2023年六年級(jí)學(xué)期末工作總結(jié)范文（18篇）

2023年六年級(jí)學(xué)期末工作總結(jié)范文（18篇）

2023年六年級(jí)學(xué)期末工作總結(jié)范文（精選18篇）

2023年六年級(jí)學(xué)期末工作總結(jié)范文篇1

歲月如梭，時(shí)光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)

眼間就過(guò)去了。由于我初次擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)尚淺。

因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心

向前輩和教研組的老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多

寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，六年級(jí)語(yǔ)文教研組和領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)

下，順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的

教學(xué)目標(biāo)?；仡櫚肽陙?lái)的工作，感慨頗多一一有工作上的歡樂(lè)，

也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù)，使教

學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作總結(jié)如下：

一、基本情況概述

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就

必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，

有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我

還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本，教材，

想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，

授課采用較深的話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，班上的

同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖

子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也

沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解

及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材

施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法

的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和

積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，

否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都

花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意

就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，

會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓

其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講

課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老

師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，

授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)

我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律

時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的

講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以

后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難

三、采取的方法和措施：

語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣

一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)

語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也

無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化

生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文

水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的

同學(xué)很有好處。因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出

現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因

此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部

分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是

有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取

集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他

們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這

部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操

之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三

組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要

進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受

干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)

重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。語(yǔ)文是語(yǔ)言。因此，

除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早

讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)

學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，

對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

四、不足及今后努力的方向：

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，

都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，

重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水

平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前

輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于

經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位

領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。

2023年六年級(jí)學(xué)期末工作總結(jié)范文篇2

20_-20—第二學(xué)期就要結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期里，我擔(dān)任七年

級(jí)（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的

實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力實(shí)施教

學(xué)工作計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，在備學(xué)生、備教材、備教法的同時(shí)，根據(jù)教材

內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)

教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。

每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備。

為提高課堂教學(xué)效果和容量，盡量使用多媒體進(jìn)行授課。課后及

時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記及反思，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)

的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生

的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)

得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡

量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分

考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生

都得到提高。

三、虛心向其他老師學(xué)習(xí)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求

同級(jí)同組其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法。多

聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，邊學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己

的不足。此外還常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改

進(jìn)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有

層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的

作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透

切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層

次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)后

進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想

的輔導(dǎo)，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，提高他們的信心。要通過(guò)各種途

徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任

務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的，從而自覺(jué)的把身

心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高

他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在

很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后

進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的

知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣

和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的

培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層

面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能

力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績(jī)有所提高。存在的不

足是：學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很

多真空的部分。因?yàn)楹芏嗌鐣?huì)因素的影響，很多學(xué)生厭學(xué)，導(dǎo)

至教學(xué)工作很難開(kāi)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很難提高。如何解決呢？

這些都有待以后改進(jìn)。教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我采用杜郎口

的教學(xué)模式，注重小組合作交流，共同學(xué)習(xí)，但在此過(guò)程中，好

的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識(shí)，發(fā)展了他們的能力，

但對(duì)于哪些調(diào)皮學(xué)生來(lái)說(shuō)，討論簡(jiǎn)直是一種放松。什么也沒(méi)有學(xué)

到，學(xué)生與學(xué)生之間的差距日趨嚴(yán)重，作為教師十分頭疼，如何

解決呢？還有待探索和研究。

2023年六年級(jí)學(xué)期末工作總結(jié)范文篇3

一轉(zhuǎn)身，一學(xué)期又從我們指縫間溜走了，我的支教生涯也結(jié)

束了一半。我的56個(gè)孩子也已長(zhǎng)大，漸漸地我也成長(zhǎng)了不少。

我一直在思考：“教育”不應(yīng)該單單是教師對(duì)學(xué)生，其實(shí)也

包括學(xué)生對(duì)教師。在我的孩子身上，我學(xué)會(huì)了很多，或者說(shuō)正是

因?yàn)檫@群孩子才慢慢塑造了現(xiàn)在的我。

我，踏足語(yǔ)文學(xué)科領(lǐng)域6年，對(duì)“語(yǔ)文”學(xué)科，說(shuō)實(shí)話底氣

不足，但我熱愛(ài)寫(xiě)作，疼愛(ài)孩子，所以總是用“笨鳥(niǎo)先飛”激勵(lì)

自己。我知道，作為一名小學(xué)教師，特別是小學(xué)語(yǔ)文教師，任重

而道遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀儾荒苤粷M足于把教案寫(xiě)得詳細(xì)周全、滿足于上

完一天的幾節(jié)課、滿足于給學(xué)生批完作業(yè)、滿足于完成一天的任

務(wù)，那樣我們只會(huì)停滯不前，只會(huì)被先進(jìn)的教學(xué)理念而淘汰，只

會(huì)讓自己的學(xué)生對(duì)我們?cè)絹?lái)越反感。我們應(yīng)該常常反思自己的教

育教學(xué)行為，記錄教育教學(xué)過(guò)程中的所得、所失、所感。只有時(shí)

時(shí)反思自己，才能為不斷創(chuàng)新，不斷地完善自己，不斷提高教育

教學(xué)水平，漸漸成長(zhǎng)起來(lái)。那我應(yīng)該反思什么呢？

每位教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)特色，尤其是那些長(zhǎng)輩們。他

們?cè)诮滩陌盐铡⒔虒W(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨(dú)特設(shè)

計(jì)，因此在教學(xué)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)或多或少的閃光點(diǎn)，如：能激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)興趣、把學(xué)生引進(jìn)課堂的精彩導(dǎo)語(yǔ)；在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用學(xué)

生感興趣的方式解決知識(shí)的重難點(diǎn)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到新知識(shí);

激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)等都可以及時(shí)地記錄下來(lái)，細(xì)細(xì)品味，時(shí)間久了，

這可是一筆不小的“財(cái)富”。每一次的聽(tīng)課，我都當(dāng)成一次學(xué)習(xí)，

學(xué)習(xí)前輩們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)，如何過(guò)渡，如何引導(dǎo)，然后回來(lái)后運(yùn)用到

自己的教學(xué)中，一次次學(xué)習(xí)，讓我跌倒過(guò)，但更多的是進(jìn)步的喜

悅，我要感激那些前輩們潛移默化的影響，還有我的孩子們。

在平時(shí)教學(xué)當(dāng)中，我大部分是給孩子多一點(diǎn)自我感覺(jué)，我總

是告訴孩子們我們一起學(xué)習(xí)、一起奔跑，所以很多優(yōu)秀學(xué)生自覺(jué)

組成小助手隊(duì)在早讀時(shí)領(lǐng)讀，午讀是帶領(lǐng)大家看書(shū)，漸漸習(xí)慣養(yǎng)

成，自覺(jué)性慢慢提高，這樣我的教學(xué)就更加輕松、得心應(yīng)手，所

以我認(rèn)為教學(xué)中的教育者應(yīng)該相信孩子們，有時(shí)他們的回答會(huì)讓

我們的教學(xué)別出心裁、引人入勝。

“教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究

和感悟”。給學(xué)生多大的舞臺(tái)，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是

什么？課堂是激情燃燒的動(dòng)感地帶，是他們求知、創(chuàng)造、展示自

我、體驗(yàn)成功的平臺(tái)，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的地方。學(xué)生的潛力是無(wú)

