模擬試卷（3）-【中職專(zhuān)用】2025年職教高考語(yǔ)文沖刺模擬卷（職教高考）原卷版

2025年職教高考模擬（3）一、基礎(chǔ)知識(shí)單項(xiàng)選擇題（本大題共19小題，每小題2分，共20分。在下列每小題中，選出一個(gè)正確答案）1．下列加點(diǎn)的字，讀音都正確的一項(xiàng)是()A.拮據(jù)（jù）詰難（jié）恣睢（suī）作揖（yī）B.分外（fèn）灰燼（jìn）狡黠（xié）星宿（xiù）C.要塞（sè）瞋視（chēn）吞噬（shì）盥沐（guàn）D.殷紅（yān）狙擊（jū）皈依（guī）屏除（bǐng）2．下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.要言不繁冉冉升起俯拾皆是微言大義B.紛至沓來(lái)似是而非聲色俱厲寬宏大量C.草管人命余音裊裊殞身不恤悠然自得D.含辛茹苦比比皆是以偏蓋全惻隱之心3.下列加點(diǎn)字詞釋義有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.清風(fēng)徐來(lái)（緩慢）橫槊賦詩(shī)（長(zhǎng)矛）間不容發(fā)（容不下一根頭發(fā)）B.殞身不恤（顧慮）前倨后恭（傲慢）大放厥詞（其他人的言論）C.炙手可熱（烤）差強(qiáng)人意（稍微）振聾發(fā)聵（耳聾）D.文過(guò)飾非（掩飾）安步當(dāng)車(chē)（當(dāng)作）莘莘學(xué)子（眾多）4．依次填入下列句子橫線(xiàn)處的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()____煙槍和煙燈，_____形式和印度，波斯，阿刺伯的煙具都不同，確可以算是一種國(guó)粹，背著周游世界，一定會(huì)有人看，我想，除了送一點(diǎn)進(jìn)博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。A.只有雖然倘使但B.只是雖然如果但C.只有即使假如可是D.只是即使倘使但是5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．春節(jié)過(guò)后，家電產(chǎn)品的價(jià)格戰(zhàn)愈演愈烈，有的品牌的價(jià)格甚至下降了1-2倍。B.對(duì)于環(huán)境污染的問(wèn)題，早已引起了各國(guó)科學(xué)家的重視。C.一些中學(xué)生寫(xiě)作文胡編亂造、詞不達(dá)意，其根本原因就是不注意觀察生活、缺乏真情實(shí)感造成的。D.網(wǎng)絡(luò)直播作為新生的媒介傳播方式，具有融合性、跨區(qū)域及主體多元化等特征，因此需要地區(qū)之間、部門(mén)之間協(xié)調(diào)合作，共同參與管理。6．下列各句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A.動(dòng)物的游戲行為成為行為研究中最具爭(zhēng)議的領(lǐng)域。爭(zhēng)議的焦點(diǎn)是動(dòng)物為什么要進(jìn)行游戲？B.在產(chǎn)品的包裝上、商標(biāo)上、說(shuō)明書(shū)的文字、圖片上講究精美，也是完全必要的。C.正如梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中講的：少年人如朝陽(yáng)，如乳虎，如鐵路，如白蘭地酒，如春前之草，如長(zhǎng)江之初發(fā)源。D.人們?yōu)槭裁雌珢?ài)竹？有一種解釋是“為植物中最高尚之品，虛心，直節(jié)”，（《三希堂·竹譜序》），所謂未曾出土便有節(jié)，縱使凌云仍虛心。7．對(duì)下列各句中使用的修辭手法，括號(hào)內(nèi)的判斷不正確的一項(xiàng)是（）A.鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底。（比擬）B.中國(guó)婦女的境遇是極其平等的，一切道理都已不錯(cuò)，一切狀態(tài)都已夠好。（反語(yǔ)）C.這時(shí)再不必用什么制帽勛章來(lái)表明闊人和窄人了。（對(duì)比）D.有很多次，我看到當(dāng)蟬沉浸在母親的工作之中時(shí)，這些很不起眼的蚋就開(kāi)始干起了毀壞蟬卵的勾當(dāng)。（擬人）8．對(duì)下列句子運(yùn)用的表達(dá)方式，判斷不正確的一項(xiàng)是（）A.傳統(tǒng)是內(nèi)在物，是人體本身；精確點(diǎn)說(shuō)，是人群共同體的品格和精神。（議論）B一個(gè)各天的下午一條陸峭的街道上結(jié)了冰，很滑于平具用的（場(chǎng)情）C.從充分利用能量的角度來(lái)看，騎自行車(chē)是世界上效率最高的交通方式，其效率比小汽車(chē)或DC-8噴氣式飛機(jī)高5倍。（說(shuō)明）D.它翻轉(zhuǎn)身體，使頭部向下，將折皺的翼竭力向外伸直、張開(kāi)，接著又用一種幾乎看不清的動(dòng)作，用腰部的力量盡力將身體翻上來(lái)，恢復(fù)頭朝上的正常姿勢(shì)。（描寫(xiě)）9．下列作品、文體、作者和作者國(guó)籍對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是()A.《祝?！沸≌f(shuō)魯迅中國(guó)B.《動(dòng)物身上會(huì)進(jìn)化出輪子來(lái)嗎？》議論文周立明中國(guó)C.《小樹(shù)林中的泉水》散文康·帕烏斯托夫斯基俄羅斯D.