第十七屆山東省職業(yè)院校技能大賽高職組“小學(xué)教育活動設(shè)計(jì)與實(shí)施”（教師賽）賽項(xiàng)規(guī)程

-8-第十七屆山東省職業(yè)院校技能大賽高職組“小學(xué)教育活動設(shè)計(jì)與實(shí)施”（教師賽）賽項(xiàng)規(guī)程一、賽項(xiàng)名稱賽項(xiàng)名稱：小學(xué)教育活動設(shè)計(jì)與實(shí)施（教師賽）賽項(xiàng)組別：高職組二、競賽目的黨的二十大報告明確指出：“堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平。”舉辦全省職業(yè)院校技能大賽是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育特別是職業(yè)教育重要論述的重要舉措。舉辦“小學(xué)教育活動設(shè)計(jì)與實(shí)施”賽項(xiàng)的教師賽，旨在檢驗(yàn)小學(xué)教育類專業(yè)教師的教學(xué)成果，提高小學(xué)教育類專業(yè)教師的師德素養(yǎng)、專業(yè)知識水平、職業(yè)能力和創(chuàng)新水平，進(jìn)一步推動全省高職院校、高等?？茖W(xué)校小學(xué)教育類專業(yè)人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法改革，增進(jìn)全省不同地區(qū)校際辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，以賽促教，形成示范引領(lǐng)帶動效應(yīng)，促進(jìn)全省小學(xué)教育類專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為加快我省小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。三、競賽內(nèi)容（一）競賽內(nèi)容結(jié)構(gòu)為更好檢驗(yàn)專業(yè)教師教育教學(xué)能力，根據(jù)工作基本規(guī)范，結(jié)合小學(xué)教育類專業(yè)教學(xué)工作現(xiàn)狀與發(fā)展需要，山東省職業(yè)院校技能大賽“小學(xué)教育活動設(shè)計(jì)與實(shí)施”賽項(xiàng)教師賽內(nèi)容定為兩個模塊，具體設(shè)置如下：1.模塊一：教育案例分析聚焦理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、心理健康教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等問題，對職業(yè)院校師范生教育過程中的實(shí)際場景進(jìn)行分析，寫出分析報告。（1）考查的技術(shù)技能教育情境理解分析能力；教師職業(yè)道德、教育學(xué)、心理學(xué)知識的應(yīng)用能力；班級管理能力；開展心理健康、師德師風(fēng)及職業(yè)發(fā)展教育的能力；案例分析的寫作能力。（2）涵蓋的職業(yè)典型工作任務(wù)班級建設(shè)與管理任務(wù)；心理健康教育任務(wù)；師德師風(fēng)教育任務(wù)；職業(yè)發(fā)展教育任務(wù)。2.模塊二：模擬課堂教學(xué)及說課根據(jù)隨機(jī)抽取的授課主題撰寫1課時的教案、制作教學(xué)課件、制作說課課件，以無學(xué)生上課的形式模擬課堂教學(xué)，并針對授課內(nèi)容進(jìn)行說課。（1）考查的技術(shù)技能教育學(xué)、心理學(xué)知識的應(yīng)用能力；教學(xué)基本技能及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教學(xué)活動的能力；教材的分析解讀能力；課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施、評價的能力；語言表達(dá)能力。（2）涵蓋的職業(yè)典型工作任務(wù)教材解讀分析任務(wù)；學(xué)情分析任務(wù)；教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)；教學(xué)實(shí)施任務(wù)；利用及開發(fā)教學(xué)資源任務(wù)；教學(xué)輔導(dǎo)及檢測任務(wù)；教學(xué)反思任務(wù)。（二）賽項(xiàng)模塊、比賽時長及分值配比賽項(xiàng)模塊、比賽時長及分配比值表模塊主要內(nèi)容比賽時長分值模塊一教育案例分析制作環(huán)節(jié)教育案例分析撰寫模塊一與模塊二的制作環(huán)節(jié)共3.5小時。