為人民服務(wù)句子體會

為人民服務(wù)句子體會《為人民服務(wù)》詞句解析詞語解析泰山：山名，在山東省。古人以泰山為高山的代表，常用來比喻敬仰的人和重大的、有價值的事物。鴻毛：大雁的毛，比喻事物微不足道。精兵簡政：縮小機(jī)構(gòu)，精簡人員。五湖四海：泛指全國各地。聯(lián)系上下文，可理解為革命隊(duì)伍的人全國各地，四面八方。死得其所：形容死得有意義，有價值。追悼：指的是懷念死者，表示哀悼的意思。句子解析①我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是__地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個隊(duì)伍中的一個同志。文章開篇就點(diǎn)明主題。整段話表明：全心全意為人民服務(wù)，是中國共產(chǎn)黨和革命軍隊(duì)的根本宗旨，張思德同志就是一個普通的中國共產(chǎn)黨員努力實(shí)踐為人民服務(wù)的典范之一。教學(xué)時，教師可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合以前學(xué)過的革命歷史題材的課文，結(jié)合學(xué)生所知道的事例交流對這段話的理解。②張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。張思德同志1933年參加革命，經(jīng)過長征，負(fù)過傷，是一個忠實(shí)地為人民利益服務(wù)的共產(chǎn)黨員。1944年9月5日，他帶領(lǐng)戰(zhàn)士在陜北安塞縣執(zhí)行燒炭任務(wù)，即將挖成的炭窯突然塌方，他為救戰(zhàn)友而犧牲。張思德同志牢記革命隊(duì)伍的宗旨，活著為人民的利益工作，死為人民的利益犧牲，體現(xiàn)了完全__地為人民服務(wù)的精神。因?yàn)樗麨槿嗣竦睦娑?，雖然一生中沒做出什么驚天動地的大事，他的死卻是有意義、有價值的，所以說“比泰山還要重”。③因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。上面這段話共有四句話。第一句話是講我們要?dú)g迎批評，第二句話是講我們歡迎任何人的批評，第三、四句話是講我們接受任何人的只要是正確的批評。句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進(jìn)。再抓住這段話中的關(guān)聯(lián)詞語分析，我們可以進(jìn)一步明確：衡量批評正確與否的標(biāo)準(zhǔn)只有一個，就是是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正確的批評的目的也只有一個，就是為人民服務(wù)。④我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。“九千一百萬人口的根據(jù)地”指的是當(dāng)時的陜甘寧邊區(qū)和華北、華中、華南等抗日根據(jù)地。當(dāng)時這些根據(jù)地的人口總和是九千一百萬。這句話是說，還要擴(kuò)大抗日革命根據(jù)地，才能取得全民族、全中國的解放。當(dāng)時為人民服務(wù)的共同目標(biāo)就是打敗日本侵略者，解放全中國。⑤我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。這句話是說，革命斗爭不會是一帆風(fēng)順的，必然要遇到艱難困苦。但是，我們?yōu)榱巳嗣窭?，為了民族解放，就不能怕困難，要看到成績和光明，要樹立信心，鼓足勇氣。⑥我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。這句話的意思是說，革命隊(duì)伍的人是為了一個共同目標(biāo)走到一起來的。因此，不論是干部對戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心、愛護(hù)和幫助。這樣才能更好地團(tuán)結(jié)起來，共同奮斗，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。課題12.為人民服務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能正確讀寫下列詞語：__、司馬遷、鴻毛、壓迫、興旺、五湖四海、目標(biāo)、死得其所、炊事員、葬禮、哀思。2．體會作者圍繞中心逐層論述的方法。3．