《警察與贊美詩(shī)》小說(shuō)歐·亨利美國(guó)10．下列對(duì)課文的分析不正確的一項(xiàng)是（）A.戴望舒是中國(guó)現(xiàn)代朦朧派詩(shī)歌的代表人物，《尋夢(mèng)者》將現(xiàn)代人的“尋夢(mèng)”思緒寄寓在一個(gè)“尋找金色的貝”的民間故事里，一虛一實(shí)，巧妙交織為一體。B.《工商文明的基因》通篇采用的是喻證法，將工商文明構(gòu)成要素比作生物學(xué)中生物體遺傳的基本單位“基因”。C.《我所敬仰的蔡元培先生》的重點(diǎn)在于表現(xiàn)蔡先生性格中的寬容平和、藹然慈祥、溫柔敦厚以及磊落剛毅、言行一致、舍私為公等品質(zhì)。D.《小樹(shù)林中的泉水》的作者是蘇聯(lián)作家康·帕烏斯托夫斯基，作品有《金薔薇》、《一生的故事》等。二、閱讀理解單項(xiàng)選擇題(本大題共2題,9小題,每小題2分,共18分。在下列每小題中，選出一個(gè)正確答案，將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿(mǎn)、涂黑)（一）當(dāng)然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見(jiàn)得豐富，二者見(jiàn)得大度。尼采就自詡過(guò)他是太陽(yáng)，光熱無(wú)窮，只是給與，不想取得。然而尼采究竟不是太陽(yáng)，他發(fā)了瘋。中國(guó)也不是，雖然有人說(shuō)，掘起地下的煤來(lái)，就足夠全世界幾百年之用，但是，幾百年之后呢？幾百年之后，我們當(dāng)然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄，但我們的子孫是在的，所以還應(yīng)該給他們留下一點(diǎn)禮品。要不然，則當(dāng)佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來(lái)，只好磕頭賀喜，討一點(diǎn)殘羹冷炙做獎(jiǎng)賞。這種獎(jiǎng)賞，不要誤解為“拋來(lái)”的東西，這是“拋給”的，說(shuō)得冠冕些，可以稱(chēng)之為“送來(lái)”，我在這里不想舉出實(shí)例。我在這里也并不想對(duì)于“送去”再說(shuō)什么，否則太不“摩登”了。我只想鼓吹我們?cè)倭邌菀稽c(diǎn)，“送去”之外，還得“拿來(lái)”，是為“拿來(lái)主義”。但我們被“送來(lái)”的東西嚇怕了。先有英國(guó)的鴉片，德國(guó)的廢槍炮，后有法國(guó)的香粉，美國(guó)的電影，日本的印著“完全國(guó)貨”的各種小東西。于是連清醒的青年們，也對(duì)于洋貨發(fā)生了恐怖。其實(shí)。這正是因?yàn)槟鞘恰八蛠?lái)”的，而不是“拿來(lái)”的緣故。11．對(duì)第1段的分析有誤的一項(xiàng)是（）A.本段揭露“送去主義”自欺欺人的危害及實(shí)質(zhì)。B.第一句是魯迅先生順著送去主義者的觀點(diǎn)往下說(shuō)，有意識(shí)地將敵人引入了荒謬的境地，并非真的“不算壞事情”。C.本段舉尼采的例子，與“中國(guó)”形成對(duì)比推理，強(qiáng)化論證的效果。D.“要不然，則當(dāng)佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來(lái)，只好磕頭賀喜，討一點(diǎn)殘羹冷炙做獎(jiǎng)賞”是用比喻來(lái)描述亡國(guó)奴之悲慘和可憐。12.對(duì)第2段理解不正確的一項(xiàng)是（）A.本語(yǔ)段語(yǔ)言體現(xiàn)了魯迅作品的幽默風(fēng)格，如文中的“拋給”的“給”字就擊中了帝國(guó)主義的險(xiǎn)惡用心，用幽默的語(yǔ)言揭示了事物的本質(zhì)。B.“不想舉出實(shí)例”暗指當(dāng)時(shí)國(guó)民黨政府與美國(guó)簽訂的“棉麥借款協(xié)定”，美國(guó)把剩余的棉花、小麥傾銷(xiāo)到中國(guó)這類(lèi)事。C.“拋來(lái)”是指把無(wú)用的東西拋棄掉，或者無(wú)代價(jià)地送人、施舍，一般不含有不良動(dòng)機(jī)或者目的。D.“拋給”即“送來(lái)”，指帝國(guó)主義為了進(jìn)行經(jīng)濟(jì)和文化侵略，向中國(guó)傾銷(xiāo)剩余物質(zhì)，傳播腐朽文化等罪惡行徑。13.對(duì)第3段理解正確的一項(xiàng)是（）A.作者因?yàn)樵谇懊骊P(guān)于“送去”已經(jīng)說(shuō)得很多，再說(shuō)就沒(méi)意思了，所以不想“再說(shuō)什么”。B.“鼓吹”、“吝嗇”是貶義詞，是作者故意站在國(guó)民黨反動(dòng)文人的立場(chǎng)上講的，以達(dá)到諷刺的效果。C.作者并不反對(duì)“送去”，只是主張有來(lái)有往，“送去”之外，還要“拿來(lái)”。D.這一段文字在文章中起承上啟下的作用，第一句結(jié)束上文，第二句引出下文內(nèi)容。14．對(duì)第4段中畫(huà)線(xiàn)句理解正確的一項(xiàng)是（）A.“完全國(guó)貨”指把日本商標(biāo)改為中國(guó)商標(biāo)，強(qiáng)調(diào)是國(guó)貨，借此打擊日本，這是一種斗爭(zhēng)策略。B.“完全國(guó)貨”是指把日本貨改為中國(guó)商標(biāo)，并強(qiáng)調(diào)是“國(guó)貨”，利用當(dāng)時(shí)消費(fèi)者的“中國(guó)人用中國(guó)貨”的心理，欺騙買(mǎi)主。