沖刺模擬卷04-【中職專用】2025年職教高考語文沖刺模擬卷（全國適用）（解析版）

2025年中等職業(yè)學校學業(yè)水平考試語文模擬試卷（04）（考試時間60分鐘，滿分90分）試卷Ⅰ（共60分）一、語文基礎(chǔ)知識（本大題共6小題，第1-5小題每小題3分，第6小題5分，共20分）1．下列詞語中，加點字的注音全部正確的一項是（）。A.揪緊（qiū）演繹（yǎn）風靡（mí）踟躕（chí）B.霏霏（fēi）饑饉（jǐng）比及（bì）哂之（shěn）C.輿馬（yǔ）舟楫（jí）繆賢（miào）盆缻（fǒu）D.落蕊（ruǐ）夾襖（jiá）尸?。╤ái）蒼穹（qióng）答案：D【解析】A揪緊（jiū）；B饑饉（jǐn）；C輿(yú)馬。2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）。A.振振有詞老態(tài)龍鐘神氣凌人懸崖絕璧B.翁翁郁郁逃之夭夭浙浙瀝瀝雷霆萬鈞C.走頭無路崢嶸歲月無影無蹤銷聲匿跡D.悠然自得一泄千里殘羹冷灸荒誕不經(jīng)答案：C【解析】A項應改成“盛氣凌人”、“懸崖絕壁”；B項應改成“蓊蓊郁郁”、“淅淅瀝瀝”；D項應改成“一瀉千里”、“殘羹冷炙”3．選擇出下面例句運用了（）修辭手法。例句：今年夏天，天氣異常悶熱，而荷花則開得特歡。A.比喻B.夸張C.通感D.擬人答案：D【解析】“特歡”一詞賦予了荷花人的情態(tài)。4．下列各句中措辭最得體的一項是（）。A.你既然身體欠佳，那你給老師打個電話，請半天假。B.魯迅先生不幸逝世，噩耗傳來，舉國震悼。C.張老師，我們?nèi)嗤瑢W都很賞識你的教學方法。D.中國政府歷來主張，地區(qū)間的矛盾應以和平方式加以解決，不能二句話說不到一塊兒，就動刀動槍的。答案：B【解析】A根據(jù)內(nèi)容應該是家長與孩子的對話，用口語語體，而“身體欠佳”是書面語體；C賞識用在上對下；D應用莊重嚴肅的書面語體。5．下列文學常識表述有誤的一項是()。A.荀子主張人性本善，人之不為善，是違背其本性的。B.孔子曾經(jīng)整理過的《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》，后來被尊為“六經(jīng)”。C.《墨子》是墨子的弟子及其再傳弟子對墨子言行的輯錄。D.《勸學》是《荀子》的開篇之作，其中“勸”是“勸勉”的意思。答案：A【解析】A項孟子主張人性本善，荀子主張人性本惡。6．默寫下列常見名句：（每小題1分，共5分）（1）獨立寒秋，，橘子洲頭。（毛澤東《沁園春?長沙》）（2）

