外研版三年級上英語聽力訓練

外研版三年級上英語聽力訓練目錄一、教學內(nèi)容1.1聽力材料選擇1.2聽力技巧訓練1.3聽力話題討論二、教學目標2.1聽力理解目標2.2語言技能目標2.3文化意識目標三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.2交際式教學法3.3情境教學法四、教學資源4.1聽力材料4.2教學圖片4.3教學視頻五、教學難點與重點5.1聽力難點5.2聽力重點六、教具與學具準備6.1教學課件6.2聽力材料打印6.3學生練習冊七、教學過程7.1熱身活動7.2聽力活動7.3聽力討論7.4聽力練習八、學生活動8.1聽力練習8.2小組討論8.3角色扮演8.4分享心得九、板書設(shè)計9.1聽力技巧板書9.2聽力話題板書十、作業(yè)設(shè)計10.1聽力練習作業(yè)10.2聽力話題作業(yè)十一、課件設(shè)計11.1聽力材料呈現(xiàn)11.2聽力技巧講解11.3聽力練習反饋十二、課后反思12.1教學效果評估12.2教學方法調(diào)整12.3學生反饋收集十三、拓展及延伸13.1聽力素材拓展13.2聽力話題延伸13.3課外聽力活動十四、附錄14.1聽力材料原文14.2學生練習冊答案14.3教學課件素材來源教案如下：一、教學內(nèi)容1.1聽力材料選擇1.1.1選擇與學生生活相關(guān)的聽力材料1.1.2選擇不同場景的聽力對話和短文1.2聽力技巧訓練1.2.1培養(yǎng)學生預(yù)測聽力內(nèi)容的能力1.2.2培養(yǎng)學生注意力集中和抓住關(guān)鍵信息的能力1.2.3培養(yǎng)學生理解和運用聽力策略的能力1.3聽力話題討論1.3.1引導(dǎo)學生討論聽力材料中的文化差異1.3.2引導(dǎo)學生表達自己的觀點和感受二、教學目標2.1聽力理解目標2.1.1學生能夠聽懂日常生活中的對話和短文2.1.2學生能夠理解聽力材料中的關(guān)鍵信息2.2語言技能目標2.2.1學生能夠運用所學語言知識進行聽力交流2.2.2學生能夠模仿和運用聽力材料中的語言表達2.3文化意識目標2.3.1學生能夠了解和尊重不同文化背景下的聽力習慣2.3.2學生能夠從中西方文化差異中增進對英語文化的理解三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.1.1通過聽力任務(wù)激發(fā)學生的學習興趣3.1.2通過聽力任務(wù)培養(yǎng)學生的合作意識3.2交際式教學法3.2.1通過模擬真實場景促進學生主動參與3.2.2通過角色扮演提高學生的語言實際運用能力3.3情境教學法3.3.1利用多媒體手段創(chuàng)造真實的語言環(huán)境3.3.2通過情境模擬幫助學生理解聽力內(nèi)容四、教學資源4.1聽力材料4.1.2利用網(wǎng)絡(luò)資源適合的英語聽力資料4.2教學圖片4.2.1配合聽力內(nèi)容展示相關(guān)的圖片4.2.2使用圖片幫助學生理解和記憶聽力素材4.3教學視頻4.3.1選擇與聽力話題相關(guān)的視頻資料4.3.2通過視頻增強學生對聽力內(nèi)容的直觀感受五、教學難點與重點5.1聽力難點5.1.1學生對聽力材料中長句的理解5.1.2學生對聽力材料中地道的發(fā)音和語調(diào)的識別5.2聽力重點5.2.1學生能夠掌握基本的聽力技巧5.2.2學生能夠運用所學英語進行聽力交流六、教具與學具準備6.1教學課件6.1.1設(shè)計互動性強、趣味性高的教學課件6.1.2課件中包含聽力材料、圖片、視頻等多媒體資源6.2聽力材料打印6.2.1準備聽力材料打印稿供學生做筆記6.2.2打印聽力材料中的關(guān)鍵詞和難點句子6.3學生練習冊6.3.1設(shè)計聽力練習題目供學生鞏固所學6.3.2練習冊中包含不同難度的聽力練習題八、學生活動8.1聽力練習8.1.1學生獨立完成聽力練習題8.1.2學生小組討論聽力材料中的難點8.2小組討論8.2.1學生就聽力內(nèi)容進行小組討論8.2.2學生