C.“完全國(guó)貨”是日文漢字，這個(gè)“國(guó)”是指日本國(guó)，說(shuō)明日本貨在中國(guó)市場(chǎng)上十分暢銷(xiāo)。D.“完全國(guó)貨”是中國(guó)商人用中文翻譯的日文，告訴買(mǎi)主，這是真正的日本貨，以迎合某些中國(guó)人崇洋心理。（二）但有一年的秋季，大約是得到祥林嫂好運(yùn)的消息之后的又過(guò)了兩個(gè)新年，她竟又站在四叔家的堂前了。桌上放著一個(gè)荸薺式的圓籃，檐下一個(gè)小鋪蓋。她仍然頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾祆，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒(méi)有先前那樣精神了。而且仍然是衛(wèi)老婆子領(lǐng)著，顯出慈悲模樣，絮絮的對(duì)四嬸說(shuō)：“……這實(shí)在是叫作‘天有不測(cè)風(fēng)云’，她的男人是堅(jiān)實(shí)人，誰(shuí)知道年紀(jì)輕輕，就會(huì)斷送在傷寒上？本來(lái)已經(jīng)好了的，吃了一碗冷飯，復(fù)發(fā)了。幸虧有兒子；她又能做，打柴摘茶養(yǎng)蠶都來(lái)得，本來(lái)還可以守著，誰(shuí)知道那孩子又會(huì)給狼銜去的呢？春天快完了，村上倒反來(lái)了狼，誰(shuí)料到？現(xiàn)她只剩了一個(gè)光身了。大伯來(lái)收屋，又趕她。她真是走投無(wú)路了，只好來(lái)求老主人。好在她現(xiàn)在已經(jīng)再?zèng)]有什么牽掛，太太家里又湊巧要換人，所以我就領(lǐng)她來(lái)?！蚁?，熟門(mén)熟路，比生手實(shí)在好得多……?！薄拔艺嫔担娴?，”祥林嫂抬起她沒(méi)有神采的眼睛來(lái)，接著說(shuō)?！拔覇沃老卵┑臅r(shí)候野獸在山坳里沒(méi)有食吃，會(huì)到村里來(lái)；我不知道春天也會(huì)有。我一清早起來(lái)就開(kāi)了門(mén)，拿小籃盛了一籃豆，叫我們的阿毛坐在門(mén)檻上剝豆去。他是很聽(tīng)話(huà)的，我的話(huà)句句聽(tīng)；他出去了。我就在屋后劈柴，淘米，米下了鍋，要蒸豆。我叫阿毛，沒(méi)有應(yīng)，出去口看，只見(jiàn)豆撒得一地，沒(méi)有我們的阿毛了。他是不到別家去玩的；各處去一問(wèn)，果然沒(méi)有。我急了，央人出去尋。直到下半天，尋來(lái)尋去尋到山坳里，看見(jiàn)刺柴上桂著一只他的小鞋。大家都說(shuō)，糟了，怕是遭了狼了。再進(jìn)去；他果然躺在草窠里，肚里的五臟已經(jīng)都給吃空了，手上還緊緊的捏著那只小籃呢?！彼又菃柩?，說(shuō)不出成句的話(huà)來(lái)。四嬸起刻還躊躇，待到聽(tīng)完她自己的話(huà)，眼圈就有些紅了。她想了一想，便教拿圓籃和鋪蓋到下房去。衛(wèi)老婆子仿佛卸了一肩重?fù)?dān)似的噓一口氣；祥林嫂比初來(lái)時(shí)候神氣舒暢些，不待指引，自己馴熟的安放了鋪蓋。她從此又在魯鎮(zhèn)做女工了。大家仍然叫她祥林嫂。然而這一回，她的境遇卻改變得非常大。上工之后的兩三天，主人們就覺(jué)得她手腳已沒(méi)有先前一樣靈活，記性也壞得多，死尸似的臉上又整日沒(méi)有笑影，四嬸的口氣上，已頗有些不滿(mǎn)了。當(dāng)她初到的時(shí)候，四叔雖然照例皺過(guò)眉，但鑒于向來(lái)雇用女工之難，也就并不大反對(duì)，只是暗暗地告誡四嬸說(shuō)，這種人雖然似乎很可憐，但是敗壞風(fēng)俗的，用她幫忙還可以，祭祀時(shí)候可用不著她沾手，一切飯菜，只好自已做，否則，不干不凈，祖宗是不吃的。15.下列對(duì)文中描寫(xiě)祥林嫂外貌的語(yǔ)句分析不正確的一項(xiàng)是（）A.“仍然頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒(méi)有先前那樣精神了”，運(yùn)用了外貌描寫(xiě)，通過(guò)服飾、臉色、眼神等細(xì)節(jié)，展現(xiàn)出祥林嫂歷經(jīng)磨難后的憔悴與落魄。B.外貌描寫(xiě)中“頭上扎著白頭繩”這一細(xì)節(jié)暗示了祥林嫂再次遭遇了不幸，依然處于守喪的狀態(tài)。C.“臉色青黃，兩頰上已經(jīng)消失了血色”只是單純地刻畫(huà)祥林嫂身體的不健康，沒(méi)有其他深層次的表意作用。D.“順著眼”這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)出祥林嫂性格中的溫順以及此時(shí)內(nèi)心的悲苦和順從。16.關(guān)于祥林嫂講述阿毛被狼吃掉這一情節(jié)的作用，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)祥林嫂的自述，再次強(qiáng)調(diào)了她命運(yùn)的悲慘，增強(qiáng)了故事的悲劇色彩。B.表現(xiàn)出祥林嫂對(duì)阿毛的深切思念以及失去孩子后內(nèi)心無(wú)法言說(shuō)的痛苦，豐富了人物形象。C.這段敘述只是祥林嫂的一種自我傾訴，對(duì)于周?chē)说膽B(tài)度和情節(jié)發(fā)展沒(méi)有什么影響。D.引起了四嬸的同情，促使四嬸暫時(shí)收留了祥林嫂，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。