(wèn)題的過(guò)程中掌握必要的知識(shí)、技能，形成完整的概念體系、情感態(tài)度與價(jià)值觀。促使學(xué)生自覺(jué)拓展作業(yè)深度并進(jìn)行深入思考，聯(lián)結(jié)已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并產(chǎn)生情境性遷移，深化對(duì)大概念的學(xué)習(xí)和理解。根據(jù)學(xué)段物理學(xué)科特點(diǎn)及本校學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理設(shè)計(jì)書面作業(yè)、科學(xué)探究、社會(huì)調(diào)研等不同類型的作業(yè)。讓學(xué)生通過(guò)的單元情境作業(yè)，將原本離散在“課時(shí)”中的知識(shí)整合到“單元”的網(wǎng)絡(luò)中。第一課時(shí)質(zhì)量(一)課前作業(yè)題目編號(hào)001作業(yè)性質(zhì)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間具體題目假期與家人一起去超市或者便利店購(gòu)物。觀察大米(圖1)、巧將這些物將這些物體放在手中感受，再用電子秤(圖3)測(cè)出它們的質(zhì)量。答案答案合理即可。作業(yè)評(píng)價(jià)1、學(xué)生參與度優(yōu)秀良好合格2、學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度優(yōu)秀良好合格3、學(xué)生語(yǔ)言組織表達(dá)能力優(yōu)秀良好合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)在超市里買東西的過(guò)程，能說(shuō)出幾克、幾十克、幾百克、幾千克的一些物體，估測(cè)常見(jiàn)物體的質(zhì)量。了解不同物體所含物質(zhì)多少不同或相同，了解生活中常見(jiàn)物體的質(zhì)量。作業(yè)分析難度較易中等較難來(lái)源引用改編原創(chuàng)(二)課時(shí)作業(yè)題目編號(hào)002作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)間具體題目閱讀天平說(shuō)明書(圖4)，認(rèn)識(shí)天平結(jié)構(gòu)，總結(jié)使用方法。(1)應(yīng)把天平放在上。(2)稱量前，游碼移到標(biāo)尺的處，然后調(diào)節(jié)橫梁上的，使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤。 (3)稱量時(shí)，被測(cè)物體應(yīng)放在，砝碼放在。(4)用鑷子依次添加砝碼，如果最小的砝碼也不能使天平平衡，應(yīng)直至天平平衡。(5)物體的質(zhì)量等于的質(zhì)量加上。答案1.水平桌面2.零刻度處、平衡螺母、中央刻度處3.左盤中、右盤中4.由大到小、移動(dòng)游碼5.砝碼、游碼對(duì)應(yīng)的刻度作業(yè)評(píng)價(jià)對(duì)信息的收集分析能力優(yōu)秀良好合格設(shè)計(jì)意圖自學(xué)天平使用說(shuō)明書，了解天平構(gòu)造，注意事項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和科學(xué)實(shí)踐能力。作業(yè)分析難度較易中等較難來(lái)源引用改編原創(chuàng)題目編號(hào)003作業(yè)性質(zhì)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間具體題目(1)測(cè)量金屬塊(圖5)的質(zhì)量。m金屬=g(2)測(cè)量水(圖6)的質(zhì)量。m水=g答案答案合理即可。作業(yè)評(píng)價(jià)使用天平測(cè)固體質(zhì)量?jī)?yōu)秀良好合格使用天平測(cè)液體質(zhì)量?jī)?yōu)秀良好合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)學(xué)習(xí)天平的使用，會(huì)測(cè)固體和液體的質(zhì)量。作業(yè)分析難度較易中等較難來(lái)源引用改編原創(chuàng)(三)課后作業(yè)(A組)題量完成時(shí)間具體題目1.填上合適的單位：一個(gè)郵票的質(zhì)量約為50,一瓶礦泉水質(zhì)量約為0.5。2.用家里的電子秤(圖7)作為測(cè)量工具，探究物體的質(zhì)量與狀態(tài)、形狀、所處位置的關(guān)系，并將測(cè)量結(jié)果填入表格中(表1)。小知識(shí)：巧克力熔點(diǎn)在36℃左右，不撕開(kāi)包裝，放入較高溫度的熱水中即可熔化。(1)分別測(cè)量熔化前、熔化后的巧克力質(zhì)量。(2)將同一塊橡皮泥捏成不同形狀，測(cè)量其質(zhì)量。(3)乘坐電梯或走樓梯，測(cè)量出同一個(gè)物體在不同樓層的質(zhì)量。巧克力橡皮泥不同樓層熔化前熔化后低位置高位置結(jié)論:物體的質(zhì)量與。