理解課文內(nèi)容，使學(xué)生受到革命人生觀的啟蒙教育。學(xué)習(xí)重點(diǎn)結(jié)合實(shí)際體會為人民服務(wù)的思想。學(xué)習(xí)難點(diǎn)體會作者圍繞中心逐層論述的方法。學(xué)習(xí)過程備注布置預(yù)習(xí)1.學(xué)生自主掌握生字詞（1）給加點(diǎn)的字注音：鴻（）毛鼎銘（）追悼（）會哀（）思（2）根據(jù)所給的解釋填出相應(yīng)的詞語：①縮小機(jī)構(gòu)，精簡人員。（）②本文指全國各地。（）③形容死得有意義，有價值。所，處所，地方。（）④悲哀思念的感情。（）2.學(xué)生收集有關(guān)張思德的資料。第一課時一、預(yù)習(xí)展評二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能正確讀寫下列詞語：__、司馬遷、鴻毛、壓迫、興旺、五湖四海、目標(biāo)、死得其所、炊事員、葬禮、哀思。2．朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。三、合作探究預(yù)設(shè)問題一：聯(lián)系張思德同志的事跡，同桌互相說一說對含義深刻的語句的理解。預(yù)設(shè)問題二：演講的聽眾是誰？毛澤東同志的這個講話圍繞什么中心講的？四、精講點(diǎn)撥五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)按要求完成下列問題。（15分）1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）（2）“jīngbīngjiǎnzhèng”這一條意見，這是黨外人士李鼎銘先生提出來的。（）（4）用這樣的方法，jìtuō我們的哀思，使整個人民團(tuán)結(jié)起來。（）2.下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）a.世博園內(nèi)的中國館用高科技手段完善地展示了中國的強(qiáng)盛、城市的美好。b.經(jīng)過三年的努力學(xué)習(xí)，他對自己能否考上理想的高中充滿信心。d.據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上的森林每天大約有2000萬公頃左右被砍伐或毀壞。3.選用下列至少兩個詞語寫一段連貫的話，至少使用一種修辭方法，80字以內(nèi)。（3分）__、鴻毛、壓迫、興旺、五湖四海、目標(biāo)、死得其所、哀思4.閱讀下面的材料，按要求回答問題。（5分）、⑵在生活中，你一定發(fā)現(xiàn)了很多浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象，請你寫三條防止浪費(fèi)水、污染水的建議。（3分）①②③六、布置預(yù)習(xí)反復(fù)朗讀課文，思考并解決下列問題：1.體會作者論述條理清楚、逐層深化、突出主題的寫作特點(diǎn)。2.聯(lián)系實(shí)際，討論理解含義深刻的句子，深入體會為人民服務(wù)的思想。第二課時一、預(yù)習(xí)展評二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，使學(xué)生受到革命人生觀的啟蒙教育。2．體會作者圍繞中心逐層論述的方法。三、合作探究預(yù)設(shè)問題：請同學(xué)們自由讀課文，再把你喜歡的句子反復(fù)讀一讀，聯(lián)系實(shí)際想一想，然后和同桌互相說一說自己的體會，等一會兒在班上進(jìn)行交流。四、精講點(diǎn)撥聯(lián)系實(shí)際，討論理解含義深刻的句子，深入體會為人民服務(wù)的思想。五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)閱讀短文，回答問題。（15分）①兩千多年前，羅馬軍隊(duì)攻進(jìn)了希臘的一座城市，他們發(fā)現(xiàn)一個老人正蹲在沙地上專心研究一個圖形。他就是古代著名的物理學(xué)家阿基米德。他很快便死在了羅馬軍人的劍下，當(dāng)劍朝他劈來時，他只說了一句話:“不要踩壞我的圓!”在他看來，他畫在地上的那個圖形是比他的生命更加寶貴的。更早的時候，征服了歐亞大陸的亞歷山大大帝視察希臘的另一座城市，遇到正躺在地上曬太陽的哲學(xué)家第歐根尼，便問他:“我能替你做些什么?”得到的回答是:“不要擋住我的陽光!”在他看來，相對他在陽光下的沉思，亞歷山大大帝的赫赫戰(zhàn)功顯得無足輕重。