限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺(tái)。

或許有時(shí)一堂課上不好，不是你的教案不新穎、不精彩，而

是你忽略了這些課堂精靈嗎？很多前輩曾經(jīng)告訴我，備課要去預(yù)

設(shè)學(xué)生的答案。但我覺(jué)得僅僅預(yù)設(shè)孩子答案是不夠的，還有孩子

的心思，不要要求他跟著你走，有時(shí)我們跟著他走收獲更多，當(dāng)

然不能被這些“鬼孩子”們帶到森林里了，這樣我們會(huì)迷路的。

我爰教育，愛(ài)教學(xué)，更愛(ài)我的孩子們。我的成長(zhǎng)最大功臣應(yīng)

該是56個(gè)孩子，他們讓我看到了“愛(ài)”的真正意義。雖然，愛(ài)的

路上，代價(jià)確實(shí)有點(diǎn)多，但它給予的回報(bào)讓我忘記了曾經(jīng)的種種

付出，而是陣陣感動(dòng)與感激。在孩子畢業(yè)剎那，我們彼此留下不

舍的淚水，我覺(jué)得這淚水這是教育所要教會(huì)我和孩子們的，里面

有責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、成長(zhǎng)、感恩，這不就是教育的靈魂嗎？

教學(xué)的道路一定是曲折的，但我堅(jiān)信只要擁有“愛(ài)”，前面

等待我的終究會(huì)是陽(yáng)光道，我一定會(huì)堅(jiān)持我的夢(mèng)想一一成為一名

平凡而又幸福的好老師！

2023年六年級(jí)學(xué)期末工作總結(jié)范文篇4

又是在“時(shí)間過(guò)得好快”的感慨聲中忙忙碌碌走過(guò)了一個(gè)學(xué)

期，回顧這一學(xué)年的班級(jí)工作，特進(jìn)行以下總結(jié)：

一、關(guān)注孩子心靈成長(zhǎng)，樹(shù)立成長(zhǎng)信心。

畢業(yè)班的孩子，學(xué)習(xí)的壓力是不言而喻的。為了能夠讓孩子

們更平和有效地走過(guò)這一年，開(kāi)學(xué)之初，我就先和孩子進(jìn)行心靈

的交流，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并通過(guò)一些名人的成長(zhǎng)故事及身

邊一些同學(xué)和自身的變化來(lái)激勵(lì)他們，帶著信心，付出努力去行

動(dòng)；平時(shí)還經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)他們某一段所呈現(xiàn)出來(lái)的不夠上進(jìn)

的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)指出和引導(dǎo)；課下，如發(fā)現(xiàn)哪個(gè)孩子有異常表現(xiàn)，

需要私下交流，便進(jìn)行單獨(dú)聊天……總之，密切關(guān)注孩子們的思

想動(dòng)態(tài)，保證他們以的狀態(tài)，帶著信心面對(duì)每一天的學(xué)習(xí)生活。

二、繼續(xù)進(jìn)行班級(jí)小組PK賽，促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行。

本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行分小組PK賽，但為了避免孩子比賽中的物質(zhì)

化，也為了避免孩子習(xí)慣PK的無(wú)所謂心理，讓其更明白PK的目

的和意義，更好地激勵(lì)其PK的熱情，PK的結(jié)果采取獲勝組或獲

勝冠軍頒發(fā)小獎(jiǎng)狀、免作業(yè)等形式，并與學(xué)期末的評(píng)優(yōu)掛鉤，孩

子們參與積極，所以，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、安

全等各項(xiàng)工作秩序井然。

三、學(xué)會(huì)放手，培養(yǎng)得力班干部，讓生自我管理。

班級(jí)管理中，最不愿意看到的就是老師在時(shí)學(xué)生一個(gè)樣，老

師不在時(shí)卻是另一番景象，凡事做給老師看。為了避免這種情況，

也為了讓生明白班級(jí)各項(xiàng)管理的終極目標(biāo)是為了讓他們學(xué)會(huì)自我

約束、自我管理，所以，本學(xué)期班級(jí)的各項(xiàng)管理都更重視班干部

的參與，并及時(shí)給予他們方法指導(dǎo)和心靈力量，鍛煉他們的成長(zhǎng)，

也讓孩子們學(xué)會(huì)自我約束和管理。

四、與科任老師做好密切配合和協(xié)調(diào)工作。

比如剛開(kāi)學(xué)時(shí)，孩子們?cè)诿看我婚_(kāi)始寫(xiě)作業(yè)時(shí)都會(huì)先說(shuō)話，

為了孩子們盡快改掉此不良習(xí)慣，三科老師共同交流達(dá)成共識(shí)，

齊抓共管，很快孩子們便養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？傊?，密切關(guān)

注孩子在各科存在的共性問(wèn)題，與科任老師常溝通交流，做好孩

子學(xué)習(xí)生活的保障工作。

五、與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，限度地爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持。

本學(xué)期，建立家長(zhǎng)微信群，使班級(jí)各項(xiàng)工作與家長(zhǎng)溝通起來(lái)

更及時(shí)有效。針對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)狀況，我們?cè)趯W(xué)期中也分別與家

長(zhǎng)們進(jìn)行溝通，如孩子有馬上需要家長(zhǎng)知曉配合的情況，主動(dòng)與

家長(zhǎng)取得聯(lián)系，見(jiàn)面交流，以最快的時(shí)間幫助孩子改變現(xiàn)狀。

一個(gè)學(xué)期，就這么悄然而過(guò)，感嘆時(shí)光的易逝，驚喜孩子的

成長(zhǎng)，珍惜有限的相處，反思工作的不足，期待來(lái)年更平和有效

的陪伴。

2023年六年級(jí)學(xué)期末工作總結(jié)范文篇5

成功沒(méi)有捷徑，僅有靠自己的努力和付出才能取得勝利。在

學(xué)習(xí)的路程上，有著許多困難和挫折，有人沒(méi)有勇氣度過(guò)，從而

渾渾噩噩度過(guò)一生，有人則披荊斬棘，嘗到了勝利的果實(shí)。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)為，對(duì)一切來(lái)說(shuō)，僅有熱愛(ài)才是最好

的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)職責(zé)感?！眱H有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，才能更認(rèn)

真的學(xué)習(xí)。比如某些同學(xué)，根據(jù)自己的喜好來(lái)學(xué)習(xí)，弱科放在一

旁不管，結(jié)果偏科很?chē)?yán)重。要想辦法對(duì)自己薄弱的科目產(chǎn)生興趣，

并學(xué)好它。教師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)“理科要多練，文科要多讀”。我

們就應(yīng)多讀多寫(xiě)，“知之為知之，不知為不知，是知也”，遇到

不會(huì)的題目，千萬(wàn)不要不懂裝懂。

學(xué)習(xí)更要有“勤奮、刻苦、踏實(shí)”的精神?！皶?shū)山有路勤為

徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這對(duì)聯(lián)就很好的詮釋了勤奮與刻苦。英

語(yǔ)要多讀多記多背，如果不踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，又找不到適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)

英語(yǔ)的方法，就會(huì)苦惱、郁悶，因而陷入困境，對(duì)英語(yǔ)厭煩，所

以，在學(xué)習(xí)上不僅僅要有刻苦、勤奮的精神，并且要找到恰當(dāng)、

適合自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)之路上踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。