答案2.表格內(nèi)答案略，結(jié)論：物體狀態(tài)、形狀、位置無(wú)關(guān)。作業(yè)評(píng)價(jià)能估測(cè)物體的質(zhì)量?jī)?yōu)秀良好合格會(huì)用電子秤測(cè)量質(zhì)量并正確讀數(shù)優(yōu)秀良好合格理解質(zhì)量不隨狀態(tài)、形狀、位置改變而改變優(yōu)秀良好合格設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生將物理知識(shí)運(yùn)用到生活中的能力，理解質(zhì)量是物體的屬性。作業(yè)分析難度較易中等較難來(lái)源引用改編原創(chuàng)(三)課后作業(yè)(B組)題量完成時(shí)間具體題目1.知識(shí)回顧：掃碼觀看天平使用視頻。2.下列物質(zhì)中，質(zhì)量約為2×105mg的物體可能是()A.蚊子B.小雞C.小豬D.小象3.如何用天平(圖8)測(cè)出一顆圖釘?shù)馁|(zhì)量？寫下你的做法并嘗試測(cè)出來(lái)。答案1.略2.B3.用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出20-50個(gè)圖釘?shù)目傎|(zhì)量M，得到一個(gè)圖釘質(zhì)作業(yè)評(píng)價(jià)掌握天平的使用優(yōu)秀良好合格了解常見(jiàn)物體的質(zhì)量?jī)?yōu)秀良好合格掌握累積法測(cè)量微小物體的質(zhì)量?jī)?yōu)秀良好合格設(shè)計(jì)意圖幫助學(xué)生掌握天平使用，引導(dǎo)學(xué)生思考如何測(cè)量質(zhì)量較小的物體。作業(yè)分析難度較易中等較難來(lái)源引用改編原創(chuàng)(四)實(shí)踐作業(yè)材料2013年，航天員王亞平在聶海勝、張曉光協(xié)助下在神舟十號(hào)任務(wù)期間進(jìn)行了首次太空授課，演示了質(zhì)量測(cè)試(圖9)，觀看太空授課，查閱資料，了解如何測(cè)出物體在太空中的質(zhì)量？步驟1.上網(wǎng)觀看視頻：太空“測(cè)重”儀器—質(zhì)量測(cè)試儀。/2012/06/18/VIDEESf20jg7feNdCys2s5Ha120618.shtml2.上網(wǎng)搜索或者向物理老師請(qǐng)教F=ma公式的意義。3.根據(jù)你了解到的內(nèi)容和理解寫一篇科學(xué)探究小論文，字?jǐn)?shù)不限。論文內(nèi)容作業(yè)評(píng)價(jià)能獨(dú)立觀看并查閱相關(guān)資料優(yōu)秀良好合格觀看視頻內(nèi)容，對(duì)內(nèi)容初步了解優(yōu)秀良好合格基于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能進(jìn)行簡(jiǎn)單分析優(yōu)秀良好合格作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖了解在太空中測(cè)量物體的質(zhì)量，感受科學(xué)技術(shù)成為社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動(dòng)力量。第二課時(shí)密度(一)課前作業(yè)題目編號(hào)001作業(yè)性質(zhì)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘具體題目準(zhǔn)備兩個(gè)完全相同的燒杯，倒入等體積的酒精和水(藍(lán)色)如。倒入適量的酒精和水(藍(lán)色)，使天平平衡，如圖所示2，觀察到的現(xiàn)象。這說(shuō)明質(zhì)量相同的酒精和答案指針偏向水的一側(cè)，酒精的質(zhì)量比水的質(zhì)量小。酒精的體積比水多，酒精的體積比水多。作業(yè)評(píng)價(jià)優(yōu)秀良好合格2、學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度優(yōu)秀良好合格3、學(xué)生語(yǔ)言組織表達(dá)能力優(yōu)秀良好合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)觀察，情境激疑，相同體積比較物體質(zhì)量，以及相同質(zhì)量比較物體體積。作業(yè)分析難度較易中等較難來(lái)源引用改編原創(chuàng)(二)課時(shí)作業(yè)題目編號(hào)002作業(yè)性質(zhì)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘2.探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系?！緦?shí)驗(yàn)器材】具體題目【實(shí)驗(yàn)步驟】1.用測(cè)出；2.用測(cè)出?！緦?shí)驗(yàn)記錄】實(shí)驗(yàn)次數(shù)物質(zhì)質(zhì)量與體積比123【實(shí)驗(yàn)分析】。【交流討論】與其他組同學(xué)進(jìn)行交流，如果和你選用的物質(zhì)不同，有什么發(fā)現(xiàn)？。