第11課「応援」+文法與練習(xí)【知識(shí)精研】初中日語人教版七年級(jí)日語全一冊(cè)

応援

流れ1

文法2練習(xí)

文法観察いい天気です。よくない天気です。観察新しくない本です。新しい本です。観察甘くないみかんです。甘いみかんです。

1.一類形容詞(A?)修飾名詞

一類形容詞作定語修飾名詞有肯定和否定兩種形式；肯定形式與一類形容詞的基本形相同。否定形式是將詞尾“い”變?yōu)椤挨痹俸罄m(xù)“ない”。美味しいケーキ美味しくないケーキ文法1

文法１肯定否定注意：古い映畫古くない映畫いい做定語修飾肯定：いい否定：よくないいい天気です。よくない天気です。新しい自転車新しくない自転車

例文1我買這個(gè)大的書包。わたしはこの大きいかばんを買います。大きい鞄買う

例文2我昨天看了一部很有意思的電影。昨日とてもおもしろい映畫を見ました。昨日、面白い、映畫

例文3這里是個(gè)不太大的公園。ここはあまり広くない公園です。公園広い（ない）

例文4哥哥借了一輛不太新的車。兄はあまり新しくない車を借りました。兄新しい（ない）車借りる応用買了新手機(jī)。新しい攜帯を買いました。

攜?。à堡い郡ぃ暧门懒烁呱?。高い山に登りました。山に登る（のぼる）2.一類形容詞(A?)的敬體過去形式文法2

文法2基本形敬體過去肯定敬體過去否定高い高かったです高くなかったです高くありませんでした新しい新しかったです新しくなかったです新しくありませんでした注意點(diǎn)“いい”

敬體過肯“よかったです”敬體過否：“よくなかったです”

“よくありませんでした”。

例文1昨天好熱啊!昨日はとても暑かったですね。昨日、暑い

例文2前天的測試題不難。おとといのテストは難しくなかったです。おととい、テスト、難しい

例文3上周的天氣不太好。先週の天気はあまりよくありませんでした。先週、天気、いい（ない）応用片假名的學(xué)習(xí)很難。片仮名の勉強(qiáng)はとても難しかったです。片仮名（かたかな）、難しい応用昨天的晚飯?zhí)崩病Ｗ蛉栅螘姢达垽悉趣皮庑沥盲郡扦?。昨日、晩ごはん、からい応用昨天的考試很難。昨日のテストは易しくなかったです。昨日、テスト、易しい（ない）応用暑假的旅行很快樂。夏休みの旅行はとても楽しかったです。夏休み旅行楽しい

3.Nと

“と”是助詞，附在名詞后面，表示同一動(dòng)作的共同參與者，常與“いっしょに”一起使用。文法3

我去加油助威。私は応援に行きます。我和美月她們?nèi)ゼ佑椭?。私は美月さんたちと応援に行きます。文?

我吃飯。私はご飯を食べます。我和李佳一起吃飯。私は李佳さんとご飯を食べます。文法3

我看電影。私は映畫を見ます。我和王文一起看電影。私は王文君と一緒に映畫を見ます。文法3

昨天我在體育館打了籃球。昨日、私は體育館でバスケットボールをしました。昨天我在體育館和巴特爾他們一起打了籃球。昨日、私は體育館でバドル君たちと一緒にバスケットボールをしました。文法3

例文1私、友達(dá)、映畫、見る昨天和朋友一起看電影了。昨日友達(dá)と映畫を見ました。

例文2我星期五將和松下一起去滑冰。わたしは金曜日に松下君とスケートに行きます。

例文3與小張一起制作折紙。張さんといっしょに折り紙を作ります。私、張さん、折り紙を作る

例文4我是和王老師一起來的。わたしは王先生といっしょに來ました。王先生、來る応用和朋友一起來學(xué)校。友達(dá)と一緒に學(xué)校に來ます。友達(dá)、學(xué)校、來る応用和家人一起看電視。家族と一緒にテレビを見ます。家族、テレビ、見る応用和朋友一起打游戲。友達(dá)と一緒にゲームをします。友達(dá)、ゲーム、する(時(shí)間)宿題寫作：「私の日曜日」いつ誰とどこで何をしましたか。どうでしたか

