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小學(xué)端午愛國情懷活動策劃方案范文一年一度的端午節(jié)又到了,端午節(jié)是如何起源的?端午節(jié)有哪些習(xí)慣呢?這些風(fēng)俗習(xí)慣是怎樣形成的?……而今年___將端午節(jié)首次作為國定假期,我們怎樣過一個有意義的端午節(jié)?針對學(xué)生強烈的好奇心,六(3)中隊抓住這一時機,以學(xué)生的興趣為切入點,圍繞“端午節(jié)”主題,引導(dǎo)學(xué)生帶著自己的問題走進書店、走進機房、走進社區(qū)……通過課內(nèi)學(xué)習(xí)、閱讀交流讓學(xué)生了解中華悠久的傳統(tǒng)文化,通過組織開展活動使其從中體驗端午文化的深厚意蘊。這是學(xué)校貫徹“兩綱”,弘揚民族精神、培育愛國情懷重要途徑。正值端午佳節(jié)之際,卻逢“5.12”汶川抗震救災(zāi)的重大事件,在支援災(zāi)區(qū)重建家園的特殊時刻,我們要感念祖先給我們創(chuàng)造的這樣一個融個人生命與家國情懷的節(jié)日,在此創(chuàng)設(shè)“龍騰端午情系災(zāi)區(qū)”的活動,通過開展以“端午”為主題系列教育活動,在引導(dǎo)學(xué)生尊重與傳承傳統(tǒng)文化的同時,激發(fā)其“關(guān)注災(zāi)區(qū),關(guān)愛生命”的道德責(zé)任感,并以實際行動為災(zāi)區(qū)學(xué)生獻上自己的一份節(jié)日愛心,渡過首個有意義的國定端午佳節(jié)。為弘揚民族精神,傳承中國優(yōu)良傳統(tǒng)文化,關(guān)愛地震災(zāi)區(qū)的孩子,創(chuàng)設(shè)以“龍騰端午情系災(zāi)區(qū)”為主題的端午節(jié)系列活動,通過動員部署、布置展板,課堂教學(xué)、實踐操作和“愛心放送”等活動環(huán)節(jié),充分挖掘端午節(jié)慶所蘊含著的文化資源和,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)端午習(xí)俗,初步掌握端午用品和食品的制作方法,增強其對傳統(tǒng)節(jié)慶文化的認(rèn)同感;引導(dǎo)學(xué)生緬懷先賢,學(xué)習(xí)其憂國憂民的人道情懷、忠誠故國的高尚品質(zhì),從中培育和激勵學(xué)生形成對人民悲憫、對國家忠誠的愛國主義情懷。圍繞“龍騰端午情系災(zāi)區(qū)”這個主題,從“國家為什么要將端午節(jié)作為國定假日?”“端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?”“今年,你想怎樣過一個有意義的端午節(jié)?”這三個部分入手,為學(xué)生提供活動方向,引導(dǎo)學(xué)生人人動手,個個參與,自主探究,培養(yǎng)實踐能力和協(xié)作能力,切實增強學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)慶文化的認(rèn)同感;并以實際行動為災(zāi)區(qū)小朋友奉獻愛心,和他們共渡難關(guān)?;顒幽繕?biāo)可歸納為:1、通過各種渠道開展活動讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗,知曉端午節(jié)的文化內(nèi)涵,增強對傳統(tǒng)節(jié)慶文化的認(rèn)同感。2、在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與獲取信息的能力。3、激發(fā)學(xué)生的愛國情懷,增強其“關(guān)注災(zāi)區(qū),關(guān)愛生命”的責(zé)任心,并促使其轉(zhuǎn)化為實際的行動,為災(zāi)區(qū)小朋友奉獻愛心。年6月2日至6月6日1、了解六(3)中隊隊員們對端午節(jié)的認(rèn)識狀況;2、體育課教案與活動器材(兩根長繩)準(zhǔn)備;3、勞技課教案及制作粽子(荷葉,用醬油腌制好的糯米及五花肉或者紅豆、棗子等,繩子,剪刀)準(zhǔn)備;4、美術(shù)課教案及作畫材料準(zhǔn)備;5、十分鐘隊會教案(需對學(xué)生前期活動環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)進行有效分析,從而制定出符合本中隊學(xué)生特點的成果展示性主題隊會);1、結(jié)合實際情況,引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查詢問、網(wǎng)上瀏覽等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些有趣的風(fēng)俗習(xí)慣,如:了解人們?yōu)槭裁匆^端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關(guān)情況制作成小報,讓學(xué)生感受到節(jié)日的快樂,體驗傳統(tǒng)節(jié)慶的深厚文化內(nèi)涵。