答案【實(shí)驗(yàn)器材】刻度尺、天平、方形物塊【實(shí)驗(yàn)步驟】天平、質(zhì)量；刻度尺、邊長(zhǎng)?！緦?shí)驗(yàn)記錄】答案合理即可【實(shí)驗(yàn)分析】圖略【實(shí)驗(yàn)分析】同種物質(zhì)質(zhì)量與體積成正比或同種物質(zhì)質(zhì)量與體積比值為定值?！窘涣饔懻摗坎煌镔|(zhì)質(zhì)量和體積的比不同。作業(yè)評(píng)價(jià)會(huì)用天平測(cè)質(zhì)量?jī)?yōu)秀良好合格會(huì)用刻度尺測(cè)物體體積優(yōu)秀良好合格能分析、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論優(yōu)秀良好合格能書面或口頭表述自己的觀點(diǎn)。優(yōu)秀良好合格設(shè)計(jì)意圖學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，考查學(xué)生的動(dòng)手能力，以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理能力，繪圖，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。作業(yè)分析難度較易中等較難來(lái)源引用改編原創(chuàng)題目編號(hào)003作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)間3分鐘具體題目猜一猜教室里空氣的質(zhì)量有多少？幾克？幾十克？還是幾千克？幾十千克？測(cè)出教室的長(zhǎng)寬高，算一算里面空氣的質(zhì)量，你猜的對(duì)嗎？(空氣的密度1.29kg/m3)答案作業(yè)評(píng)價(jià)能將所學(xué)物理知識(shí)與實(shí)際情境聯(lián)系起來(lái)優(yōu)秀良好合格設(shè)計(jì)意圖理論聯(lián)系實(shí)際生活，利用物理中所學(xué)的質(zhì)量，密度，體積公式，解決與我們生活息息相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。作業(yè)分析難度較易中等較難來(lái)源引用改編原創(chuàng)(三)課后作業(yè)(A組)題量3題完成時(shí)間6分鐘具體題目kgm。2.如圖4所示，一件180kg的冰雕作品是由kg的水凝固形成的，該冰雕的體積是m3。(ρ冰=0.9×103kg/m3).5L的塑料瓶，最多能裝多少千克的答案1.1×103，1m3所含水的質(zhì)量為1×103kg2.180kg,0.2m33.4.5kg作業(yè)評(píng)價(jià)知道水的密度及含義優(yōu)秀良好合格通過(guò)密度公式解決實(shí)際問(wèn)題優(yōu)秀良好合格設(shè)計(jì)意圖能將所學(xué)物理知識(shí)與實(shí)際情境聯(lián)系起來(lái)；能從物理學(xué)視角觀察周圍事物、解釋有關(guān)現(xiàn)象和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。作業(yè)分析難度較易中等較難來(lái)源引用改編原創(chuàng)(三)課后作業(yè)(B組)題量2題完成時(shí)間6分鐘具體題目平測(cè)出50mL的酒精？(1mL=1cm3)2.如何用一個(gè)量筒測(cè)出20g酒精。(ρ酒=0.8×103kg/m3)答案1.根據(jù)密度公式，算出酒精的質(zhì)量為40g。2.根據(jù)密度公式，算出酒精體積為25cm3。作業(yè)評(píng)價(jià)知道天平測(cè)質(zhì)量和量筒測(cè)體積優(yōu)秀良好合格利用密度公式，解決實(shí)際問(wèn)題的能力優(yōu)秀良好合格設(shè)計(jì)意圖在能運(yùn)用密度知識(shí)的基礎(chǔ)上，更好的運(yùn)用密度知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。作業(yè)分析難度較易中等較難來(lái)源引用改編原創(chuàng)(四)實(shí)踐作業(yè)材料我校有電學(xué)實(shí)驗(yàn)室，每個(gè)桌子上需要放置長(zhǎng)為20cm的8根導(dǎo)線做實(shí)驗(yàn)。為此學(xué)校采購(gòu)了一批銅導(dǎo)線，實(shí)驗(yàn)員想要知道一捆銅導(dǎo)線長(zhǎng)度，該如何測(cè)量呢？讓我們利用所學(xué)的知識(shí)幫助實(shí)驗(yàn)員吧。步驟1.用電子秤測(cè)出一捆導(dǎo)線質(zhì)量m；2.將導(dǎo)線緊密地纏繞在鉛筆上，用刻度尺測(cè)出10圈導(dǎo)線的長(zhǎng)度L1；3.算出導(dǎo)線的直徑d=；4.橫截面積S=()2；5.利用密度表查出銅的密度ρ；6.根據(jù)V=，測(cè)出這捆銅絲的體積；7.根據(jù)V=S×L，測(cè)出該捆導(dǎo)線的長(zhǎng)度。