“預(yù)則立，不預(yù)則廢”每次課前都要先預(yù)習(xí)下，下節(jié)課學(xué)習(xí)

的資料，不但能使我們的自主學(xué)習(xí)潛力有很大的提高，還能排除

對(duì)教師的依靠。如果不課前預(yù)習(xí)，就會(huì)比別人慢一拍，造成課堂

學(xué)習(xí)上“手忙腳亂”的窘相。

“溫故而知新”當(dāng)教師講完課之后，我們就應(yīng)做到即時(shí)復(fù)習(xí)，

鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，記憶得更牢固。我們也能夠試試為自己制定一

個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，但不要天馬行空，紙上談兵，否則到頭來(lái)還是竹籃

打水------場(chǎng)空。

學(xué)習(xí)方法因人而異，各不相同，愿同學(xué)們找到適合自己的學(xué)

習(xí)方法，在學(xué)習(xí)生涯中繪上精彩的一筆！

2023年六年級(jí)學(xué)期末工作總結(jié)范文篇6

本學(xué)期來(lái)我不僅擔(dān)任一班的班主任，更重要的是六年級(jí)一個(gè)

班的教學(xué)，女生輔導(dǎo)工作，還有工藝部的一些日常工作，在這較

多的工作中，我投入我所有的熱情，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，刻苦學(xué)

習(xí)新的教學(xué)理論，努力延伸相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和技能，不斷提高自

己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，基本形成了較為完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在

教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，以學(xué)生為中心，以老師為主導(dǎo)，

因材施教，使學(xué)生學(xué)有所得。在今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)二十多個(gè)系列中，

工藝制作較為順利的完成，還利用空余的時(shí)間完成加工業(yè)務(wù)。為

了下學(xué)期的教學(xué)工作有更好的發(fā)展，將以上的各項(xiàng)工作作如下的

總結(jié)：

一、班主任工作

除了教課以外，我都融入在本班的學(xué)習(xí)管理之中，及時(shí)關(guān)心

他們的學(xué)習(xí)、生活、身體、心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)

題。做他們的老師、朋友、母親，傾注我所有的熱情和愛(ài)，教育他

們?cè)鯓幼鋈?，怎樣搞好學(xué)習(xí)，在這一片嚴(yán)、愛(ài)的氣氛中，努力學(xué)

習(xí)，并且順利地安置他們的就業(yè)，未給學(xué)校帶來(lái)任何困擾。

二、教學(xué)工作

1、課前準(zhǔn)備：備好課，首先做好課間的示范作品，做到?jīng)]有

教案不授課。

2、認(rèn)真鉆研授課教材，弄清教材的基本概念、結(jié)構(gòu)，分析重

點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握制作的過(guò)程中的各種技巧與方法。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的知識(shí)可能會(huì)遇到的問(wèn)題，應(yīng)采取相應(yīng)的預(yù)防

措施。

4、教學(xué)方法：先做好課間示范作品，先理論后實(shí)踐操作，并

且加以指導(dǎo)。

5、課堂紀(jì)律：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生注

意力，保持相對(duì)的穩(wěn)定，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅

的心情，在良好的氣氛中上好這堂課。

6、認(rèn)真批改檢查學(xué)生制作的工藝作業(yè)，對(duì)沒(méi)有合格的作業(yè)必

須重新改進(jìn)，有些學(xué)生愛(ài)玩不按時(shí)完成作業(yè)，對(duì)這樣的情況首先

要抓好學(xué)生的思想教育，并且要貫徹到對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)當(dāng)中去，加

以輔導(dǎo)和幫助，尤其在對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生轉(zhuǎn)化上，努力做到從

友善開(kāi)始，從贊美著手，因?yàn)樗械娜硕伎释麆e人的理解和尊重，

在批評(píng)學(xué)生之前先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同事請(qǐng)教教學(xué)方法，取他人

之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。

8、熱愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)心，

良好的師生關(guān)系能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、輔導(dǎo)員工作

1、每天早中晚按時(shí)關(guān)門(mén)開(kāi)門(mén)，督促學(xué)生按時(shí)就寢，清查人數(shù)，

檢查衛(wèi)生，管理就寢紀(jì)律。

2、引導(dǎo)他們將文明、禮貌、衛(wèi)生、紀(jì)律。

3、關(guān)心他們的身心健康，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予幫助并解決。

4、定時(shí)召開(kāi)寢室長(zhǎng)會(huì)議，制定規(guī)章制度，耐心輔導(dǎo)她們，正

確對(duì)待女生面對(duì)的一些生理問(wèn)題、衛(wèi)生問(wèn)題。

正因?yàn)檫@樣，在本期的女生輔導(dǎo)工作中未出現(xiàn)較明顯的違紀(jì)

事件和不安全事件。

四、工藝部工作

及時(shí)修理?yè)p壞的機(jī)器，以及設(shè)備的安裝、維護(hù)和處理。對(duì)領(lǐng)

導(dǎo)安排的工藝部的工作都一絲不茍的完成。

五、工作考勤方面

圍繞“學(xué)為人師，行為師范”的宗旨，熱愛(ài)自己的事業(yè)、熱

愛(ài)教育，能自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從不因?yàn)閭€(gè)人私事而影響

教學(xué)工作的時(shí)間，嚴(yán)于律己，為人師表，使自己努力成為一名合

格的人民教師。

在本學(xué)期本人擔(dān)任六年級(jí)—班的班主任工作，本班一名學(xué)生,

男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛(ài)玩，愛(ài)鬧。面對(duì)

不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖

拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況?，F(xiàn)就這學(xué)期工

作總結(jié)如下：

一、明確目的、嚴(yán)格要求

做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此，在接手這個(gè)班之后

第二學(xué)期，我每天都在晨間談話的時(shí)候進(jìn)行學(xué)校各方面規(guī)章制度

的要求的詮釋。上課的時(shí)候要求應(yīng)該怎么做，下課的時(shí)候又應(yīng)該

怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語(yǔ)文課、

數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、等各門(mén)課程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為

進(jìn)行細(xì)致的要求。許多詳細(xì)的內(nèi)容都寫(xiě)在班級(jí)公約之內(nèi)。

二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

我班有一名學(xué)生，學(xué)生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影

響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我

主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)

慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就

根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：晨會(huì)、衛(wèi)

生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等。同時(shí)，我利用班會(huì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明

確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開(kāi)展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織

學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，把他們的

名字寫(xiě)到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)

習(xí)、生活習(xí)慣。

三、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍。

充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的

權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計(jì)劃管理班級(jí)，并及時(shí)總結(jié)，找出

不足，以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點(diǎn)，

及時(shí)表?yè)P(yáng)，從而提高后進(jìn)生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)

間，多讀有益的書(shū)籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關(guān)心國(guó)家大事。鼓

勵(lì)學(xué)生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

指導(dǎo)學(xué)生多幫家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力。尊

重學(xué)生家長(zhǎng)，積極主動(dòng)的與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，共

同探討科學(xué)的教育方法。

四、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),

我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱

情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類:

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；

2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；

3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。

然而，他們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、

或刻意的搗亂。通常我會(huì)跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他

們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師

生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一

種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，

鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開(kāi)

展評(píng)比活動(dòng)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)。我始終堅(jiān)

信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期，我

始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績(jī)有很大提高。

五、努力培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動(dòng)，做到賽

前積極準(zhǔn)備，認(rèn)真指導(dǎo)，賽后認(rèn)真總結(jié)，比如：本班在春季運(yùn)動(dòng)

會(huì)中榮獲迎面接力和拔河兩項(xiàng)冠軍；

—同學(xué)在—活動(dòng)中榮獲小天使稱號(hào)。通過(guò)比賽，鍛煉學(xué)生的

意志，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的各種能力，以適應(yīng)未來(lái)的

社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

六、以身作則，為人師表，加強(qiáng)安全、行規(guī)的教育

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是

一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，

因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：

“身教重于言教?！币虼?，我在教學(xué)中，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，字

跡端正清楚，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。平時(shí)，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要

學(xué)生做到的，老師先要做到”。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接

受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他

們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人，安全意識(shí)警鐘長(zhǎng)鳴。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。

當(dāng)然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步提高，相信在以后的工作中，

我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教

師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面

都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的.工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈

化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少

先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生

身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“積極參與感恩父母活動(dòng)"、“'為

中華之崛起而讀書(shū)'的主題班會(huì)"、“'美化校園、保護(hù)環(huán)境從

我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時(shí)，我也經(jīng)常

利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)

識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了

解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)

學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一，大力表

揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信；

第二，在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更

嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身

作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；

第三，培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立

正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成

集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我

有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效

地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常

規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服

從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整

個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組

在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確

到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低

效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓

好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)

點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，努力幫助他們消除

或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)

生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。六年級(jí)學(xué)生學(xué)

習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)

的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)

與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意

外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力

量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地

位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己

的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們

的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛

盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)

生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師

生情誼。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工

作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只

能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷

地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、

老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

2023年六年級(jí)學(xué)期末工作總結(jié)范文篇7

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六（3）班語(yǔ)文教學(xué)工作。本學(xué)期時(shí)間緊，

任務(wù)重，是學(xué)生面臨學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)的沖刺階段。在教學(xué)中我刻苦

鉆研，嚴(yán)格要求學(xué)生。以下就本學(xué)期的教學(xué)工作做幾點(diǎn)總結(jié)：

一、班級(jí)情況分析

教學(xué)就是學(xué)生的學(xué)和教師的教，是體現(xiàn)雙邊互動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。

兩者是相互緊密，不可分割的。因此，深入了解和分析學(xué)生情況，

有針對(duì)性地去教，這對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。因此在教學(xué)中，

我就盡量去了解、疏導(dǎo)她們。課堂氣氛不夠活躍，能主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)

生很少，被動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)生占多數(shù)。優(yōu)生太少了，中等生、學(xué)困生占

了大多數(shù)。所以每次備課除了備好教材還要有針對(duì)性備好學(xué)生。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況

經(jīng)過(guò)將近六年的學(xué)習(xí)，學(xué)生能互相學(xué)習(xí)，積極向上。部分學(xué)

生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)。有一些學(xué)生

能夠獨(dú)立自主的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，平時(shí)也喜歡閱讀一些

有益的課外書(shū)本。

但是，還有少部分學(xué)生由于基礎(chǔ)較差、沒(méi)有養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)讀

書(shū)或者自學(xué)的習(xí)慣。這些學(xué)困生的存在嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量的提高,

每天都需要采取強(qiáng)硬的方法去逼著聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，才慢慢有一點(diǎn)動(dòng)靜。

因此，還需要加強(qiáng)管理，加大力度做好他們的思想工作。平時(shí)要

及時(shí)糾正他們的不良學(xué)習(xí)行為，多培養(yǎng)愛(ài)好與習(xí)慣，爭(zhēng)取這部分

學(xué)生成績(jī)能有所進(jìn)步。

三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

正確的學(xué)習(xí)方法是最最重要的，有了學(xué)習(xí)方法，對(duì)提高學(xué)生

學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。首先，我認(rèn)為成功的教學(xué)方法除了

抓好實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)、課后反饋和復(fù)習(xí)以外，課前的預(yù)習(xí)也

是很重要的。因此，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，平時(shí)，常親

自抓學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。其次，強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講，每人必須準(zhǔn)備

一本課堂筆記本，課堂上做好筆記，課后及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，

尤其要把課后練習(xí)與同步練習(xí)做完成，要求組長(zhǎng)監(jiān)督，嚴(yán)格把關(guān)。

再次，要重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回顧。如睡前回顧，也是一種

良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促

學(xué)生堅(jiān)持，因此，我要求小組長(zhǎng)每天檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，如作

業(yè)周記得完成情況等。

四、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課和批改作業(yè)。

本學(xué)期我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，教學(xué)中靈活運(yùn)用課件，根據(jù)學(xué)生

實(shí)際進(jìn)行了修改，課堂上利用課件上課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，節(jié)

省了課堂上板書(shū)的時(shí)間，收到了一定的效果。為了學(xué)生學(xué)習(xí)的積

極性，我在批改作業(yè)時(shí)，給學(xué)多一些激勵(lì)性語(yǔ)言評(píng)價(jià)或一句名言，

學(xué)生或許感受到自己也得到一定的鼓勵(lì)，這樣做學(xué)生都很樂(lè)意做

作業(yè)和交作業(yè)，都想讓我在他們的本子上留言。如董玉娥、蘭海

俊等，都表現(xiàn)很努力，很積極。

五、今后整改措施

1、加大對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，加強(qiáng)課堂練習(xí)及課后鞏固，以及

抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

2、在課堂中注重指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)

解決問(wèn)題，盡量提高學(xué)生習(xí)作的能力。

2023年六年級(jí)學(xué)期末工作總結(jié)范文篇8

一年的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過(guò)去了，回顧一年來(lái)的點(diǎn)滴工

作，想說(shuō)的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說(shuō)：

教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。為了不辱

沒(méi)教師這個(gè)神圣的職業(yè)，下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反

思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務(wù)，向德藝雙馨

的教師邁進(jìn)。

、思想政治學(xué)習(xí)，師德修養(yǎng)方面

一年來(lái)，我端正工作態(tài)度，愛(ài)崗敬業(yè)，始終嚴(yán)格要求自己，

重視政治學(xué)習(xí)，積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的學(xué)習(xí)，通過(guò)

學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí)，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，并服從工作安排。

二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)效果

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成

敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，

我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，

大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效

果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,

力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常

注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)

為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，

注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),

提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起

討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今后講課的方向和以

后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，

及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。不斷更

新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起。

請(qǐng)自覺(jué)遵守互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的政策法規(guī)，嚴(yán)禁發(fā)布色情、暴力、

反動(dòng)的言論。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同

的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)