這兩則傳為千古美談的小故事表明了古希臘優(yōu)秀人物對于靈魂生活的珍愛，他們愛思想勝于愛一切包括自己的生命，把靈魂生活看得比任何外在的事物包括顯赫的權(quán)勢更加高貴。②珍惜內(nèi)在的精神財(cái)富甚于外在的物質(zhì)財(cái)富，這是古往今來一切賢哲的共同特點(diǎn)。英國作家王爾德到美國旅行，入境時，海關(guān)官員問他有什么東西要報(bào)關(guān)，他回答:“除了我的才華，什么也沒有?！笔顾宰院赖氖?，他沒有什么值錢的東西，但他擁有不能用錢來估量的藝術(shù)才華。正是這位驕傲的作家在他的一部作品中告訴我們“:世間再沒有比人的靈魂更寶貴的東西，任何東西都不能跟它相比?！?.在這幾段文字中，作者闡述的基本觀點(diǎn)是什么？2.結(jié)合議論文論據(jù)或論證的有關(guān)知識，分析第①段中劃線句的作用。3.留心觀察，我們常常發(fā)現(xiàn)，在平庸的背景下，哪怕是一點(diǎn)不起眼的靈魂生活的跡象，也會閃現(xiàn)出動人的光彩。請寫出一個你在平時生活中發(fā)現(xiàn)的這樣的“動人的光彩”。六、布置預(yù)習(xí)待定第12課為人民服務(wù)【布置預(yù)習(xí)】問題的答案1.（1）略（2）精兵簡政五湖四海死得其所哀思2.張思德:小名谷娃子人，1915年出生于四川省貧苦農(nóng)民家庭。1933年加入紅軍。中共中央警備團(tuán)戰(zhàn)士。1935年，他跟隨紅軍退出根據(jù)地，開始長征,負(fù)過傷。1937年10月，張思德加入了共產(chǎn)黨，是一個忠實(shí)為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員。1944年，張思德接受上級的燒炭工作。9月5日帶領(lǐng)4個戰(zhàn)士到安塞縣燒炭。中午時分，窯洞突然塌方，張思德奮力把戰(zhàn)友推出洞去，自己則被砸埋在窯里犧牲。時年29歲。第一課時【合作探究】問題的答案預(yù)設(shè)問題二：演講的聽眾是誰？毛澤東同志的這個講話圍繞什么中心講？參考提示：聽眾是根據(jù)地的軍民。圍繞的中心是：為人民服務(wù)。張思德是為人民利益而犧牲的，我們應(yīng)該追悼他，學(xué)習(xí)他，真正做到“為人民服務(wù)”?！揪v點(diǎn)撥】問題的答案預(yù)設(shè)問題：參考提示：分別是：為人民服務(wù)是我們革命隊(duì)伍的宗旨；為人民利益而死重于泰山；要為人民的利益堅(jiān)持好的，改正錯的；要為人民利益搞好團(tuán)結(jié)，提高勇氣，互相關(guān)愛；用開追悼會的方法使整個人民團(tuán)結(jié)起來?！井?dāng)堂達(dá)標(biāo)】參考答案1．（1）__；（2）精兵簡政；（3）五湖四海；（4）寄托；3．略4．（1）示例：淡水分布、水的性質(zhì)、水污染現(xiàn)狀等第二課時【合作探究】預(yù)設(shè)問題一：請同學(xué)們自由讀課文，再把你喜歡的句子反復(fù)讀一讀，聯(lián)系實(shí)際想一想，然后和同桌互相說一說自己的體會，等一會兒在班上進(jìn)行交流。參考提示：(1)“人固有一死??”。這句話的含義很深刻，可以從以下幾方面理解：①人應(yīng)該做一個對別人有用的人，應(yīng)該時時處處為他人著想，這樣生或者死才有意義。②聯(lián)系課文舉例：張思德的死是比泰山還重的。張思德為了人民的解放，參加了紅軍，他當(dāng)過班長，后來服從組織安排又當(dāng)了普通的士兵，可他毫無怨言，仍然勤懇工作直到犧牲。他的一生就是完全為著解放人民的，是__為人民的利益工作的。③抗洪救災(zāi)的烈士們，白求恩大夫，共產(chǎn)黨員焦裕祿、孔繁森??都是為人民的利益而死的，他們的死就是比泰山還重的。④教師可以引入臧克家寫的《有的人》這首詩。那些為人民的利益而死的人，雖然死了，但還活在人們的心里。(2)“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的??”①要虛心接受批評。引導(dǎo)學(xué)生正確對待自己，對待批評和自我批評。②聯(lián)系名言警句談體會：“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”“有則改之，無則加勉”?！揪v點(diǎn)撥】聯(lián)系實(shí)際，討論理解含義深刻的句子，深入體會為人民服務(wù)的思想。參考提示：如，“我們這個隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是__地為人民的利益工作的?！?．