記錄分析數(shù)據(jù)記錄導(dǎo)線的質(zhì)10圈導(dǎo)線的導(dǎo)線的直徑dcm，導(dǎo)線的橫截面積Scm2，ρg/cm3，導(dǎo)線的體積Vcm3，Lcm。作業(yè)評(píng)價(jià)能獨(dú)立按步驟完成測(cè)量?jī)?yōu)秀良好合格能仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并準(zhǔn)確記錄優(yōu)秀良好合格基于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單分析優(yōu)秀良好合格作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖能將所學(xué)物理知識(shí)與實(shí)際情境聯(lián)系起來(lái)；能從物理學(xué)視角觀察周圍事物、解釋有關(guān)現(xiàn)象和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。第三課時(shí)測(cè)量物質(zhì)的密度(一)課前作業(yè)題目編號(hào)001作業(yè)性質(zhì)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘具體題目2022年2月8日北京冬奧會(huì)自由式滑雪女子大跳臺(tái)決賽中首次亮相奧運(yùn)賽場(chǎng)的谷愛(ài)凌憑借第三跳的完美發(fā)揮獲得冠軍(如圖1)，這是她收獲的第一枚奧運(yùn)會(huì)金牌。請(qǐng)同學(xué)們查閱相關(guān)北京冬奧會(huì)金牌的質(zhì)量、體積等資料，判斷她獲得的金牌是純金的嗎？將收集信息打印粘在下面。粘貼處答案答案合理即可作業(yè)評(píng)價(jià)優(yōu)秀良好合格2、學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度優(yōu)秀良好合格3、學(xué)生信息收集的能力優(yōu)秀良好合格設(shè)計(jì)意圖度通過(guò)查閱相關(guān)資料了解不同物質(zhì)的密度是不同的，在查閱了解度金牌的質(zhì)量和體積的基礎(chǔ)上也可以利用計(jì)算金牌的密。作業(yè)難度較易中等較難分析來(lái)源引用改編原創(chuàng)(二)課時(shí)作業(yè)題目編號(hào)002作業(yè)性質(zhì)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘具體題目請(qǐng)同學(xué)們利用桌上已有器材進(jìn)行小組討論思考如何測(cè)量橡皮的密度?！緦?shí)驗(yàn)器材】【實(shí)驗(yàn)原理】【實(shí)驗(yàn)步驟】(1)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出橡皮的質(zhì)量，記為m；(2)向量筒內(nèi)加入適量的水，記下示數(shù)為V1；(3)用細(xì)線拴住橡皮緩慢放入至完全浸沒(méi)，記下示數(shù)為V2?！緦?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】橡皮的橡皮放入前水的體積Vcm橡皮和水的總體積Vcm橡皮的體橡皮的密度ρ∕g.cm-3【交流討論】與其他組同學(xué)進(jìn)行交流，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)估。答案】【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】答案合理即可【交流討論】答案合理即可作業(yè)評(píng)價(jià)正確使用天平和量筒優(yōu)秀良好合格實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和處理優(yōu)秀良好合格設(shè)計(jì)意圖鍛煉學(xué)生對(duì)天平和量筒的使用能力，通過(guò)測(cè)量固體密度的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)間接的測(cè)量一個(gè)物理量的方法，進(jìn)一步鞏固物質(zhì)密度的概念。作業(yè)分析難度較易中等較難來(lái)源引用改編原創(chuàng)題目編號(hào)003作業(yè)性質(zhì)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘具體題目請(qǐng)同學(xué)們利用桌上已有器材進(jìn)行小組討論思考如何測(cè)量鹽水的密度?！緦?shí)驗(yàn)器材】【實(shí)驗(yàn)原理】【實(shí)驗(yàn)步驟】(1)；(2)；(3)；......【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】鹽水的密度ρ∕g.cm-3【交流討論】與其他組同學(xué)進(jìn)行交流，如果和你選用的方法不同，對(duì)比一下有什么優(yōu)點(diǎn)和不足，把你們的交流寫下來(lái)。答案理】【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】答案合理即可【實(shí)驗(yàn)步驟】答案合理即可【交流討論】測(cè)量液體密度不同方法的誤差分析。