外研版九年級下冊英語聽力材料

外研版九年級下冊英語聽力材料目錄一、教學內容1.1聽力材料的文本內容1.2聽力材料的背景知識二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2情境教學法3.3互動式教學法四、教學資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡資源4.3音像資源五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教學教具6.2學習學具七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3聽力理解環(huán)節(jié)7.4練習鞏固環(huán)節(jié)八、學生活動8.1自主學習活動8.2合作學習活動8.3探究學習活動九、板書設計9.1板書設計稿9.2板書設計說明十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內容設計10.2作業(yè)形式設計十一、課件設計11.1課件結構設計11.2課件內容設計11.3課件交互設計十二、課后反思12.1教學效果反思12.2教學方法反思12.3教學內容反思十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀材料13.2延伸討論話題十四、附錄14.2學生反饋意見14.3教學改進計劃教案如下：一、教學內容1.1聽力材料的文本內容1.1.1對話內容1.1.2短文內容1.2聽力材料的背景知識1.2.1相關文化背景1.2.2相關詞匯短語二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1能夠聽懂并理解對話內容2.1.2能夠聽懂并理解短文內容2.2過程與方法目標2.2.1通過聽力訓練提高聽力技能2.2.2通過聽力訓練提高口語表達能力2.3情感態(tài)度與價值觀目標2.3.1培養(yǎng)學生對英語聽力的興趣2.3.2培養(yǎng)學生的團隊合作精神三、教學方法3.1任務型教學法3.1.1通過完成聽力任務提高聽力技能3.2情境教學法3.2.1創(chuàng)設真實的聽力情境3.3互動式教學法3.3.1學生之間相互討論、交流四、教學資源4.1教材資源4.1.1外研版九年級下冊英語教材4.2網(wǎng)絡資源4.2.1相關聽力素材4.3音像資源4.3.1聽力材料音頻文件五、教學難點與重點5.1教學難點5.1.1聽力材料中的長句理解5.2教學重點5.2.1提高學生的聽力技能六、教具與學具準備6.1教學教具6.1.1電腦、投影儀等6.2學習學具6.2.1學生課本、練習冊等七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.1.1教師播放聽力材料引入新課7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.2.1教師引導學生朗讀對話內容7.3聽力理解環(huán)節(jié)7.3.1學生聽聽力材料并完成練習7.4練習鞏固環(huán)節(jié)7.4.1教師組織學生進行小組討論7.5.1教師對學生的聽力表現(xiàn)進行評價八、學生活動8.1自主學習活動8.1.1學生自主完成聽力練習8.2合作學習活動8.2.1學生分組完成聽力任務8.3探究學習活動8.3.1學生針對聽力材料進行討論九、板書設計9.1板書設計稿9.1.1關鍵詞匯和短語9.2板書設計說明9.2.1板書設計目的和功能十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內容設計10.1.1根據(jù)聽力材料設計相關練習10.2作業(yè)形式設計10.2.1選擇題、填空題、問答題等十一、課件設計11.1課件結構設計11.1.1聽力材料文本、圖片、音頻等11.2課件內容設計11.2.1聽力材料講解、練習題等11.3課件交互設計11.3.1學生與課件的互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學效果反思12.1.1學生聽力提高情況12.2教學方法反思12.2.1教學方法的有效性12.3教學內容反思12.3.1聽力材料難易程度的適宜性十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀材料13.1.1與聽力材料相關的閱讀材料13.2延伸討論話題13.2.1根據(jù)聽力材料延伸出的討論話題十四、附錄14.2學生反饋意見14.2.1學生對聽力材料的反饋意見14.3教學改進計劃14.3.1根據(jù)學生反饋進行教學改進的計劃重點和難點解析一、教學內容1.1聽力材料的文本內容1.1.1對話內容在選擇對話內容時，應注重其貼近學生生活實際，以便激發(fā)學生的學習興趣。例如，可以選擇關于學校生活、家庭生活等方面的對話。同時，對話內容應包含不同場景和角色，以豐富學生的聽力體驗。1.1.2短文內容短文內容應具有一定的信息量，能夠訓練學生獲取關鍵信息的能力?？梢赃x擇社會熱點、文化習俗、歷史事件等不同主題的短文，以拓寬學生的知識視野。二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1能夠聽懂并理解對話內容在設計聽力任務時，應確保學生能夠通過聽力練習掌握對話中的關鍵信息，并能夠理解和運用相關詞匯短語。2.1.2能夠聽懂并理解短文內容通過聽力訓練，學生應能夠把握短文的主旨大意，獲取細節(jié)信息，并能夠進行適當?shù)耐茢?。三、教學方法3.1任務型教學法3.1.1通過完成聽力任務提高聽力技能在聽力教學中，教師應設計各種任務，如聽寫、聽力填空、選擇題等，引導學生積極參與，提高其聽力技能。四、教學資源4.1教材資源4.1.1外研版九年級下冊英語教材在利用教材資源時，應注意與學生的實際水平相結合，合理利用教材中的聽力材料，提高學生的聽力能力。五、教學難點與重點5.1教學難點5.1.1聽力材料中的長句理解對于長句的理解，教師可以引導學生關注句子結構，分析句子成分，從而提高其句子理解能力。5.2教學重點5.2.1提高學生的聽力技能通過各種教學活動，如聽力任務、小組討論等，教師應注重培養(yǎng)學生的聽力技能，提高其英語綜合運用能力。六、教具與學具準備6.1教學教具6.1.1電腦、投影儀等在教學過程中，教師應充分利用多媒體教具，如電腦、投影儀等，為學生提供豐富的視聽資源，提高教學質量。6.2學習學具6.2.1學生課本、練習冊等學生應準備好課本、練習冊等學習用品，以便于課堂上進行聽力練習和筆記記錄。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.1.1教師播放聽力材料引入新課7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.2.1教師引導學生朗讀對話內容在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以引導學生朗讀對話內容，幫助其熟悉對話場景和角色，為聽力理解做好基礎。7.3聽力理解環(huán)節(jié)7.3.1學生聽聽力材料并完成練習在聽力理解環(huán)節(jié)，教師應設計各種練習題，引導學生積極聽懂并理解聽力材料，提高其聽力技能。7.4練習鞏固環(huán)節(jié)7.4.1教師組織學生進行小組討論通過小組討論，學生可以相互交流聽力心得，提高其口語表達能力和團隊協(xié)作能力。7.5.1教師對學生的聽力表現(xiàn)進行評價本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調在授課過程中，教師應使用清晰、抑揚頓挫的語言，并注意語調的起伏，以吸引學生的注意力，增強語言的感染力。2.時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行，同時也要注意留出時間讓學生進行練習和互動。3.課堂提問通過提問激發(fā)學生的思考，引導學生積極參與課堂討論。在提問時，教師應注意問題的開放性和針對性，以促進學生的思維發(fā)展。4.情景導入利用情景導入法，教師可以創(chuàng)建真實、生動的場景，讓學生在具體的情境中感受和理解聽力材料，提高學習效果。教案反思1.教學內容在選擇聽力材料時，要充分考慮學生的實際水平和興趣，確保材料難易程度適中，并與學生的日常生活緊密相關。2.教學方法根據(jù)學生的特點和需求，靈活運用不同的教學方法，如任務型教學法、情境