歌仔戲高校課程設(shè)計(jì)

歌仔戲高校課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解歌仔戲的歷史起源、發(fā)展過(guò)程及其在臺(tái)灣地區(qū)文化中的地位。

2.掌握歌仔戲的基本表演形式，如唱、念、做、打等。

3.認(rèn)識(shí)歌仔戲的服飾、道具、音樂(lè)等特色元素。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生具備基本的歌仔戲表演能力，能獨(dú)立完成一段簡(jiǎn)單的唱段。

2.提高學(xué)生對(duì)歌仔戲音樂(lè)、舞蹈等方面的欣賞和鑒賞能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)小組合作完成歌仔戲片段的排練和表演。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，提高對(duì)美好事物的追求。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)歌仔戲，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、自信、積極向上的心態(tài)。

課程性質(zhì)：本課程為高校公共選修課，旨在讓學(xué)生了解和傳承我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高綜合素質(zhì)。

學(xué)生特點(diǎn)：高校學(xué)生具有一定的文化素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，愿意嘗試和挑戰(zhàn)。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與度和體驗(yàn)感，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌仔戲。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.歌仔戲的歷史與文化背景

-臺(tái)灣地區(qū)戲曲文化概述

-歌仔戲的起源與發(fā)展歷程

-歌仔戲在臺(tái)灣地區(qū)的影響力

2.歌仔戲的藝術(shù)特點(diǎn)

-唱腔與音樂(lè)特色

-表演形式：唱、念、做、打

-服飾、道具與舞臺(tái)布景

3.歌仔戲經(jīng)典劇目欣賞

-經(jīng)典劇目介紹與分析

-劇目中的人物形象、故事情節(jié)

-歌仔戲藝術(shù)價(jià)值的探討

4.歌仔戲表演技巧與實(shí)踐

-基本功訓(xùn)練：身段、步伐、手勢(shì)等

-唱段學(xué)習(xí)與練習(xí)

-小組合作排練歌仔戲片段

5.歌仔戲創(chuàng)新與發(fā)展

-現(xiàn)代歌仔戲的創(chuàng)新趨勢(shì)

-傳統(tǒng)與現(xiàn)代歌仔戲的對(duì)比

-歌仔戲如何走向世界

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：歌仔戲的歷史與文化背景

第二周：歌仔戲的藝術(shù)特點(diǎn)

第三周：歌仔戲經(jīng)典劇目欣賞

第四周：歌仔戲表演技巧與實(shí)踐（一）

第五周：歌仔戲表演技巧與實(shí)踐（二）

第六周：歌仔戲創(chuàng)新與發(fā)展

第七周：復(fù)習(xí)與總結(jié)，小組表演展示

教學(xué)內(nèi)容與教材關(guān)聯(lián)性：

本教學(xué)內(nèi)容與教材《臺(tái)灣地區(qū)戲曲文化》中關(guān)于歌仔戲的章節(jié)緊密相關(guān)，涵蓋了歌仔戲的歷史、藝術(shù)特點(diǎn)、表演技巧等方面，旨在幫助學(xué)生全面了解和掌握歌仔戲的相關(guān)知識(shí)。

三、教學(xué)方法

1.講授法：

-在介紹歌仔戲的歷史、文化背景、藝術(shù)特點(diǎn)等理論知識(shí)時(shí)，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地了解歌仔戲的相關(guān)知識(shí)。

-講授過(guò)程中，注意運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的表達(dá)，結(jié)合多媒體演示，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.案例分析法：

-通過(guò)分析歌仔戲經(jīng)典劇目，使學(xué)生深入理解劇目的藝術(shù)價(jià)值、人物形象和故事情節(jié)。

-案例分析過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，提高學(xué)生的思考和分析能力。

3.討論法：

-在探討歌仔戲創(chuàng)新與發(fā)展的問(wèn)題時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性意見(jiàn)和建議。