作業(yè)評(píng)價(jià)正確使用天平和量筒優(yōu)秀良好合格實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和處理優(yōu)秀良好合格實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)估優(yōu)秀良好合格設(shè)計(jì)意圖鍛煉學(xué)生對(duì)天平和量筒的使用能力，通過(guò)測(cè)量液體密度的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)間接的測(cè)量一個(gè)物理量的方法，進(jìn)一步鞏固物質(zhì)密度的概念。作業(yè)分析難度較易中等較難來(lái)源引用改編原創(chuàng)(三)課后作業(yè)(A組)題量3題完成時(shí)間6分鐘具體題目1.知識(shí)回顧，掃碼觀看測(cè)量固體和液體密度實(shí)驗(yàn)。2.在“測(cè)量金屬塊密度”的實(shí)驗(yàn)中，已知金屬塊質(zhì)量均勻分布且不滲水，量筒內(nèi)已裝有60mL的水。把天平放在水平桌面上，游碼移至標(biāo)尺零刻度線時(shí)，指針在分度盤上的位置如圖2甲所示；調(diào)節(jié)好天平后，測(cè)量金屬塊質(zhì)量，天平恢復(fù)平衡時(shí)砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖2乙所示；測(cè)量金屬塊體積時(shí)量筒示數(shù)如圖2丙所示。下列操作或說(shuō)法中正確的是()A．如圖甲所示，要使橫梁平衡，應(yīng)將天平平衡螺母向左調(diào)B．如圖乙所示，當(dāng)橫梁恢復(fù)平衡時(shí)，金屬塊的質(zhì)量為54.4gC．利用密度公式計(jì)算可知，金屬塊的密度是2.7×103kg/m3D．將金屬塊截去一半，剩余金屬塊與原來(lái)相比，質(zhì)量、體積和密度都減半3.八(10)班物理小組利用托盤天平和量筒測(cè)量果粒橙的密度，部分操作過(guò)程如圖3所示，則最合理的實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)是(選填“ABC”或“BCA”)，量筒中果粒橙的質(zhì)量是g，果粒橙的密度是kg/m3。答案1.略2.C3.BCA451.125×103作業(yè)評(píng)價(jià)能夠正確測(cè)量固體密度優(yōu)秀良好合格能夠正確測(cè)量液體密度優(yōu)秀良好合格設(shè)計(jì)意圖在掌握用天平和量筒測(cè)量固體與液體密度實(shí)驗(yàn)的方法，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)與處理數(shù)據(jù)的能力。作業(yè)分析難度較易中等較難來(lái)源引用改編原創(chuàng)(三)課后作業(yè)(B組)題量2題完成時(shí)間7分鐘具體題目1.在實(shí)驗(yàn)室中，常用懸垂法測(cè)蠟塊的密度，用天平測(cè)出蠟塊的質(zhì)量m，用量筒測(cè)量蠟塊的體積如圖4所示，則計(jì)算蠟塊的密度的表達(dá)式為()ABCD．2.小明在實(shí)驗(yàn)室里面測(cè)量某合金塊的密度。實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)不小心把量筒打碎了，但實(shí)驗(yàn)室里已沒(méi)有量筒了，老師就給他增加了一個(gè)溢水杯(如圖5)。他設(shè)計(jì)如下的實(shí)驗(yàn)步驟：①用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出合金塊的質(zhì)量m1；②用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出燒杯的質(zhì)量m2；③溢水杯裝滿水，將合金塊輕輕浸沒(méi)在水中，并用燒杯接住溢出的④用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量m3。若水的密度為ρ水，則合金塊的密度表達(dá)式()A.B．答案1.C2.A作業(yè)評(píng)價(jià)能夠正確測(cè)量物體密度優(yōu)秀良好合格學(xué)會(huì)利用等量代換測(cè)物體的體積優(yōu)秀良好合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)具體實(shí)驗(yàn)情境，能將所學(xué)物理知識(shí)與實(shí)際情境聯(lián)系起來(lái)，拓展學(xué)生的思維。作業(yè)分析難度較易中等較難來(lái)源引用改編原創(chuàng)(四)實(shí)踐作業(yè)材料牛奶如今已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊环N營(yíng)養(yǎng)飲品，正密度為1.02—1.03g/mL，在奶中每增加10%的水，密度降0.003。