結(jié)合閱讀和觀看過的影視作品，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)理解。(今天，黨所領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)仍然戰(zhàn)斗在國防、科技、重大工程建設(shè)的最前沿，為了人民的利益全心全意地工作著。)3．結(jié)合具體人物理解。(如，上至我們黨的____總理，為了人民的利益鞠躬盡瘁，死而后已；下至中央警衛(wèi)局的炊事員張思德同志因公犧牲。)總結(jié)：我們黨及黨所領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)是全心全意為人民服務(wù)的?！井?dāng)堂達(dá)標(biāo)】1．“珍惜內(nèi)在的精神財(cái)富甚于外在的物質(zhì)財(cái)富，這是古往今來一切賢哲的共同特點(diǎn)”。（4分，或用自己的語言表述，如“我們要珍惜內(nèi)在的精神財(cái)富”，意思對即可。）2．答法一：通過舉哲學(xué)家第歐根尼的事例做論據(jù)，證明了論點(diǎn)。答法二：這是運(yùn)用了舉例（事例、事實(shí)）論證的論證方法，通過舉哲學(xué)家第歐根尼的事例，證明了論點(diǎn)。（共5分，考生答題，明確這是一個“論據(jù)”或者點(diǎn)明這是運(yùn)用了“舉例論證”的論證方法，給2分；答出了作用給3分。）3．6分，本題給分有三個要素：①必須是在平庸的背景下或者是“不起眼”事情（2分）；②所舉的事例必須表現(xiàn)為對內(nèi)在精神財(cái)富的珍惜（2分）③語言通順（2分）?！稙槿嗣穹?wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：尤應(yīng)國學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)會本課五個生字，能正確讀寫下列詞語：司馬遷、鴻毛、興旺、炊事員。2．朗讀課文，背誦課文。3．理解課文內(nèi)容，受到革命人生觀的啟蒙教育。4．初步領(lǐng)悟圍繞主要意思分層論述的表達(dá)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：1．體會“為人民服務(wù)”的思想2．理解一些含意深刻的句子。課前準(zhǔn)備：重點(diǎn)句子的課件第一課時一、課前交流，導(dǎo)入新課1．同學(xué)們，想一想在你的日常生活中，你在哪見過“為人民服務(wù)”的字樣？你知道是什么意思嗎？2．今天我們一起學(xué)習(xí)毛澤東在1944年9月8日為紀(jì)念張思德同志而發(fā)表的一篇演講（板書課題），相信同學(xué)們讀后你會對“為人民服務(wù)”有一個正確理解和認(rèn)識。二、初讀課文，整體感知1．輕聲讀文，畫出文中生字新詞。2．同桌互相檢查讀課文，注意生字要讀準(zhǔn)字音。3．同學(xué)互相推薦讀，教師鼓勵讀書不太好的同學(xué)展示自己。4．默讀課文，你對課文有了哪些了解，還有什么疑問？準(zhǔn)備與同學(xué)一起交流。三、同學(xué)交流，理清思路根據(jù)學(xué)生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生理清文章思路。1．課文是圍繞什么來講的？（圍繞“為人民服務(wù)”來講的）2．文中講了哪幾個方面的意思？（從三個方面講了__為人民服務(wù)。A、樹立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀。B、正確對待批評，為人民利益堅(jiān)持改正錯的。C、為人民的利益搞好團(tuán)結(jié)，提高勇氣，互相愛護(hù)，使整個人民團(tuán)結(jié)起來）3．各小組代表提出小組同學(xué)的疑問，準(zhǔn)備下節(jié)課共同解決。如：__做到為人民服務(wù)？為什么要為人民服務(wù)？四、布置作業(yè)1．抄寫本課生字和新詞。2．熟讀課文。第二課時一、質(zhì)疑入手，品讀課文。__做到為人民服務(wù)呢？帶著上節(jié)課疑問，我們再次走進(jìn)文本，默讀課文，找出體會深刻句子畫一畫，簡單作一下批注，匯報(bào)時可結(jié)合自己熟悉事例來介紹。1．學(xué)生默讀課文，自主學(xué)習(xí)。2．小組內(nèi)交換自己看法，準(zhǔn)備在全班交流。二、相互交流，突破重難點(diǎn)。