外研版初二英語上冊(cè)難點(diǎn)分析

外研版初二英語上冊(cè)難點(diǎn)分析目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1教材分析1.2單元難點(diǎn)分析1.3課時(shí)難點(diǎn)分析二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1文本資源4.2多媒體資源4.3網(wǎng)絡(luò)資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.2重點(diǎn)分析六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課展示環(huán)節(jié)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)8.3探究學(xué)習(xí)活動(dòng)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)9.2板書形式設(shè)計(jì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.3課件互動(dòng)設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋分析十三、拓展及延伸13.1學(xué)科知識(shí)拓展13.2跨學(xué)科延伸13.3實(shí)踐活動(dòng)建議十四、附錄14.2學(xué)生評(píng)價(jià)表14.3教學(xué)日志教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1教材分析

1.1.1單元主題分析

1.1.2語言點(diǎn)分析1.2單元難點(diǎn)分析

1.2.1語言難點(diǎn)分析

1.2.2文化背景難點(diǎn)分析1.3課時(shí)難點(diǎn)分析

1.3.1第一課時(shí)難點(diǎn)

1.3.2第二課時(shí)難點(diǎn)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)

2.1.1學(xué)生能掌握的詞匯

2.1.2學(xué)生能運(yùn)用的語法知識(shí)2.2過程與方法目標(biāo)

2.2.1學(xué)生能通過自主學(xué)習(xí)掌握知識(shí)

2.2.2學(xué)生能在小組合作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

2.3.1學(xué)生能培養(yǎng)對(duì)英語的興趣

2.3.2學(xué)生能理解并尊重不同的文化三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法

3.1.1學(xué)生通過完成任務(wù)來運(yùn)用語言3.2情境教學(xué)法

3.2.1教師創(chuàng)造情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)3.3合作學(xué)習(xí)法

3.3.1學(xué)生通過小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)四、教學(xué)資源4.1文本資源

4.1.1教師用書

4.1.2學(xué)生用書4.2多媒體資源

4.2.1課件

4.2.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3網(wǎng)絡(luò)資源

4.3.1在線詞典

4.3.2英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析

5.1.1語言難點(diǎn)解釋

5.1.2文化背景難點(diǎn)解釋5.2重點(diǎn)分析

5.2.1學(xué)生需要掌握的詞匯

5.2.2學(xué)生需要掌握的語法知識(shí)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備

6.1.1課件

6.1.2圖片6.2學(xué)具準(zhǔn)備

6.2.1筆記本

6.2.2單詞卡片八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)

8.1.1學(xué)生預(yù)習(xí)新課內(nèi)容

8.1.2學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)

8.2.1學(xué)生分組完成任務(wù)

8.2.2學(xué)生互相評(píng)價(jià)，共同進(jìn)步8.3探究學(xué)習(xí)活動(dòng)

8.3.1學(xué)生針對(duì)某一問題進(jìn)行深入研究

8.3.2學(xué)生展示研究成果，分享學(xué)習(xí)心得九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)

9.1.1重點(diǎn)詞匯

9.1.2關(guān)鍵語法點(diǎn)9.2板書形式設(shè)計(jì)

9.2.1圖示

9.2.2流程圖十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型

10.1.1詞匯練習(xí)

10.1.2語法練習(xí)10.2作業(yè)內(nèi)容

10.2.1抄寫詞匯

10.2.2填空練習(xí)10.3作業(yè)要求

10.3.1按時(shí)完成

10.3.2家長(zhǎng)簽字確認(rèn)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

11.1.1導(dǎo)入部分

11.1.2新課展示部分

11.1.3實(shí)踐部分11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)

11.2.1教學(xué)目標(biāo)明確

11.2.2教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)突出11.3課件互動(dòng)設(shè)計(jì)

11.3.1學(xué)生參與互動(dòng)環(huán)節(jié)

11.3.2學(xué)生反饋及時(shí)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)

12.1.1學(xué)生課堂表現(xiàn)

12.1.2學(xué)生作業(yè)完成情況12.2教學(xué)方法調(diào)整

12.2.1根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)方法

12.2.2針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)采取針對(duì)性措施12.3學(xué)生反饋分析

12.3.1學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的反饋

12.3.2學(xué)生對(duì)教學(xué)方式的評(píng)價(jià)十三、拓展及延伸13.1學(xué)科知識(shí)拓展

13.1.1相關(guān)詞匯拓展

13.1.2相關(guān)語法拓展13.2跨學(xué)科延伸

13.2.1與文化課的關(guān)聯(lián)

13.2.2與社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系13.3實(shí)踐活動(dòng)建議

13.3.1組織英語角活動(dòng)