?，洵美且異。（《詩經(jīng)·靜女》）（3）?，玉箸應啼別離后。（高適《燕歌行》）（4）《李憑箜篌引》中，寫李憑在夢中將他的絕藝教給神仙，驚動仙界的詩句是

?，。（5）范仲淹的《蘇幕遮》中抒寫作者夜不能寐的語句是：

?，

?。答案（1）湘江北去（2）自牧歸荑（3）鐵衣遠戍辛勤久（4）夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞（5）夜夜除非，好夢留人睡二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共9題，第9、14每小題2分，第7、8、10-13、15每小題3分，共25分）（一）閱讀《雨巷》選段，回答下列7-9問題。像夢中飄過一枝丁香的，我身旁飄過這女郎；她靜默地遠了，遠了，到了頹圮的籬墻，走盡這雨巷。在雨的哀曲里，消了她的顏色，散了她的芬芳消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆悵。撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長，悠長又寂寥的雨巷，我希望飄過一個丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。7.下列說法錯誤的是（）。A.《雨巷》音調(diào)和諧，節(jié)奏舒緩，詩句的停頓很有規(guī)律。B.《雨巷》中多處運用重疊和反復的手法，營造回環(huán)往復的旋律。C.選文每節(jié)第3、6行押韻，每節(jié)換韻，保證了音韻的豐富性。D.首尾兩節(jié)，除“逢著”換“飄過”外，其他語句完全相同。8.下列對《雨巷》的解讀，不正確的一項是（）。A．“雨巷”和“姑娘”都是詩人對生活的具體寫照。B.詩人受中國古代詩詞的啟發(fā)，用丁香結(jié)象征人的愁心。C.“雨巷”象征著陰郁沉悶的現(xiàn)實環(huán)境。D.《雨巷》強化了音樂效果，為新詩的音節(jié)開了一個新紀元。9.在《雨巷》中，戴望舒創(chuàng)造了一個“丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘”的象征性的抒情形象。請你談一談“丁香”在我國傳統(tǒng)詩詞中象征了什么。答案：7.C【解析】選文每節(jié)第3、6行押韻，一韻到底，保證了音韻的和諧一致。8.A【解析】《雨巷》運用了象征的手法，詩中的“雨巷”“姑娘”并非是對生活的具體寫照，而是充滿了象征意味的抒情形象。9.丁香是我國古典詩歌中常見的意象。用丁香的花蕾來象征人們的愁心，這是中國古代詩詞中傳統(tǒng)的表現(xiàn)方法。（二）閱讀《祝福》選段，回答下列10-13問題。舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說，就在天空中也顯出將到新年的氣象來?；野咨某林氐耐碓浦虚g時時發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強烈了，震耳的大音還沒有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥香?！救斩?，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)。人們都在燈下匆忙，但窗外很寂靜。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感得沉寂。我獨坐在發(fā)出黃光的菜油燈下，想，這百無聊賴的祥林嫂，被人們棄在塵芥堆中的，看得厭倦了的陳舊的玩物，先前還將形骸露在塵芥里，從①活得有趣的人們看來，恐怕要怪訝她何以還要存在，現(xiàn)在總算被無常打掃得干干凈凈了?；觎`的有無，我不知道；②然而在現(xiàn)世，則無聊生者不生，即使厭見者不見，為人為己，也還都不錯。我靜聽著窗外似乎瑟瑟作響的雪花聲，一面想，反而漸漸的舒暢起來?！医o那些因為在近旁而極響的爆竹聲驚醒，看見豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更將近時候。我在蒙朧中，又隱約聽到遠處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。我在這繁響的擁抱中，也懶散而且舒適，從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，預備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福。10.下面三句話都使用了修辭手法，分析正確的一項是（）。①我在蒙朧中，又隱約聽到遠處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。②即使看見人，雖是自己的主人，也總惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠；否則呆坐著，直是一個木偶人。③這實在是叫作“天有不測風云”，她的男人是堅實人，誰知道年紀青青，就會斷送在傷寒上。A.①夸張②擬人③引用 B.①擬人②比喻③引用C.①擬人②擬人③夸張 D.①夸張②比喻③夸張11.畫線①“活得有趣的人們”是指（）。A.魯鎮(zhèn)所有的人B.“我”和所有認識祥林嫂的人C.受封建禮教毒害而厭惡祥林嫂的人們D.魯四老爺?shù)确饨ńy(tǒng)治階級12.畫線③全句的含義是（）。A.凡是無所依靠而活不下去的人，不如干脆死去，使討厭見她的人不再見她，這對別人或?qū)λ约?，也都還不錯。B.祥林嫂這個無所依靠而活不下去的人死了，討厭見她的人不會再見到她了，這對別人和對自己，也還都不錯。C.這是激憤而沉痛的反語，表現(xiàn)了對黑暗社會的憎恨。D.這是激憤而沉痛的反語，表現(xiàn)了對祥林嫂的同情和對魯四老爺?shù)脑骱蕖?3.（多選）《祝?！烽_頭景物描寫的作用是（）。A.真實地描繪了魯鎮(zhèn)舊歷年底的歡慶氣氛。B.具體交代了故事發(fā)生的特定環(huán)境。C.形象地展現(xiàn)了祥林嫂悲劇命運的社會背景。D.襯托“我”及時回到故鄉(xiāng)過年的歡愉心情。E.表現(xiàn)“我”對故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)深沉的感情。答案：10.B【解析】①“擁抱”賦予雪花人的動作，運用了擬人；②“有如在白天出穴游行的小鼠”“直是一個木偶人”，運用了比喻；③“天有不測風云”是引用。11.D12.C13.BC（三）整本書閱讀《平凡的世界》，完成14-15題?，F(xiàn)在，他在學校和縣文化館的圖書室里千方百計搜尋書籍。眼下出的書他都不愛看，因為他已經(jīng)讀過幾本蘇聯(lián)小說，這些中國的新書相比而言，對他來說已經(jīng)沒什么意思了。他只搜尋外國書和“文化大革命”前出的中國書。漸漸地，他每天都沉醉在讀書中。沒事的時候，他就躺在自己的一堆破爛被褥里沒完沒了地看。就是到學校外面轉(zhuǎn)悠的時候，胳膊窩里也夾著一本——轉(zhuǎn)悠夠了，就找個僻靜地方看。后來，竟然發(fā)展到在班上開會或者政治學習的時候，他也偷偷把書藏在桌子下面看。不久，他這種不關(guān)心無產(chǎn)階級政治，光看“反動書”的行為就被人給班主任揭發(fā)了。告密者就是離他座位不遠的跛女子a.

?。這是一位愛關(guān)心別人私事的女同學。生理的缺陷似乎帶來某種心理的缺陷：在生活中她最關(guān)注的是別人的缺點，好像要竭力證明這世界上所有的人都是不完整的——你們的腿比我好，但另外的地方也許并不如我！b.