模塊二展示環(huán)節(jié)1為8分鐘，展示環(huán)節(jié)2為15分鐘30模塊二模擬課堂教學(xué)及說課制作環(huán)節(jié)撰寫教學(xué)方案70制作教學(xué)課件制作說課課件展示環(huán)節(jié)1.說課2.模擬課堂教學(xué)四（一）競賽形式競賽形式為線下比賽，分A、B、C三類賽場。A賽場為制作賽場，B、C賽場為展示賽場。“教育案例分析”即模塊一在A賽場制作?！澳M課堂教學(xué)及說課”即模塊二在A賽場制作，說課在B賽場展示，模擬課堂教學(xué)在C賽場展示。（二）組隊(duì)方式組隊(duì)方式為團(tuán)體賽，每隊(duì)由同校2名教師組成，不得跨校組隊(duì)，同一學(xué)校參賽隊(duì)不超過1隊(duì)。2名選手合作完成模塊一和模塊二的制作部分，任務(wù)可以自由分配；然后分別進(jìn)入指定賽場進(jìn)行展示，展示內(nèi)容由兩名選手自行分配。每校設(shè)領(lǐng)隊(duì)1人。（三）報名資格高等職業(yè)院校教齡2年以上（含）的在職教師。凡在往屆全國、全省職業(yè)院校技能大賽中獲一等獎的選手，不得再報名參加同一項(xiàng)目相同組別的比賽。五、（一）競賽流程向競賽系統(tǒng)提交參賽作品兩名選手合作完成制作任務(wù)選手按順序進(jìn)入A賽場，每20分鐘進(jìn)入一隊(duì)選手加密后進(jìn)入候考室等待選手檢錄向競賽系統(tǒng)提交參賽作品兩名選手合作完成制作任務(wù)選手按順序進(jìn)入A賽場，每20分鐘進(jìn)入一隊(duì)選手加密后進(jìn)入候考室等待選手檢錄賽后離場選手分別進(jìn)入B、C賽場展示（二）日程安排日期時間環(huán)節(jié)內(nèi)容對象第一天9：00—14：00報到簽到、領(lǐng)取賽事資料等領(lǐng)隊(duì)、選手15：00—16：00領(lǐng)隊(duì)會議講解競賽注意事項(xiàng)并答疑領(lǐng)隊(duì)選手熟悉賽場熟悉A、B、C三類賽場。A賽場是制作賽場，B、C賽場是展示賽場選手第二天7：30—8：00檢錄、加密檢錄入場，一次加密、二次加密，明確兩名選手各自承擔(dān)的展示內(nèi)容選手8：00開始制作第一組選手進(jìn)入A賽場開始制作。每20分鐘進(jìn)入一組，依次進(jìn)行。選手11：35開始展示第一組選手進(jìn)入BC賽場進(jìn)行展示，B賽場是說課的展示，C賽場是模擬課堂教學(xué)的展示。依次進(jìn)行。選手11：35開始觀摩領(lǐng)隊(duì)在觀摩室觀看B、C賽場直播領(lǐng)隊(duì)第三天9：00—10：00閉賽式總結(jié)、交流等領(lǐng)隊(duì)、選手說明：1.選手在A賽場（制作賽場）于3.5小時內(nèi)完成“教育案例分析”和“模擬課堂教學(xué)和說課”的設(shè)計(jì)制作，并提交到大賽系統(tǒng)。教學(xué)方案、說課課件和授課課件由工作人員分別交給B、C賽場的裁判員打分，“教育案例分析”由B賽場和C賽場的裁判員集中評分。2.每個學(xué)校1個代表隊(duì)。具體日程以報名情況為準(zhǔn)安排。六、競賽命題本賽項(xiàng)模塊一賽題采用2023年全國職業(yè)院校技能大賽“小學(xué)教育活動設(shè)計(jì)與實(shí)施”教師賽賽題。參賽院校可登錄全國職業(yè)院校技能大賽官網(wǎng)（/）自行下載。下載路徑為：全國職業(yè)院校技能大賽官網(wǎng)【首頁】—【規(guī)程賽題】—【2023年全國職業(yè)院校技能大賽賽項(xiàng)規(guī)程與賽題】，選擇相應(yīng)賽題進(jìn)行下載。模塊二賽題由參賽隊(duì)報名時提交。參賽教師團(tuán)隊(duì)在報名時提交小學(xué)教育類專業(yè)所教一門課程的10個授課主題，執(zhí)委會從中抽取一個授課主題，參賽教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行模擬課堂教學(xué)及說課。七、競賽規(guī)則（一）參賽選手報名參賽選手須為高等職業(yè)院校教齡2年以上（含）的在職教師。同一學(xué)校參賽隊(duì)不超過1隊(duì)，不得跨校組隊(duì)。凡在往屆全國、全省職業(yè)院校技能大賽中獲一等獎的選手，不得再參加同一項(xiàng)目相同組別的比賽。教師賽不設(shè)指導(dǎo)教師。（二）熟悉場地參賽選手應(yīng)在競賽日程規(guī)定的時間熟悉競賽場地，選手可進(jìn)入競賽場地體驗(yàn)。參賽隊(duì)熟悉競賽場地后，對賽場提供的設(shè)備、工具等有異議時，必須在2小時內(nèi)由領(lǐng)隊(duì)提出書面報告送交競賽仲裁組，提請賽項(xiàng)執(zhí)委會安排整改，超時不予受理。