13.3.2參加英語競(jìng)賽或活動(dòng)十四、附錄

14.1.1教師用書

14.1.2網(wǎng)絡(luò)資源列表14.2學(xué)生評(píng)價(jià)表

14.2.1學(xué)生自我評(píng)價(jià)表

14.2.2學(xué)生互評(píng)表14.3教學(xué)日志

14.3.1教學(xué)日志模板重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1教材分析

1.1.1單元主題分析單元主題的選擇應(yīng)貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生興趣，如選擇與學(xué)生日常生活相關(guān)的主題，如學(xué)校生活、家庭生活等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，也能對(duì)生活有所思考和感悟。

1.1.2語言點(diǎn)分析在語言點(diǎn)的分析中，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生易混淆的語法結(jié)構(gòu)和詞匯用法，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去完成時(shí)等時(shí)態(tài)的區(qū)分，以及近義詞的用法辨析等，通過實(shí)例和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)

2.1.1學(xué)生能掌握的詞匯學(xué)生需要掌握的詞匯應(yīng)包括本單元的核心詞匯和短語，以及與之相關(guān)的拓展詞匯，教師應(yīng)通過不同的練習(xí)方式，如填空、造句等，幫助學(xué)生鞏固記憶。

2.1.2學(xué)生能運(yùn)用的語法知識(shí)學(xué)生應(yīng)能夠在實(shí)際語境中正確運(yùn)用所學(xué)的語法知識(shí)，如在寫作和口語表達(dá)中正確使用時(shí)態(tài)、語態(tài)等，教師可通過模擬情境和實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握。四、教學(xué)資源4.1文本資源

4.1.1教師用書教師用書應(yīng)提供詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)和建議，包括教學(xué)步驟、教學(xué)策略等，教師應(yīng)根據(jù)教師用書的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整。

4.1.2學(xué)生用書學(xué)生用書中的練習(xí)和活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)具有針對(duì)性和實(shí)用性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，如設(shè)計(jì)有趣的聽力練習(xí)、口語表達(dá)任務(wù)等。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析

5.1.1語言難點(diǎn)分析語言難點(diǎn)應(yīng)包括復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)和特殊的詞匯用法，如虛擬語氣、倒裝句等，教師應(yīng)通過舉例和講解，幫助學(xué)生理解和掌握。

5.1.2文化背景難點(diǎn)分析文化背景難點(diǎn)主要涉及英語國家的文化習(xí)俗和表達(dá)方式，如節(jié)日、禮儀等，教師可通過介紹和比較，幫助學(xué)生了解和理解。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備

6.1.1課件課件的設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，信息量大，能夠吸引學(xué)生的注意力，如設(shè)計(jì)生動(dòng)的動(dòng)畫、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

6.1.2圖片圖片的選擇應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，如選擇與單元主題相關(guān)的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和描述。八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)

8.1.1學(xué)生預(yù)習(xí)新課內(nèi)容學(xué)生預(yù)習(xí)新課內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)提供明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，如布置相關(guān)的預(yù)習(xí)問題和練習(xí)，幫助學(xué)生有的放矢地進(jìn)行預(yù)習(xí)。

8.1.2學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料教師應(yīng)提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源和搜索指南，指導(dǎo)學(xué)生如何查找和篩選信息，同時(shí)應(yīng)監(jiān)控學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況，確保其學(xué)習(xí)效率和安全性。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型

10.1.1詞匯練習(xí)詞匯練習(xí)的設(shè)計(jì)應(yīng)包括不同的形式，如填空、選擇、匹配等，以提高學(xué)生的記憶和運(yùn)用能力。

10.1.2語法練習(xí)語法練習(xí)的設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，如設(shè)計(jì)情境對(duì)話、寫作任務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)

12.1.1學(xué)生課堂表現(xiàn)教師應(yīng)觀察和記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、積極性等，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和教學(xué)效果。

12.1.2學(xué)生作業(yè)完成情況教師應(yīng)檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，如正確率、完成質(zhì)量等，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和掌握情況。十三、拓展及延伸13.1學(xué)科知識(shí)拓展

13.1.1相關(guān)詞匯拓展相關(guān)詞匯的拓展應(yīng)結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際需求，如選擇與學(xué)生愛好、未來職業(yè)等相關(guān)的詞匯，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和實(shí)用性本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)教師在授課時(shí)應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。語調(diào)的變化可以用來強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和表達(dá)情感，使課堂更加生動(dòng)有趣。2.時(shí)間分配在設(shè)計(jì)教案時(shí)，應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。教師可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和參與度靈活調(diào)整時(shí)間，以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。3.課堂提問教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。通過提問，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。4.情景導(dǎo)入教師可以通過創(chuàng)設(shè)情景，如角色扮演、故事講述等，引起學(xué)生的興趣和好奇心。情景導(dǎo)入可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。5.教案反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)過程，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生反應(yīng)等。通過反思，教師可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和不足，從而不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平。6.互動(dòng)與反饋教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，并及時(shí)給予反饋。通過互動(dòng)和反饋，學(xué)生可以更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也能提高學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。7.激勵(lì)與鼓勵(lì)