17.文中四叔覺(jué)得祥林嫂“雖然似乎很可憐，但是敗壞風(fēng)俗的”，對(duì)這句話(huà)理解正確的一項(xiàng)是（）A.四叔是個(gè)善良的人，真心覺(jué)得祥林嫂可憐，“敗壞風(fēng)俗”只是他隨意說(shuō)說(shuō)的借口。B.四叔認(rèn)為祥林嫂克死了兩任丈夫，按照封建禮教觀念，這樣的人是不吉利的，體現(xiàn)了封建禮教思想對(duì)他的影響。C.四叔不滿(mǎn)祥林嫂總是講述自己的悲慘遭遇，覺(jué)得這影響了家里的氛圍，所以說(shuō)她敗壞風(fēng)俗。D.四叔覺(jué)得祥林嫂手腳不靈活、記性差，干活不利索，用這樣的人本身就不好，“敗壞風(fēng)俗”是嫌棄她的另一種說(shuō)法。18.從人物形象角度來(lái)看，下列對(duì)衛(wèi)老婆子的分析不正確的一項(xiàng)是（）A.她“顯出慈悲模樣，絮絮的對(duì)四嬸說(shuō)”，表面上是在為祥林嫂求情，實(shí)則是想把祥林嫂再次推薦到四嬸家做工，體現(xiàn)出她的圓滑世故。B.“衛(wèi)老婆子仿佛卸了一肩重?fù)?dān)似的噓一口氣”，表明她成功把祥林嫂安置好后如釋重負(fù)，側(cè)面反映出她對(duì)祥林嫂的關(guān)心和負(fù)責(zé)。C.她兩次把祥林嫂領(lǐng)到魯鎮(zhèn)四叔家做工，可見(jiàn)她是一個(gè)善于牽線(xiàn)搭橋、在主雇之間周旋的人，帶有一定的功利性。D.衛(wèi)老婆子熟知魯鎮(zhèn)的情況以及四叔四嬸家的用人需求，善于利用機(jī)會(huì)促成事情，展現(xiàn)出她精明的一面。19.對(duì)于選文所體現(xiàn)的主題，下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.主要展現(xiàn)了祥林嫂命運(yùn)的悲慘，反映了封建社會(huì)底層勞動(dòng)?jì)D女被壓迫、被損害的生存狀態(tài)。B.通過(guò)四叔對(duì)祥林嫂“敗壞風(fēng)俗”的看法，揭示了封建禮教思想的腐朽和對(duì)人性的壓抑與毒害。C.表達(dá)了作者對(duì)像祥林嫂這樣善良、勤勞卻遭遇不幸的人們的同情，以及對(duì)衛(wèi)老婆子這類(lèi)圓滑世故之人的批判。D.側(cè)面反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)的冷漠與殘酷，人們對(duì)祥林嫂的悲慘遭遇雖有一時(shí)同情，但依然受封建觀念束縛，無(wú)法真正改變她的命運(yùn)。三、文言文單項(xiàng)選擇題（本大題共6小題,每小題1分,共6分。在下列每小題中，選出一個(gè)正確答案，將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿(mǎn)、涂黑)20.下列句子中，“于”的含義和用法不同的一項(xiàng)是()A.青,取之于藍(lán)B.其皆出于此乎C.于其身也，則恥師焉D.子墨子聞之，起于齊21.列各句中，沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是()A.鼓瑟希B.莫春者，春服既成C.契闊談讌D.可使有勇，且知方也22.下列各句，句式與其他三句不同的是（）A.以吾一日長(zhǎng)乎爾B.夫庸知其年之先后生于吾乎C.徘徊于斗牛之間D.而智勇多困于所溺23．下列各句中，加點(diǎn)的字詞的詞類(lèi)活用類(lèi)型不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()A.如會(huì)同，端章甫B.赤也為之小，孰能為之大C.風(fēng)乎舞雩D.鼓瑟希24.下列句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)古今含義相同的-項(xiàng)是()A.宰割天下，分裂山河B.是故弟子不必不如師C.贏得倉(cāng)皇北顧D.蚓無(wú)爪牙之利25.下列關(guān)于課文的表述,不正確的一項(xiàng)是()A.《師說(shuō)》是唐代文學(xué)家韓愈創(chuàng)作的一篇議論文。文章闡說(shuō)從師求學(xué)的道理,諷刺恥于相師的世態(tài)，教育了青年，起到轉(zhuǎn)變風(fēng)氣的作用。B.《康頗藺相如列傳》中“廉藺交歡”表現(xiàn)了藺相如在對(duì)待與廉頗之間矛盾時(shí)的隱忍退讓、寬宏大度和先國(guó)家之急而后私人恩怨的精神風(fēng)貌。C.《青玉案.元夕》上闋極力渲染花燈的熱鬧場(chǎng)面，主要運(yùn)用擬人的修辭手法?！盎ㄇ?shù)”“星如雨“魚(yú)龍舞”,為了反襯下片中“那人”的孤獨(dú)冷清，形成鮮明對(duì)比，突出主旨。D.《子路曾皙冉有公西華侍坐》以言志為線(xiàn)索，記敘了孔子和幾個(gè)弟子暢談理想志趣的情景，寫(xiě)出了弟子們的志趣、性格，表達(dá)了孔子的思想、態(tài)度，表現(xiàn)了孔子循循善誘的教育家風(fēng)度，反映了儒家以禮樂(lè)治國(guó)的政治主張，是孔子因材施教的范例。四、簡(jiǎn)答題（本大題共2題,8小題,共20分。）（一）歸園田居（其一）陶淵明少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。開(kāi)荒南野際，守拙歸園田。__________，__________。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)巔。