（三）領(lǐng)隊(duì)會議競賽日程第一天下午召開領(lǐng)隊(duì)會議，講解競賽注意事項(xiàng)并答疑，由各參賽隊(duì)伍的領(lǐng)隊(duì)參加。（四）抽簽環(huán)節(jié)具體的制作機(jī)位和展示順序在比賽現(xiàn)場由選手本人抽取。參賽選手須攜帶身份證、工作證明、參賽證（簡稱三證），并按抽簽順序參加競賽。（五）參賽選手入場參賽選手應(yīng)提前15分鐘到達(dá)賽場，憑三證檢錄，不得遲到。選手根據(jù)抽簽結(jié)果在對應(yīng)的座位入座，裁判負(fù)責(zé)核對參賽選手信息；嚴(yán)禁參賽選手?jǐn)y帶電子設(shè)備及其他與競賽相關(guān)的資料或用品入場。（六）正式比賽參賽選手憑號牌進(jìn)入賽場，聽從裁判長發(fā)布競賽開始指令后正式開始競賽，合理利用現(xiàn)場提供的所有條件完成競賽任務(wù)。競賽過程中，參賽選手須嚴(yán)格遵守相關(guān)操作規(guī)程，確保設(shè)備及人身安全，并接受裁判員的監(jiān)督和警示，確保比賽公平公正、順利進(jìn)行。選手因個人操作失誤造成人身安全事故和設(shè)備故障時，裁判長有權(quán)中止該選手競賽；如非選手個人因素出現(xiàn)設(shè)備故障而無法競賽，經(jīng)裁判長判定，可由技術(shù)人員排除故障后繼續(xù)競賽，并補(bǔ)足所耽誤的競賽時間。競賽結(jié)束，參賽選手須完成現(xiàn)場清理并經(jīng)裁判員同意后方可離開。（七）成績評定與公布成績經(jīng)裁判員簽字確認(rèn)后，由監(jiān)督組進(jìn)行抽檢復(fù)核，無誤后由裁判長和監(jiān)督組人員簽字確認(rèn)，并報賽項(xiàng)執(zhí)委會備案，由大賽執(zhí)委會辦公室公布成績。如有爭議，提交仲裁組裁定。（八）競賽紀(jì)律任何人不得以任何方式幫助和影響參賽選手。對造成不良后果的依據(jù)競賽規(guī)則進(jìn)行處理。競賽過程中，除參加本場次競賽的選手、裁判員、現(xiàn)場工作人員和經(jīng)批準(zhǔn)的人員外，其他人員一律不得進(jìn)入競賽現(xiàn)場。對不聽勸阻、無理取鬧者依據(jù)競賽規(guī)則進(jìn)行處理。對違反競賽紀(jì)律的參賽選手及所在代表隊(duì)和單位，視情節(jié)輕重、影響程度，予以取消競賽資格并通報批評。所有專家和裁判的工作紀(jì)律將嚴(yán)格參照《山東省職業(yè)院校技能大賽專家和裁判工作管理辦法》執(zhí)行。八、（一）場地要求多媒體教室、普通教室的數(shù)量要與參賽選手人數(shù)相匹配，各場地根據(jù)要求在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備，并有能容納師生共同觀摩的場地。（二）錄像直播專業(yè)的攝錄系統(tǒng)，用于后續(xù)大賽視頻成果轉(zhuǎn)化等。高清的多媒體投影系統(tǒng)，能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程競賽直播。（三）軟件環(huán)境Windows10、WPS、Windows圖片查看器、PhotoshopCS6。輸入法包括：搜狗拼音輸入法、微軟拼音、搜狗五筆輸入法。九、《職業(yè)教育專業(yè)簡介（2022年修訂）》賽項(xiàng)相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和思想政治理論、教育教學(xué)基礎(chǔ)理論、相關(guān)學(xué)科知識等，具備良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，具備較強(qiáng)的課程設(shè)計(jì)與實(shí)施、班級建設(shè)與管理、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、終身學(xué)習(xí)等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事小學(xué)一門學(xué)科課程教學(xué)、兼教其他兩門學(xué)科等工作的高素質(zhì)教育工作者《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)持全面深化改革，牢固樹立新發(fā)展理念，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會尊師重教，形成優(yōu)秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面《職業(yè)教育“雙師型”教師基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》貫徹黨的教育方針，熱愛職業(yè)教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)，自覺踐行社會主義核心價值觀，弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神、工匠精神，為人師表，關(guān)愛學(xué)生；落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循職業(yè)教育規(guī)律和技術(shù)技能人才成長規(guī)律，踐行產(chǎn)教融合、校企合作，做到工學(xué)結(jié)合、知行合一、德技并修。