請(qǐng)同學(xué)們利用身邊的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案測(cè)出純牛奶(如圖6)的密度。步驟1.用電子秤測(cè)出杯子質(zhì)量m1；2.用電子秤測(cè)出杯子和裝滿牛奶的總質(zhì)量m2；3.用電子秤測(cè)出杯子和裝滿水的總質(zhì)量m3。記錄分析數(shù)據(jù)記錄杯子質(zhì)量m1/g杯子和牛奶杯子和水總水的質(zhì)量g，水的體積牛奶的質(zhì)量g，牛奶的體積g/cm3。作業(yè)評(píng)價(jià)能獨(dú)立按步驟完成制作優(yōu)秀良好合格能仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并準(zhǔn)確記錄優(yōu)秀良好合格基于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單分析優(yōu)秀良好合格作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖過(guò)動(dòng)腦動(dòng)手，將物理與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。第四課時(shí)密度與社會(huì)生活(一)課前作業(yè)題目編號(hào)001作業(yè)性質(zhì)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間具體題目后放入冰箱的冷凍室里，待塑料瓶中的水冷凍后取出。觀察塑料瓶的形狀，思考這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是什么？答案水變成冰體積變大。作業(yè)評(píng)價(jià)1、學(xué)生參與度優(yōu)秀良好合格2、學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度優(yōu)秀良好合格3、學(xué)生語(yǔ)言組織表達(dá)能力優(yōu)秀良好合格設(shè)計(jì)意圖了解溫度對(duì)密度的影響。作業(yè)分析難度較易中等較難來(lái)源引用改編原創(chuàng)(二)課時(shí)作業(yè)題目編號(hào)002作業(yè)性質(zhì)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間具體題目將一個(gè)壓癟的乒乓球(圖2)復(fù)原，你的方法是什么？乒乓球復(fù)原的原因是什么？液體具有這種性質(zhì)嗎？密度隨溫度如何變化？答案放入熱水中，乒乓球內(nèi)氣體受熱膨脹，密度變小。溫度計(jì)內(nèi)液體熱脹冷縮，溫度升高，密度變小，溫度降低，密度變大。作業(yè)評(píng)價(jià)了解氣體體積熱脹冷縮優(yōu)秀良好合格了解液體體積熱脹冷縮優(yōu)秀良好合格能從物理學(xué)視角觀察周圍事物、解釋有關(guān)現(xiàn)象優(yōu)秀良好合格設(shè)計(jì)意圖運(yùn)用密度的知識(shí)解決問(wèn)題，加深學(xué)生對(duì)密度知識(shí)的應(yīng)用。作業(yè)分析難度較易中等較難來(lái)源引用改編原創(chuàng)題目編號(hào)003作業(yè)性質(zhì)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間具體題目影片中的樓房倒塌場(chǎng)面有許多“混凝土塊”砸在演員身上，這些“混凝土塊”最有可能是什么材料制成？老師從網(wǎng)上購(gòu)買了(圖3)所示的仿真磚。請(qǐng)同學(xué)們分組實(shí)驗(yàn)測(cè)量出仿真磚的質(zhì)量和體積并計(jì)算得出仿真磚的密度。查閱資料“磚”是由何種材料制成？答案答案合理即可作業(yè)評(píng)價(jià)能積極參與，并通過(guò)親自實(shí)踐收集信息優(yōu)秀良好合格能分析、處理信息，得出結(jié)論優(yōu)秀良好合格設(shè)計(jì)意圖鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用。作業(yè)分析難度較易中等較難來(lái)源引用改編原創(chuàng)(三)課后作業(yè)(A組)題量完成時(shí)間具體題目1.熱氣球是通過(guò)對(duì)球內(nèi)空氣進(jìn)行加熱，使球內(nèi)的空氣密度()A．變大B．不變C．變小D．無(wú)法確定2.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解美麗的雞尾酒的配置原理(圖4)，請(qǐng)同學(xué)們利用家中酒”，拍照上傳至QQ群。答案1.C2.合理即可知道密度隨溫度改變而改變優(yōu)秀良好合格作業(yè)評(píng)價(jià)利用生活中常見(jiàn)材料及所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作優(yōu)秀良好合格設(shè)計(jì)意圖鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，能運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象。