分享聽力材料中的文化差異8.3角色扮演8.3.1學生模仿聽力材料中的對話進行角色扮演8.3.2學生展示角色扮演的結(jié)果和收獲8.4分享心得8.4.1學生分享聽力學習的經(jīng)驗和感悟8.4.2學生交流聽力技巧和策略九、板書設(shè)計9.1聽力技巧板書9.1.1板書聽力技巧的關(guān)鍵詞和步驟9.1.2板書聽力材料中的難點和重點句子9.2聽力話題板書9.2.1板書聽力話題的關(guān)鍵詞和主題9.2.2板書聽力材料中的文化差異點十、作業(yè)設(shè)計10.1聽力練習作業(yè)10.1.1設(shè)計聽力練習題供學生課后鞏固10.1.2作業(yè)中包含不同難度的聽力練習題10.2聽力話題作業(yè)10.2.1學生課后調(diào)查和收集相關(guān)聽力話題的材料十一、課件設(shè)計11.1聽力材料呈現(xiàn)11.1.1使用多媒體手段呈現(xiàn)聽力材料11.1.2課件中包含聽力材料的文本和圖片11.2聽力技巧講解11.2.1通過課件講解聽力技巧的運用11.2.2課件中包含聽力技巧的示例和練習11.3聽力練習反饋11.3.1課件中設(shè)計聽力練習的即時反饋環(huán)節(jié)11.3.2課件中包含聽力練習的答案和解析十二、課后反思12.1教學效果評估12.1.1學生對聽力教學的反饋和評價12.1.2教師對教學過程和效果的自我評估12.2教學方法調(diào)整12.2.1根據(jù)學生反饋調(diào)整教學方法和策略12.2.2根據(jù)教學效果改進教學設(shè)計和實施12.3學生反饋收集12.3.1收集學生的學習心得和意見12.3.2整理和分析學生的反饋信息十三、拓展及延伸13.1聽力素材拓展13.1.1推薦學生拓展聽力學習的材料和資源13.1.2引導(dǎo)學生利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等資源自學13.2聽力話題延伸13.2.1引導(dǎo)學生深入研究聽力話題的相關(guān)內(nèi)容13.2.2學生進行聽力話題的研究和報告13.3課外聽力活動13.3.1組織學生參加課外英語聽力活動13.3.2鼓勵學生參加英語角和英語演講比賽十四、附錄14.1聽力材料原文14.1.1附上聽力材料的原文和翻譯14.2學生練習冊答案14.2.1附上學生練習冊的答案和解析14.2.2學生練習冊答案供學生自檢和教師批改14.3教學課件素材來源14.3.1列出教學課件所使用的素材和資源重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1聽力材料選擇1.1.1選擇與學生生活相關(guān)的聽力材料時，應(yīng)注重材料的多樣性和文化差異性，以提高學生的跨文化交際能力。例如，可以選擇不同國家的日常生活場景，讓學生在聽力實踐中了解和比較不同文化背景下的生活習慣和語言表達。1.2聽力技巧訓練1.2.1培養(yǎng)學生預(yù)測聽力內(nèi)容的能力時，應(yīng)通過提問和討論等方式激發(fā)學生的想象力和思維能力，幫助他們根據(jù)已知信息預(yù)測未知內(nèi)容。同時，教師應(yīng)引導(dǎo)學生關(guān)注聽力材料中的關(guān)鍵詞和句子，以提高他們的信息捕捉能力。1.3聽力話題討論1.3.1引導(dǎo)學生討論聽力材料中的文化差異時，應(yīng)設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學生思考和分析文化差異背后的原因和影響。教師還應(yīng)鼓勵學生分享自己的文化背景和經(jīng)驗，以增進學生之間的相互了解和交流。二、教學目標2.1聽力理解目標2.1.1學生能夠聽懂日常生活中的對話和短文時，應(yīng)注重培養(yǎng)學生的聽力細節(jié)理解能力，讓他們能夠準確理解聽力材料中的具體信息和細節(jié)。2.2語言技能目標2.2.1學生能夠運用所學語言知識進行聽力交流時，應(yīng)注重培養(yǎng)學生的聽力輸出能力，讓他們能夠在聽力實踐中正確、流暢地使用目標語言進行交流。