4.數(shù)量詞的用法

日語中常用的量詞有“本”“冊(cè)”“人”“回”“階”“個(gè)”等，根據(jù)計(jì)數(shù)的事物種類使用不同的量詞。本課中的量詞“本”一般用于計(jì)數(shù)細(xì)長物品，如鉛筆、傘、香蕉、錄音帶、道路等。在句子中，數(shù)量詞一般位于動(dòng)詞前面。文法4

關(guān)聯(lián)單詞?量詞～回次數(shù)1回

(いっかい③)2回(にかい②)

3回(さんかい③)4回(よんかい①)5回

(ごかい②)6回(ろっかい③)7回(ななかい②)8回

(はちかい③)9回(きゅうかい①)10回(じゅっかい④)何回(なんかい①)特殊：1、6、10

關(guān)聯(lián)單詞?量詞～階樓層1階

(いっかい?)2階(にかい?)

3階(さんがい?)4階(よんかい?)5階(ごかい?)6階(ろっかい?)7階(ななかい?)8階(はっかい?)9階(きゅうかい?)10階(じゅっかい?）何階(なんがい?)特殊：1、3、6、8、10、何階

關(guān)聯(lián)單詞?量詞～個(gè)（小而立體的東西）1個(gè)

(いっこ①)2個(gè)

(にこ①)

3個(gè)

(さんこ①)4個(gè)

(よんこ①)5個(gè)

(ごこ①)6個(gè)

(ろっこ①)7個(gè)

(ななこ②)8個(gè)

(はっこ①)9個(gè)

(きゅうこ①)10個(gè)

(じゅっこ①)何個(gè)

(なんこ①)特殊：1、6、8、10

關(guān)聯(lián)單詞?量詞～本（細(xì)長的東西）1本(いっぽん①)2本(にほん①)

3本(さんぼん①)4本(よんほん①)5本(ごほん?)6本(ろっぽん①)7本(ななほん②)8本(はっぽん①)9本(きゅうほん①)10本(じゅっぽん①)何本(なんぼん①)特殊：1、3、6、8、10、何本細(xì)長的東西（筆，樹木，牙齒，飲料瓶，雨傘，電影，磁帶，電車等）

量詞～番次序1番(いちばん②)2番(にばん①)3番(さんばん?)4番(よんばん①)5番(ごばん?)6番(ろくばん②)7番(ななばん②)8番(はちばん②)9番(きゅうばん①)10番(じゅうばん①)何番(なんばん①)

例文1盒子里有10支鉛筆。箱の中に鉛筆が10本あります。箱、中、鉛筆、10本

例文2昨天買了3本書。昨日本を3冊(cè)買いました。本、買う、3冊(cè)

例文3教室里有5個(gè)男孩子。教室に男の子が5人います。

例文4聽了兩遍錄音。テープを2回聞きました。テープ聞く２回

5.?たち“たち”是后綴，通常附在人稱代詞或指稱人的名詞后面，表示復(fù)數(shù)，我們：わたしたち、ぼくたち她們：彼女たち張君たち、田中さんたち、小學(xué)生たち、男子たち、子供たちなど。文法5

やってみしましょうA()B()C()寒暄、感嘆1.聽錄音，把與插圖內(nèi)容相符的序號(hào)填入相應(yīng)的()。

A()

B()

C()A()B()C()

寒暄、感嘆2.看上圖，仿照例子與同桌會(huì)話。例A:いい天気ですね。B:そうですね。A()B()C()