在教育教學(xué)和技術(shù)技能培養(yǎng)過程中落實(shí)課程思政要求，形成相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑痪邆湎鄳?yīng)的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)能力，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，積極參與教學(xué)改革與研究。能夠采取多種教學(xué)模式方式，有效運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教學(xué)；緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)人才需求，具有企業(yè)相關(guān)工作經(jīng)歷，或積極深入企業(yè)和生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行崗位實(shí)踐，時長、形式、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)等應(yīng)符合職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐相關(guān)規(guī)定。理解所教專業(yè)（群）與產(chǎn)業(yè)的關(guān)系，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求和職業(yè)崗位變化，及時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范融入教學(xué)《教師數(shù)字素養(yǎng)》教師數(shù)字素養(yǎng)，即教師適當(dāng)利用數(shù)字技術(shù)獲取、加工、使用、管理和評價數(shù)字信息和資源，發(fā)現(xiàn)、分析和解決教育教學(xué)問題，優(yōu)化、創(chuàng)新和變革教育教學(xué)活動而具有的意識、能力和責(zé)任。標(biāo)準(zhǔn)包括五個維度，即數(shù)字化意識、數(shù)字技術(shù)知識與技能、數(shù)字化應(yīng)用、數(shù)字社會責(zé)任、專業(yè)發(fā)展《小學(xué)教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》著眼新時代教師培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好老師培養(yǎng)，突出師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化師范生實(shí)踐能力要求，基于師范生能達(dá)到的實(shí)際水平，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化相匹配的教書育人能力素質(zhì)提升《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》師德為先。熱愛小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。關(guān)愛小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人；學(xué)生為本。尊重小學(xué)生權(quán)益，以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮小學(xué)生的主動性；遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)小學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長；能力為重。