地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，

充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得

以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維

方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相

應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方

面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，

尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生

轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，

我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

2023年六年級(jí)學(xué)期末工作總結(jié)范文篇9

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了

更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期

的工作小結(jié)如下：

在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下，在自身的努力下，不斷克服

自己的弱點(diǎn)，擺正自己的位置。在教學(xué)上，在其它工作中，都有

明顯的進(jìn)步。尤其是本學(xué)期負(fù)責(zé)六年級(jí)的語(yǔ)文課，圜滿地完成了

教學(xué)任務(wù)，并以不拘一格的教學(xué)和考試方式開(kāi)創(chuàng)了語(yǔ)文教學(xué)史的

一個(gè)典范。我開(kāi)學(xué)伊始就給自己下定了一個(gè)目標(biāo)，要竭盡全力教

好這門(mén)課程，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤耕耘，終于實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)。

雖然在教學(xué)過(guò)程中，由于經(jīng)驗(yàn)不足，以及自己的急躁情緒，也曾

出現(xiàn)了一些問(wèn)題，但總的來(lái)說(shuō)，無(wú)論是教學(xué)方案，還是教學(xué)效果，

都是成功的。這幾個(gè)月披肝瀝膽，嘔心瀝血的工作獲得了師生的

一致認(rèn)可，自己在教學(xué)方面的成績(jī)是有口皆碑，有目共睹的。如

果一定要由自己說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)的話，我可以舉出以下幾點(diǎn)：

一、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)

本學(xué)期我自從擔(dān)任高段語(yǔ)文課以來(lái)，深感教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，我

為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，抽出大量時(shí)間聽(tīng)了本校12位老師的20多節(jié)

課，吸取他人長(zhǎng)處為已所用。由于自己刻苦鉆研，在運(yùn)用中積累

了豐富的經(jīng)驗(yàn)。即使如此，我深感水平不夠，經(jīng)驗(yàn)不足。從一開(kāi)

學(xué)，我就開(kāi)始多方搜集材料，為學(xué)生準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)資料。自

己訂閱了數(shù)種報(bào)刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報(bào)刊，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視

野和拓寬知識(shí)面。對(duì)待教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題決不放過(guò)，尤其是

在學(xué)術(shù)方面，一絲不茍，精益求精，并且對(duì)待課程中自己不熟悉

的地方，虛心向他人求教。

二、工作態(tài)度認(rèn)真，對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)

我對(duì)后進(jìn)學(xué)生的補(bǔ)課，更是不遺余力。力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)得更扎

實(shí)，更牢固。我在教學(xué)過(guò)程中，能夠敏銳地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，

并迅速找出解決問(wèn)題的方面，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，不循規(guī)蹈矩，

墨守成規(guī)。同時(shí)注重學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展，并在平時(shí)和考試

中都嚴(yán)格要求學(xué)生，有時(shí)達(dá)到了苛刻的程度，學(xué)生一開(kāi)始嘖有煩言,

盡管如此，我并不因此而放松對(duì)他們的要求，為了把后進(jìn)學(xué)生的

成績(jī)提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切辦法。并為此付

出了大量的精力。

三、對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講

條件，不提要求

任勞任怨，體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。

每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽(tīng)

取他人的批評(píng)意見(jiàn)，對(duì)自已的不足加以改進(jìn)。

四、最后一方面

與眾不同的方式對(duì)待工作和周?chē)娜巳?。我的?dú)特的個(gè)性和

處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來(lái)說(shuō)，也為語(yǔ)文

教學(xué)帶來(lái)了一股新鮮空氣，在我的帶動(dòng)下，全體學(xué)生也自覺(jué)不自

覺(jué)地加快了前進(jìn)的腳步，我無(wú)意中為語(yǔ)文的教學(xué)提供了一劑良好

的催化劑。

在思想上，時(shí)常以愛(ài)國(guó)主義和共產(chǎn)主義覺(jué)悟要求自己，用名

人的事跡和名人名言激勵(lì)自己，使自己在道德品質(zhì)方面沒(méi)有任何

過(guò)失，也沒(méi)有給任何人在這方面留下可以指責(zé)的余地。唯一-點(diǎn)就

是自己由于長(zhǎng)期受到各種浪漫主義的文學(xué)和藝術(shù)的熏染，使自身

的外在表現(xiàn)過(guò)多地呈現(xiàn)濃厚的浪漫主義色彩和理想主義色彩，有

時(shí)顯得與目前的現(xiàn)實(shí)社會(huì)格格不入。

我今后的目標(biāo)是：

在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。

謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)，見(jiàn)賢思齊，從善如流，主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。言語(yǔ)謹(jǐn)慎，舉

止得體，處處以一個(gè)人民教師和警察的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

總之一句話，既然選擇了教師這個(gè)行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)

和犧牲我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，用自

已的熱血和生命酬謝領(lǐng)導(dǎo)和知己。

2023年六年級(jí)學(xué)期末工作總結(jié)范文篇10

一學(xué)期以來(lái)，我們六年級(jí)組全體教師都能做到勤勤懇懇，教

書(shū)育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本級(jí)組學(xué)

期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取

得了一定的成績(jī)?；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)，小結(jié)如下：

一、同心協(xié)力、和諧相處本年級(jí)組教師，平時(shí)在本職崗位上

勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，始終如一，教師之間互

相配合，誠(chéng)心實(shí)意地交流思想，尋求共識(shí)，認(rèn)真討論年級(jí)組工作

中，班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、

分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。我組積極

創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、交流。積

極學(xué)習(xí)“爭(zhēng)做時(shí)代領(lǐng)跑人”的理念，認(rèn)真參與師德、評(píng)課等培訓(xùn)。

通過(guò)這些活動(dòng)，更提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組

風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新，教師團(tuán)結(jié)一致，共商教育教學(xué)改革

發(fā)展，干勁倍增，形成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好

氛圍，問(wèn)題及時(shí)提，漏洞人人補(bǔ)，活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。教師與

教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)

年級(jí)組的全期工作得以順利展開(kāi)。

二、提高效率，把好質(zhì)量六年級(jí)老師，個(gè)個(gè)工作上都是真勁

實(shí)干的教師。他們敬崗愛(ài)業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說(shuō)累

說(shuō)苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團(tuán)結(jié)就是力量，有

了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來(lái)，以班主任和各備課組長(zhǎng)為核

心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項(xiàng)工作，備課組之間思想

上一致，心靈上溝通，使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。

每個(gè)備課組又以備課組長(zhǎng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教

師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿完成

學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)督導(dǎo),

確保五學(xué)生成績(jī)整體上臺(tái)階。本學(xué)期，我組教師深入鉆研教材，

廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍、論文。把教材研究觸角延伸課

外，結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節(jié)課。在集體備課時(shí)把教

學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題研究透徹，不浪費(fèi)每

一分鐘，良好地保證了上課的高效。

一年來(lái)，我們工作雖然扎實(shí)、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)

一步提高。

2023年六年級(jí)學(xué)期末工作總結(jié)范文篇11

本學(xué)期又將過(guò)去，可以說(shuō)在緊張忙碌的工作中度過(guò)了這一學(xué)

期的時(shí)光?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新

課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)

合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果?，F(xiàn)對(duì)

本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教

學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，既

突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有

備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，

回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中

的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料。

二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充

分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)

生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生

主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在

情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指

導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)

展的過(guò)程。提倡自主性”學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)

活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)

習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這

說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體

和途徑。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)

熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，定

性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那

些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，

將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，

并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力

我們知道，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅可以使學(xué)生獲得參與社會(huì)生活必不