作業(yè)分析難度較易中等較難來(lái)源引用改編原創(chuàng)(三)課后作業(yè)(B組)題量完成時(shí)間具體題目1.閱讀以下材料：雙金屬溫度計(jì)是一種測(cè)量中低溫度的儀表，它可以直接測(cè)-80℃~500℃范圍內(nèi)液體蒸汽和氣體的溫度。主要的元件是一個(gè)用兩成的多層金屬片。因?yàn)閮煞N不同金屬在溫度改變時(shí)膨脹程度不同，當(dāng)溫度發(fā)生變化時(shí)，感溫器件的自由端隨之發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，帶動(dòng)細(xì)軸上的指針產(chǎn)生角度變化，在標(biāo)度盤上指示對(duì)應(yīng)的溫度。(1)通過(guò)閱讀材料，請(qǐng)思考金屬片的密度和溫度之間存在怎樣的關(guān)系？(2)如圖5所示的雙金屬片，上層為鐵片，下層為銅片，酒精燈對(duì)其加熱后發(fā)生了向上彎曲，由此可知()A．溫度升高時(shí)，鐵片膨脹的比銅片大B．溫度升高時(shí)，鐵片膨脹的比銅片小24132.老師這里有四個(gè)體積和質(zhì)量均不相同小鐵球(如圖6)，其中有小球4質(zhì)量為34g，體積為2413小鐵球，空心部分體積是多少？答案1.(1)物體溫度越高，體積越大，密度越小。(2)B可知，V=4.3cm3,V空=5cm3-4.3cm3=0.7cm3作業(yè)評(píng)價(jià)知道物體密度隨著溫度變化而變化優(yōu)秀良好合格會(huì)利所學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題優(yōu)秀良好合格設(shè)計(jì)意圖在能運(yùn)用密度知識(shí)的基礎(chǔ)上，更好的運(yùn)用密度知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。作業(yè)分析難度較易中等較難來(lái)源引用改編原創(chuàng)(四)實(shí)踐作業(yè)材料孔明燈又叫天燈，俗稱許愿燈，又稱祈天燈，是一種古老的漢族手工藝品，在古代多做軍事用途，現(xiàn)代人放孔明燈多作為祈福?？酌鳠舻慕Y(jié)構(gòu)可分為主體、底圈和燃料三部份(圖7)，主體大都采用安全阻燃棉紙或加厚阻燃拷貝紙糊成燈罩，普通紙張因?yàn)槿键c(diǎn)低，不耐高溫，所以市場(chǎng)售賣的孔明燈大多都是添加了阻燃劑的安全阻燃紙，底部的支架則以竹削成的篦和鐵絲組成。步驟1.先將燈體撐開(kāi)，并于四周與底部系上控制線。2.填裝燃料(一般購(gòu)買的孔明燈自帶燃料)。3.點(diǎn)火后，將進(jìn)氣口盡量壓低，以減少熱氣流失，但亦不可過(guò)低，以免氧氣不足而熄火。同時(shí)四周之控制線必須拉直。4.加熱直至燈體內(nèi)之熱氣溫度足夠后，四周控制線慢慢松開(kāi)，以維持燈體穩(wěn)定上升，而底部之控制線必須控制燈體上升之速度與高度。5.球體升空后可以線控制其高度、方向，亦可任其自由飄浮，至此升空完成。注意：孔明燈必須要在無(wú)風(fēng)的天氣和空曠的場(chǎng)地上放飛，否則不但不能飛上天，而且可能會(huì)引起火災(zāi)。8)，有成年人陪同。另外，可以在孔明燈底部拴上線，這樣既可以重復(fù)放飛，又能控制起飛高度和范圍，避免引起火災(zāi)。觀察分析1.燈罩內(nèi)空氣加熱過(guò)程中密度變化。2.孔明燈上升時(shí)候燈罩內(nèi)熱空氣的密度與空氣密度的關(guān)系。作業(yè)評(píng)價(jià)能獨(dú)立按步驟完成制作優(yōu)秀良好合格能仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并準(zhǔn)確記錄優(yōu)秀良好合格能進(jìn)行簡(jiǎn)單分析優(yōu)秀良好合格作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖這是個(gè)實(shí)踐類作業(yè)。將物理與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力。 (一)單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容檢測(cè)內(nèi)容質(zhì)量與密度題量完成時(shí)間60分鐘一、填空題(每空2分，共22分)1.質(zhì)量為600g的鐵塊，運(yùn)載到月球上后其質(zhì)量為kg，10℃的水溫度升高到40℃后，質(zhì)量(填“增大”、“減小”或“不變”)。2.鋁的密度是2.7×103kg/m3，它表示的物理意義,將質(zhì)量為20g鋁塊打磨成鋁片后，鋁片的密度是g/cm3。3.某品牌的橄欖油，瓶上標(biāo)有2L字樣，已知瓶中油密度為0.9×103kg/m3，則該瓶油質(zhì)量為_(kāi)____kg，如果油用去一半，密度_____(填“變小”、“變大”或“不變”)。4.用調(diào)好的天平測(cè)質(zhì)量時(shí)，實(shí)驗(yàn)操作如圖所示，其中有處錯(cuò)誤。5.