戶(hù)庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。26.請(qǐng)默寫(xiě)詩(shī)中所缺的句子。（2分）_________________________________________________________________________________27.全詩(shī)主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28.“暖暖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”是千古名句，它“名”在了哪里？（2分）_________________________________________________________________________________29.揣摩全詩(shī)的內(nèi)容和意境，將“狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)巔”擴(kuò)展成60字左右的一段文字，至少運(yùn)用一種修辭手法。（4分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）周樸園（徐徐立起）哦，你，你，你是-魯侍萍我是從前伺候過(guò)老爺?shù)南氯?。周樸園哦，侍萍?。ǖ吐暎┰趺矗悄?？魯侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也會(huì)老得連你都不認(rèn)識(shí)了。周樸園你-侍萍？（不覺(jué)地望望柜上的相片，又望侍萍）魯侍萍樸園，你找侍萍嗎？侍萍在這兒。周樸園（忽然嚴(yán)厲地）你來(lái)干什么？魯侍萍不是我要來(lái)的。周樸園誰(shuí)指使你來(lái)的？魯侍萍（悲憤）命！不公平的命指使我來(lái)的。周樸園（冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來(lái)了。魯侍萍（憤怨）我沒(méi)有找你，我沒(méi)有找你，我以為你早死了。我今天沒(méi)想到到這兒來(lái)，這是天要我在這兒又碰見(jiàn)你。周樸園你可以冷靜點(diǎn)?，F(xiàn)在你我都是有子女的人。如果你覺(jué)得心里有委屈，這么大年紀(jì)，我們先可以不必哭哭啼啼的。魯侍萍哭？哼，我的眼淚早哭干了，我沒(méi)有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已經(jīng)忘了你做的事了！三十年前，過(guò)年三十的晚上我生下你的第二個(gè)兒子才三天，你為了要趕緊娶那位有錢(qián)有門(mén)弟的小姐，你們逼著我冒著大雪出去，要我離開(kāi)你們周家的門(mén)?！独子辏ü?jié)選）》30.周樸園從最初認(rèn)出侍萍時(shí)的低聲反應(yīng)到忽然嚴(yán)厲地質(zhì)問(wèn)，這反映出他怎樣的內(nèi)心變化？（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________31.魯侍萍說(shuō)：“命！不公平的命指使我來(lái)的”，這句話(huà)對(duì)塑造她的人物形象有何作用？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.這段情節(jié)中，周樸園與魯侍萍的沖突是如何推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的？（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33.從他們的對(duì)話(huà)中，能初步看出《雷雨》的主題有哪些方面的體現(xiàn)？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、文言文閱讀（本大題共4題,共10分。）君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。34．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）雖有槁暴，不復(fù)挺者。____________________________________________（2）順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。__________________________________35．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）假舟楫者，非能水也，而絕江河。_________________________________________________________________________________（2）君子生非異也，善假于物也。_________________________________________________________________________________36.本文的中心論點(diǎn)是什么？在哪里提出？（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________37.第四段主要講了什么內(nèi)容？對(duì)你的學(xué)習(xí)生活有什么啟發(fā)？（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、口語(yǔ)交際（8分）38.