可少的知識(shí)和能力，而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力，

進(jìn)而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維

能力是數(shù)學(xué)教學(xué)要達(dá)到的重要目標(biāo)之一。這學(xué)期，我結(jié)合《雞兔

同籠》等綜合性較強(qiáng)的課，系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，

嘗試把重要的數(shù)學(xué)思想方法通過(guò)學(xué)生可以理解的簡(jiǎn)單形式，采用

生動(dòng)有趣的事例呈現(xiàn)出來(lái)；通過(guò)教學(xué)使學(xué)生受到數(shù)學(xué)思想方法的

熏陶，形成探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣與欲望，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。

六、引導(dǎo)學(xué)生使用策略解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)

和能力

本學(xué)段學(xué)生的知識(shí)、能力、情感和態(tài)度與第一學(xué)段的學(xué)生相

比都有了進(jìn)一步的發(fā)展，我結(jié)合解決問(wèn)題，充分利用學(xué)生已有的

生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)去解決問(wèn)題，以

體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。在這學(xué)期，我要著重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用以下解

決問(wèn)題的策略：第一步讀懂問(wèn)題（搜集相關(guān)資料幫助理解，理解

字面意思。）；第二步分析問(wèn)題（把生活語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)語(yǔ)言，可

以借助于表格、排列、畫(huà)圖、符號(hào)、算式等。）；第三步選擇方法

（直接嘗試、猜測(cè)驗(yàn)證、邊走邊看、逆向推理）第四步：檢驗(yàn)結(jié)果

（看自己解決后答案是否合理）；第五步：清晰的書(shū)面表達(dá)。通過(guò)

策略的引導(dǎo)，學(xué)生思考問(wèn)題有路可依，學(xué)生在解決問(wèn)題中會(huì)逐步

形成獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。

七、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層

次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生

的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔

導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)

習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)

化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。本

學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們耐心輔導(dǎo)。

激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取

得了較好的成績(jī)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困

惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改

理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法

等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，

彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

2023年六年級(jí)學(xué)期末工作總結(jié)范文篇12

緊張而忙碌的一學(xué)期在不知不覺(jué)中即將結(jié)束，這學(xué)期有許多

值得總結(jié)的地方?，F(xiàn)將一些有成效的工作羅列入下：

一、抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

本班學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題就是沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自習(xí)

課上總有說(shuō)話的，自學(xué)能力差，為此本學(xué)期，我重點(diǎn)訓(xùn)練養(yǎng)成自

學(xué)的好習(xí)慣，先教給學(xué)生怎樣自學(xué)，然后樹(shù)立典型，待大部分學(xué)

生形成自學(xué)習(xí)慣后，再抓不好的學(xué)生。自習(xí)課上，充分發(fā)揮班干

部的作用，幫助監(jiān)督說(shuō)話不學(xué)習(xí)的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生，

一學(xué)期下來(lái)，收到較好的效果。

培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣。開(kāi)學(xué)初給學(xué)生推薦書(shū)目，動(dòng)員學(xué)生多

讀書(shū)，利用語(yǔ)文課交流讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。利用家長(zhǎng)會(huì)動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子一

起讀書(shū)，構(gòu)建書(shū)香家庭，本學(xué)期有一半的學(xué)生一學(xué)期讀三本書(shū)，

魏正宇因讀書(shū)擴(kuò)大了知識(shí)面，韓一行因讀書(shū)作文水平進(jìn)步。

2、向初中過(guò)渡。培養(yǎng)預(yù)習(xí)的能力。

對(duì)于初中來(lái)說(shuō)預(yù)習(xí)是最重要的一步。如果預(yù)習(xí)不到位，課堂

上無(wú)法聽(tīng)課。因此，六年級(jí)培養(yǎng)預(yù)習(xí)能力，是向中學(xué)過(guò)渡的重要

能力。開(kāi)學(xué)初，我教給學(xué)生預(yù)習(xí)的步驟，然后先鼓勵(lì)好學(xué)生按此

方法預(yù)習(xí)，以點(diǎn)代面。逐步向全班過(guò)渡。但是，由于學(xué)生家庭作

業(yè)總量過(guò)大，因此學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間完成預(yù)習(xí)，這一環(huán)節(jié)落實(shí)

不到位。

二、行為習(xí)慣

1、本學(xué)期最主要抓學(xué)生上下樓梯輕聲慢步，教室內(nèi)不大聲喧

嘩。

學(xué)校提出這一要求后，我就利用早自習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生談這樣

做有什么好處，學(xué)生認(rèn)識(shí)到在教室內(nèi)大聲喧嘩影響他人，上下樓

梯有序方便快捷，又讓學(xué)生觀看前旗三小學(xué)生課間活動(dòng)的錄像，

使學(xué)生受到教育，動(dòng)員向他們學(xué)習(xí)。然后我發(fā)動(dòng)組長(zhǎng)，每節(jié)課抓

個(gè)大聲說(shuō)話的人，在樓梯上追逐打鬧的人、抓住后背，一星期后，狀

況有所好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在大部分同學(xué)能做到輕聲慢步，還有個(gè)別學(xué)生還需

要強(qiáng)調(diào)、

2、訓(xùn)練學(xué)生做操和跑步。

響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，學(xué)生走路做到大擺臂。高抬腿走，跑步，做

到齊、有精神，為達(dá)到要求，我利用語(yǔ)文課，一個(gè)一個(gè)地訓(xùn)練，胳

膊抬到什么位置，腿抬高，怎樣做到六人對(duì)齊，一個(gè)一個(gè)糾正，

學(xué)生做得比較到位。

但是習(xí)慣的養(yǎng)成需要長(zhǎng)期的培養(yǎng)，現(xiàn)在學(xué)生還沒(méi)形成習(xí)慣，

有時(shí)不提醒就做不到位，還需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練。

三、參加多種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)校，愛(ài)家鄉(xiāng)的品質(zhì)。

1、參加磴口社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，領(lǐng)略家鄉(xiāng)美景，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)家

鄉(xiāng)的精神，活動(dòng)后，這是讓學(xué)生動(dòng)筆記錄，開(kāi)展“社會(huì)實(shí)踐征文”

抒發(fā)自己的情懷。

2、到小公園開(kāi)展義務(wù)清掃，宣傳環(huán)?；顒?dòng)，為家鄉(xiāng)的美麗,

清潔貢獻(xiàn)自己的一份力。

3、認(rèn)真做好校園值周，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境。本學(xué)期，我做到責(zé)任

承包到人，分工明確，誰(shuí)得不干凈誰(shuí)再?gòu)拇驋?，這樣避免有的同

學(xué)偷懶，值周效果較好，作為開(kāi)學(xué)第一值周班，假期學(xué)校經(jīng)過(guò)裝

修，校園衛(wèi)生較臟，任務(wù)很重，但同學(xué)們沒(méi)有任何的抱怨，不怕

臟，不怕累，兩天時(shí)間把校園打掃干凈，精神確實(shí)可嘉，班長(zhǎng)冉

佳在班主任打掃校園環(huán)境的時(shí)候，帶領(lǐng)個(gè)別學(xué)生把教室衛(wèi)生打掃

干凈，讓我非常感動(dòng)。

以上是我本學(xué)期眾多工作中的亮點(diǎn)，拿出來(lái)與大家交流，還

有一些工作做得不好，下學(xué)期一定想出更好的辦法；把它們做好。

2023年六年級(jí)學(xué)期末工作總結(jié)范文篇13

我們六（8）中隊(duì)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的中隊(duì)；是一個(gè)充滿活力

