大班游戲教案：玩報(bào)紙

大班游戲教案：玩報(bào)紙作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富、資歷深厚的幼兒園教師，我非常喜歡設(shè)計(jì)和組織各種有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒們在游戲中學(xué)習(xí)、成長和快樂。今天，我想和大家分享一個(gè)大班游戲教案——玩報(bào)紙。一、設(shè)計(jì)意圖這款游戲的設(shè)計(jì)方式是以報(bào)紙為主要材料，通過各種創(chuàng)意玩法，讓幼兒們充分發(fā)揮自己的想象力和動(dòng)手能力?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒們的觀察力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)也能鍛煉他們的身體和動(dòng)手能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒們的觀察力和創(chuàng)造力。2.培養(yǎng)幼兒們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和動(dòng)手能力。3.培養(yǎng)幼兒們的環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒們學(xué)會(huì)利用報(bào)紙進(jìn)行各種創(chuàng)意玩法。難點(diǎn)：讓幼兒們在游戲中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：報(bào)紙、剪刀、膠水、畫筆、顏料等。學(xué)具：每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一份報(bào)紙。五、活動(dòng)過程1.引入：向幼兒們展示一份報(bào)紙，引導(dǎo)他們觀察報(bào)紙的組成部分，如、圖片、文字等。然后提問：“你們知道報(bào)紙可以用來做什么嗎？”鼓勵(lì)幼兒們發(fā)揮想象，說出自己的看法。2.講解：向幼兒們講解游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)。規(guī)則如下：（1）每個(gè)幼兒一張報(bào)紙，不能共享。（2）幼兒們需要利用報(bào)紙進(jìn)行各種創(chuàng)意玩法，如折紙、剪貼、繪畫等。（3）在創(chuàng)作過程中，要保持報(bào)紙的整潔，不要亂扔垃圾。（4）創(chuàng)作完成后，向大家展示自己的作品，并分享創(chuàng)作心得。注意事項(xiàng)：（1）剪刀使用時(shí)要小心，不要傷到自己或他人。（2）顏料使用時(shí)要均勻，不要弄臟衣服。3.創(chuàng)作：幼兒們根據(jù)自己的想法，開始利用報(bào)紙進(jìn)行創(chuàng)作。教師在這個(gè)過程中要巡視指導(dǎo)，幫助幼兒們解決創(chuàng)作中遇到的問題。4.展示：創(chuàng)作完成后，讓每個(gè)幼兒向大家展示自己的作品，并分享創(chuàng)作心得。其他幼兒要認(rèn)真傾聽，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人的成果。六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒們學(xué)會(huì)利用報(bào)紙進(jìn)行各種創(chuàng)意玩法。難點(diǎn)：讓幼兒們在游戲中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。七、課后反思及拓展延伸本次游戲活動(dòng)，幼兒們表現(xiàn)出了很高的興趣和積極參與的態(tài)度。在創(chuàng)作過程中，他們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出了許多有趣的作品。同時(shí)，他們也學(xué)會(huì)了如何更好地利用報(bào)紙，提高了環(huán)保意識(shí)。在活動(dòng)結(jié)束后，我進(jìn)行了反思。我認(rèn)為，這款游戲不僅讓幼兒們鍛煉了動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了他們的觀察力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如在創(chuàng)作過程中，部分幼兒過于關(guān)注細(xì)節(jié)，導(dǎo)致作品顯得繁瑣；還有一部分幼兒在創(chuàng)作過程中，過于依賴教師，缺乏獨(dú)立思考的能力。為了改進(jìn)這些問題，我計(jì)劃在今后的游戲中，更加注重培養(yǎng)幼兒們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)在創(chuàng)作中把握整體與局部的關(guān)系，使作品更加簡潔、美觀。我還會(huì)將這款游戲延伸到課堂之外，讓幼兒們在家庭和社區(qū)中，尋找更多的報(bào)紙素材，發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行創(chuàng)作。這樣一來，他們不僅能更好地利用報(bào)紙，還能提高環(huán)保意識(shí)，為我們的生活環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。在開展大班游戲教案“玩報(bào)紙”的活動(dòng)過程中，我作為教師，始終關(guān)注著幼兒們在游戲中的表現(xiàn)和進(jìn)展。通過這款游戲，我發(fā)現(xiàn)了一些值得重點(diǎn)關(guān)注和改進(jìn)的細(xì)節(jié)。一、重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)1.創(chuàng)作過程中的獨(dú)立思考和解決問題的能力：在游戲過程中，我發(fā)現(xiàn)部分幼兒過于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。針對(duì)這一問題，我應(yīng)在今后的游戲中，更加注重培養(yǎng)幼兒們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。2.創(chuàng)作主題的簡潔性和美觀性：在幼兒們創(chuàng)作過程中，我發(fā)現(xiàn)部分作品過于繁瑣，缺乏簡潔性和美觀性。為了改進(jìn)這個(gè)問題，我會(huì)在今后的游戲中，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)在創(chuàng)作中把握整體與局部的關(guān)系，使作品更加簡潔、美觀。3.環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)：在游戲活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分幼兒對(duì)報(bào)紙的使用和處理不夠環(huán)保。為了提高他們的環(huán)保意識(shí)，我會(huì)讓幼兒們了解報(bào)紙的來源和環(huán)保重要性，教育他們珍惜和合理利用資源。二、難點(diǎn)解析1.培養(yǎng)幼兒們的觀察力和創(chuàng)造力：在游戲過程中，我發(fā)現(xiàn)部分幼兒在觀察和創(chuàng)作過程中，缺乏想象力和創(chuàng)造力。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我會(huì)引導(dǎo)幼兒們多觀察生活，激發(fā)他們的創(chuàng)意思維。2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)：在游戲過程中，部分幼兒過于關(guān)注個(gè)人創(chuàng)作，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。為了改善這個(gè)問題，我會(huì)組織更多團(tuán)隊(duì)合作的游戲活動(dòng)，讓幼兒們在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。3.動(dòng)手能力的提升：在游戲過程中，部分幼兒在動(dòng)手操作方面存在困難。為了提高他們的動(dòng)手能力，我會(huì)多設(shè)計(jì)一些需要?jiǎng)邮植僮鞯挠螒蚧顒?dòng)，讓幼兒們在實(shí)踐中鍛煉動(dòng)手能力。三、課后反思及拓展延伸通過這次“玩報(bào)紙”的游戲活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒們在創(chuàng)作過程中，不僅鍛煉了動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了觀察力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，他們也學(xué)會(huì)了如何更好地利用報(bào)紙，提高了環(huán)保意識(shí)。在今后的游戲活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注幼兒們在創(chuàng)