如圖所示，點(diǎn)燃蠟燭會(huì)使它上方的扇葉旋轉(zhuǎn)起來(lái)。這是因?yàn)橄灎T的火焰使附近空氣的溫度升高，體積膨脹，空氣的密度變，所以熱空氣(填“上升”或“下降”)形成氣流，氣流流過(guò)扇葉時(shí)，帶動(dòng)扇葉轉(zhuǎn)起來(lái)。6.丹頂鶴立立跟同伴打架，失去了上喙。華南理工大學(xué)技術(shù)團(tuán)隊(duì)利用3D打印做出塑料上喙的大致模樣，接著手工打磨得到形狀完美的塑料上喙，打磨過(guò)程中塑料上喙的密度(選填“變大”、“變小”或“不變”)。又根據(jù)塑料上喙鑄造得到同形狀的金屬鈦上喙，幫助立立重獲長(zhǎng)久捕食ρ鈦＝4.5×103kg/m3，立立上喙的體積為cm3。二、單選題(每題3分，共18分)7.為了避免人體肩部受到傷害，專家建議人肩負(fù)的書包總質(zhì)量不要超過(guò)人體質(zhì)量的15%．根據(jù)建議，你估計(jì)中學(xué)生肩負(fù)的書包總質(zhì)量通常不要超過(guò)()AtB．9kgC．9gD．9mg8.如圖是國(guó)產(chǎn)大型客機(jī)C919部分機(jī)身采用了新型的鋁鋰合金，之所以用鋁鋰合金材料制作機(jī)身而不用鋼材，下列解釋正確的是()A．鋁鋰合金材料比鋼材質(zhì)量小B．鋁鋰合金材料比鋼材體積小C．鋁鋰合金材料比鋼材密度小D．鋁鋰合金材料比鋼材密度大第8題圖9.小明在用調(diào)節(jié)好的托盤天平稱一個(gè)蘋果的質(zhì)量時(shí)，在天平的右盤內(nèi)加了幾個(gè)砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針偏左；當(dāng)再放入質(zhì)量最小的砝碼時(shí)，指針仍然偏左，要測(cè)出蘋果的質(zhì)量，他應(yīng)該()A.取下最小的砝碼，將橫梁上的平衡螺母向右調(diào)B.不取下最小的砝碼，將處在零刻線位置的游碼向右移C.不取下最小的砝碼，將橫梁上的平衡螺母向右調(diào)D.取下最小的砝碼，將處在零刻線位置的游碼向右移10.如圖所示，小明利用兩個(gè)形狀不同的玻璃杯甲和乙，制成了測(cè)量液體體積的工具，每隔5mL標(biāo)注了一個(gè)刻度線，甲杯mL()C．乙杯量程小，刻度均勻D．乙杯量程大，刻度不均勻11.同種材料制成的甲、乙兩物體的質(zhì)量分別是128g、48g，其體積分別是8cm3、4cm3，若已知其中一個(gè)為實(shí)心，則下列判斷正確的是()A.甲物體為空心B.該材料的密度為6g/cm3C.空心物體空心部分的體積為1cm3D.甲、乙兩物體實(shí)心部分的密度之比為4:312.如圖所示是甲和乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系圖象，下列說(shuō)法正確的是()A.甲物質(zhì)的體積越大，密度越大B.當(dāng)甲和乙兩物質(zhì)的質(zhì)量相同時(shí)，乙物質(zhì)的體積較大C.甲、乙兩種物質(zhì)的密度之比是4:1D.體積為5cm3的乙物質(zhì)，質(zhì)量為10g三、實(shí)驗(yàn)探究題(每空2分，共16分)13.如圖所示，用托盤天平測(cè)量一塊橡皮的質(zhì)量。(1)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡。將天平放置到水平的桌面上，游碼移到標(biāo)尺_(dá)_____處，圖甲發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側(cè)。要使天平平衡，應(yīng)將天平右端的平衡螺母向______移動(dòng)。(2)測(cè)量橡皮的質(zhì)量。將橡皮放到天平的左盤，向右盤里添加砝碼，移動(dòng)游碼后，指針停在分度盤中央，圖乙為所加砝碼數(shù)量和游碼的位置，則橡皮的質(zhì)量是______g。14.小航在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量鹽水密度。進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：(1)小航將天平放在水平臺(tái)面上，將游碼移到標(biāo)尺的零刻線處。橫梁靜止時(shí)，指針指如圖甲所示。為使橫梁在水平位置平衡，他下一步的操作(2)小航將鹽水倒入量筒中，如圖乙所示，則量筒中鹽水的體積為cm3。 (3)小航用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g，然后將量筒中的鹽水全部倒入燒杯，用天平測(cè)量燒杯和鹽水的總質(zhì)量，天平平衡時(shí)的情景如圖丙所示，則燒杯和鹽水的總質(zhì)量為g。(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算鹽水的密度為kg/m3。(5)這種方法測(cè)出的鹽水密度偏(選填“大”或“小”)。四、計(jì)算題(共14分)15.為了節(jié)約能源，建筑上常在非承重部位用空心磚替代實(shí)心磚，某塊空心磚的質(zhì)量為7.2kg，規(guī)格為30cm×20cm×10cm，如圖所示，它的實(shí)心部分(1)