的中隊(duì)。一年來(lái)，本中隊(duì)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，

積極開(kāi)展各項(xiàng)中隊(duì)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，隊(duì)員們的“四自”能力得到

了充分提高；通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們的思想更加活躍，行動(dòng)更加積極，

學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了。

一、以德育為本，培養(yǎng)良好的文明禮儀習(xí)慣

小學(xué)生求知欲旺-可塑性大、模仿性強(qiáng)，是形成良好行為習(xí)慣

的和品德的最佳時(shí)期，我注重狠抓養(yǎng)成教育，及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)

范言行。對(duì)一年級(jí)的新生，我們舊叢升旗儀式的排隊(duì)、行隊(duì)禮做

起，教他們做到升旗儀式上行隊(duì)禮或注目禮等，有計(jì)劃、有步驟

的對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，為保證教育的實(shí)效性，做到以下兩點(diǎn)：

一是嚴(yán)抓實(shí)管，經(jīng)常、反復(fù)的組織隊(duì)員學(xué)習(xí)〈小學(xué)生日常行為習(xí)

慣〉，要求隊(duì)員記清記牢，做到諄諄教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈；二是通過(guò)大

肆表?yè)P(yáng)，個(gè)別談話的方式肯定隊(duì)員的進(jìn)步，逐步帶著隊(duì)員走上規(guī)

范。

根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過(guò)多渠道、多層面、全方位對(duì)

隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動(dòng)之中。我們本學(xué)期的活動(dòng)以

“自立”為主題如系鞋帶比賽、早飯?jiān)摬辉摮缘?，并利用教師?jié)、

國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、婦女節(jié)、元旦等傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展各種對(duì)隊(duì)員有影

響、有教育性的活動(dòng)。

充分利用好每周的國(guó)旗下講話，回到中隊(duì)進(jìn)行進(jìn)一步具體、

細(xì)致的教育，每周的班隊(duì)課，針對(duì)常規(guī)、環(huán)保的最好時(shí)機(jī)，這時(shí)

侯不同的觀點(diǎn)對(duì)對(duì)碰，總能碰撞出文明的火花。

二、利用好少先隊(duì)標(biāo)志，抓住教育良機(jī)

建隊(duì)節(jié)前夕，我花了大量的時(shí)間向?qū)W生介紹少先隊(duì)的來(lái)歷，

紅領(lǐng)巾的由來(lái)，激發(fā)他們爭(zhēng)帶紅領(lǐng)巾的熱情。當(dāng)上少先隊(duì)員后，

我又針對(duì)如何保證不忘帶紅領(lǐng)巾、保護(hù)紅領(lǐng)巾、會(huì)系紅領(lǐng)巾等方

面細(xì)致的指導(dǎo)、督促、落實(shí)，并派專人每天檢查隊(duì)員們佩帶紅領(lǐng)

巾的情況。

除此以外，我還利用了中隊(duì)委員標(biāo)志和小隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志，樹(shù)立榜

樣意識(shí)，激發(fā)學(xué)榜樣、作榜樣的斗志。

三、開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)?；顒?dòng)是培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)、增強(qiáng)

班級(jí)凝聚力的最有效的載體，是培育優(yōu)秀種子的最好的土地。因

此，我中隊(duì)除了積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)外，還開(kāi)展了大量

的中隊(duì)活動(dòng)。

充分利用班會(huì)課，針對(duì)班里出現(xiàn)的各種問(wèn)題，組織各種主題

活動(dòng)。如“如何合理利用壓歲錢(qián)”主題隊(duì)會(huì)；“怎樣做個(gè)守法小

公民”專題講座；“假如我是大記者”活動(dòng)，評(píng)評(píng)周?chē)膲默F(xiàn)象

等等。

四、常做計(jì)劃與總結(jié)。一年來(lái)，除了學(xué)期計(jì)劃與總結(jié)外，我

還做到每周有周計(jì)劃、周小結(jié)，每次活動(dòng)有活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)總結(jié)。

確立各階段的目標(biāo)，并及時(shí)分析情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)以上工作，我中隊(duì)在去年的各項(xiàng)工作中均取得了好成績(jī),

在手抄報(bào)評(píng)比中，作文比賽中均獲得可喜的成績(jī)。但是，這些成

績(jī)是不夠的，我們一定會(huì)更加努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

2023年六年級(jí)學(xué)期末工作總結(jié)范文篇14

在六年級(jí)這個(gè)學(xué)期，我經(jīng)常上課時(shí)時(shí)跟同桌講話，而且字也

寫(xiě)得有點(diǎn)退步，這兩點(diǎn)是我最大的缺點(diǎn)?，F(xiàn)在上課時(shí)還會(huì)分心，

時(shí)不時(shí)地做點(diǎn)小動(dòng)作，要快點(diǎn)兒改正！不過(guò)，我現(xiàn)在做事情的速度

變快了，更不會(huì)忘寫(xiě)作業(yè)了，這是本學(xué)期最大的優(yōu)點(diǎn)和提高。當(dāng)

然，我不會(huì)常常遲到，被老師批評(píng)啦！

你表面上乖巧聽(tīng)話循規(guī)蹈矩，卻在老師看不到的時(shí)候暗地里

調(diào)皮搗亂，這可不好!不過(guò)，你尊敬老師，熱愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)態(tài)度積

極，作業(yè)也總能按時(shí)完成，但課堂聽(tīng)課效率還需提高。在今后的

學(xué)習(xí)中，你還要主動(dòng)遵守紀(jì)律，以更積極的態(tài)度和更高的熱情投

入進(jìn)去，相信你會(huì)取得成功的.！

在學(xué)校里，我樂(lè)意當(dāng)老師的小助手，因?yàn)槲沂钦Z(yǔ)文課代表，

在別人遇到困難時(shí)，我非常愿意幫助同學(xué)，所以我有不少好朋友，

她們都非常喜歡和我一起玩耍。

我有許多優(yōu)點(diǎn)，如在英語(yǔ)方面，我的英語(yǔ)成績(jī)比較好,

每天回家我都會(huì)在家里復(fù)習(xí)英語(yǔ)，而且還參加過(guò)校外舉辦的一

次星星火炬英語(yǔ)大賽，得到了兩張獎(jiǎng)狀呢！

這個(gè)學(xué)期，我在學(xué)校見(jiàn)到老師就問(wèn)好。上課時(shí)偶然會(huì)講小話，

造作業(yè)三心二意，經(jīng)?？疾坏?00分。學(xué)習(xí)一般，老師喜歡的人

不是我，而是趙茜嵐。我的衛(wèi)生也不是很好，有時(shí)垃圾都懶得往

丟，都是放在抽屜里，放學(xué)再往丟。我想?yún)⒃u(píng)“書(shū)寫(xiě)之星”發(fā)言

之星”和“朗讀之星”由于我字寫(xiě)得漂亮，上課時(shí)發(fā)言積極，朗

讀好聽(tīng)，所以想?yún)⑦x這些！

每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我也有許多缺點(diǎn)。比如，上課時(shí)時(shí)