把學(xué)科知識、教育理論與教育實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，突出教書育人實(shí)踐能力；研究小學(xué)生，遵循小學(xué)生成長規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力；終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)描繪了育人藍(lán)圖，增強(qiáng)了思想性，系統(tǒng)融入習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，強(qiáng)化社會主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的教育；增強(qiáng)了科學(xué)性，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，注重與學(xué)生生活、社會實(shí)際的聯(lián)系；增強(qiáng)了時代性，注重體現(xiàn)馬克思主義中國化最新成果，反映經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新變化、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步新成果；增強(qiáng)了整體性，注重學(xué)段縱向銜接、學(xué)科橫向配合；增強(qiáng)了指導(dǎo)性，加強(qiáng)了課程實(shí)施指導(dǎo)，做到好用管用。為義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、高質(zhì)量發(fā)展提供了有力支撐十、（一）技術(shù)平臺信息1.本賽項(xiàng)由青島中服在線信息技術(shù)有限公司提供技術(shù)平臺和技術(shù)支持。2.技術(shù)平臺能同時滿足線下和線上比賽的需要，可用平臺進(jìn)行評審，裁判可使用平臺進(jìn)行記分并簽字確認(rèn)，可替代傳統(tǒng)的紙質(zhì)評分和手動計(jì)分方式，能達(dá)到評審過程全記錄，評審結(jié)果不可篡改，更加公平、公正、透明，更加高效、科學(xué)。3.技術(shù)平臺經(jīng)過不少于兩場省級專業(yè)技能大賽的使用，運(yùn)行穩(wěn)定、高效、便捷。（二）機(jī)器設(shè)備信息1.選手機(jī)試設(shè)備：電腦要求Windows10及以上操作系統(tǒng)，屏幕分辨率最低1334×768像素，至少有32G以上可用存儲空間，內(nèi)存4G及以上。2.裁判員評審設(shè)備：筆記本電腦要求Windows10及以上操作系統(tǒng)，屏幕在14英尺及以上,屏幕分辨率最低1920×1080像素，至少有32G以上可用存儲空間，內(nèi)存4G及以上，支持2.4Ghz無線網(wǎng)絡(luò)。十一（一）評分方式競賽項(xiàng)目總分為100分。其中“教育案例分析”模塊100分，占競賽項(xiàng)目總分的30%；“模擬課堂教學(xué)及說課”模塊100分（撰寫教學(xué)方案30分、制作教學(xué)課件和說課課件20分、模擬課堂教學(xué)30分、說課20分），占競賽項(xiàng)目總分的70%。所有分賽項(xiàng)均去掉一個最高分和一個最低分，兩個模塊加權(quán)分?jǐn)?shù)之和為最終競賽項(xiàng)目得分。（二）評分標(biāo)準(zhǔn)模塊一：教育案例分析評分標(biāo)準(zhǔn)選手編號等級指標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)較差一般良好優(yōu)秀結(jié)構(gòu)清晰完整（20分）1.層次清晰，結(jié)構(gòu)完整。案例分析應(yīng)包括：事件分析、解決方案和工作啟示三個部分2.能充分凸顯發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的基本思路。結(jié)合教育政策要求，教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)理論以及高校工作實(shí)際深入分析說明問題0-1112-1415-1718-20表達(dá)通順準(zhǔn)確（20分）1.文字通順、準(zhǔn)確，語法規(guī)范，無病句2.達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)要求（不少于1000字）0-1112-1415-1718-20觀點(diǎn)正確鮮明（25分）1.準(zhǔn)確理解把握案例特點(diǎn)，能結(jié)合工作實(shí)際抓住關(guān)鍵要素，發(fā)現(xiàn)并提出自己的觀點(diǎn)2.觀點(diǎn)符合新時代高校育人的相關(guān)要求，貫徹“立德樹人”“以生為本”等教育理念，堅(jiān)持正確的觀念導(dǎo)向0-1415-1718-2122-25分析全面透徹（35分）1.