學(xué)校邀請(qǐng)了一位安全教育專(zhuān)家來(lái)開(kāi)展校園安全方面的講座，指派你負(fù)責(zé)接待工作。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)接待過(guò)程中的對(duì)話(huà)和接待中應(yīng)表現(xiàn)的行為舉止。要求:文中不得透露真實(shí)的校名，人名等相關(guān)信息。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、綜合實(shí)踐（8分）39.你所在班級(jí)你開(kāi)展中秋節(jié)文化常識(shí)競(jìng)賽，請(qǐng)你設(shè)計(jì)該活動(dòng)方案，完成以下活動(dòng)要求，文中不得透露真實(shí)的校名，人名等相關(guān)信息，（1）明確本次活動(dòng)的目的。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。（1分）_________________________________________________________________________________（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)至少四種競(jìng)賽方式。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)今天慶祝中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的意義。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、應(yīng)用文寫(xiě)作（10分）40.某職業(yè)學(xué)校七月文學(xué)社將舉行校園“名人故事薈”活動(dòng)，你是其中的一名成員，請(qǐng)你寫(xiě)一篇推薦辭，介紹在無(wú)線(xiàn)通信方面獲得2024年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎(jiǎng)的張華。要求：①敘述、議論相結(jié)合，觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)；②有一定的教育意義；③不少于150字。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、作文（50分）每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和追求，但實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路并不總是平坦的。有時(shí)候我們會(huì)面臨失敗和挫折，但有些人選擇了面對(duì)失敗，而有些人則選擇了堅(jiān)持不懈。請(qǐng)以“______失敗”為題，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和個(gè)人經(jīng)歷，寫(xiě)一篇不少于600字的文章,談?wù)勀銓?duì)追求夢(mèng)想的理解。600字參考答案一、單選題1．答案：D【解析】A項(xiàng)“拮據(jù)”讀“jū”；B項(xiàng)“狡黠”讀“xiá”；C項(xiàng)“要塞”讀“sài”，D項(xiàng)正確。2.答案：B【解析】A項(xiàng)“要言不繁”應(yīng)為“要言不煩”。C項(xiàng)“草管人命”應(yīng)為“草菅人命”。D項(xiàng)“以偏蓋全”應(yīng)為“以偏概全”。3.答案：B“大放厥詞”的“厥”是“其”的意思，指大發(fā)自己的議論，不是“其他人的言論”。4.答案：B【解析】“只是”表輕微轉(zhuǎn)折，引出話(huà)題；“雖然”承認(rèn)不同卻說(shuō)是國(guó)粹；“如果”假設(shè)背周游世界情況；“但”表轉(zhuǎn)折說(shuō)處理方式，符合邏輯。5.答案：D

【解析】：A項(xiàng)“下降了1-2倍”不合邏輯，下降不能用倍數(shù)表示，可改為“下降了一半”等；B項(xiàng)“對(duì)于……引起”濫用介詞導(dǎo)致缺主語(yǔ)，刪去“對(duì)于”；C項(xiàng)“根本原因就是……造成的”句式雜糅，刪去“造成的”。6.答案：C

【解析】A項(xiàng)，句末的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為句號(hào)，因?yàn)檫@是陳述句，不是疑問(wèn)句。B項(xiàng)，“在產(chǎn)品的包裝上、商標(biāo)上、說(shuō)明書(shū)的文字、圖片上”中的頓號(hào)使用混亂，可改為“在產(chǎn)品的包裝、商標(biāo)、說(shuō)明書(shū)的文字和圖片上”。D項(xiàng)，括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容應(yīng)緊跟被解釋的內(nèi)容，逗號(hào)應(yīng)放在括號(hào)后。7.答案：C