寒暄、感嘆2.看上圖，仿照例子與同桌會(huì)話。＿＿＿＿＿＿ですね。

いい天気＿＿＿＿バナナですね。

小さい＿＿＿＿家ですね。

新しい＿＿＿＿＿＿ですね。

高い山＿＿＿＿＿＿ですね。

＿＿＿＿お菓子ですね。

難しい本おいしいA()B()C()描述體驗(yàn)和感受1.聽前半部分錄音，預(yù)測并從a、b中選擇正確答案。之后再與錄音中的答案對(duì)照。例a甘かったです?bおもしろかったです(1)a強(qiáng)かったです(2)a広かったです(3)a寒いです

b強(qiáng)くなかったですbおいしかったですb寒かったです(4)a難しくなかったです(5)aおいしいです(6)a弱かったです

b早くなかったですb広いですbよかったですA()B()C()描述體驗(yàn)和感受2.仿照例子完成表格。例暑いです暑くないです暑かったです暑くなかったですやさしいですおもしろいです難しいですおいしいですいいですA()B()C()

描述體驗(yàn)和感受3.仿照例子，在

上填寫合適的形容詞過去形式。A()B()C()

描述體驗(yàn)和感受3.仿照例子，在

上填寫合適的形容詞過去形式。A()B()C()

描述體驗(yàn)和感受3.仿照例子，在

上填寫合適的形容詞過去形式。A()B()C()

數(shù)量與位置仿照例子，參考右框方位詞在下圖畫出左框物品或人(或?qū)懗鰡卧~和數(shù)量)。之后兩人一組，互相描述自己的畫，聽的人把對(duì)方所說的畫下來，最后確認(rèn)是否一致。りんご、トマト、みかん、ケーキ、かさ、えんぴつ、ペン、本、雑誌、女の子上下左右前後ろ中外隣例椅子の上にりんごが2個(gè)あります。箱の中に本が4冊(cè)あります。機(jī)の後ろに女の子が2人います。機(jī)の下に傘が1本あります。A()B()C()

數(shù)量與位置仿照例子，參考右框方位詞在下圖畫出左框物品或人(或?qū)懗鰡卧~和數(shù)量)。之后兩人一組，互相描述自己的畫，聽的人把對(duì)方所說的畫下來，最后確認(rèn)是否一致。A()B()C()

為比賽助陣やったーよかったですねシュート頑張れ6.從選出符合以下場景的內(nèi)容。A()B()C()

為比賽助陣(1)今日はいい天気でした。ゆうべ母といっしょに笛を20本作りました。李佳さんたちといっしょにサッカーの試合の応援に行きました。王文君たちのチームが勝ちました。とてもいい試合でした。[](2)ぼくはサッカーが好きです。今日の午前に學(xué)校の運(yùn)動(dòng)場でサッカーの試合をしました。相手のチームはあまり強(qiáng)くなかったです。晝においしい晝ご飯を食べました。來週も健太君たちとサッカーの練習(xí)をします。[]2.對(duì)照會(huì)話內(nèi)容，在[]里寫出(1)(2)分別是誰寫的短文。A()B()C()

周末的一天バトル君の日曜日今日ぼくは健太君といっしょに本屋に行きました。本屋に日本語の本がたくさんありました。ぼくは日本語の辭書を買いました。健太君は雑誌を買いました。2時(shí)ごろ、

ぼくたちは映畫館に行きました。新しい映面を見ました。おもしろかったです。閱讀下面的文章，先口頭回答問題，之后寫出答案。(1)パトル君はだれと本屋に行きましたか。(2)バトル君は何の辭書を買いましたか。(3)健太君も辭書を買いましたか。(4)パトル君たちは2時(shí)ごろ何をしましたか。A()B()C()

小測試1.在()里填寫合適的助詞。(1)昨日母といっしょにスケート()行きました。(2)授業(yè)は9時(shí)()始まります。(3)わたしは李佳さん()公園に行きました。A()B()C()

小測試2.用下列詞語組句。例今日は/天気です/いい→今日はいい天気です。(1)買いました/を/ケーキ/5個(gè)→

。(2)に/います/3人/男の子/教室/が→

。(3)おいしい/食べました/を/果物→

。(4)に/いっしょに/行きました/と/病院/父→

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