2、引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)端午節(jié)的詩歌,進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣,在此基礎(chǔ)上可以引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試創(chuàng)作一篇有關(guān)端午節(jié)的詩歌。3、結(jié)合抗震救災(zāi)的情況,引導(dǎo)學(xué)生思考“怎樣過一個獨具匠心的有意義的端午節(jié)”,并通過圖畫“情系災(zāi)區(qū)”為災(zāi)區(qū)民眾送去祝福。4、通過模擬“賽龍舟”的活動,讓學(xué)生感受中華民族勇武、堅韌、團結(jié)一致的___,讓學(xué)生在競技的過程中實現(xiàn)精神的升華。序號項目具體內(nèi)容系列一制作小報1、端午節(jié)的來歷;2、端午節(jié)的典故;3、端午節(jié)的活動;4、今年我想如何過端午節(jié)。系列二手工作品制作粽子(選出最好的3個,并將燒好的自制粽子送至一年級災(zāi)區(qū)小朋友的手中)系列三詩歌創(chuàng)作我筆下的端午節(jié)(每個中隊選出5個較好的作品展示)系列四美術(shù)作品我畫下的端午節(jié)(每個中隊選出5個較好的作品展示)系列五快樂游戲在體煅課上,進行模擬賽龍舟比賽系列六十分鐘隊會在十分鐘隊會中,展示實踐活動成果并談(形式不拘)1、分析學(xué)生階段——召開學(xué)生座談會通過訪談等形式了解六(3)中隊學(xué)生對端午節(jié)的認(rèn)識及對此次汶川___賑災(zāi)活動的感想。2、組織籌備階段——召開組織籌備會議1)分享對學(xué)生基本情況的分析結(jié)果,針對學(xué)生的思想動態(tài),共同訂立活動目的并制定詳細(xì)的計劃;2)活動分工——每位教師按照活動制定的計劃,制定各自的活動教案,并通過交流反復(fù)審核,將“兩綱”精神融入到課堂中去,使每一堂課都能以民族教育為核心。3、活動實施階段——活動計劃落實1)系列一:制作小報(認(rèn)識階段)要求:每位學(xué)生要制作一張有關(guān)端午節(jié)的電子小報。目的:學(xué)生通過搜集資料,制作小報,自學(xué)了端午節(jié)的來歷,并了解了端午節(jié)相應(yīng)的典故和慶祝節(jié)日會舉行的傳統(tǒng)活動、結(jié)合今年的特殊情況,提出“今年我想如何過端午節(jié)”的想法,這是本次活動的認(rèn)識階段,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),較深入地認(rèn)識端午節(jié)。2)系列二:手工作品要求:每位學(xué)生至少包兩個粽子和一個香囊,課后,將粽子與香囊送至一年級災(zāi)區(qū)小朋友的手上。目的:通過學(xué)習(xí)如何包粽子,來認(rèn)識各種各樣的粽子,感受端午節(jié)的氣氛,感嘆我國文化的璀璨,從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,教育學(xué)生通過自己的行動來傳承民族文化。通過將制作好的粽子與香囊送到災(zāi)區(qū)小朋友手中的活動,讓學(xué)生真正將“憂國憂民”、互幫互助的傳統(tǒng)美德落到實處。3)系列三:詩歌創(chuàng)作要求:每位學(xué)生創(chuàng)造一首能表達自己心聲的詩歌。目的:通過“情系災(zāi)區(qū)共慶端午”的詩歌創(chuàng)作活動,讓學(xué)生們的心靈受到震撼的時刻,激發(fā)出思想的火花,撰寫出感人的詩歌來描繪自己熱愛祖國、努力學(xué)習(xí)先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的民族精神。4)系列四:美術(shù)作品要求:每位學(xué)生做一幅美術(shù)作品來闡述“我與災(zāi)區(qū)小朋友共度端午佳節(jié)”。目的:美術(shù)作品是另一種形式的表達。雖然災(zāi)區(qū)的小朋友遠在他鄉(xiāng),但是可以通過圖畫來講同學(xué)們的小手緊緊拉在一起,“手拉手、心連心,我們永遠在一起”,每一幅畫都訴說著孩子們的心聲,給學(xué)生以充分的想像和發(fā)揮空間。5)系列五:快樂游戲要求:將六(3)中隊全體隊員分成兩個組,所有隊員都能在滑板上模擬一次賽龍舟比賽。目的:通過模擬賽龍舟比賽,讓學(xué)生感受眾志成城,共同完成目標(biāo)的過程,從而讓學(xué)生感受民族凝聚力的力量,最后引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想抗震救災(zāi)中,全民上下一心的事跡,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。6)系列六:十分鐘隊會(階段)要求:學(xué)生優(yōu)
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