幼兒園繪本閱讀培訓(xùn)

2023幼兒園繪本閱讀培訓(xùn)演講人：CATALOGUE目錄繪本閱讀重要性繪本選擇技巧與方法繪本閱讀策略與實(shí)踐繪本創(chuàng)作與改編技巧家庭環(huán)境中繪本閱讀推廣幼兒園中繪本閱讀活動設(shè)計(jì)PART01繪本閱讀重要性

培養(yǎng)孩子閱讀興趣激發(fā)好奇心繪本以圖畫為主，文字為輔，通過生動的畫面和有趣的故事情節(jié)激發(fā)孩子的好奇心，引導(dǎo)他們主動探索。增強(qiáng)閱讀動力繪本中的故事往往富有啟發(fā)性，能夠引發(fā)孩子的共鳴，讓他們在閱讀中獲得成就感和自信心，從而增強(qiáng)閱讀動力。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣從小接觸繪本，可以讓孩子養(yǎng)成定期閱讀的良好習(xí)慣，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。提升孩子閱讀能力培養(yǎng)語言表達(dá)能力增強(qiáng)理解能力提高識字量繪本閱讀可以激發(fā)孩子的語言表達(dá)欲望，提高他們的口語和書面表達(dá)能力。通過閱讀繪本，孩子可以鍛煉自己的理解能力，更好地理解故事情節(jié)和人物形象。繪本中的文字簡短易懂，有助于孩子快速識字，增加詞匯量。繪本中的畫面和故事情節(jié)往往留給孩子很大的想象空間，有助于激發(fā)他們的創(chuàng)造力。激發(fā)創(chuàng)造力培養(yǎng)想象力增強(qiáng)藝術(shù)感受力孩子可以通過想象繪本中的場景和人物形象，進(jìn)一步拓展自己的想象空間。繪本中的圖畫往往具有藝術(shù)性和審美性，能夠培養(yǎng)孩子的藝術(shù)感受力和審美能力。030201拓展孩子想象空間家長與孩子一起閱讀繪本，可以增進(jìn)親子之間的情感交流，增強(qiáng)親子互動。增強(qiáng)親子互動繪本閱讀可以成為家庭的一種娛樂方式，讓家長和孩子一起享受閱讀的樂趣。共享閱讀樂趣通過繪本閱讀，家長可以向孩子傳遞正確的價(jià)值觀和教育理念，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。促進(jìn)家庭教育促進(jìn)親子關(guān)系發(fā)展PART02繪本選擇技巧與方法考慮孩子興趣愛好，挑選能夠激發(fā)閱讀興趣的繪本。針對不同年齡段孩子，提供不同難度和篇幅的繪本，逐步培養(yǎng)孩子閱讀能力。根據(jù)幼兒認(rèn)知發(fā)展階段選擇繪本，確保內(nèi)容貼近孩子生活經(jīng)驗(yàn)。適合年齡段選擇選擇涵蓋生活、自然、科學(xué)、藝術(shù)等多個領(lǐng)域的繪本，拓寬孩子視野。注重繪本的多元文化元素，讓孩子了解不同文化背景。挑選富有教育意義的繪本，幫助孩子在閱讀中學(xué)習(xí)成長。內(nèi)容豐富多樣原則選擇繪畫風(fēng)格多樣、色彩豐富的繪本，提升孩子審美素養(yǎng)。注重文字與圖畫的配合度，確保圖文相得益彰，增強(qiáng)閱讀體驗(yàn)。挑選排版合理、字體適宜的繪本，保護(hù)孩子視力健康。圖文結(jié)合優(yōu)美度考量

經(jīng)典作品推薦與分享推薦國內(nèi)外經(jīng)典繪本作品，引導(dǎo)孩子接觸優(yōu)秀文學(xué)作品。組織繪本分享活動，鼓勵孩子與家長、同伴交流閱讀心得。通過經(jīng)典繪本的解讀和賞析，培養(yǎng)孩子深度閱讀能力。PART03繪本閱讀策略與實(shí)踐選擇適合孩子年齡和興趣的繪本，以圖畫和色彩吸引孩子的注意力。激發(fā)孩子興趣為孩子創(chuàng)造一個安靜、舒適的閱讀環(huán)境，讓孩子能夠?qū)Ｗ⒂诶L本的內(nèi)容。營造閱讀氛圍讓孩子自己選擇想要閱讀的繪本，培養(yǎng)孩子的自主性和閱讀興趣。鼓勵孩子自主選擇引導(dǎo)孩子主動參與閱讀互動式討論鼓勵孩子發(fā)表自己的看法和想法，與孩子進(jìn)行討論，促進(jìn)孩子思維的發(fā)展。提問引導(dǎo)理解在閱讀過程中，通過提問引導(dǎo)孩子理解繪本內(nèi)容，加深孩子對故事的理解和記憶。