能夠快速分析聚焦問題本質(zhì)2.能夠結(jié)合教育教學(xué)理論，依據(jù)案例特征，提出解決思路和可操作性強(qiáng)的解決方案，處理方式科學(xué)得當(dāng)3.能夠提出該案例對高校教育教學(xué)工作中其他類似問題的啟示0-2021-2526-3031-35合計(jì)得分裁判員簽名：日期：年月日模塊二：模擬課堂教學(xué)及說課評分標(biāo)準(zhǔn)選手編號等級指標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)較差一般良好優(yōu)秀撰寫教學(xué)方案（30分）1.教學(xué)目標(biāo)符合課標(biāo)要求和學(xué)生情況2.教材內(nèi)容處理得當(dāng)，教學(xué)任務(wù)具體明確3.有效整合教學(xué)資源，注重課程思政4.教學(xué)設(shè)計(jì)邏輯性強(qiáng)，時間安排合理5.教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)新，提升教學(xué)效果0-2021-2324-2627-30制作教學(xué)課件和說課課件（20分）1.課件輔助教學(xué)效果好2.課件操作方便、播放流暢3.課件設(shè)計(jì)美觀大方、布局合理0-1112-1415-1718-20模擬課堂教學(xué)（30分）1.教學(xué)啟發(fā)性強(qiáng)，學(xué)生積極主動參與活動2.教學(xué)方法選擇合理有效，重難點(diǎn)突出3.教學(xué)評價合理反饋及時4.教學(xué)板書設(shè)計(jì)科學(xué)合理5.精神面貌良好，教學(xué)基本功扎實(shí)0-2021-2324-2627-30說課（20分）1.說清教材，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確2.學(xué)情分析準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)合理3.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)具有邏輯性，創(chuàng)新性，教學(xué)方法選擇合理4.教學(xué)反思有深度0-1112-1415-1718-20合計(jì)得分裁判員簽名：日期：年月日（三）成績產(chǎn)生在監(jiān)督仲裁組監(jiān)督下，由裁判長指定解密裁判啟封檢錄抽簽加密檔案，找出各參賽隊(duì)與加密對應(yīng)關(guān)系；將競賽結(jié)果分別由加密號轉(zhuǎn)換為參賽隊(duì)；將相應(yīng)賽項(xiàng)分值按照規(guī)則計(jì)算，得出總分；然后進(jìn)行分值排序；打印封裝。（四）成績復(fù)核為保障成績評判的準(zhǔn)確性，監(jiān)督組將對所有參賽隊(duì)伍（選手）的成績進(jìn)行復(fù)核，如發(fā)現(xiàn)成績錯誤以書面方式及時告知裁判長，由裁判長更正成績并簽字確認(rèn)。（五）成績公布團(tuán)隊(duì)成績按模塊得分進(jìn)行加權(quán)計(jì)算，滿分100分。最終成績經(jīng)復(fù)核無誤，由裁判長、監(jiān)督仲裁組人員共同簽字確認(rèn)后公布，公布2小時無異議后即可宣布，在閉賽式上予以公布。（六）特殊情況參賽隊(duì)伍如有損壞賽場提供的設(shè)備等不符合職業(yè)規(guī)范的行為，視情節(jié)扣5-10分。在競賽時段，參賽選手有不服從裁判及監(jiān)考、擾亂賽場秩序等行為情節(jié)嚴(yán)重的，取消參賽隊(duì)評獎資格。有作弊行為的，該選手成績所有賽項(xiàng)分?jǐn)?shù)計(jì)“零”分，參賽隊(duì)所在學(xué)校禁賽一年。裁判宣布競賽時間到，選手仍強(qiáng)行操作的，該選手該項(xiàng)成績計(jì)“零”分，取消參賽隊(duì)獎項(xiàng)評比資格。（七）裁判員情況賽項(xiàng)執(zhí)委會邀請小學(xué)教育領(lǐng)域省外專家擔(dān)任命題專家，邀請具有國賽或省賽執(zhí)裁經(jīng)驗(yàn)的專家擔(dān)任裁判長，裁判員由來自高職高專院校、本科院校、小學(xué)等方面的專家擔(dān)任。專家和裁判員均具有副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或高級技師職業(yè)資格。設(shè)專家1人，裁判長1人，A賽場現(xiàn)場裁判1人，B賽場評分裁判5人，C賽場評分裁判5人，加密裁判2人，共計(jì)15人。十二、賽場預(yù)案按照《第十七屆山東省職業(yè)院校技能大賽制度匯編》中相關(guān)制度執(zhí)行。