【解析】“闊人和窄人”是仿詞，依“闊人”臨時(shí)造出“窄人”，并非對(duì)比，對(duì)比需將對(duì)立雙方對(duì)照，所以判斷其為對(duì)比不正確。8.答案：B【解析】B選項(xiàng)應(yīng)為記敘，是在陳述現(xiàn)在的孩子對(duì)過(guò)去過(guò)年方式不感興趣以及他們有自己歡樂(lè)的年這一事實(shí)。9.答案：B【解析】《動(dòng)物身上會(huì)進(jìn)化出輪子來(lái)嗎？》是科普文，不是議論文。10.答案：A【解析】A選項(xiàng)戴望舒是中國(guó)現(xiàn)代象征派詩(shī)歌的代表人物，不是朦朧派。二、閱讀理解題（一）11.答案：C【解析】本段舉尼采的例子是類(lèi)比，不是對(duì)比推理。尼采自詡太陽(yáng)最終發(fā)瘋，“送去主義”者一味送去也會(huì)導(dǎo)致不良后果，通過(guò)類(lèi)比揭示“送去主義”的荒謬和危害，強(qiáng)化了論證效果，而不是對(duì)比中國(guó)和尼采。12.答案：A【解析】“拋給”的“給”字體現(xiàn)的不是幽默風(fēng)格，而是犀利地揭露了帝國(guó)主義的險(xiǎn)惡用心。這種用詞是嚴(yán)肅且?guī)в信行缘?，一針?jiàn)血地指出帝國(guó)主義所謂“援助”的侵略本質(zhì)，并非是幽默地揭示事物本質(zhì)。13.答案：D【解析】A選項(xiàng)作者不是因?yàn)榍懊嬲f(shuō)得多就不想說(shuō)，而是要轉(zhuǎn)換重點(diǎn)到“拿來(lái)”。B選項(xiàng)“鼓吹”“吝嗇”是站在正確立場(chǎng)批判錯(cuò)誤觀點(diǎn)。C選項(xiàng)作者反對(duì)“送去主義”，主張拿來(lái)主義。D選項(xiàng)準(zhǔn)確地說(shuō)明了此段承上啟下的過(guò)渡作用。14.答案：B【解析】A選項(xiàng)不是打擊日本的斗爭(zhēng)策略，而是商家欺騙消費(fèi)者的手段。C選項(xiàng)“國(guó)”不是指日本國(guó)，這里是欺騙消費(fèi)者是中國(guó)貨。D選項(xiàng)不是告訴買(mǎi)主是真正日本貨，而是把日本貨偽裝成國(guó)貨，利用消費(fèi)者心理來(lái)銷(xiāo)售，B選項(xiàng)正確。（二）15．答案：C。【解析】：“臉色青黃，兩頰上已經(jīng)消失了血色”不僅體現(xiàn)她身體不健康，更暗示了她經(jīng)歷諸多苦難后生活的艱難、精神的萎靡，從側(cè)面反映出她所遭受痛苦之深，有深層次表意作用，并非只是對(duì)身體狀況的簡(jiǎn)單描述。16.答案：C。【解析】：祥林嫂講述阿毛的遭遇，先是讓四嬸眼圈紅了，進(jìn)而影響了四嬸的決定，使其收留了祥林嫂，對(duì)周?chē)藨B(tài)度及情節(jié)推進(jìn)都有作用，并非只是單純的自我傾訴，它在情節(jié)發(fā)展與人物情感渲染等方面都意義重大。17.答案：B。【解析】：在封建禮教的觀念下，祥林嫂死了兩任丈夫，被視為不吉利、違背封建禮教道德規(guī)范的人，四叔深受這種封建思想影響，才會(huì)有這樣的看法，并非是隨意借口或因她講述經(jīng)歷、干活不利索等原因。18.答案：B。【解析】：“衛(wèi)老婆子仿佛卸了一肩重?fù)?dān)似的噓一口氣”，更多體現(xiàn)的是她完成了把祥林嫂再次推薦來(lái)做工這件事，自己不用再操心了，重點(diǎn)是為自己輕松了而舒氣，并非體現(xiàn)她對(duì)祥林嫂多么關(guān)心和負(fù)責(zé)，更多是為自身考慮，凸顯其世故功利。19.答案：C。【解析】：選文主題重點(diǎn)在于展現(xiàn)祥林嫂的悲慘命運(yùn)、封建禮教的毒害以及社會(huì)的冷漠等，衛(wèi)老婆子雖有圓滑世故的特點(diǎn)，但并非是作者主要批判對(duì)象，作者更多是借眾多人物、情節(jié)來(lái)批判封建禮教和反映社會(huì)問(wèn)題，突出祥林嫂的悲劇根源所在。三、文言文單選20.答案：C【解析】A選項(xiàng)“青，取之于藍(lán)”的“于”是“從”的意思，指靛青從藍(lán)草中獲取。B選項(xiàng)“其皆出于此乎”的“于”也是“從”，表示大概都從這里產(chǎn)生。D選項(xiàng)“子墨子聞之，起于齊”的“于”同樣是“從”，說(shuō)墨子從齊國(guó)出發(fā)。而C選項(xiàng)“于其身也，則恥師焉”的“于”是“對(duì)于”的意思。21.答案：D【解析】A選項(xiàng)中，“?！笔峭僮郑ā跋　?，“鼓瑟?！币馑际菑椬嗌穆曇魸u漸稀疏。B選項(xiàng)中，“莫”是通假字，通“暮”，“莫春者”意思是暮春時(shí)節(jié)。C選項(xiàng)中，“讌”是通假字，通“宴”，“契闊談讌”意思是久別重逢，歡飲暢談。D選項(xiàng)沒(méi)有通假字，“可使有勇，且知方也”意思是可以讓他們勇敢，并且懂得禮義。22.答案：D【解析】A選項(xiàng)“以吾一日長(zhǎng)乎爾”是狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序是“以吾一日乎爾長(zhǎng)”，意思是因?yàn)槲冶饶銈兡觊L(zhǎng)一點(diǎn)。B選項(xiàng)“夫庸知其年之先后生于吾乎”也是狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序是“于吾先后生”。C選項(xiàng)“徘徊于斗牛之間”是狀語(yǔ)后置，在斗牛之間徘徊。D選項(xiàng)“而智勇多困于所溺”是被動(dòng)句，意思是聰明勇敢的人大多被他所溺愛(ài)的人或事困擾。23.答案：B【解析】A選項(xiàng)中，“端章甫”，“端”是名詞用作動(dòng)詞，穿著禮服；“章甫”，名詞用作動(dòng)詞，戴著禮帽。C選項(xiàng)中，“風(fēng)乎舞雩”，“風(fēng)”是名詞用作動(dòng)詞，吹風(fēng)、乘涼。