-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.實(shí)踐法：

-在學(xué)習(xí)歌仔戲表演技巧時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，包括基本功訓(xùn)練、唱段學(xué)習(xí)、小組排練等。

-通過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歌仔戲的魅力，提高他們的表演能力和自信心。

5.情境教學(xué)法：

-創(chuàng)設(shè)真實(shí)的歌仔戲表演情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，增強(qiáng)他們的代入感。

-通過(guò)角色扮演、模仿表演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

6.互動(dòng)式教學(xué)法：

-在課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)，提問(wèn)、解答、分享經(jīng)驗(yàn)，提高課堂氛圍。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的探究精神。

7.反饋與評(píng)價(jià)：

-教學(xué)過(guò)程中，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

-通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)等方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)他們持續(xù)進(jìn)步。

多樣化的教學(xué)方法旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動(dòng)性和參與度，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握歌仔戲的知識(shí)和技能。同時(shí)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-評(píng)估學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作精神，包括出勤、提問(wèn)、討論、小組活動(dòng)等。

-通過(guò)課堂觀察，評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，如基本功訓(xùn)練、唱段練習(xí)、角色扮演等。

-平時(shí)表現(xiàn)占課程總評(píng)的30%。

2.作業(yè)：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如分析報(bào)告、觀后感、劇本創(chuàng)作等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握。

-作業(yè)要求學(xué)生獨(dú)立完成，注重思考性和創(chuàng)新性，按時(shí)提交。

-作業(yè)成績(jī)占課程總評(píng)的30%。

3.考試：

-設(shè)置期中和期末兩次考試，包括理論知識(shí)測(cè)試和實(shí)踐技能考核。

-理論知識(shí)測(cè)試以選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)歌仔戲知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-實(shí)踐技能考核通過(guò)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演，評(píng)估學(xué)生的表演技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力。

-考試成績(jī)占課程總評(píng)的40%。

4.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：

-制定詳細(xì)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，包括知識(shí)掌握程度、實(shí)踐技能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度等。

-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)客觀、公正，能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-教師在評(píng)估過(guò)程中，應(yīng)給予學(xué)生及時(shí)的反饋，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

5.評(píng)估結(jié)果應(yīng)用：

-評(píng)估結(jié)果作為學(xué)生課程學(xué)習(xí)的綜合評(píng)價(jià)，用于課程成績(jī)的評(píng)定。

-對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-對(duì)評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)評(píng)估旨在全面、客觀地檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，通過(guò)多元化的評(píng)估方式，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與評(píng)估過(guò)程，促使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不斷進(jìn)步。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-本課程共計(jì)14周，每周2課時(shí)，共計(jì)28課時(shí)。

-教學(xué)進(jìn)度根據(jù)課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行合理安排，確保理論知識(shí)與實(shí)踐技能的均衡發(fā)展。

-每周安排一次實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分練習(xí)和體驗(yàn)歌仔戲表演。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課堂教學(xué)時(shí)間根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間進(jìn)行安排，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

-實(shí)踐環(huán)節(jié)安排在周末，以便學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行排練和表演。

-期末考試安排在課程結(jié)束前一周，為學(xué)生留出充足的復(fù)習(xí)時(shí)間。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課在多媒體教室進(jìn)行，方便教師使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)演示。

-實(shí)踐環(huán)節(jié)在舞蹈教室或排練廳進(jìn)行，提供足夠的空間供學(xué)生練習(xí)和表演。

-考試地點(diǎn)選擇安靜、寬敞的教室，確?？荚図樌M(jìn)行。

4.教學(xué)資源：

-提供充足的教學(xué)資源，包括教材、參考資料、音響設(shè)備等，以滿足教學(xué)需求。

-邀請(qǐng)歌仔戲?qū)I(yè)演員或?qū)＜疫M(jìn)行專題講座，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、教學(xué)平臺(tái)等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)途徑。

5.學(xué)生需求與興趣：

-考慮到學(xué)生的興趣愛(ài)好，允許學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)選擇自己感興趣的劇目和角色進(jìn)行排練。