1.競賽現(xiàn)場配置安全通道，當(dāng)出現(xiàn)緊急情況時，工作人員應(yīng)立即向應(yīng)急處置組報告并第一時間進(jìn)行處理。2.競賽過程中出現(xiàn)設(shè)備故障等意外情況時，現(xiàn)場裁判需及時確認(rèn)，安排技術(shù)支持人員進(jìn)行處理，并完成記錄，報裁判長批準(zhǔn)后，可安排支持補(bǔ)足相應(yīng)選手的比賽時間。3.現(xiàn)場制作環(huán)節(jié)，計(jì)算機(jī)等設(shè)備需安排充足的備用機(jī)。當(dāng)出現(xiàn)非選手原因造成的設(shè)備故障無法排除時，經(jīng)現(xiàn)場裁判確認(rèn)，報裁判長批準(zhǔn)后，安排備用工位進(jìn)行比賽。若因選手操作不當(dāng)造成的后果，由操作者本人負(fù)責(zé)。4.賽場設(shè)應(yīng)急醫(yī)療點(diǎn)，用于參賽選手身體突發(fā)意外情況的應(yīng)急處理；如應(yīng)急醫(yī)療點(diǎn)診斷參賽選手可以繼續(xù)比賽的，經(jīng)裁判長確認(rèn)后安排原工位或備用工位進(jìn)行比賽。如參賽選手不能繼續(xù)參加比賽的，參賽資格自動取消。5.比賽期間發(fā)生意外事故，執(zhí)委會應(yīng)立即采取措施，避免事態(tài)擴(kuò)大。賽項(xiàng)出現(xiàn)重大安全問題可以停賽，是否停賽由執(zhí)委會決定。6.未預(yù)知的其他問題，由執(zhí)委會依據(jù)具體情況作出裁定。十三、申訴與仲裁大賽采取二級仲裁機(jī)制。各賽項(xiàng)設(shè)賽項(xiàng)仲裁工作組，大賽執(zhí)委會設(shè)仲裁委員會。各參賽隊(duì)對不符合大賽和賽項(xiàng)規(guī)程規(guī)定的儀器、設(shè)備、工裝、材料、物件、計(jì)算機(jī)軟硬件、競賽使用工具、用品，競賽執(zhí)裁、賽場管理，以及工作人員的不規(guī)范行為等，可向賽項(xiàng)仲裁工作組提出申訴。申訴主體為參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)。申訴啟動時，領(lǐng)隊(duì)向賽項(xiàng)仲裁工作組遞交親筆簽字同意的書面申訴報告。申訴報告應(yīng)對申訴事件的現(xiàn)象、發(fā)生時間、涉及人員、申訴依據(jù)等進(jìn)行充分、實(shí)事求是地?cái)⑹?。非書面申訴不予受理。提出申訴的時間應(yīng)在競賽結(jié)束后（選手賽場競賽內(nèi)容全部完成）2小時內(nèi)，超過時效不予受理。賽項(xiàng)仲裁工作組在接到申訴報告后的2小時內(nèi)組織復(fù)議，并及時將復(fù)議結(jié)果以書面形式告知申訴方。申訴方對復(fù)議結(jié)果仍有異議，可由高職院校領(lǐng)隊(duì)向仲裁委員會提出申訴。仲裁委員會的仲裁結(jié)果為最終結(jié)果。申訴方可隨時提出放棄申訴。十四、競賽觀摩賽場內(nèi)設(shè)定觀摩區(qū)域和參觀路線，向媒體、企業(yè)代表、院校師生及家長等社會公眾開放。觀摩區(qū)域不允許有大聲喧嘩等影響參賽選手競賽的行為發(fā)生。為保證大賽順利進(jìn)行，觀摩人員在觀摩期間應(yīng)遵循以下規(guī)則：1.除與競賽直接有關(guān)工作人員、裁判員、參賽選手外，其余人員均為觀摩觀眾；2.禁止在觀摩區(qū)大聲喧嘩；3.禁止在觀摩區(qū)使用相機(jī)、攝影機(jī)等一切對比賽正常進(jìn)行造成干擾的帶有閃光燈及快門音的設(shè)備；4.不得違反山東省職業(yè)院校技能大賽規(guī)定的各項(xiàng)紀(jì)律；5.保持觀摩區(qū)清潔，將飲料食品包裝及其他雜物扔進(jìn)垃圾箱；6.如對裁判裁決產(chǎn)生質(zhì)疑的，請通過各參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)向賽項(xiàng)監(jiān)督仲裁委員會提出。十五、競賽直播及全程錄像1.賽場內(nèi)部署無盲點(diǎn)錄像設(shè)備，除抽簽加密外，對比賽全過程、全方位進(jìn)行實(shí)況攝錄。對賽前賽題安裝傳輸、賽題發(fā)放、設(shè)備安裝調(diào)試等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)況攝錄。競賽過程采用多機(jī)位全程攝錄，對比賽全過程等過程進(jìn)行實(shí)時錄制并在大屏幕播放賽場情況。2.競賽過程中使用網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng)，全程播放競賽情況。3.競賽現(xiàn)場（覆蓋每個競賽工位）全程錄像并集中封存，