開放式問題提出開放式問題，讓孩子自由發(fā)揮，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。提問互動式閱讀方法123讓孩子扮演繪本中的角色，通過角色扮演讓孩子更加深入地理解故事內(nèi)容和角色性格。分配角色為孩子創(chuàng)設(shè)與繪本內(nèi)容相關(guān)的情境，讓孩子在情境中體驗(yàn)故事，增強(qiáng)閱讀的趣味性和體驗(yàn)感。創(chuàng)設(shè)情境準(zhǔn)備一些簡單的道具，讓孩子在角色扮演中更加投入，提高孩子的表演能力和自信心。道具配合角色扮演增強(qiáng)體驗(yàn)感03多元解讀引導(dǎo)孩子從多個角度解讀繪本內(nèi)容，拓展孩子的思維和視野，培養(yǎng)孩子的批判性思維能力。01尊重孩子觀點(diǎn)認(rèn)真傾聽孩子的發(fā)言，尊重孩子的觀點(diǎn)和看法，不輕易打斷或否定孩子的想法。02鼓勵表達(dá)鼓勵孩子用自己的語言表達(dá)對繪本的理解和感受，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。鼓勵孩子發(fā)表自己見解PART04繪本創(chuàng)作與改編技巧引導(dǎo)孩子觀察生活，獲取創(chuàng)作靈感01鼓勵孩子關(guān)注周圍環(huán)境，從日常生活中發(fā)現(xiàn)有趣的細(xì)節(jié)，作為繪本創(chuàng)作的素材。創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子融入其中02通過搭建與繪本主題相關(guān)的場景，讓孩子置身于故事情境中，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。鼓勵孩子發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)作03尊重孩子的想象力，給予他們充分的創(chuàng)作空間，鼓勵他們將自己的想法以圖畫的形式表達(dá)出來。激發(fā)孩子創(chuàng)作興趣途徑選擇適合孩子年齡的經(jīng)典故事根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，選擇易于理解、情節(jié)生動的經(jīng)典故事作為改編對象。對故事進(jìn)行適當(dāng)刪減和調(diào)整在保留故事主線的基礎(chǔ)上，對原故事進(jìn)行適當(dāng)刪減和調(diào)整，使其更符合孩子的閱讀需求和興趣。增加趣味性和互動性通過添加有趣的情節(jié)、角色和對話，增加繪本的趣味性和互動性，讓孩子更樂于參與其中。改編經(jīng)典故事以適應(yīng)需求圖文結(jié)合呈現(xiàn)方式探討通過運(yùn)用不同的色彩、線條和構(gòu)圖手法，表現(xiàn)故事中的情感變化，增強(qiáng)繪本的感染力。利用色彩、線條和構(gòu)圖表現(xiàn)情感在繪本中，圖畫應(yīng)占據(jù)主導(dǎo)地位，文字則起到輔助說明的作用。通過生動的圖畫引導(dǎo)孩子理解故事情節(jié)，文字則對圖畫進(jìn)行必要的補(bǔ)充和解釋。圖畫為主，文字為輔在繪制圖畫時(shí)，應(yīng)注重畫面之間的連貫性和動態(tài)感，讓孩子能夠輕松地跟隨畫面進(jìn)入故事情境。注重圖畫的連貫性和動態(tài)感給予積極的反饋和鼓勵對孩子的繪本作品給予積極的反饋和鼓勵，肯定他們的創(chuàng)作成果，提升他們的自信心。創(chuàng)設(shè)展示平臺，讓孩子感受成功的喜悅通過創(chuàng)設(shè)各種展示平臺，如班級展示墻、學(xué)校網(wǎng)站等，將孩子的繪本作品展示出來，讓他們感受到成功的喜悅。組織孩子進(jìn)行繪本分享鼓勵孩子將自己的繪本作品與他人分享，讓他們學(xué)會欣賞和評價(jià)同伴的作品。分享展示成果，提升自信心PART05家庭環(huán)境中繪本閱讀推廣家長應(yīng)定期為孩子購買新的繪本，以確保孩子能夠接觸到最新的、多樣化的繪本資源。