2.3文化意識目標2.3.1學生能夠了解和尊重不同文化背景下的聽力習慣時，應(yīng)注重培養(yǎng)學生的跨文化交際能力，讓他們能夠在聽力實踐中有效地理解和溝通不同文化背景下的信息。三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.1.1通過聽力任務(wù)激發(fā)學生的學習興趣時，應(yīng)設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的聽力任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中提高聽力和語言運用能力。3.2交際式教學法3.2.1通過角色扮演提高學生的語言實際運用能力時，應(yīng)選擇具有趣味性和互動性的角色扮演活動，讓學生在模擬真實場景中提高聽力和語言運用能力。3.3情境教學法3.3.1利用多媒體手段創(chuàng)造真實的語言環(huán)境時，應(yīng)選擇具有生動性和直觀性的多媒體資源，讓學生在真實的學習情境中提高聽力和語言運用能力。四、教學資源4.1聽力材料4.2教學圖片4.2.1使用圖片幫助學生理解和記憶聽力素材時，應(yīng)選擇與聽力內(nèi)容相關(guān)的圖片，以增強學生的形象思維能力和記憶力。4.3教學視頻4.3.1選擇與聽力話題相關(guān)的視頻資料時，應(yīng)選擇具有信息量大和真實性的視頻資源，以提高學生的信息獲取能力和聽力水平。五、教學難點與重點5.1聽力難點5.1.1學生對聽力材料中長句的理解時，應(yīng)通過拆分句子、解釋難點詞匯等方式幫助學生理解長句結(jié)構(gòu)和含義。5.2聽力重點5.2.1學生能夠掌握基本的聽力技巧時，應(yīng)重點教授聽力技巧的運用方法和步驟，讓學生能夠在聽力實踐中靈活運用。六、教具與學具準備6.1教學課件6.1.1設(shè)計互動性強、趣味性高的教學課件時，應(yīng)注重課件的交互性和趣味性，以提高學生的學習積極性和參與度。6.2聽力材料打印6.3學生練習冊6.3.1設(shè)計聽力練習題目供學生鞏固所學時，應(yīng)設(shè)計具有梯度和針對性的練習題目，以幫助學生鞏固所學知識和技能。八、學生活動8.1聽力練習8.1.1學生獨立完成聽力練習題時，應(yīng)提供充足的練習時間和空間，讓學生能夠自主學習和思考。8.2小組討論8.2.1學生就聽力內(nèi)容進行小組討論時，應(yīng)引導(dǎo)學生積極發(fā)言和交流，以提高他們的合作能力和溝通能力。8.3角色扮演8.3.1學生模仿聽力材料中的對話進行角色扮演時，應(yīng)鼓勵學生大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造，以提高他們的語言表達能力和表演能力。8本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1使用清晰、標準的發(fā)音1.2適當調(diào)整語速和語調(diào)1.3運用豐富的語調(diào)變化來表達情感和意圖二、時間分配2.1合理規(guī)劃課堂時間2.2確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行2.3靈活調(diào)整時間，以滿足學生的學習需求三、課堂提問3.1設(shè)計有針對性的問題3.2鼓勵學生積極思考和回答3.3引導(dǎo)學生通過聽力材料來尋找答案四、情景導(dǎo)入4.1利用圖片、視頻等資源創(chuàng)建情景4.2引導(dǎo)學生參與情景角色扮演4.3通過情景導(dǎo)入激發(fā)學生的學習興趣和動機教案反思一、教學內(nèi)容的選取和呈現(xiàn)1.1反思是否選擇了適合學生水平的聽力材料1.2反思是否有效地利用了多媒體資源來呈現(xiàn)聽力內(nèi)容二、教學目標的設(shè)定2.1反思教學目標是否明確且