?討論時常常第一個發(fā)言像干部們一樣頭頭是道地解釋無產(chǎn)階級專政理論。勞動時盡管腿不好，總是搶著干。當然也愛做一些好人好事；同時又像紀律監(jiān)察委員會的書記一樣監(jiān)督著班上所有不符合革命要求的行為。那天班上學習《人民日報》社論《領(lǐng)導干部帶頭學好》的文章，班主任主持，班長c.

念報紙。d.

?一句也沒聽，低著頭悄悄在桌子下面看小說。他根本沒有發(fā)現(xiàn)跛女子給班主任老師示意他的不規(guī)行為。直等到老師走到他面前，把書從他手里一把奪過之后，他才猛地驚呆了。全班頓時哄堂大笑。e.

不念報了，他看來似乎是一副局外人的樣子，但f.

覺得班長分明抱著一種幸災樂禍的態(tài)度，看老師怎樣處置他呀。班主任把沒收的書放在講桌上，先沒說什么，讓g.

接著往下念。學習完了以后，老師把他叫到宿舍，意外地把書又還給了他，并且說：“《紅巖》是一本好書，但以后你不要在課堂上看了。去吧……”h.

?懷著感激的心情退出了老師的房子。他從老師的眼睛里沒有看出一絲的譴責，反而滿含著一種親切和熱情。這一件小小的事，使他對書更加珍愛了。是的，他除過一天幾個黑高粱面饃以外，再有什么呢？只有這些書，才使他覺得活著還是十分有意義的，他的精神也才能得到一些安慰，并且喚起對自己未來生活的某種美好的向往——沒有這一點，他就無法熬過眼前這艱難而痛苦的每一個日子。而在他眼下的生活中，實際上還有一件令他無法言明的、給他內(nèi)心帶來一絲溫暖和愉快的小小的事情。這件事實際上我們已經(jīng)知道了，這就是：每天吃飯的時候，在眾人散盡而他一個人去取自己那兩個黑饃——每當這樣的時候，他總能看見另外一個人做同樣一件事。14.請根據(jù)小說情節(jié)，在橫線處填入對應的人物。15.試著簡要概括該文段的大意。【答案】14.a.侯玉英b.侯玉英c.顧養(yǎng)民d.孫少平e.顧養(yǎng)民f.孫少平g.顧養(yǎng)民h.孫少平15.孫少平愛上讀書，有一次班上政治學習時，他也在偷偷讀，然后被同班同學跛女子侯玉英告發(fā)，書被沒收，但班主任并沒有譴責他，學習完后，把書還給了他。三、口語交際與語文綜合實踐活動（本大題共3小題，第16題9分，第17、18每小題3分，共15分）根據(jù)下面提供的情境，完成第13-16小題。為了加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化的了解，光明職校開展了一次以傳統(tǒng)節(jié)日為專題的調(diào)查探究活動。假定你是被調(diào)查的對象之一，請協(xié)助完成以下問卷。16.從下列節(jié)日中找出我國傳統(tǒng)節(jié)日，并注明其具體時間和兩個傳統(tǒng)習俗（示例節(jié)日除外）。重陽節(jié)元旦節(jié)元宵節(jié)母親節(jié)清明節(jié)國慶節(jié)春節(jié)愚人節(jié)感恩節(jié)【示例】清明——農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的“清明”那一天，公歷4月5日左右，掃墓、插柳。17.下列有關(guān)節(jié)日的古詩詞中，與重陽節(jié)相關(guān)的一項是（）。A.天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰.東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。C.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。D.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。18.春節(jié)和圣誕節(jié)，你更喜歡過哪個節(jié)日？為什么？答案：16.重陽節(jié)——農(nóng)歷九月初九，登高、賞菊、插茱萸等；元宵節(jié)——農(nóng)歷正月十五，賞花燈、猜燈謎、吃元宵；春節(jié)——農(nóng)歷正月初一，買年貨、祭灶。17.C18.示例：春節(jié)，因為它是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是合家團圓的契機，是走親訪友、聯(lián)系感情的契機。春節(jié)的傳統(tǒng)習俗保持的比較完整。（言之有理即可）試卷Ⅱ（共30分）一、文言文閱讀（本大題共4小題，第1小題3分，第2、3小題每小題2分，第4小題3分，共10分）壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳?，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風?！碧K子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！笨拖捕?，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。1.解釋下列加點詞在文中的意思。（1）固一世之雄也固：（2）舉匏樽以相屬舉：（3）侶魚蝦而友麋鹿友：2.下列各組句子中加點字的意義和用法相同的一組是（）。A.蘇子與客泛舟游于赤壁之下此非孟德之困于周郎者乎B.而不知其所止客喜而笑C.哀吾生之須臾不知東方之既白D.浩浩乎如馮虛御風知不可乎驟得3.下列句子中加點的字活用