我經(jīng)常不敢大膽舉手，生怕回答錯(cuò)了被同學(xué)們嘲笑;有時(shí)上課時(shí)也

會(huì)東張西望，思想開(kāi)小差，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。在語(yǔ)文閱讀能力方面

我也有待提高，考試經(jīng)常錯(cuò)在這方面。在美術(shù)方面，我畫(huà)畫(huà)和做

手工的能力都很差，但是我會(huì)努力改進(jìn)的。

行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分

析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。

再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀思考，相信你的文章會(huì)

日趨成熟，更加耐讀！

搬水也搬了一年半了，自然有些厭倦這無(wú)聊又煩味的工作了，

有時(shí)都不想去搬水，失去往日對(duì)搬水的熱情了。但是看著沈家鑫

對(duì)搬水一如往故，絲毫不怠慢，我才覺(jué)得自己好沒(méi)耐心??！別人恐

怕多覺(jué)得沈家鑫什么多不如我們吧！但是我卻覺(jué)得自己有一點(diǎn)卻

真的沒(méi)法與沈家鑫比，那就是我的耐心。對(duì)學(xué)習(xí)缺少耐心，對(duì)搬

水也缺少耐心似乎做什么事情多沒(méi)什么耐心一樣。都是一段

時(shí)間熱。我一直都感覺(jué)自己往往多控制不了自己，做什么事情一

不順心，多回不舒服半天，感到全身上下不爽！在這一點(diǎn)上我恐怕

真的不如家鑫吧！在此，我希望老師能幫助我，幫我克服這毛病,

能持之以恒地做好每一件事，我的脾氣也是屢改屢不成功的。

2023年六年級(jí)學(xué)期末工作總結(jié)范文篇15

時(shí)間過(guò)得真書(shū)快，我在教師的崗位上又平凡地走過(guò)了一年。

追憶往昔，這一年來(lái)的工作自己沒(méi)有取得太大的成績(jī)。但是，在

校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利地完成了本學(xué)年的工作。本學(xué)

期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文老師，在這學(xué)期里我和孩子們一起品

嘗酸甜苦辣，一起體會(huì)喜怒哀樂(lè)，豐富學(xué)生的經(jīng)歷，培養(yǎng)孩子健

全的人格。為了有更多的時(shí)間和孩子們相處，我早上早早到教室，

輔導(dǎo)學(xué)生晨讀，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決；利

用空余時(shí)間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，批改作業(yè)，和老師

一起探討一下教學(xué)中的問(wèn)題；作業(yè)做到及時(shí)布置，及時(shí)批改，發(fā)

現(xiàn)有同類錯(cuò)誤做到集體訂正，個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別輔導(dǎo)?，F(xiàn)將教學(xué)工作

總結(jié)如下：

、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

隨著實(shí)施課程改革以來(lái)，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，

深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究

教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起

以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極

探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂

教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀

方法、以感知一一探究一一反思一一延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)

法、以合作一一探究一一創(chuàng)造一一創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，

收到了較好的教學(xué)效果。

二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)煥發(fā)課堂活力

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，

激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及

善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終

極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握六年級(jí)學(xué)生的

心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激

勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們

始終采用整體一一感知一一合作探究一一反思質(zhì)疑一一拓展延

伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。這

樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師

已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也

不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展

現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。

師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每

一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在

互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化

地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥

發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的

感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、

理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要

引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，

教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維

的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓

學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)

表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)

一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，

體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，

開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜

地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自己價(jià)值。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使

學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供

了廣闊的舞臺(tái)。

四、重視朗讀品評(píng)感悟，感悟語(yǔ)言文字的魅力

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境

描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)

到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，

課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩

給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)

言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感

內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課

文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。

五、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出鼓勵(lì)。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)

準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)

與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)

展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開(kāi)辟了

課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過(guò)還應(yīng)該說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí)，也

出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受我的的教育方

式。有一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，

學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，

今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育新浪潮。一份春華,

一份秋實(shí)，我即將踏上新的征程，道重任遠(yuǎn)，讓我把一生矢志教

育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子

們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。我

也會(huì)繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。

一個(gè)學(xué)期的工作在忙碌中結(jié)束了，本學(xué)期的工作，我們六年

組有成功的喜悅也有失敗的嘆息，但這一切都將成為我們永遠(yuǎn)的

一筆財(cái)富，都將激勵(lì)我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作中不斷努力，爭(zhēng)

取取得令人更為滿意的成績(jī)。

2023年六年級(jí)學(xué)期末工作總結(jié)范文篇16

時(shí)光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)結(jié)

束。由于我擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)尚淺。所以，我對(duì)教學(xué)

工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，

獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)

如下：

一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

由于我班學(xué)生參差不齊，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技

能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高

學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行

款整齊，字跡工整，要求學(xué)生每天認(rèn)真練鋼筆字20字，并努力克

服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我

都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。范

嘉、郭輝、任興亮等由原來(lái)的書(shū)寫(xiě)潦草，到現(xiàn)在基本能做到較工

整的書(shū)寫(xiě)。

二、積極貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真上好課。

⑴、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的情況備好課。

認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思

想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)

與難點(diǎn)。

⑵、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

口語(yǔ)交際教學(xué)中，我一方面訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)話、說(shuō)話

習(xí)慣，使他們有禮貌的聽(tīng)別人講話；另一方面講話時(shí)聲音洪亮，態(tài)

度大方，有條理有重點(diǎn)的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

一句名言可以改變?nèi)说纳詈蛯W(xué)習(xí)，所以引導(dǎo)學(xué)生收集名人

名言，使之成為自己的座右銘是本節(jié)課要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。充分

利用評(píng)價(jià)激勵(lì)的功能.進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生交際的潛能，是取得本節(jié)口

語(yǔ)交際成功的關(guān)鍵。

小學(xué)六級(jí)的學(xué)生，好像到了一個(gè)羞澀期，他們不愿意講話,

有的更不愿意與人交流，這就要求我們的老師很好地利用口語(yǔ)交

際課，激發(fā)學(xué)生想表達(dá)、愿交流的欲望。在口語(yǔ)交際中，我盡量

做到多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，多鼓勵(lì)少指責(zé)，讓學(xué)生在一個(gè)寬松、愉悅的

氛圍里樂(lè)于表達(dá)、樂(lè)于交流。只有這樣，學(xué)生才有興趣、才有積

極性參與到口語(yǔ)交際的實(shí)踐中，學(xué)生學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際的自信心增強(qiáng)

了，就能釋放出蘊(yùn)藏著的巨大潛能，從而以更加高漲的熱情投入

到交際中來(lái)；也只有這樣，學(xué)生才能夠在實(shí)踐中得到鍛煉和提高。

學(xué)生在實(shí)踐時(shí)，會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，我們的老師一定要有

耐心，不要?jiǎng)虞m隨意批評(píng)、訓(xùn)斥學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪怕是細(xì)

小的、一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信

心。

在閱讀教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字的閱讀和體會(huì)，正

確的理解課文的思想內(nèi)容，受到應(yīng)有的感染和教育。我在指導(dǎo)學(xué)

生有感情的朗讀、背誦或復(fù)述課文，使他們表達(dá)出內(nèi)心的感受。

在充分理