定期購買和更新繪本家長可以在家中設(shè)立一個專門的閱讀角落或小型圖書館，讓孩子能夠隨時(shí)隨地閱讀自己喜歡的繪本。建立家庭圖書館家長應(yīng)幫助孩子將繪本進(jìn)行分類整理，如按照主題、作者、出版社等進(jìn)行分類，以便孩子能夠更方便地找到自己喜歡的繪本。分類整理繪本家庭藏書建設(shè)及更新策略利用碎片時(shí)間閱讀家長也可以利用日常生活中的碎片時(shí)間進(jìn)行陪伴閱讀，如在等待、休息時(shí)與孩子一起翻閱繪本，增加孩子的閱讀時(shí)間。鼓勵孩子自主閱讀除了陪伴閱讀外，家長也應(yīng)鼓勵孩子自主閱讀，讓孩子在獨(dú)立閱讀的過程中提高自己的閱讀能力和興趣。固定閱讀時(shí)間家長可以安排每天固定的時(shí)間段進(jìn)行陪伴閱讀，如睡前故事時(shí)間、周末家庭閱讀時(shí)間等，以幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。家長陪伴閱讀時(shí)間安排建議家長應(yīng)為孩子創(chuàng)造一個安靜、舒適的閱讀環(huán)境，避免嘈雜的聲音和干擾，讓孩子能夠?qū)Ｗ⒂陂喿x。創(chuàng)造安靜的閱讀環(huán)境家長可以邀請其他家庭成員一起參與閱讀活動，如共讀一本繪本、分享閱讀心得等，以增加家庭閱讀的互動性和趣味性。鼓勵家庭成員共同閱讀在閱讀過程中，家長可以引導(dǎo)孩子分享自己的閱讀感受和想法，以幫助孩子更好地理解繪本內(nèi)容并提高自己的表達(dá)能力。引導(dǎo)孩子分享閱讀感受營造良好家庭閱讀氛圍方法結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行引導(dǎo)家長可以結(jié)合孩子的生活實(shí)際，引導(dǎo)孩子將繪本中學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到日常生活中，如模仿繪本中的角色進(jìn)行游戲、根據(jù)繪本中的情節(jié)進(jìn)行角色扮演等。鼓勵孩子進(jìn)行創(chuàng)作在閱讀完繪本后，家長可以鼓勵孩子進(jìn)行創(chuàng)作，如繪畫、編故事等，以幫助孩子發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。肯定孩子的進(jìn)步和努力在孩子將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中的過程中，家長應(yīng)給予孩子充分的肯定和鼓勵，以增強(qiáng)孩子的自信心和閱讀興趣。010203鼓勵孩子將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中PART06幼兒園中繪本閱讀活動設(shè)計(jì)確定每月或每周的閱讀主題，如“動物世界”、“四季變化”等，引導(dǎo)孩子們圍繞主題選擇繪本進(jìn)行閱讀。結(jié)合節(jié)日、季節(jié)等時(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的主題閱讀活動，如“春節(jié)習(xí)俗”、“秋天的收獲”等，增強(qiáng)孩子們對傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識。鼓勵孩子們在主題性閱讀活動中進(jìn)行角色扮演、情景模擬等，加深對繪本內(nèi)容的理解和體驗(yàn)。定期舉辦主題性閱讀活動在幼兒園內(nèi)設(shè)立專門的圖書角或閱讀區(qū)，提供舒適、溫馨的閱讀環(huán)境。根據(jù)孩子們的年齡和興趣特點(diǎn)，精選各類優(yōu)質(zhì)繪本，定期更新圖書資源。鼓勵孩子們在圖書角或閱讀區(qū)進(jìn)行自主閱讀、交流分享，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和社交能力。創(chuàng)設(shè)特色圖書角或閱讀區(qū)邀請家長參與幼兒園的繪本閱讀活動，組織親子共讀時(shí)光。通過親子共讀活動，增進(jìn)家長與孩子之間的情感交流，促進(jìn)家庭教育和幼