D選項(xiàng)中，“鼓瑟希”，“鼓”是名詞用作動(dòng)詞，彈奏。B選項(xiàng)中，“小”和“大”是形容詞作名詞，“小”指小相，“大”指大相，與其他三項(xiàng)的詞類(lèi)活用類(lèi)型不同。24.答案：C【解析】A選項(xiàng)中，“分裂”古義是“劃分”，今義是“整體事物的分開(kāi)或使整體的事物分開(kāi)”。在“宰割天下，分裂山河”中是劃分國(guó)土的意思。B選項(xiàng)中，“不必”古義是“不一定”，今義是“不需要”。C選項(xiàng)中，“倉(cāng)皇”古今意思都是“匆忙而慌張”，“贏得倉(cāng)皇北顧”意思是落得驚慌失措，回頭北望。D選項(xiàng)中，“爪牙”古義是“爪子和牙齒”，今義是“壞人的幫兇”，在這里是本義，“蚓無(wú)爪牙之利”是說(shuō)蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪子和牙齒。25.答案：C【解析】《青玉案?元夕》上闋主要運(yùn)用的是夸張和比喻的修辭手法，而非擬人?！盎ㄇ?shù)”將花燈比作樹(shù)，“星如雨”把煙火比作雨，“魚(yú)龍舞”也是比喻花燈如魚(yú)龍舞動(dòng)。這些描寫(xiě)襯托出熱鬧場(chǎng)景，與下闋“那人”的孤高形成對(duì)比，以突出主旨。四、簡(jiǎn)答題（一）26.方宅十余畝，草屋八九間。27.第一首詩(shī)從對(duì)官場(chǎng)生活的強(qiáng)烈厭倦，寫(xiě)到田園風(fēng)光的美好動(dòng)人，農(nóng)村生活的舒心愉快，流露了一種如釋重負(fù)的心情，表達(dá)了對(duì)自然和自由的熱愛(ài)。28.給人靜謐、悠遠(yuǎn)的感覺(jué)，體現(xiàn)了陶淵明典型的“淡遠(yuǎn)”風(fēng)格。29.在那幽靜的鄉(xiāng)村，深深的小巷里傳來(lái)狗吠聲，宛如忠誠(chéng)的衛(wèi)士在宣告領(lǐng)地。桑樹(shù)之巔，雞鳴聲起，恰似破曉的號(hào)角，劃破黎明的寂靜，奏響一曲鄉(xiāng)村獨(dú)有的交響樂(lè)，充滿(mǎn)生機(jī)。（二）30.周樸園最初低聲反應(yīng)是因?yàn)槭唐嫉某霈F(xiàn)喚起了他舊情與愧疚，但很快嚴(yán)厲質(zhì)問(wèn)，是擔(dān)心侍萍來(lái)威脅他現(xiàn)在的地位和家庭，反映出他的虛偽、自私與冷酷，在舊情與利益間迅速倒向利益的內(nèi)心變化。31.這句話(huà)展現(xiàn)出魯侍萍的無(wú)奈與悲憤，她把自己的遭遇歸結(jié)于命運(yùn)，體現(xiàn)出她在封建壓迫和命運(yùn)捉弄下的無(wú)力感，同時(shí)也暗示了她內(nèi)心深處對(duì)周樸園的怨恨，豐富了她善良卻飽受苦難的形象。32.他們的沖突使過(guò)去的恩怨被揭開(kāi)，如周樸園當(dāng)年的拋棄，這會(huì)促使后續(xù)情節(jié)圍繞著這段秘密展開(kāi)，比如魯侍萍子女與周家的糾葛等，推動(dòng)了故事向更復(fù)雜、更激烈的方向發(fā)展。33.體現(xiàn)出封建等級(jí)制度對(duì)人性的壓抑與扭曲，周樸園為娶富家女拋棄侍萍；也反映出命運(yùn)的無(wú)常與殘酷，侍萍一生的悲慘遭遇；還暗示了家庭倫理在利益和封建觀念沖擊下的混亂與矛盾。34.（1）同“曝”,曬干（2）彰：清楚35.（1）借助船只的人，并不是自己能游水，卻可以橫渡江河。（2）君子的本性跟一般人沒(méi)有差別，（只是君子）善于借助外物罷了36.本文的中心論點(diǎn)是：學(xué)不可以已。在開(kāi)頭第一段提出。37.學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。我們作為新時(shí)代的中職生，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)、苦練技能，堅(jiān)持不懈地努力提升自我，擁有一技之長(zhǎng)，才能走好技能成才、技能報(bào)國(guó)之路。六、口語(yǔ)交際當(dāng)專(zhuān)家抵達(dá)學(xué)校時(shí)，我面帶微笑，主動(dòng)上前迎接：“您好，歡迎您蒞臨我校開(kāi)展安全講座，一路辛苦了。我是負(fù)責(zé)接待您的[姓名]?！比缓笠龑?dǎo)專(zhuān)家前往講座場(chǎng)地，邊走邊說(shuō)：“學(xué)校對(duì)這次講座十分重視，提前安排好了場(chǎng)地，設(shè)備也都調(diào)試好了，同學(xué)們都很期待您的分享呢?！钡竭_(dá)場(chǎng)地后，我遞上一杯溫水，說(shuō)道：“您先稍作休息，如果有任何需要，請(qǐng)盡管告訴我?！痹诘却v座開(kāi)始的過(guò)程中，我與專(zhuān)家輕松交流：“您在安全領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富，這次講座肯定能讓我們受益匪淺，您準(zhǔn)備從哪些方面重點(diǎn)講解呢？”講座結(jié)束后，我真誠(chéng)地感謝專(zhuān)家：“您的講座太精彩了，案例生動(dòng)，講解透徹，相信同學(xué)們都深刻認(rèn)識(shí)到了校園安全的重要性。再次感謝您的付出，期待以后還有機(jī)會(huì)能邀請(qǐng)您?！比涛叶急３侄Y貌、熱情、專(zhuān)注的態(tài)度，展現(xiàn)學(xué)校良好的形象與對(duì)專(zhuān)家的尊重。七、綜合實(shí)踐（8分）（